Estadística básica
Unidad 1. Fundamentos de la
estadística
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Unidad 1. Fundamentos de la estadística
Fundamentos de la
estadística
Gráfica. Fuente: tomado de https://www.flickr.com/
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Unidad 1. Fundamentos de la estadística
Índice
Presentación de la unidad ....................................................................................... 4
Competencia específica .......................................................................................... 6
Logros de aprendizaje ............................................................................................. 6
Sesión 1. La estadística y mi carrera....................................................................... 8
Introducción ......................................................................................................... 8
Utilidad e importancia de la estadística................................................................ 8
Sesión 2. Conceptos básicos de la estadística ..................................................... 11
Conceptos básicos ............................................................................................ 11
Desarrollar el pensamiento estadístico .............................................................. 12
Tipos de datos ................................................................................................... 19
Sesión 3. Elaboración estadística ......................................................................... 29
Aplicaciones cotidianas de la estadística ........................................................... 29
Fuentes de información estadística ................................................................... 30
Indicadores nacionales ...................................................................................... 31
Indicadores internacionales ............................................................................... 32
Cierre de la Unidad ............................................................................................... 34
Fuentes de consulta .............................................................................................. 35
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Presentación de la unidad
unidad 1 Fundamentos de la estadística
Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos
Sesión 1. La estadística y mi
carrera Unidad 3. Muestreo, media de
Sesión 2. Conceptos básicos de la Sesión 4. Distribución de tendencia central y dispersión
Estadística frecuencias Sesión 5.
Sesión 3. Elaboración estadística Representación gráfica Sesión 6 Sesión 7. Muestra estadística
. Interpretación Sesión 8. Medidas de tendencia
central y dispersión
Sesión 9. Reporte estudio
estadístico Sesión 10 . Cierre
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Competencia específica
Logros de aprendizaje
Sesión 2. Conceptos básicos de la estadística
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Sesión 3. Elaboración estadística
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Sesión 1. La estadística y mi carrera
Introducción
Utilidad e importancia de la estadística
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Los egipcios Civilización china y Edad Media
Romana
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Sesión 2. Conceptos básicos de la estadística
Conceptos básicos
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Desarrollar el pensamiento estadístico
•
•
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Ejemplo
En la tabla 1 los pesos provienen de una muestra más grande de pesos
incluida en el conjunto de datos. Los investigadores obtuvieron los datos de
sujetos que participaron voluntariamente en una evaluación de salud
realizada en julio, durante su primer año de estudios. Los 315 estudiantes
que participaron en la evaluación de Julio, fueron invitados para un estudio
de seguimiento en Agosto; de ellos, 8 5 aceptaron la invitaci6n para ser
pesados nuevamente.
Se trata de una muestra de respuesta voluntaria. Los investigadores
reportaron que “la muestra obtenida no fue aleatoria y podrá haber un
sesgo de autoselecci6n". Los autores profundizaron en el potencial de sesgo
al hacer una lista especifica de fuentes potenciales de sesgo; por ejemplo, es
posible que “solo aquellos estudiantes que se sintieron suficientemente
c6modos con su peso aceptaran someterse a medici6n en ambas ocasiones.
Conclusiones
AI obtener conclusiones a partir de un análisis estadístico, es necesario hacer
afirmaciones que sean claras para las personas sin conocimientos de
estadística y de su terminología. Se debe evitar de manera cuidadosa realizar
afirmaciones que no estén justificadas por el análisis estadístico.
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Tipos de datos
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aunque no es posible determinar diferencias entre ellas. Por ejemplo,
sabemos que A es mayor que B (por lo que hay un orden); pero no
podemos restar B de A (de manera que no es posible calcular la
diferencia).
2. Rangos: América Economía es un portal referente en el mundo de los negocios
y clasifica a las universidades de México. Dichas clasificaciones (Primer
lugar, segundo, tercero, etcétera) determinan un orden. Sin embargo, las
diferencias entre lugares no tienen ningún significado. Por ejemplo, una
diferencia “del segundo menos el primero “sugeriría 2-1 =1, pero el resultado
carece de significado porque no es una cantidad exacta que se comparable con
otras diferencias de este tipo. Las diferencias entre universidades no se
pueden comparar de manera cuantitativa.
Los datos ordinales brindan informaci6n sobre comparaciones relativas, pero
no sobre las magnitudes de las diferencias. Por lo general, los datos ordinales
no deben utilizarse para realizar cálculos como promedios, aunque en
ocasiones esta norma se infringe (como sucede cuando utilizamos
calificaciones con letras para calcular una calificación promedio).
Nivel de medición de intervalo
Se parece al nivel ordinal, pero con la propiedad adicional de que la diferencia
entre dos valores de datos cualesquiera tiene un significado. Sin embargo,
los datos en este nivel no tienen punto de partida cero naturales inherentes
(donde la cantidad que está presente corresponde a nada).
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Sesión 3. Elaboración estadística
Aplicaciones cotidianas de la estadística
Datos estadísticos.
Fuente: cuteimage, 2014. freedigitalphotos.net
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Fuentes de información estadística
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Indicadores nacionales
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Indicadores internacionales
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Cierre de la Unidad
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Fuentes de consulta
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