Lección 7 15 de febrero de 2025
Alguien especial
Historia bíblica: Mateo 3:1-17; Lucas 1:5-23.
Comentario: El Libertador, capítulos 10, 11.
Versículo para memorizar: Mateo 11:11, NVI
PREPÁRESE PARA ENSEÑAR Dios les costará mucho, al igual que a Juan. Pero,
Jesús ¿no vale la pena?
Finalmente, debe enfatizar el poder y la clari-
SINOPSIS dad del llamado de Juan al arrepentimiento. Este
Elena de White no pudo resumir mejor la im- es el mismo mensaje que anunciará la segunda
portancia del ministerio de Juan el Bautista al de- venida de Jesús, y nosotros somos llamados a
clarar que la responsabilidad que se le dio fue la darlo. Tenemos el privilegio único de hacer una
mayor que se le haya confiado alguna vez a un ser obra especial por Dios; y, al igual que Juan, debe-
humano (El Libertador, p. 47). ¿Existe alguna obra mos aprovechar el momento.
en la tierra más importante que preparar el ca-
mino del primer advenimiento del Salvador del OBJETIVOS
mundo?
El nacimiento de Juan el Bautista fue orquestado Los alumnos:
por Dios; un ángel fue despachado del cielo para • Descubrirán que Dios nos llama a cada uno
entregarle la noticia a Zacarías mientras ministraba a un ministerio especial para él. (Conocer.)
en el Templo. El ángel declaró: “Porque él será un • Percibirán la bendición del Espíritu Santo al
gran hombre delante del Señor. Jamás tomará vino aceptar el llamado de Dios a servirlo. (Sentir.)
ni licor, y será lleno del Espíritu Santo aun desde su • Se dedicarán a vivir de tal modo que su
nacimiento” (Luc. 1:15, NVI). vida señale el pronto regreso de Jesucristo.
Este versículo fundamental en la historia de (Responder.)
Juan el Bautista señala el camino a las verdades
que son pertinentes para nuestros jóvenes de hoy.
Por ejemplo, el nacimiento de Juan no fue una INSTRUCCIÓN
idea de último momento. Dios lo creó con un pro-
pósito santo, e hizo lo mismo con cada uno de no-
sotros. Además, la dieta y la forma de vestirse de I. PARA COMENZAR
Juan fueron prescritas por Dios. Al enseñar esta
lección, note que, como escribe Elena de White, la Actividad
dieta y la forma de vestirse de Juan fueron pensa- Remita a los alumnos a la porción “¿Qué piensas?”
das para establecer un marcado contraste con la de esta lección. Después de que la hayan completado,
intemperancia y el materialismo rampante de su analicen sus respuestas.
época. Los adolescentes de hoy tienen una gran Después de que los alumnos hayan tenido la
lucha en estos dos aspectos. Ponerse de parte de oportunidad de escribir sus respuestas a las pre-
36
guntas de “¿Qué piensas?”, deles la oportunidad II. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
de compartir sus respuestas con la clase. El én- Puente hacia la historia
fasis de esta actividad no es poner de relieve la Comparta lo siguiente con sus palabras:
“rareza” de las personas que elijan, sino destacar No hay libertad como saber que todos nues-
que Dios utiliza toda clase de personas para ha- tros pecados son perdonados y que estamos en
cer su voluntad y que nunca debiéramos “juzgar buena relación con Dios. Antes de que Juan el
un libro por la tapa”. Bautista comenzara a predicar este mensaje, los
Juan el Bautista se vestía diferente y comía comi- judíos creyentes sufrían bajo el yugo de una fe
da diferente. Sin embargo, todo esto fue ordenado que ofrecía solo formalismo. Los fariseos habían
por Dios para reforzar y fortalecer su mensaje. Él ca- corrompido tanto la Palabra de Dios por su hi-
minaba hablando públicamente del arrepentimien- pocresía flagrante que los hombres y las mujeres
to y de la justicia, de la salvación y de la simplicidad. anhelaban la verdad. La verdad estaba en camino
La mayor parte de la gente, hoy, trataría de desesti- en la forma de Jesús; pero, antes de que se mani-
mar a Juan como un lunático desquiciado, pero una festase la Verdad, Dios llamó al pueblo a confesar
vez que él abriera la boca se quedarían embelesa- sus pecados, a arrepentirse y a reformar sus ca-
dos. El poder de Dios descansaba sobre él. minos. Dios pronunció este mensaje por medio
de Juan. Este mensaje era parte de la preparación
Ilustración necesaria para recibir a Cristo en sus corazones y
Comparta esta ilustración con sus propias palabras: sus vidas.
“Según la Encyclopaedia of 7700 Illustrations
[Enciclopedia de 7.700 ilustraciones], de Paul Acerca de la historia para maestros
Lee, ‘Los romanos a veces forzaban a un cautivo Después de leer la sección “La historia” con los
a unirse cara a cara con un cuerpo muerto, y a alumnos, utilice lo siguiente con sus propias palabras,
cargar con él hasta que las horribles emanaciones para procesarlo con ellos.
destruían la vida de la víctima con vida. Virgilio Considere esto: ¿Por qué Dios no le dijo a Juan
describe este cruel castigo: los vivos y los muertos el Bautista que fuera a predicar a la gente en las
a sus órdenes/Eran enganchados cara con cara, ciudades y las aldeas donde vivían? ¿Por qué Juan
mano con mano;/Hasta que se asfixiaban con el predicaba en el desierto de Judea? Las distraccio-
hedor, atados en detestables abrazos,/Los persis- nes de la ciudad ¿tenían algo que ver con esto?
tentes desdichados languidecían y morían’. Sin ___________________________________________________
Cristo, estamos encadenados a un cuerpo muerto: ___________________________________________________
nuestra pecaminosidad. Solo el arrepentimiento ___________________________________________________
nos libra de la muerta segura, porque la vida y la ___________________________________________________
muerte no pueden coexistir indefinidamente.
“No hace muchos años, los periódicos publi- Sus alumnos se divertirán con el hecho de que
caron la historia de Al Johnson, un hombre de Juan el Bautista comiese langostas y miel salvaje.
Kansas que llegó a la fe en Jesucristo. Lo que hizo ¿Cuál es la dieta del pueblo de Dios en el tiempo
que su historia fuese notable no fue su conversión, del fin? Nuestra dieta ¿afecta nuestra espirituali-
sino el hecho de que, como resultado de su nue- dad?
va fe en Cristo, confesó haber cometido un asalto ___________________________________________________
de un banco, en el que había participado cuando ___________________________________________________
tenía 19 años. Puesto que la ley de prescripción ___________________________________________________
consideraba que el caso había prescrito, Johnson ___________________________________________________
no podía ser enjuiciado por la infracción. Aun así, Juan el Bautista aparentemente comprendió el
él creía que su relación con Cristo demandaba llamado que Dios tuvo para él mientras aún esta-
una confesión. ¡E incluso voluntariamente devol- ba en el vientre de su madre (Luc. 1:41). ¿Qué nos
vió su parte del dinero robado!” (Today in the Word, dice esto acerca de la forma en que Dios moldea
abril de 1989, p. 13). el propósito y el destino de cada hijo?
___________________________________________________
___________________________________________________
37
___________________________________________________ de Juan acentúa nuestra comprensión del amor
___________________________________________________ de Dios por nosotros?
___________________________________________________
¿Siempre somos llamados a “endulzar” la ver- ___________________________________________________
dad? ¿Todos son llamados a predicar el mensaje ___________________________________________________
de arrepentimiento en la misma forma estridente ___________________________________________________
que Juan el Bautista o Dios llama a un pueblo di-
ferente para ministrar por él en forma única? Utilice los siguientes pasajes, que consideramos los
___________________________________________________ más aptos para la enseñanza en relación con la historia
___________________________________________________ de hoy: Juan 14:1-13; 1 Reyes 18:20-40; Isaías 40:13;
___________________________________________________ Hechos 3:19; Santiago 1:21-25.
___________________________________________________
Para compartir el contexto y el trasfondo
¿Por qué el bautismo tenía un enfoque tan cen- Utilice la siguiente información a fin de arrojar más
tralizado en el ministerio de Juan? ¿De qué modo luz sobre la historia para los alumnos. Compártala con
esto encaja con el mensaje que vino a dar? ¿Cuál sus propias palabras.
es el papel del bautismo en la vida del cristiano? 1. Arrepentimiento ahora. El primer llamado
___________________________________________________ del Reino de Dios es al arrepentimiento. Este es el
___________________________________________________ punto de partida de cualquier caminar con Dios.
___________________________________________________ El amor de Cristo nos atrae (Jer. 31:3); pero, cuan-
___________________________________________________ to más nos acerquemos a Dios, más comienzan
a mostrarse nuestras manchas. Cuando esto ocu-
¿Por qué Jesús fue bautizado por Juan y no por rre, nos confrontamos con un dilema.
otro? Juan ¿era la única persona que podría haber El arrepentimiento bíblico tiene tres partes dis-
bautizado a Jesús? tintivas: 1) una renuncia a todo pecado, una marcha
___________________________________________________ atrás en la dirección de nuestra vida; 2) sumisión a la
___________________________________________________ conducción divina en nuestra vida; y 3) una disposi-
___________________________________________________ ción continua a ser formados y moldeados por Dios
a través del proceso de la santificación.
¿Por qué Dios permitió que Juan el Bautista Hechos 3:19 afirma: “Así que, arrepentíos y con-
muriera de una forma tan sombría (Mat. 14:1-12)? vertíos, para que sean borrados vuestros pecados;
¿De qué modo la respuesta de Jesús a la muerte para que vengan de la presencia del Señor tiem-
ENSEÑAR DESDE...
Remita a los alumnos a las demás secciones de su lección.
• Con otros ojos • Versículos de impacto
Pregúnteles cómo transmiten las citas de Señale a los alumnos los versículos enu-
“Con otros ojos” el punto central de la his- merados en su lección que se relacionan con
toria en esta lección. la historia de esta semana. Indíqueles que
lean los pasajes y pida a cada uno que esco-
• Flash ja el versículo que le hable más directamente
Lea la declaración “Flash”, señalando que hoy. Luego, que explique por qué eligió ese.
pertenece al comentario de la historia de esta O puede asignar los pasajes a parejas de
semana encontrado en el libro El Libertador. alumnos, para que los lean en voz alta y que
Pregunte qué relación perciben entre la decla- luego los analicen a fin de elegir el más rele-
ración y lo que acaban de analizar en “Acerca vante para ellos.
de la historia”.
38
pos de refrigerio”. Note el prerrequisito para los
tiempos de refrigerio. De una forma muy real, el CONSEJOS PARA UNA
mensaje de arrepentimiento de Juan era un pre- ENSEÑANZA DE PRIMERA
RABINO 1
rrequisito para el derramamiento del refrigerio de
Dios a través de Jesucristo. Solo podemos ser lle- Uso de tecnología
nados con la vida de Jesús –por medio del Espíritu Sus alumnos son los adolescentes más
Santo– hasta el punto de nuestra rendición a él. hábiles, tecnológicamente, en la historia del
2. El Reino está aquí. Mateo 3:1 y 2 (NVI) decla- mundo, y tienen un período de atención al
ra: “En aquellos días se presentó Juan el Bautista que ajustarse. Para esta lección, tal vez usted
predicando en el desierto de Judea. Decía: quiera considerar la posibilidad de llevar al-
Arrepiéntanse, porque el reino de los cielos está gunos videoclips a la clase consigo.
cerca”. La frase “reino de los cielos” se registra Por ejemplo, en el centro de la lección de
137 veces en el Nuevo Testamento; de estas, más esta semana está el mensaje de arrepenti-
de 100 ocurrieron durante el ministerio de Jesús. miento proclamado por Juan el Bautista.
El Reino de los cielos era el tema central del mi- Un YouTube sobre el tema de pedir perdón
nisterio de Jesús. En su Sermón del Monte (Mat. arrojará cientos de videos que pueden ser
5-7), Jesús sienta la constitución de su Reino, para usados para marcar el contraste entre el
establecer un marcado contraste entre el reino de arrepentimiento del que predicaba Juan
este mundo, que es gobernado por Satanás, y el y el arrepentimiento que vemos en nues-
Reino de los cielos, que es gobernado por Dios. tra sociedad. La mayor parte del tiempo, la
Cuando Juan se refiere al Reino en Mateo 3:1 gente solo se arrepiente cuando es atrapa-
y 2, está hablando específicamente acerca de la da y no encuentra manera de escapar.
venida de Jesús, el Ungido que romperá el control Usar un video u otros medios puede
de Satanás sobre la humanidad caída. El Reino romper con la monotonía del ritmo normal
estaba cerca, porque el Rey del Reino estaba cer- de la clase. Tenga cuidado de no permitir
ca. La muerte, la enfermedad y todos los males que los medios oscurezcan el mensaje que
estaban a punto de encontrar su fin en Cristo. está intentando compartir.
¡Juan sintió la fuerza y el poder del Reino!
3. Lejos de la multitud enloquecida.
Considere la siguiente cita de Elena de White
y sus implicaciones para nosotros hoy. III. CIERRE
“En el orden natural de las cosas, el hijo de
Zacarías habría sido educado para el sacerdocio. Actividad
Pero la educación de las escuelas rabínicas lo ha- Cierre con una actividad e interrogue con sus pro-
bría arruinado para su obra. Dios no lo envió a los pias palabras.
maestros de Teología para que aprendiese a in- Distribuya lápices y fichas índice de 7,6 por
terpretar las Escrituras. Lo llamó al desierto, para 12,7 cm entre los alumnos. Pida a cada uno que
que aprendiese de la naturaleza, y del Dios de la haga una lista de personas de la Biblia que su-
naturaleza. frieron porque obedecieron a Dios. Algunos
“Juan halló su hogar en medio de colinas ári- ejemplos son: Elías, Isaías, Jeremías, Miqueas, los
das, quebradas inhóspitas y cuevas rocosas. Allí discípulos, Pablo, etc.
lo que lo rodeaba lo ayudó a formar hábitos de Pídales a uno o a dos alumnos que compar-
sencillez y abnegación. Allí podía estudiar las lec- tan las personas que eligieron y de qué manera
ciones de la naturaleza, la revelación y la provi- sufrieron por Dios. Después de que los alumnos
dencia de Dios. La soledad del desierto era un hayan terminado de compartir, dirija a la clase en
bienvenido escape de la sociedad en la cual la una oración de dedicación a Dios, incluso cuando
incredulidad y la impureza habían llegado a ser esa dedicación pueda hacer que seamos impopu-
casi universales” (El Libertador, p. 49). La educa- lares. Conceda un minuto de oración individual
ción sencilla de Juan agudizó su percepción del silenciosa; luego, cierre la actividad con una oración.
pecado. No estaba insensibilizado por el pecado.
39
Resumen tarlo y para la elite política de su tiempo, liderada
Comparta los siguientes pensamientos con sus pro- por Herodes. El poder del Espíritu Santo, que lo
pias palabras: llenaba, evocaba al residente ungidor en la vida
Jesús comprendía excepcionalmente el minis- de otro hombre de Dios que fue llamado a dar un
terio de Juan el Bautista. Lo sabemos porque dijo a mensaje difícil: Elías. Como en el caso de Elías,
sus discípulos que, de los nacidos de mujer, nunca algunos escuchaban y cambiaban cuando escu-
ha habido uno mayor que Juan (Mat. 11:11). chaban el mensaje, mientras que otros continua-
Desde su nacimiento milagroso hasta su mi- ban en pecado.
nisterio público, Juan el Bautista ejemplificó ex- Ya sea que fuese recibido por personas que le
cepcionalmente lo que significa ser siervo de deseaban el bien o por detractores, Juan perma-
Dios por la forma en que vivía, y por el poder y la necía fiel. Jesús comenzó su ministerio en medio
claridad de su mensaje. Fue llamado por Dios a de un pueblo que estaba preparado para recibir-
“nadar en contra de la corriente” del pecado y de lo. Nosotros debemos anunciar la venida de Jesús
la autodestrucción, y aceptó gustoso este llama- tan fielmente que los hombres y las mujeres estén
do. Sin embargo, no fue sin ningún costo. preparados cuando él venga otra vez.
El mensaje de Juan era una constante repren-
sión para los fariseos que conspiraban para ma-
Recuerde a los alumnos el plan de lectura que los llevará a
través del comentario inspirado de la Biblia, la serie de “El Gran
Conflicto”. La lectura que acompaña a esta lección es El Libertador,
capítulos 10 y 11.
40
