4 AL 14 DE FEBRERO
Proyecto “Mi
banderita”
PROBLEMÁTICA • Lograr que el 70% de los alumnos exprese sus ideas con claridad de
EDUCATIVA manera oral y atienda adecuadamente las indicaciones, a través de
actividades relacionadas con la prevención del consumo de bebidas
alcohólicas
PROBLEMATICA SOCIAL GENERAL: falta de conocimientos sobre los símbolos patrios
PROPÓSITO Que los niños y niñas conozcan y valoren la Bandera de México a través de actividades
lúdicas, experimentales y creativas, fortaleciendo su identidad nacional.
ELEMENTOS PA LENGUAJE SABERES Y ÉTICA, DE LO HUMANO
PENAMIENTO NATURALEZA Y Y LO
CIENTÍFICO SOCIEDADES COMUNITARIO
CONTENIDO SÍNTETICO Comunicación oral Los saberes numéricos Construcción de la Construcción de
de necesidades, como herramienta para identidad y la identidad
emociones, gustos, resolver situaciones del pertenencia a una personal a partir
ideas y saberes, a entorno, en diversos comunidad y país de sus origen
través de los contextos a partir del ético, cultural y
diversos lenguajes, socioculturales. conocimiento de lingüístico.
desde una su historia, sus
perspectiva celebraciones,
comunitaria conmemoracione
s tradicionales y
obras del
patrimonio
artístico y
cultural.
CONTENIDO
CONTEXTUALIZADO
EJE ARTICULADOR • Interculturalidad critica
ESTRATEGIA NACIONAL DE LECTURA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PROYECTO COMUNITARIO DE AULA, APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN Y ABP
ORIENTACIONES Videos, imágenes, maquetas
DIDÁCTICAS
ESTRATEGIA DE LISTA DE COTEJO, RUBRICA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÍTULO: mi banderita
Fase: 2 Fecha de inicio: 17 DE FEBRERO
Grado: 2° Fecha de cierre: 28 DE FEBRER
Propósito:Que los niños y niñas conozcan y valoren la Bandera de México a través de actividades lúdicas, experimentales y
creativas, fortaleciendo su identidad nacional.
Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Lenguajes Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que
aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que
reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Saberes y Pensamiento Científico Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Ética, Naturaleza y Sociedades Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la
historia de su comunidad y país.
De lo Humano y lo Comunitario Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice como es físicamente, que la facilita,
que se le dificulta, que le gusta, que no le gusta y los expresa en su lengua materna o
con otros lenguajes.
Problema del contexto:
Lograr que el 70% de los alumnos exprese sus ideas con claridad de manera oral y atienda adecuadamente las indicaciones,
a través de actividades relacionadas con la prevención del consumo de bebidas alcohólica
Producto central por lograr: tríptico y carteles
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida Apropiación de las Artes y experiencias
crítico crítica género saludable culturas a través de la estéticas
lectura y la escritura
C
Momento Sesiones Actividades Evaluación Recursos
(instrumento e
indicadores basados en
los PDA)
1 1 - Lluvia de ideas sobre lo que saben de la Explorar Cartulina
bandera. Se registran respuestas en un cartel. conocimientos Plumones
- Dibujar lo primero que les viene a la mente previos y generar Imágenes de la
cuando piensan en la bandera. interés en el tema. bandera
2 2 - Observar banderas de diferentes épocas y Conocer la evolución Imágenes de
compararlas. de la bandera a lo banderas históricas
"Encuentra la bandera" (buscar imágenes de largo del tiempo. Tarjetas con
la bandera en el aula o patio). banderas escondidas
- Dibujar la bandera actual con colores y
formas.
3 3 - Experimento con agua de colores (mezclar Comprender el Vasos transparentes
verde, rojo y blanco para entender su significado de los
simbolismo). colores de la Colorantes vegetales
- Usar papel crepé o pintura para hacer un bandera. rojo, verde y blanco
collage de los colores de la bandera.
Cucharas para
mezclar
4 4 - Narración de la leyenda de la fundación de Conocer la historia - Imágenes de la
Tenochtitlán con imágenes o títeres. del escudo leyenda
- Juego "El águila y la serpiente" (mímica de nacional y su -
la leyenda relación con la - Títeres o
- Dibujo: Dibujar el águila parada en el nopal fundación de figuras de
con la serpiente. Identificar si han visto en su México- cartón
entorno personas que consumen sustancias Tenochtitlán.
perjudiciales.
5 5 - Observar la presencia de la bandera en la Observar la - Cartas de
vida cotidiana. presencia de la memorama con
- Recorrido por la escuela para identificar bandera en la vida banderas
banderas. cotidiana. -
- Juego "Memorama de banderas" (diferentes - Hoja de
versiones de la bandera de México). registro para
- Dibujo: Dibujar una bandera en un lugar anotar dónde
especial de su comunidad. ven banderas
-
6 6 Aprender sobre la - Bandera
importancia de las -
- Simulación de una ceremonia de izamiento ceremonias cívicas. - Himno
de bandera.
nacional o
-
música
- Juego "Marcha de la bandera" (caminar en
patriótica
fila con música patriótica).
-
- Dibujar a niños izando la bandera.
-
7 7 Aprender una canción sobre la bandera. Reflexionar Canción impresa o
sobre el respeto en audio
Juego "Ordena la bandera" (armar un a los símbolos
rompecabezas de la bandera) patrios. Rompecabezas de
la bandera
.Dibujar la bandera ondeando o bien cuidada.
8 8 - Enseñar el juramento con apoyo de imágenes Enseñar el - Cartel con el
y gestos. juramento con juramento
- apoyo de imágenes -
- Juego "Eco patriótico" (el docente dice una y gestos. - Ilustraciones
parte del juramento y los niños la repiten). de niños
jurando
Ilustrar a un grupo de niños haciendo el bandera
juramento. -
9 9 Conocer cómo la - Imágenes de
bandera de México eventos
- Ver imágenes de la bandera en eventos se representa en internacionales
internacionales. eventos -
- internacionales. - Tarjetas con
- Juego "Banderas del mundo" (comparar la
banderas de
de México con otras).
otros países
-
- Crear una bandera imaginaria para su propio
país.
1 Crear su propia Papel de colores, tela
versión de la o cartón reciclado
10 - Crear una bandera con papel, tela o material
reciclado. -
- bandera con - Tijeras y
- Juego "Desfile de banderas" (mostrar su distintos materiales. pegamento
bandera a los demás).
- Dibujar su experiencia creando la bandera.
11 1 Reflexionar sobre lo - Exposición de
- Exposición de trabajos y compartir lo que aprendido y dibujos y
más les gustó aprender. compartirlo con los manualidades
- demás. -
- Juego "Adivina la parte" (mostrar una parte - Imágenes con
de la bandera y adivinar qué es). partes de la
- Dibujo: Dibujar lo que más les gustó bandera
aprender de la bandera.
LENGUAJES
PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad,
para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
ALUMNOS LO LOGRO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Emplea palabras, sonidos, Emplea palabras, sonidos, Emplea palabras, sonidos,
señas, imágenes, sonidos o señas, imágenes, que que aprende de la
movimientos corporales aprende de la comunidad comunidad
que aprende de la
comunidad
Andrade Escobar Natalia
Sarahi
Arenas Servín Luis Gael
Gaona Luna Diana Zoé
Gomes Diaz Santiago
Gonzales Aceves Uriel
Alejandro
Hernández López Camila
Gabriela
Hernández Ruiz Sarah
Azeneth
Hidalgo Martínez Carlos
Andre
López Baltazar Juan José
Muñoz Román Thiago
Francesco
Nicasio Macias Romina
Nefertari
Orozco Morales Oscar Emilio
Rangel Ponce Diego Alonso
Rodríguez Santibáñez Mia
Sofia
Ruiz Cervantes Camila Rebeca
Solano López Ángel Gabriel
Valdez Collazo Fernando
Vela Zavala Kailani Abigail
Zavala Ramírez Liam Santiago
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno.
ALUMNOS Cuenta objetos y Cuenta objetos de su Se le dificulta realizar
elementos de su entorno entorno conteo
Andrade Escobar Natalia Sarahi
Arenas Servín Luis Gael
Gaona Luna Diana Zoé
Gomes Diaz Santiago
Gonzales Aceves Uriel Alejandro
Hernández López Camila
Gabriela
Hernández Ruiz Sarah Azeneth
Hidalgo Martínez Carlos Andre
López Baltazar Juan José
Muñoz Román Thiago Francesco
Nicasio Macias Romina
Nefertari
Orozco Morales Oscar Emilio
Rangel Ponce Diego Alonso
Rodríguez Santibáñez Mia Sofia
Ruiz Cervantes Camila Rebeca
Solano López Ángel Gabriel
Valdez Collazo Fernando
Vela Zavala Kailani Abigail
Zavala Ramírez Liam Santiago
Ética, Naturaleza y Sociedades
PDA: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
ALUMNOS LO LOGRO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Reconoce que los eventos, Reconoce que los eventos, Se le dificulta reconocer los
celebraciones y celebraciones son parte de eventos o festividades que
conmemoraciones son la historia son parte de la historia
parte de la historia
Andrade Escobar Natalia
Sarahi
Arenas Servín Luis Gael
Gaona Luna Diana Zoé
Gomes Diaz Santiago
Gonzales Aceves Uriel
Alejandro
Hernández López Camila
Gabriela
Hernández Ruiz Sarah
Azeneth
Hidalgo Martínez Carlos
Andre
López Baltazar Juan José
Muñoz Román Thiago
Francesco
Nicasio Macias Romina
Nefertari
Orozco Morales Oscar Emilio
Rangel Ponce Diego Alonso
Rodríguez Santibáñez Mia
Sofia
Ruiz Cervantes Camila Rebeca
Solano López Ángel Gabriel
Valdez Collazo Fernando
Vela Zavala Kailani Abigail
Zavala Ramírez Liam Santiago
De lo Humano a lo Comunitario
PDA: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice como es físicamente, que la facilita, que se le dificulta, que le
gusta, que no le gusta y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
ALUMNOS LO LOGRO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Reconoce algunos rasgos Reconoce algunos rasgos Reconoce algunos rasgos
de su identidad, dice como de su identidad, dice como de su identidad, dice como
es físicamente, que la es físicamente, que la es físicamente,
facilita, que se le dificulta, facilita,
que le gusta
Andrade Escobar Natalia
Sarahi
Arenas Servín Luis Gael
Gaona Luna Diana Zoé
Gomes Diaz Santiago
Gonzales Aceves Uriel
Alejandro
Hernández López Camila
Gabriela
Hernández Ruiz Sarah
Azeneth
Hidalgo Martínez Carlos
Andre
López Baltazar Juan José
Muñoz Román Thiago
Francesco
Nicasio Macias Romina
Nefertari
Orozco Morales Oscar Emilio
Rangel Ponce Diego Alonso
Rodríguez Santibáñez Mia
Sofia
Ruiz Cervantes Camila Rebeca
Solano López Ángel Gabriel
Valdez Collazo Fernando
Vela Zavala Kailani Abigail
Zavala Ramírez Liam Santiago
