Taller presencial-sincrónico
23 y/o 30 de diciembre.
Después de analizar todas las lecturas obligatorias de la primera asignatura,
presenta las categorías del pensamiento complejo que consideras pertinentes
para tu tesis doctoral en la siguiente manera:
1. El concepto o la categoría elegida. El nombre, la descripción citada y la fuente
bibliográfica.
2. La definición del concepto en tus propias palabras.
3. La manera en la cual se relaciona con la investigación de tu tesis.
1. Desde el pensamiento complejo y la teoría de sistemas que significan los
conceptos: “Sistema y Ecosistema”, citar dos fuentes en formato APA,
una cita basada en pensamiento complejo y la otra en teoría de sistemas,
ubica una imagen que represente el concepto y muéstrame el link.
MULTIVERSIDAD EDGAR MORIN
ASIGNATURA 1: MÉTODO CIENTÍFICO
Docente: Ayalá Eilat
Taller Categorías del Pensamiento Complejo
Por: Enrique Rodero Trujillo
23 dic 2024
Me permito expresar 10 de los principales conceptos tomados del pensamiento
complejo que permitirán estructurar el desarrollo de mi tesis doctoral “LA
UNIVERSIDAD DEL FUTURO O EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD”, luego de
definirlos desde la perspectiva de Morin, se procedió a compararlos con la Teoría
General de Sistemas desde la perspectiva de Bertalanffy para finalmente hacer
una interpretación del concepto a la temática de estudio.
Para la presentación en el aula se tomaron 5 de los diez conceptos aquí
expresados y se desarrollaron en una presentación en CANVA acompañados de
una gráfica que evidencia su aplicación en el tema de estudio que se puede
visualizar en el siguiente link:
https://www.canva.com/design/DAGaJ73vfz0/byJ6z8KTP4e0s4pZ0pSoNA/edit?
utm_content=DAGaJ73vfz0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&ut
m_source=sharebutton.
A continuación, los diez conceptos extraídos son:
1. Multifactorial.
En el pensamiento complejo, el término multifactorial se refiere a la comprensión
de fenómenos que son influenciados por múltiples factores interrelacionados. Este
enfoque reconoce la complejidad y la interconexión de diversas variables que
afectan un sistema.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de
https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/[1](https://www.shutterstock.com/
search/multifactorial).
En la teoría general de sistemas, el término "multifactorial" se refiere a situaciones
o fenómenos que son influenciados por múltiples factores o variables. Esto implica
que no hay una sola causa o explicación para un evento o resultado, donde cada
factor contribuye al comportamiento y la dinámica del sistema en su conjunto. Este
enfoque permite una comprensión más completa y detallada de cómo los
diferentes elementos interactúan y afectan el sistema,
Bertalanffy, L. von. (2024). *Teoría General de Sistemas*. Psicología y Mente.
Recuperado de [https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy](https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-
general-de-sistemas-ludwig-von-bertalanffy) [2]
(https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-sistemas-ludwig-von-
bertalanffy).
Royce, J. R., & Powell, A. (2024). Teoría Multifactorial Sistemática. Psyke.
Recuperado de https://psykebase.es/descarga/articulo/65815.pdf2.
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
El concepto de multifactorialidad nos permite iniciar el camino hacia la
comprensión de la complejidad de un ecosistema, en este caso del entorno global
y sus riesgos futuros y como estos se interrelacionan entre si afectando el entorno
educativo como podemos ver en la siguiente gráfica:
Gráfica 1. Riesgos Globales, WEF 2024.
2. Sistema y Ecosistema
En el pensamiento complejo, un sistema se define como un conjunto de elementos
interrelacionados que forman un todo organizado. Este enfoque, desarrollado por
Edgar Morin, enfatiza la interconexión y la interdependencia de las partes dentro
de un sistema, así como la capacidad del sistema para auto-organizarse y
evolucionar.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/1
En la teoría de sistemas, un sistema se define como una entidad con límites y con
partes interrelacionadas e interdependientes cuya suma es mayor que la suma de
sus partes. Este concepto fue introducido por Ludwig von Bertalanffy.
Bertalanffy, L. von. (2024). Teoría General de Sistemas. Psicología y Mente.
Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy[2](https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-
pensamiento-complejo-edgar-morin).
En el pensamiento complejo, un ecosistema se refiere a la interacción dinámica
entre los seres vivos y su entorno, considerando tanto los factores bióticos como
abióticos. Este enfoque resalta la complejidad y la interdependencia de todos los
componentes del ecosistema.
Naula-Morillo, L. A. (2019). El pensamiento complejo en la ecología.
Academia.edu. Recuperado de
https://www.academia.edu/40504622/EL_PENSAMIENTO_COMPLEJO_EN_LA_E
COLOG%C3%8DA3.
En la teoría de sistemas, un ecosistema es un sistema compuesto por organismos
vivos (elementos bióticos) y factores inorgánicos (elementos abióticos) que
interactúan en un equilibrio dinámico. Este enfoque utiliza principios de la
termodinámica y la teoría de sistemas para entender cómo fluyen la energía y los
nutrientes dentro del ecosistema.
Odum, E. P. (1964). La nueva ecología. Lifeder. Recuperado de
https://www.lifeder.com/ecologia-de-sistemas/
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
Basado en lo anterior, el sistema educativo está conformado por múltiples y
variados factores y actores o grupos de interés que interconectados entre sí dan
vida al ecosistema educativo y las IES, como podemos apreciar a continuación en
la siguiente gráfica:
Gráfica 2. Ecosistema del ICEMD, fuente ICEMD 2020.
3. Entropía vs neguentropía
En el pensamiento complejo, la entropía se refiere a la tendencia natural de los
sistemas hacia el desorden y la degradación, mientras que la neguentropía (o
entropía negativa) es la capacidad de los sistemas para auto-organizarse y
mantener el orden frente a esta tendencia.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de
https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/[1](https://postgrados.cunoc.edu.gt/
articulos/Documentos/2016/doceduc2016/01junio16/paradigma-complejo.pdf).
En la teoría de sistemas, la entropía es una medida del desorden dentro de un
sistema cerrado, mientras que la neguentropía es la importación de orden desde el
entorno para mantener la organización del sistema.
Bertalanffy, L. von. (2024). Teoría General de Sistemas. Psicología y Mente.
Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy[2](https://www.redalyc.org/pdf/101/10101407.pdf).
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
La entropía está presente en todo sistema, aplicándolo al ecosistema educativo
existen diferentes hechos que ponen en riesgos la sostenibilidad futura del
sistema, abriendo posibles neguentropías asimiladas como retos u oportunidades
hacia el futuro.
4. Complejidad vs linealidad
En el pensamiento complejo, la complejidad se refiere a la capacidad de entender
y abordar problemas multifacéticos que no pueden ser resueltos a través de
enfoques simplistas. Este tipo de pensamiento reconoce la interconexión y la
diversidad de factores que influyen en un sistema, y se contrapone a la linealidad,
que busca respuestas simples y directas.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/1.
En la teoría de sistemas, la complejidad se refiere a la condición del universo que
es demasiado rica y variada para ser entendida mediante métodos simples o
lineales. La linealidad, en contraste, se basa en el uso de operadores lineales para
modelar sistemas, lo cual simplifica las relaciones de causa y efecto.
Bertalanffy, L. von. (2024). Teoría General de Sistemas. Psicología y Mente.
Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy[2](https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-
pensamiento-complejo-edgar-morin).
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
Históricamente se han tratado de dar explicaciones y estrategias desde
interpretaciones lineales para el contexto educativo, lo que ha llevado en parte a la
crisis actual del ecosistema. Por tanto, se debe buscar una interpretación holística
y compleja para entenderlo como un ecosistema de interpretación multifactorial
que tiende a la entropía.
5. Autopoiesis
En el pensamiento complejo, la autopoiesis se refiere a la capacidad de un
sistema para auto-generarse, auto-mantenerse y auto-construirse . Este concepto,
desarrollado por Humberto Maturana y Francisco Varela, destaca cómo los
sistemas vivos mantienen su organización y autonomía a través de procesos
internos.
Maturana, H., & Varela, F. (2024). Autopoiesis y Cognición: La Realización de lo
Vivo. Lifeder. Recuperado de
https://www.lifeder.com/autopoiesis/[1](https://www.scielo.br/j/ensaio/a/
NchK5KnJxtfG4grrJwfDgcL/).
En la teoría de sistemas, la autopoiesis es utilizada por Niklas Luhmann para
describir cómo los sistemas sociales se auto-producen y mantienen su estructura
a través de la comunicación y la autorreferencia.
Luhmann, N. (2024). Teoría de Sistemas y Autopoiesis. Redalyc. Recuperado de
https://www.redalyc.org/journal/537/53759040026/html/2.
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
Entender que el Ecosistema está compuesto no solo por factores inherentes
tangibles e intangibles, sino que también hay actores sociales como las IES, los
estudiantes, el personal administrativo y el estado entre otros, son estos los que
auto-producen y mantienen la estructura a través de la comunicación, la
autorreferencia y la supervivencia.
6. Cosmovisión
En el pensamiento complejo, la cosmovisión se refiere a la manera en que se
entiende y se interpreta el mundo, integrando múltiples perspectivas y disciplinas
para abordar la complejidad de la realidad. Este enfoque busca una comprensión
holística y transdisciplinaria de los fenómenos.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de
https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/[1](https://www.academia.edu/
38751080/Complejidad_cosmovisi%C3%B3n_y_m
%C3%A9todo_en_Pensamiento_Complejo).
En la teoría de sistemas, la cosmovisión se refiere a la perspectiva global y
holística que se adopta para entender cómo los diferentes componentes de un
sistema interactúan y se interrelacionan. Esta visión permite comprender la
totalidad del sistema y sus dinámicas internas y externas.
Bertalanffy, L. von. (2024). Teoría General de Sistemas. Psicología y Mente.
Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy[2](https://blogs.sld.cu/cibernetica/2018/01/12/
cosmovision-de-la-complejidad-sus-enfoques/).
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
La cosmovisión se refiere a las múltiples maneras en que se entiende y se
interpreta el mundo educativo, integrando múltiples modelos (pedagógicos,
sicológicos, filosóficos), perspectivas y disciplinas como lo sicológico, lo social, lo
económico, lo ambiental, etc… para abordar la complejidad del tema y sus
múltiples crisis.
7. Equifinalidad o Propósito
En el pensamiento complejo, la equifinalidad se refiere a la capacidad de un
sistema para alcanzar un mismo estado final a través de diferentes caminos y
condiciones iniciales. Este concepto destaca la flexibilidad y adaptabilidad de los
sistemas complejos para lograr sus objetivos a pesar de las variaciones en las
condiciones de partida.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de
https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/[1](https://definicion.conceptualista.
com/que-es-equifinalidad/).
En la teoría de sistemas, la equifinalidad es un principio que indica que un sistema
abierto puede llegar a un mismo estado final por diferentes vías y condiciones
iniciales. Este concepto fue introducido por Ludwig von Bertalanffy y subraya la
capacidad de los sistemas para adaptarse y alcanzar sus metas a través de
múltiples trayectorias.
Bertalanffy, L. von. (2024). Teoría General de Sistemas. Psicología y Mente.
Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy[2](https://definicion.de/equifinalidad/).
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
La equifinalidad de un sistema es equiparable con su propósito, ya que este le da
sentido y razón de ser, lo que justifica su existencia, por tal motivo este atributo
nos puede llevar a cuestionar desde la filosofía existencialista el por que de la
educación superior y cuál es su verdadero sentido y propósito.
Gráfica 3. Propósito, fuente IA Copilot.
8. Ética
En el pensamiento complejo, la ética se refiere a la reflexión sobre los valores y
principios que guían nuestras acciones, considerando la interconexión y la
complejidad de los sistemas humanos y naturales. Este enfoque busca integrar
diversas perspectivas para abordar los dilemas éticos de manera holística.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de
https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/[1](https://psicologiaymente.com/
inteligencia/teoria-pensamiento-complejo-edgar-morin).
En la teoría de sistemas, la ética se entiende como un conjunto de normas y
valores que regulan el comportamiento dentro de un sistema, asegurando su
sostenibilidad y equilibrio. Este enfoque considera la ética como fundamental para
la cohesión y funcionamiento adecuado de los sistemas sociales.
Cadenas, H. (2024). La Ética en el Sistema. Sistemas Sociales. Recuperado de
https://sistemassociales.com/la-etica-en-el-sistema/2.
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
Gráfica 4. Ética, fuente IA Copilot.
La ética entendida como un conjunto de normas y valores que regulan el
comportamiento dentro del sistema educativo que al tender a la visión del mercado
y lo productivo han generado incertidumbre en su sostenibilidad y equilibrio.
9. Paradigma
En el pensamiento complejo, un paradigma se refiere a un marco de referencia
que guía la percepción y la interpretación de la realidad, integrando múltiples
perspectivas y disciplinas para abordar la complejidad del mundo. Este enfoque
busca superar las limitaciones de los paradigmas simplificadores y promover una
visión holística.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de
https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/[1](https://psicologiaymente.com/
inteligencia/teoria-pensamiento-complejo-edgar-morin).
En la teoría de sistemas, un paradigma es un conjunto de supuestos, conceptos y
prácticas que definen una manera de entender y abordar los sistemas. Este
enfoque sistémico promueve una visión integral y holística, en contraste con los
enfoques reduccionistas tradicionales.
Bertalanffy, L. von. (2024). Teoría General de Sistemas. Psicología y Mente.
Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy[2](https://www.gestiopolis.com/teoria-de-la-
complejidad-y-pensamiento-complejo-de-morin/).
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
Un paradigma es un patrón ubicado en la mente de un sujeto que guía su
comportamiento en el entorno. Por ejemplo, el ecosistema educativo pensó que
siempre tendría mercado.
Gráfica 5. Ajedrez, fuente IA Copilot.
10. Especialización vs generalidad
En el pensamiento complejo, la especialización se refiere a la profundización en
un área específica del conocimiento, mientras que la generalidad implica una
visión más amplia e integradora que abarca múltiples disciplinas y perspectivas.
Este enfoque busca equilibrar la profundidad del conocimiento especializado con
la amplitud de una comprensión holística.
Morin, E. (2024). Pensamiento complejo: Un enfoque transdisciplinario. Lifeder.
Recuperado de https://www.lifeder.com/pensamiento-complejo/1.
En la teoría de sistemas, la especialización se refiere a la división del trabajo y la
concentración en tareas específicas dentro de un sistema, mientras que la
generalidad se refiere a la capacidad de un sistema para integrar y coordinar
diversas funciones y componentes. Este enfoque permite una mayor eficiencia y
adaptabilidad del sistema.
Bertalanffy, L. von. (2024). Teoría General de Sistemas. Psicología y Mente.
Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-general-de-
sistemas-ludwig-von-bertalanffy[2](https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/
generalidades).
Interpretación y Aplicación al tema de estudio:
Gráfica 6. Células, fuente IA Copilot
Haber privilegiado la Especialización del conocimiento ha provocado grandes
avances de conocimiento y desarrollos tecnológicos, pero a su vez a roto la
interrelación de estos, en detrimento de la generalización, por lo cual debemos
retomar las polimatías.
