Plan Aula 2024A
Unidad de Aprendizaje Curricular:
Cultura Digital II
SEGUNDO SEMESTRE
Datos Generales
UAC Cultura Digital
Docente Ricardo Guerra Sandoval
EMSaD 23
Plantel educativo
Semestre Segundo
Periodo Febrero Julio 2024
Propósito
Que puedan hacer uso de las Tecnologías de la Información, Comunicación,
Conocimientos y Aprendizajes Digitales (TICCAD) entre otras para seleccionar,
procesar, analizar y sistematizar la información dentro de un marco normativo y de
seguridad y fomenten el uso de dichos recursos de forma responsable en el
entorno que lo rodea.
Horas semanales 2 Horas semestrales 32
Horas semestrales
Progresiones de Aprendizaje
Progresión 1 Horas _______
4
Utiliza herramientas digitales para el aprendizaje que le permiten acceder al conocimiento y la
experiencia, innovar, hace más eficientes los procesos en el desarrollo de proyectos aplicado a las
Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología, Ciencias Sociales, Humanidades, Recursos
Sociocognitivos y Socioemocionales según sus necesidades y contextos.
Categorias Sub categorias
C2 Comunicación y Colaboración S1 Comunicación Digital
S2 Herramientas digitales para el aprendizaje.
S3 Comunidades Virtuales de aprendizaje.
S4 Herramientas de Productividad
Metas
M1. Interactúa de acuerdo con su contexto a través de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y
vincularse con su entorno.
M2. Colabora en Comunidades Virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y
colaborativa, innova y eficienta los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de su
contexto
Aprendizajes de Trayectoria
2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
Contenidos
- Herramientas digitales. - Procesos en el desarrollo de proyectos.
- Comunicación Digital. - Comunidades Virtuales.
- Calentamiento Global.
Progresiones con transversalidad
Nota. Considerar si esta progresión tiene como posibilidad utilizar
transversalidad con otras áreas del conocimiento y recursos ¿Qué es la
Sociocognitivos y Socioemocionales en caso de ser así anotar las transversalidad?
progresiónes en las cuales se vinculará de forma interdisciplinar.
Plan Aula
Introducción
Introducción
* Se aplica el diagnostico educativo.
* Se realiza el encuadre con las siguientes temáticas
* Se muestra un video del futuro en redes sociales y trabajos colaborativos con herramientas en la
nube, esto paraSemestre
analizar los procesos en proyectos en ámbitos de la tecnología en un panorama de
Plantel educativo
futuro laboral.
Desarrollo
* Se realiza una lectura mediante una presentacion del docente del las Herramientas digitales,
Comunicación Digital, Comunidades Virtuales, para analziar cuales son las mas conocidas para
implementacion en clase.
* El alumno describirà en tabla cada una, sus ventajas y desventajas, ademas preguntar en familia
cuales son las actividades economicas que mas se realizan en tu comunidad. Para crear una
presentacion con los 5 sectores primarios que se identifiquen, agregar portada, introduccion,
desarrollo y conclusiones.
Cierre
* Se realiza un analisis de las herramientas vistas en para mediante una mesa redonda discutir la
importancia de estas, cada alumno enviara sus aportaciones al padlet.
Evaluación
- Mediante lista se revisa la intervencion de los alumnos mediante padlet, redaccio, ortografia.
Progresiones de Aprendizaje
Progresión 2 Horas _______
4
Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la
Información, Conocimiento y Aprendizajes Digitales para interactuar, comunicarse, investigar,
buscar, discriminar y gestionar información.
Categorias Sub categorias
C2 Comunicación y Colaboración S1 Comunicación Digital
S2 Herramientas digitales para el aprendizaje.
S3 Comunidades Virtuales de aprendizaje.
S4 Herramientas de Productividad
Metas
M1. Interactúa de acuerdo a su contexto a través de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, conocimiento y aprendizajes digitales, para ampliar su conocimiento y vincularse
con su entorno.
M2. Colabora en Comunidades Virtuales para impulsar el aprendizaje en forma autónoma y
colaborativa, innova y eficienta los procesos en el desarrollo de proyectos y actividades de su
contexto
Aprendizajes de Trayectoria
2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
3. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.
Contenidos
- Herramientas digitales. - Procesos en el desarrollo de proyectos.
- Comunicación Digital. - Comunidades Virtuales
Progresiones con transversalidad
Nota. Considerar si esta progresión tiene como posibilidad utilizar
transversalidad con otras áreas del conocimiento y recursos
Sociocognitivos y Socioemocionales en caso de ser así anotar las
progresiónes en las cuales se vinculará de forma interdisciplinar.
Plan Aula
Introducción
Introducción
Investigar informacion en internet para hacer un analisis del impacto del Huracan Lidia en 2023 en
las costas de Jalisco.
Semestre
Plantel educativo
Desarrollo
Mediante el analisis de la tematica de Calentamiento global y su impacto en mi comunidad, se
realizar una investigacion guiada para recabar informacion, misma que sera compartida desde su
correo electronico en un documento compartido en trinas agregando al docente para su revision.
Cierre
Se realizara un analisis de lo que se fundamento en los escritos generados para ver los 5 factores
mas importantes y se hace una publicacion en redes sociales de como el calenteamiento global ya
esta generando estragos en mi comunidad.
Evaluación
Mediante lista se revisan las intervenciones de los 3 alumnos, ademas de la redaccion, ortografia,
claridad.
Progresiones de Aprendizaje
Progresión 3 Horas _______
4
Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales
para sus actividades académicas y cotidianas de acuerdo con su contexto.
Categorias Sub categorias
C4. Creatividad Digital S1. Creación de contenidos digitales
S2. Desarrollo Digital
S3. Literacidad Digital
Metas
M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información,
potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información
aplicable a las áreas del conocimiento.
Aprendizajes de Trayectoria
2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
4. Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y recursos tecnológicos para
fortalecer su creatividad e innovar en su vida cotidiana
Contenidos
-Teoría del color
-Metodología del diseño.
Progresiones con transversalidad
Nota. Considerar si esta progresión tiene como posibilidad utilizar
transversalidad con otras áreas del conocimiento y recursos
Sociocognitivos y Socioemocionales en caso de ser así anotar las
progresiónes en las cuales se vinculará de forma interdisciplinar.
Plan Aula
Introducción
Introducción
- Se hace una referencia de la importancia de la teoria del color y como este conocimiento ayuda en
la publicidad.
Semestre
Plantel educativo
Desarrollo
-Se realiza una busqueda de la metodología del diseño, denotando sus ventajas y desventajas.
- Se hace un analisis de los contenidos que se realizan en clases y como este conocimiento ayuda
a tener mejores productos visuales.
Cierre
- Se pide mediante un boceto a color que realice un proceso de mostrar la importancia del cuidado
de las areas verdes locales para evitar el calentamiento global.
Evaluación
Se revisan las ventajas y desventajas de las aplicaciones del uso del color. Se realiza una
coevaluacion entre los equipos con una rubrica.
Progresiones de Aprendizaje
Progresión 4 Horas _______
4
Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital como cyber etnografía, análisis del
contenido en línea, focusgroup (grupo de foco) online, entrevista online en la metodología digital,
métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista asistida por computadora, análisis
de redes sociales (ARS) para buscar, recopilar, extraer, organizar y analizar información de la
situación, fenómeno o problemática de su interés conforme a su contexto y recursos.
Categorias Sub categorias
C4. Creatividad Digital S1. Creación de contenidos digitales
S2. Desarrollo Digital
S3. Literacidad Digital
Metas
M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información,
potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información
aplicable a las áreas del conocimiento.
Aprendizajes de Trayectoria
1. Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada que le permite adaptarse a
la disponibilidad de recursos y diversidad de contextos.
2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
Contenidos
- Investigación digital: cyber etnografía, análisis del contenido en línea, focusgroup (grupo de foco)
online, entrevista online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online
(MICO), entrevista asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS).
Progresiones con transversalidad
Nota. Considerar si esta progresión tiene como posibilidad utilizar
transversalidad con otras áreas del conocimiento y recursos
Sociocognitivos y Socioemocionales en caso de ser así anotar las
progresiónes en las cuales se vinculará de forma interdisciplinar.
Plan Aula
Introducción
Introducción
En conjunto se realiza un proceso de investigación de una temática local y como se hace un
proceso sintético de los mismo, para su presentación.
Se realiza mediante sorteo la asignación del tema a investigar de las técnicas y métodos de
Semestre
investigación digital:
Plantel educativo
-Cyber etnografía, análisis del contenido en línea, focusgroup (grupo de foco) online, entrevista
online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista
asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS).
Desarrollo
Se hace un sorte nuevamente para la presentacion y expliacion de las tematicas investigadas.
Cierre
Se pide un mapa conceptual que englobe las presentacion de los compañeros.
Evaluación
Se evalua la presentacion de cada equipo y se revisa el mapa conceptual.
Progresiones de Aprendizaje
Progresión 5 Horas _______
4
Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting
u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text
MarkupLanguage o HTML.
Categorias Sub categorias
C4. Creatividad Digital S1. Creación de contenidos digitales
S2. Desarrollo Digital
S3. Literacidad Digital
Metas
M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información,
potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información
aplicable a las áreas del conocimiento.
Aprendizajes de Trayectoria
2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
3. Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algorítmico.
Contenidos
- Páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas).
- Lenguaje de Marcas –Hyper Text MarkupLanguage o HTML.
Progresiones con transversalidad
En esta se genera un triptico de la importancia de contar con un vivero escolar con la finalidad de
hacer una reforestacion para generacion futuras, haciendo incapie al proceso de generacion de
nuevos arboles para la region.
Nota. Considerar si esta progresión tiene como posibilidad utilizar
transversalidad con otras áreas del conocimiento y recursos
Sociocognitivos y Socioemocionales en caso de ser así anotar las
progresiónes en las cuales se vinculará de forma interdisciplinar.
Plan Aula
Introducción
Introducción
Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting u
hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text Markup
Language o HTML.
Semestre
Plantel educativo
Desarrollo
- Se muestra la manera de crear publicaciones en paginas web y por medio de HTML
Cierre
- Se pide que el alumno en equipo de 5, presenten una publiacion hacerca del impacto del
calentamiento global y la afectacion a la comunidad, se pide agregen el dibujo creado en la
progesion 3.
Evaluación
Se revisa mediante la rubrica con una heteroevalucion la pagina publicada.
Progresiones de Aprendizaje
Progresión 6 Horas _______
6
Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones,
fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla,
recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.
Categorias Sub categorias
C4. Creatividad Digital S1. Creación de contenidos digitales
S2. Desarrollo Digital
S3. Literacidad Digital
Metas
M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información,
potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información
aplicable a las áreas del conocimiento.
Aprendizajes de Trayectoria
1. Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada que le permite adaptarse a
la disponibilidad de recursos y diversidad de contextos.
2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
Contenidos
- Herramientas en línea de investigacion.
Progresiones con transversalidad
Nota. Considerar si esta progresión tiene como posibilidad utilizar
transversalidad con otras áreas del conocimiento y recursos
Sociocognitivos y Socioemocionales en caso de ser así anotar las
progresiónes en las cuales se vinculará de forma interdisciplinar.
Plan Aula
Introducción
Introducción
- Se muestan mediante presentacion 3 herramientas en línea de investigacion.
Semestre
Plantel educativo
Desarrollo
- Se pide a los alumnos que busquen informacion hacerca de una tematica alimenticia, utilizando 1
de las herramientas analizadas.
Cierre
Se muestra el resultado de la investigacion en orden, mediante un procesador de texto.
Evaluación
Se realiza mediante lista de cotejo el escrito generado.
Progresiones de Aprendizaje
Progresión 7 Horas _______
6
Procesa datos de la situación, fenómeno o problemática investigada mediante herramientas de
software que calculen medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión
(desviación estándar y varianza) y su representación gráfica (barras, pastel, líneas, embudo,
mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt), para contribuir a su análisis.
Categorias Sub categorias
C4. Creatividad Digital S1. Creación de contenidos digitales
S2. Desarrollo Digital
S3. Literacidad Digital
Metas
M1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información,
potenciar su creatividad e innovación.
M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información
aplicable a las áreas del conocimiento.
Aprendizajes de Trayectoria
2. Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y
actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.
4. Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y recursos tecnológicos para
fortalecer su creatividad e innovar en su vida cotidiana
Contenidos
- Herramientas de software que calculen medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y
de dispersión (desviación estándar y varianza).
-Representación gráfica (barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión,
diagramas de Gantt).
Progresiones con transversalidad
Nota. Considerar si esta progresión tiene como posibilidad utilizar
transversalidad con otras áreas del conocimiento y recursos
Sociocognitivos y Socioemocionales en caso de ser así anotar las
progresiónes en las cuales se vinculará de forma interdisciplinar.
Plan Aula
Introducción
Introducción
- Se realiza un procesamiento de la problematica anterior con la finalidad de genear un analisis de
de datos mediante herramientas digitales.
Semestre
Plantel educativo
Desarrollo
- Se realiza un procesamiento de la problematica anterior con la finalidad de genear un
procesamiento de de datos mediante herramientas digitales, para procesa datos de la situación,
fenómeno o problemática investigada, calculando medidas de tendencia central (media, mediana y
moda) y de dispersión (desviación estándar y varianza) y su representación gráfica (barras, pastel,
líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt), para contribuir a su
análisis.
Cierre
Se genera un lona de 1.5 x 2, para ser publicada en la feria final.
Evaluación
Se evalua la lona presentada en feria de proyectos, mediante hetero-evaluacion.
