INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
SUBDIRECCIÓN GENERAL EJECUTIVA
ÓRGANO EJECUTOR ESTATAL
RECONOCIMIENTO AL DESEMPEÑO DOCENTE (REDES-SEP)
CICLO ESCOLAR: 2023-2024 PERÍODO: ENERO-AGOSTO 2024
INFORME DEL PLAN DE TRABAJO
NOMBRE DEL DOCENTE: Ismael Zárate López RFC: ZALII760720AG8
ESCUELA: TIERRA Y LIBERTAD CCT: 20DPB0993G SECTOR: 21 ZONA: 115
MUNICIPIO: Santos Reyes Nopala LOCALIDAD: El Zanate
Con base en el plan de trabajo realizado durante el ciclo escolar 2023-2024, enfocado únicamente a los alumnos con problemas de
desempeño escolar.
A. DIAGNÓSTICO: (Enunciar 2 problemas de Aprendizaje atendidos en el plan anual, por ciclo o grado que atendió)
Los alumnos de primero y segundo grado presentaron dificultades en la lectura oral y
escritura
alfabética.
Los alumnos de primero y segundo grado presentaron complicaciones para resolver operaciones
de suma y resta de dos cifras.
B. ACCIONES Y ESTRATEGIAS QUE APLICÓ: (Se refiere al desarrollo de las estrategias proyectadas en su Plan de trabajo Incluir métodos,
técnicas, actividades y recursos utilizados)
Durante el ciclo escolar 2023-2024 se trabajó con el método silábico para que se resolvieran
los
problemas de lecto-escritura a través de tarjetas que se hicieron con cartulinas de colores
que contenían Imágenes-palabras, sonidos-letras.
Se realizaron dentro del salón de clases la lectura en voz alta del interés de los alumnos tanto
de primero como de segundo grado y se utilizaron libros, folletos, cuentos, periódicos, en el
ciclo escolar 2023-2024.
Se dejó como tarea extra clase la lectura de un cuento semanal del interés de cada alumno
y se reforzó el compromiso de apoyo de los padres de familia en el ciclo escolar 2023-2024.
Se implementó la actividad del cartero en la cual los alumnos escribieron cartas a sus
compañeros, así mismo leyeron las que les mandaron a ellos, se hizo un buzón de cartón y el
profesor
actuó como cartero, esto se trabajó con los alumnos de primero y segundo grado en el ciclo
escolar 2023-2024
Se utilizó el cuaderno de doble raya durante todo el ciclo escolar 2023-2024 con el cual
se
mejoro notablemente la escritura de los alumnos de primero y segundo grado.
Se llevó a cabo la actividad del dictado y se realizaron resúmenes breves de acuerdo al
grado
de primero y segundo y de esta manera se observó el avance en cuanto a la escritura, durante
el ciclo escolar 2023-2024.
Se llevaron a cabo actividades escritas en el cuaderno que implicaron problemas de suma y
resta, adecuándolos a la vida cotidiana de los alumnos de primero y segundo grado en el ciclo
escolar 2023- 2024.
Se realizó el juego de los dados y se reforzó el aprendizaje de las sumas y restas mediante
dados grandes
y manipulables hechos con cartón con los alumnos de primero y segundo grado en el ciclo
escolar 2023- 2024.
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ÓRGANO EJECUTOR ESTATAL
RECONOCIMIENTO AL DESEMPEÑO DOCENTE (REDES-SEP)
Para que los alumnos de primero y segundo grado aplicaran los conocimientos adquiridos sobre
las sumas y restas de dos cifras se realizó el juego de la tiendita con apoyo de la tienda de la
comunidad
en el ciclo escolar 2023-2024.
C. EVALUACIÓN y/o GRADO DE AVANCE: (Instrumentos aplicados, metas logradas, períodos de evaluación y porcentajes alcanzados)
Durante el ciclo escolar 2023-2024 se trabajó con alumnos de primero y segundo grado con los
que se aplicó la evaluación continua, semanal y trimestralmente para conocer el avance de su
aprendizaje en cuanto a la lectura de textos cortos y largos, asimismo evaluar el avance de su
escritura, se utilizaron diversos instrumentos de evaluación como: examen oral y por escrito, la
observación directa, cuaderno de clase y de doble raya, lista de asistencia, tareas, lecturas.
con las actividades que se implementaron durante todo el ciclo escolar como imágenes, letras,
lecturas, cuentos y oraciones cortas, así como el uso del cuaderno de doble raya se mejoró la
lectura y la escritura en un 80 %.
Durante el ciclo escolar 2023-2024 se evaluó a los alumnos de primero y segundo grado para
conocer el grado de aprendizaje en la resolución de problemas de suma y resta de dos cifras,
estas evaluaciones
fueron semanales y trimestrales, se utilizaron instrumentos de evaluación como cuadernos de
clase, lista
de asistencia y de cotejo para el control de actividades, tareas y juegos realizados, además se
puso en
práctica el juego de la tiendita una vez por trimestre en el que los alumnos de manera real
aplicaron los conocimientos adquiridos con sumas y restas de dos cifras durante el ciclo
escolar. Con estas actividades y estrategias se consiguió un avance del 75 %.
Requisitar únicamente los campos de los grados que atiende
NÚM. DE ALUMNOS QUE ATIENDE POR GRADO NÚM. DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE
TOTAL DESEMPEÑO ESCOLAR TOTAL
GRADO (S): 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º 6º
ALUMNOS: 08 15 23 04 08 12
ELABORÓ VALIDÓ Vo. Bo.
PROFR. (A)Ismael Zárate López PROFR. (A)Catalina Galán López
Nombre y firma
Sello en caso de ser director (a) ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO ATP
Nombre y firma
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SUBDIRECCIÓN GENERAL EJECUTIVA
ÓRGANO EJECUTOR ESTATAL
RECONOCIMIENTO AL DESEMPEÑO DOCENTE (REDES-SEP)
PROFR. (A)Rosalba Aguilar Sánchez
SUPERVISOR ESCOLAR
Nombre, firma y sello
