Escuela:
Nivel: Primario
Año: 2019
Grado: 2º grado
Área: Matemática
Docente/s:
Objetivos Anuales .
- Valorar la significación y funcionalidad de la Matemática en situaciones
cotidianas.
- Reconocer, clasificar y reproducir cuerpos-figuras geométricas.
- Interpretar las operaciones básicas con números naturales, produciendo y
resolviendo situaciones problemáticas.
- Desarrollar el uso de diversas estrategias para la resolución de
procedimientos matemáticos cada vez de mayor complejidad.
NÚCLEO-EJE Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Números naturales y operaciones
- Establecer algunas regularidades de la serie numérica oral y escrita para: a)
comparar números de igual o diferente cantidad de cifras; y b) interpretar y producir
números de hasta tres dígitos.
- Analizar la información contenida en la escritura decimal de los números o realizar
composiciones y descomposiciones aditivas a partir de dicho análisis.
- Participar de discusiones en torno a la equivalencia de ciertas des- composiciones.
- Resolver problemas que remitan a diferentes significados de la suma y de la resta,
bajo diferentes formas de presentación, que puedan ser abordados mediante
diferentes recursos de cálculo (por ejemplo: cálculos mentales exactos y
aproximados, algorítmicos, etcétera).
- Disponer de un repertorio de algunos resultados de sumas y sus respectivas
relaciones con cálculos de restas.
- Utilizar el repertorio disponible para resolver otros cálculos y elaborar justificaciones
que se basen en las relaciones entre ellos.
- Realizar cálculos mentales de suma y resta basándose en descomposiciones de los
números y resultados conocidos.
NÚCLEO-EJE Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Figuras y cuerpos geométricos
- Construir e identi car guras geométricas considerando algunas de sus
características (lados iguales o diferentes, lados rectos o cur- vos, cantidad de lados
y de vértices, medidas de los lados).
- Construir (con masa, con masa y palillos) e identi car cuerpos geométricos (por
ejemplo, cubos y prismas) considerando algunas de sus características (caras
planas o curvas; cantidad de caras, aristas y vértices; forma de las caras; caras
iguales y diferentes), así como también establecer relaciones entre guras y las
caras de los cuerpos.
- Interpretar y elaborar códigos para comunicar informaciones sobre posiciones.
- Producir e interpretar medidas de longitudes y pesos con diferentes instrumentos,
incluidos los de uso social.
CRONO ESTRATEG RECURSO
TÍTULO CONTENIDOS EVALUACIÓ
GRAMA IAS S ESI
DEL EJE N
-Ubicación espacial: Uso de Material Diagnóstica. ANUAL
Interpretar y describir estrategias didáctico, A -Respeto del
MARZO utilizando orales, grillas través de propio cuerpo y el
ABRIL diferentes trayectos. - gráficas y de actividades de los demás.
MAYO Reconocimiento de corporales. números, integradas.
- Higiene
recorridos. cartas y Indagación de
Serie numérica oral y Reconocimi juegos. saberes personal y el
escrita hasta 100 150.A ento de previos cuidado de sus
través de situaciones números y Banda sobre los pertenencias.
problemáticas. su numérica. temas - Resolución de
1.Númer Comparación y función en abordados. conflicto por
os establecimiento de la vida Billetes y medio de la
naturale relaciones de orden. diaria. monedas. De proceso: a palabra.
sy (posterior y Avisos del través -Reconocer y
operacio anterior inmediato). Descomposi supermerc de la expresar los
nes. -Composición y ción y ado, observación
sentimientos y
Figuras descomposición de composició recortes de directa de las
afectos.
y números. diarios, etc. actividades - Reconocimiento
cuerpos -Sistema monetario individuales y de su propio
geométri como apoyo a la Material grupales. cuerpo y el de lo
cos. descomposición de concreto y Participación demás.
numerales restringido apoyo áulica.
- Reconocer las
(10 y 1). gráfico
-Descomposición para Final: distintas
aditiva como recurso representar Revisiones situaciones de
para calcular. situaciones escritas conflicto, abuso y
-Estrategias de cálculos . individuales. maltrato.
n
mentales, escritos, con
del sistema
calculadora, Libro de
monetario.
etc. (de adición y actividades
sustracción). - .
Presentació
Reconocimiento de
n de
diferentes estrategias Reglas,
situaciones
para resolver cálculos. metros,
problemátic
-Sumas y restas sin centímetro
as a través
acarreo. s.
de
-Escrituras de cálculos
situaciones
relacionados a
cotidianas.
situaciones
problemáticas.
-Situaciones
Uso de
problemáticas orales y
instrumento
escritas con las
s de
operaciones trabajadas.
medición.
-Mediciones no
convencionales y
convencionales.
Medidas
de tiempo: semanas,
meses y año.
-Trazado de rectas
utilizando la regla.
-Líneas: rectas y
curvas.
Diagnóstica:
2.Númer Juegos Indagación de
os JUNIO -Serie numérica oral y Presentació didácticos saberes
naturale JULIO escrita hasta 400. n de y material previos sobre
sy Ubicación en la recta situaciones concreto. los temas
operacio agosto numérica. problemátic abordados.
nes. -Comparación y as a través Utilización
Figuras establecimiento de de de billetes De proceso: A
y relaciones de orden. situaciones y monedas. través de la
cuerpos Pares e impares. cotidianas. Láminas y observación
geométri -Descomposición afiches. directa de las
cos. aditiva como recurso Reconocimi actividades
para calcular. ento de Utilización individuales y
-Sumas y restas sin y números y de la recta grupales.
con su numérica y Participación
acarreo.Construccion y función en tablas de áulica
descomposicion aditiva. la vida doble presencial y
diaria. entrada. virtual a
-Escrituras de cálculos través de los
relacionados a Uso de Figuras foros de
situaciones estrategias geométrica debate de la
problemáticas. orales, s de plataforma
-Nociones de doble y gráficas y madera. virtual.
mitad. corporales.
-Estrategias de cálculo Libro de Final:
de adición, sustracción Uso del actividades Revisiones
y multiplicación. sistema y recursos escritas
-Multiplicación monetario de la individuales.
Concepto. Tabla del 2. para Plataforma Trabajos
-Sistema monetario. componer y virtual. grupales.
Uso de equivalencias. descompon
-Situaciones er Geoplano y
problemáticas que numerales. el tangram.
impliquen repartir partes
iguales. Utilización y Reglas,
-Discriminación y exploración metros,
memoria visual. de figuras y centímetro
Habilidad psico-viso- cuerpos s.
motora. Ubicación geométricos
espacial. .
-Longitudes: El metro.
El centímetro.
Reconocimiento y uso
de diferentes puntos de
referencia.
AGOST Números naturales Presentació Juegos
3.Númer O hasta 1000. n de didácticos Diagnóstica.
os SEPTIE Comparación y situaciones y material A través de
naturale MBRE ordenación de números. problemátic concreto. actividades
sy Series numéricas as a través integradas.
operacio ascendentes y de Utilización Indagación de
nes. descendentes oral y situaciones de billetes saberes
Figuras escrita (de 10 en 10, de cotidianas. y monedas. previos sobre
y 5 en 5, de 2 en 2, de Láminas y los temas
cuerpos 100 en 100, de 50 en Reconocimi afiches. abordados.
geométri 50) ento de
cos. Descomposición y números y Libro de De proceso: a
composición de su actividades través de la
numerales. función en y recursos observación
Comparación de la vida de la directa de las
números naturales diaria. Plataforma actividades
desde el punto de vista virtual. individuales y
cardinal y ordinal. Uso de grupales.
Reconocimiento de estrategias Geoplano y Participación
números pares e orales, el tangram. áulica.
impares. gráficas y
Estrategias de cálculos corporales. Final:
mentales: de adición, Revisiones
sustracción, Uso del escritas
multiplicación. (mitad, sistema individuales.
doble, tercio y triple). monetario
para
La tabla del 3. componer y
Situaciones descompon Diagnóstica:
multiplicativas por 2 y 3. er Indagación de
numerales. saberes
Resolución de previos sobre
problemas aplicando Utilización y los temas
distintas operaciones. exploración abordados.
de figuras y
División por 2 y 3 a cuerpos De proceso: A
través de situaciones geométricos través de la
problemáticas que . observación
impliquen repartir en directa de las
partes iguales. actividades
individuales y
Sumas y restas con grupales.
acarreo. Participación
Escrituras de cálculos áulica
relacionados a presencial y
situaciones virtual a
problemáticas. través de los
foros de
La hora. debate de la
Reconocimiento de la plataforma
hora en punto y la virtual.
media hora en el reloj
analógico y digital. Final:
Revisiones
Figuras y cuerpos escritas
geométricos. Elementos individuales.
constitutivos (lado, Trabajos
vértice, diagonal / grupales.
vértice, arista y cara).
Figuras como huellas
de cuerpos.
Juegos
Presentació didácticos
4.Númer OCTUB Serie numérica oral y n de y material Diagnóstica:
os RE escrita hasta 999. situaciones concreto. Indagación de
naturale Escalas de 10 en 10, de problemátic saberes
sy NOVIEM 50 en 50, de 100 en as a través Utilización previos sobre
operacio BRE 100) de de billetes los temas
nes. Descomposición y situaciones y monedas. abordados.
Figuras DICIEM composición de cotidianas. Láminas y
y BRE numerales. afiches. De proceso: A
cuerpos Reconocimi través de la
geométri Comparación de ento de Libro de observación
cos. números naturales números y actividades directa de las
desde el punto de vista su y recursos actividades
cardinal y ordinal. función en de la individuales y
la vida Plataforma grupales.
Números pares e diaria. virtual. Participación
impares. áulica
Reconocimiento y Uso de Geoplano y presencial y
utilización en estrategias el tangram. virtual a
situaciones cotidianas. orales, través de los
gráficas y foros de
Multiplicación por 4 y 5. corporales. debate de la
La división a través de plataforma
cálculos sencillos que Uso del virtual.
impliquen repartir en 4 y sistema
5. monetario Final:
para Revisiones
Nociones de parto y componer y escritas
reparto. descompon individuales.
er Trabajos
numerales. grupales.
Utilización y Periodo de
exploración recuperación
de figuras y e integración
cuerpos de los
geométricos aprendizajes.
.
Escuela: La Salle Buenos Aires
Nivel: Primario
Año: 2019
Grado: 2º grado
Área: Matemática
Docente/s: María Ayelén Pinasco - Gabriela Caruso - Ortiz Milagros
Objetivos Anuales .
- Valorar la significación y funcionalidad de la Matemática en situaciones
cotidianas.
- Reconocer, clasificar y reproducir cuerpos-figuras geométricas.
- Interpretar las operaciones básicas con números naturales, produciendo y
resolviendo situaciones problemáticas.
- Desarrollar el uso de diversas estrategias para la resolución de
procedimientos matemáticos cada vez de mayor complejidad.
NÚCLEO-EJE Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Números naturales y operaciones
- Establecer algunas regularidades de la serie numérica oral y escrita para: a)
comparar números de igual o diferente cantidad de cifras; y b) interpretar y producir
números de hasta tres dígitos.
- Analizar la información contenida en la escritura decimal de los números o realizar
composiciones y descomposiciones aditivas a partir de dicho análisis.
- Participar de discusiones en torno a la equivalencia de ciertas des- composiciones.
- Resolver problemas que remitan a diferentes significados de la suma y de la resta,
bajo diferentes formas de presentación, que puedan ser abordados mediante
diferentes recursos de cálculo (por ejemplo: cálculos mentales exactos y
aproximados, algorítmicos, etcétera).
- Disponer de un repertorio de algunos resultados de sumas y sus respectivas
relaciones con cálculos de restas.
- Utilizar el repertorio disponible para resolver otros cálculos y elaborar justificaciones
que se basen en las relaciones entre ellos.
- Realizar cálculos mentales de suma y resta basándose en descomposiciones de los
números y resultados conocidos.
NÚCLEO-EJE Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Figuras y cuerpos geométricos
- Construir e identi car guras geométricas considerando algunas de sus
características (lados iguales o diferentes, lados rectos o cur- vos, cantidad de lados
y de vértices, medidas de los lados).
- Construir (con masa, con masa y palillos) e identi car cuerpos geométricos (por
ejemplo, cubos y prismas) considerando algunas de sus características (caras
planas o curvas; cantidad de caras, aristas y vértices; forma de las caras; caras
iguales y diferentes), así como también establecer relaciones entre guras y las
caras de los cuerpos.
- Interpretar y elaborar códigos para comunicar informaciones sobre posiciones.
- Producir e interpretar medidas de longitudes y pesos con diferentes instrumentos,
incluidos los de uso social.
CRONO ESTRATEG RECURSO
TÍTULO CONTENIDOS EVALUACIÓ
GRAMA IAS S ESI
DEL EJE N
-Ubicación espacial: Uso de Material Diagnóstica. ANUAL
Interpretar y describir estrategias didáctico, A -Respeto del
MARZO utilizando orales, grillas través de propio cuerpo y el
ABRIL diferentes trayectos. - gráficas y de actividades de los demás.
Reconocimiento de números, integradas. - Higiene
recorridos. cartas y Indagación de personal y el
Serie numérica oral y juegos. saberes cuidado de sus
escrita hasta 100. previos pertenencias.
Comparación y Banda sobre los
- Resolución de
establecimiento de numérica. temas
1.Númer relaciones de orden. abordados. conflicto por
os (posterior y Billetes y medio de la
naturale anterior inmediato). monedas. De proceso: a palabra.
corporales. -Reconocer y
sy -Composición y Avisos del través
operacio descomposición de supermerc de la expresar los
Reconocimi
nes. números. ado, observación sentimientos y
ento de
Figuras -Sistema monetario recortes de directa de las afectos.
números y
y como apoyo a la diarios, etc. actividades - Reconocimiento
su
cuerpos descomposición de individuales y de su propio
función en
geométri numerales restringido Material grupales.
la vida cuerpo y el de lo
cos. (10 y 1). concreto y Participación
diaria. demás.
-Descomposición apoyo áulica.
aditiva como recurso gráfico - Reconocer las
Descomposi distintas
para calcular. para Final:
ción y situaciones de
-Estrategias de cálculos representar Revisiones
composició
mentales, escritos, con situaciones escritas conflicto, abuso y
n
calculadora, . individuales. maltrato.
del sistema
etc. (de adición y
MAYO monetario.
sustracción). - Libro de
Reconocimiento de actividades
Presentació
diferentes estrategias .
n de
para resolver cálculos.
situaciones
-Sumas y restas sin Reglas,
problemátic
acarreo. metros,
as a través
-Escrituras de cálculos centímetro
de
relacionados a s.
situaciones
situaciones
cotidianas.
problemáticas.
-Situaciones
problemáticas orales y
Uso de
escritas con las
instrumento
operaciones trabajadas.
s de
-Mediciones no
medición.
convencionales y
convencionales.
Medidas
de tiempo: semanas,
meses y año.
-Trazado de rectas
utilizando la regla.
-Líneas: rectas y
curvas.
Diagnóstica:
2.Númer Juegos Indagación de
os JUNIO -Serie numérica oral y Presentació didácticos saberes
naturale JULIO escrita hasta 400. n de y material previos sobre
sy Ubicación en la recta situaciones concreto. los temas
operacio numérica. problemátic abordados.
nes. -Comparación y as a través Utilización
Figuras establecimiento de de de billetes De proceso: A
y relaciones de orden. situaciones y monedas. través de la
cuerpos Pares e impares. cotidianas. Láminas y observación
geométri -Descomposición afiches. directa de las
cos. aditiva como recurso Reconocimi actividades
para calcular. ento de Utilización individuales y
-Sumas y restas sin y números y de la recta grupales.
con acarreo. su numérica y Participación
-Escrituras de cálculos función en tablas de áulica
relacionados a la vida doble presencial y
situaciones diaria. entrada. virtual a
problemáticas. través de los
-Nociones de doble y Uso de Figuras foros de
mitad. estrategias geométrica debate de la
-Estrategias de cálculo orales, s de plataforma
de adición, sustracción gráficas y madera. virtual.
y multiplicación. corporales.
-Multiplicación Libro de Final:
Concepto. Tabla del 2. Uso del actividades Revisiones
-Sistema monetario. sistema y recursos escritas
Uso de equivalencias. monetario de la individuales.
-Situaciones para Plataforma Trabajos
problemáticas que componer y virtual. grupales.
impliquen repartir partes descompon
iguales. er Geoplano y
-Discriminación y numerales. el tangram.
memoria visual.
Habilidad psico-viso- Utilización y Reglas,
motora. Ubicación exploración metros,
espacial. de figuras y centímetro
-Longitudes: El metro. cuerpos s.
El centímetro. geométricos
Reconocimiento y uso .
de diferentes puntos de
referencia.
AGOST Números naturales Presentació Juegos
3.Númer O hasta 999. n de didácticos Diagnóstica.
os SEPTIE Comparación y situaciones y material A través de
naturale MBRE ordenación de números. problemátic concreto. actividades
sy Series numéricas as a través integradas.
operacio ascendentes y de Utilización Indagación de
nes. descendentes oral y situaciones de billetes saberes
Figuras escrita (de 10 en 10, de cotidianas. y monedas. previos sobre
y 5 en 5, de 2 en 2, de Láminas y los temas
cuerpos 100 en 100, de 50 en Reconocimi afiches. abordados.
geométri 50) ento de
cos. Descomposición y números y Libro de De proceso: a
composición de su actividades través de la
numerales. función en y recursos observación
Comparación de la vida de la directa de las
números naturales diaria. Plataforma actividades
desde el punto de vista virtual. individuales y
cardinal y ordinal. Uso de grupales.
Reconocimiento de estrategias Geoplano y Participación
números pares e orales, el tangram. áulica.
impares. gráficas y
Estrategias de cálculos corporales. Final:
mentales: de adición, Revisiones
sustracción, Uso del escritas
multiplicación. (mitad, sistema individuales.
doble, tercio y triple). monetario
para
La tabla del 3. componer y
Situaciones descompon Diagnóstica:
multiplicativas por 2 y 3. er Indagación de
numerales. saberes
Resolución de previos sobre
problemas aplicando Utilización y los temas
distintas operaciones. exploración abordados.
de figuras y
División por 2 y 3 a cuerpos De proceso: A
través de situaciones geométricos través de la
problemáticas que . observación
impliquen repartir en directa de las
partes iguales. actividades
individuales y
Sumas y restas con grupales.
acarreo. Participación
Escrituras de cálculos áulica
relacionados a presencial y
situaciones virtual a
problemáticas. través de los
foros de
La hora. debate de la
Reconocimiento de la plataforma
hora en punto y la virtual.
media hora en el reloj
analógico y digital. Final:
Revisiones
Figuras y cuerpos escritas
geométricos. Elementos individuales.
constitutivos (lado, Trabajos
vértice, diagonal / grupales.
vértice, arista y cara).
Figuras como huellas
de cuerpos.
Juegos
Presentació didácticos
4.Númer OCTUB Serie numérica oral y n de y material Diagnóstica:
os RE escrita hasta 999. situaciones concreto. Indagación de
naturale Escalas de 10 en 10, de problemátic saberes
sy NOVIEM 50 en 50, de 100 en as a través Utilización previos sobre
operacio BRE 100) de de billetes los temas
nes. Descomposición y situaciones y monedas. abordados.
Figuras DICIEM composición de cotidianas. Láminas y
y BRE numerales. afiches. De proceso: A
cuerpos Reconocimi través de la
geométri Comparación de ento de Libro de observación
cos. números naturales números y actividades directa de las
desde el punto de vista su y recursos actividades
cardinal y ordinal. función en de la individuales y
la vida Plataforma grupales.
Números pares e diaria. virtual. Participación
impares. áulica
Reconocimiento y Uso de Geoplano y presencial y
utilización en estrategias el tangram. virtual a
situaciones cotidianas. orales, través de los
gráficas y foros de
Multiplicación por 4 y 5. corporales. debate de la
La división a través de plataforma
cálculos sencillos que Uso del virtual.
impliquen repartir en 4 y sistema
5. monetario Final:
para Revisiones
Nociones de parto y componer y escritas
reparto. descompon individuales.
er Trabajos
numerales. grupales.
Utilización y Periodo de
exploración recuperación
de figuras y e integración
cuerpos de los
geométricos aprendizajes.
.
