LENGUAJES (PROYECTOS DEL AULA 66)

LA CONVOCATORIA, UNA VENTANA PARA LA ACCIÓN

Problemática del entorno: Desconocimiento de los elementos
y utilidad de una convocatoria, en la vida cotidiana.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO (PROYECTOS

COMUNITARIOS 132)
En sus marcas, listos, a nutrirnos y desarrollarnos
Problemática del entorno: Requieren identificar la clasificación
de los animales en base a su alimentación, el proceso de
alimentación de las plantas y las cadenas alimenticias.
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO (PROYECTOS DEL AULA
294)
El juego es un espacio para todos.
Problemática del entorno: Fortalecimiento de una sana
convivencia en el aula.
ETICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
Vinculado con lo humano y la sana convivencia y con saberes y
pensamiento científico clasificación de los seres vivos por su
alimentación ycadena alimentaria.
Los alumnos de segundo grado practican la resolución de operaciones básicas, todos los dias al inicio de la jornada escolar lo cual ha
sido de gran ventaja para su desarrollo y comprensión en el ámbito de las operaciones.
2° B
Los alumnos de segundo grado han estado practicando las operaciones básicas en la resolucion de problemas de adición y sustracción, además de favorecer la
comprensión lectora en la asimilación del tipo de operación que se empleará.
1° A
Los alumnos de primer grado realizan operaciones de adición de manera horizontal y con varias secuencias de familias numéricas, en este caso la familia del 70 y
utilizan material concreto para hacer conteos, como cuadritos de papel.
3° A
Los alumnos de tercer grado practican constantemente la resolución de operaciones basicas como la sustracción de números de cuatro cifras y multiplicaciones
de dos numeros abajo por cuatro arriba. Poco a poco se van familiarizando con el proceso, aun falta por consolidar.
3° B
Los alumnos de tercero practican las operaciones básicas, en especial la división para lo cual es necesario el manejo de las multiplicaciones, han obtenido
resultados favorables al desarrollar el proceso y continuan mejorando.
1° C
1° C
Los alumnos han estado realizando sumas de manera horizontal con números menores a 100 para que además de practicar la adición refuercen los números y
sus nombres e identifiquen decenas y unidades.
1° B
Los alumnos realizan sumas y restas de manera vertical y horizontal con números menores a 100, todos los días antes de iniciar la jornada escolar, se han notado
mejoras, aun falta por progresar. Se refuerza con tareas adicionales en casa.
2° A
Los alumnos de segundo grado dedican 20 minutos diarios a la resolución de operaciones de adición y sustracción, están en
proceso de formar grupos de objetos, colecciones y conteos, para introducirse a la multiplicación.
ENERO 2025 DIAS HABILES__________

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 LA OBESIDAD INFANTIL

Descripción general

La obesidad infantil es una afección de salud grave que afecta a niños y adolescentes. Es particularmente problemática porque el sobrepeso a menudo genera
que el niño comience a padecer problemas de salud que antes se consideraban problemas de adultos, como la diabetes, la presión arterial alta y el colesterol
alto. La obesidad infantil también puede generar baja autoestima y depresión.

Una de las mejores estrategias para reducir la obesidad infantil es mejorar la alimentación y los hábitos de ejercicio de toda la familia. El tratamiento y la
prevención de la obesidad infantil ayudan a proteger la salud de tu hijo ahora y en el futuro.

Síntomas
No todos los niños que tienen algunos kilos de más padecen sobrepeso. Algunos tienen una estructura corporal más grande que el promedio. Además, los niños
suelen tener diferentes cantidades de grasa corporal en las diversas etapas del desarrollo. Entonces, es posible que no sepas si el peso es un motivo de
preocupación solo con mirar a tu hijo.

El índice de masa corporal, que brinda una pauta del peso en relación con la estatura, es la medida aceptada de sobrepeso y obesidad. El médico de tu hijo
puede ayudarte a averiguar si su peso podría ser un problema de salud usando gráficos de crecimiento, el índice de masa corporal y, si es necesario, haciendo
otras pruebas.

Cuándo consultar al médico

Si estás preocupado porque tu hijo está aumentando demasiado de peso, consulta con su médico. El médico tendrá en cuenta los antecedentes de crecimiento y
de desarrollo, los antecedentes familiares de la relación entre peso y altura, y la ubicación de tu hijo en las tablas de crecimiento. Esto puede ayudar a
determinar si el peso de tu hijo se encuentra dentro de un rango no saludable.

Causas

Los problemas relacionados con el estilo de vida (como hacer muy poca actividad y consumir alimentos y bebidas con muchas calorías) son los principales
causantes de la obesidad infantil. Los factores genéticos y hormonales, sin embargo, también pueden influir.

Factores de riesgo

Muchos factores (generalmente combinados) aumentan el riesgo de tu hijo de tener sobrepeso:

 Alimentación. Comer con regularidad alimentos con muchas calorías, como comidas rápidas, productos horneados y refrigerios de máquinas
expendedoras, puede hacer que tu hijo suba de peso. Los dulces y los postres también pueden causar aumento de peso, y cada vez más evidencia indica
que los tragos dulces, como los jugos de frutas y las bebidas isotónicas, son los culpables de la obesidad en algunas personas.

 Falta de ejercicio. Los niños que no hacen mucho ejercicio tienen más probabilidades de subir de peso porque no queman tantas calorías. Pasar
demasiado tiempo en actividades sedentarias, como mirar televisión o jugar a videojuegos, también contribuye al problema. Además, los programas de
televisión suelen incluir anuncios de alimentos no saludables.

 Factores familiares. Si tu hijo viene de una familia con sobrepeso, tiene más probabilidades de subir de peso. Esto es cierto especialmente en un entorno
donde siempre hay alimentos con muchas calorías y donde no se alienta la actividad física.

 Factores psicológicos. El estrés personal, parental y familiar puede aumentar el riesgo de un niño de padecer obesidad. Algunos niños comen de más
para afrontar problemas o canalizar sus emociones (como el estrés) o para combatir el aburrimiento. Es posible que sus padres tengan tendencias
similares.

 Factores socioeconómicos. En algunas comunidades, las personas tienen recursos limitados y poco acceso a los supermercados. Como resultado, suelen
elegir comida semipreparada que no se echa a perder rápidamente, como comidas congeladas y galletas saladas y dulces. Además, las personas que
viven en vecindarios de bajos ingresos suelen no tener acceso a lugares seguros donde hacer ejercicio.
  Ciertos medicamentos. Algunos medicamentos con receta médica pueden aumentar el riesgo de obesidad, por ejemplo, la prednisona, el litio, la
amitriptilina, la paroxetina (Paxil), la gabapentina (Neurontin, Gralise, Horizant) y el propranolol (Inderal, Hemangeol).

Complicaciones

A menudo, la obesidad infantil trae complicaciones para el bienestar físico, social y emocional de un niño.

Complicaciones físicas

Las complicaciones físicas de la obesidad infantil pueden incluir:

 Diabetes tipo 2. Esta enfermedad crónica afecta la forma en que el organismo de tu hijo usa el azúcar (glucosa). La obesidad y un estilo de vida
sedentario aumentan el riesgo de padecer diabetes tipo 2.

 Colesterol alto y presión arterial alta. Una dieta deficiente puede causar una o ambas afecciones en tu hijo. Estos factores pueden contribuir a la
acumulación de placas en las arterias causando que las arterias se estrechen y endurezcan, lo que puede provocar un ataque cardíaco o a un ataque
cardíaco más adelante en la vida.

 Dolor articular. El peso extra causa un estrés adicional en las caderas y las rodillas. La obesidad infantil puede causar dolor y, a veces, lesiones en las
caderas, las rodillas y la espalda.

 Problemas respiratorios. El asma es más frecuente en niños con sobrepeso. Estos niños también son más propensos a desarrollar apnea obstructiva del
sueño, un trastorno potencialmente grave en el que la respiración del niño se detiene y comienza repetidamente durante el sueño.

 Enfermedad del hígado graso no alcohólico. Este trastorno, que generalmente no causa síntomas, hace que se acumulen depósitos grasos en el hígado.
La enfermedad del hígado graso no alcohólico puede causar la formación de cicatrices y daño al hígado.

Complicaciones sociales y emocionales

Los niños con obesidad pueden experimentar provocaciones y acoso por parte de sus pares. Esto puede provocar la pérdida de autoestima y un riesgo elevado
de depresión y ansiedad.

Prevención

Para ayudar a prevenir el aumento de peso excesivo de tu hijo, puedes hacer lo siguiente:

 Dar un buen ejemplo. Hacer de la alimentación saludable y la actividad física regular un asunto familiar. Todos se beneficiarán y nadie se sentirá
señalado.

 Tener a mano colaciones saludables. Las opciones incluyen palomitas de maíz sin mantequilla, frutas con yogurt bajo en grasa, zanahorias pequeñas con
humus o cereales integrales con leche baja en grasa.

 Ofrecer nuevos alimentos varias veces. No te desanimes si a tu hijo no le gusta enseguida un nuevo alimento. Por lo general, se necesitan múltiples
exposiciones a un alimento para que tenga aceptación.
  Elegir recompensas que no sean alimentos. Prometer dulces por el buen comportamiento es una mala idea.

 Asegúrate de que tu hijo duerma lo suficiente. Algunos estudios indican que dormir muy poco puede aumentar el riesgo de obesidad. La privación de
sueño puede causar desequilibrios hormonales que conducen a un aumento del apetito.

Asegúrate también de que tu hijo vaya al médico para realizarse los exámenes del niño sano al menos una vez al año. Durante esa consulta, el médico mide la
estatura y el peso de tu hijo y calcula su índice de masa corporal. Un aumento significativo en el percentil del índice de masa corporal de tu hijo en el transcurso
de un año puede ser un posible signo de que está en riesgo de tener sobrepeso.
OBSERVACIONES PRIMER TRIMESTRE CUARTO “C” VESPERTINO

PROFRA. LILIANA TAPIA CALDERON

ALUMNO LENGUAJES SABERES ETICA N Y S
CORONA INFANTE ESCUCHA REQUIERE LEER DE RECONOCE LAS REQUIERE RECONOCE LA REALIZAR
ANGEL JARETH ATENTAMENTE MANERA PERSONAL PARTES DE LOS RECONOCER Y IMPORTANCIA TRUEQUES DE
LECTURAS
 UN TEXTO Y DEL TRUEQUE
COMPRENDER LO QUE EN LA
REALIZADAS POR LA
PROFESORA Y
DICE PARA ORGANOS DEL DESCRIBIR EL ECONOMIA Y
CONTESTA DE CONTESTAR DE SISTEMA PROCESO DE MEDIO MANERA
FORMA ORAL. FORMA ESCRITA DIGESTIVO. DIGESTION. AMBIENTE. VIVENCIAL.
REQUIERE REQUIERE CONOCER
IDENTIFICAR LAS LOS PROCESOS DE
MORALES PARTES FORMALES DE CAMBIO DE UN
GONZALEZ UN COMIC COMO EL ESTADO FISICO A
KIMBERLY DAIANA REDACTA COMICS GLOBO, CARTEL, RECONOCE LOS OTRO SEGÚN LA
CON CREATIVIDAD Y VIÑETA Y ESTADOS FISICOS TEMPERATURA
CON SECUENCIA. ONOMATOPEYA. DE LA MATERIA. APLICADA.
REQUIERE
ARGUMENTAR
Y OPINAR
SOBRE LA
RENDON ALONSO IMPORTANCIA
AUSTIN SAID REQUIERE RECONOCE LAS IDENTIFICA LA DE LA MUJER
MANIFESTAR SU PARTES DE LOS IMPORTANCIA EN LA
RECONOCE LAS CREATIVIDAD EN LA ORGANOS DEL REQUIERE DESCRIBIR DE LA ALIMENTACION
PARTES DE UN ELABORACION DE UN SISTEMA EL PROCESO DE IGUALDAD DE Y CUIDADO DE
COMIC. COMIC. DIGESTIVO. DIGESTION. GENERO. LA SALUD.
REQUIERE
REQUIERE RECONOCE LOS RECONOCER LAS
RESENDIZ SOLANO
EXPRESA SUS IDEAS CONSOLIDAR EN ORGANOS DEL FUNCIONES DE LOS
MELISSA
DE MANERA ORAL DE PROCESO DE LECTO SISTMA ORGANOS DEL
MANERA CONCRETA. ESCRITURA. DIGESTIVO. SISTEMA DIGESTIVO.
REQUIERE REQUIERE
RECONOCE LA IDENTIFICAR LAS RECONOCER LOS
ZETINA ROMAN IMPORTANCIA DE CARACTERISTICAS CAMBIOS DE LA
ANGEL SANTIAGO LOS OFICIOS Y PRECISAS DE LOS RECONOCE LOS MATERIA SEGÚN LA
PROFESIONES PARA OFICIOS Y ESTADOS FISICOS APLICACIÓN DE LA
LA SOCIEDAD. PROFESIONES. DE LA MATERIA. TEMPERATURA.
 Nombre del alumno: __________________________________________________________________________
EL APARATO DIGESTIVO
Completa los espacios con las palabras que faltan:
°Grueso °Estómago °Intestino delgado °Alimentos °Masticarlos °Bolo alimenticio °Triturarlos ° Recto
°Boca
REVOLUCIÓN
 MEXICANA

 CUESTIONARIO
Evidencia de lectura 4 “C”
Los alumnos leen lecturas del libro de lenguajes y registran el tiempo que realizaron en leerla por completo, después se comparan los
resultados entre los compañeros. Los padres de familia también se encargan de escucharlos y hacer correcciones en cuanto a la fluidez,
volumen, entonación, respeto de signos, etc.
En base una lectura se contestan cuestionamientos para corroborar la comprensión lectura, búsqueda y selección de información.
Se observó el video de La Revolución Mexicana y en base al contenido se hacen preguntas textuales y de reflexión a los alumnos que nos
permitan verificar el nivel de comprensión que han desarrollado.