SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN
VILLAGORGONA – CANDELARIA
Guía de Aprendizaje Santiago Rengifo Salcedo
Año Lectivo 2020
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Inglés PERIODO: II
DOCENTE: jhon Ricardo León Grado: 9-1 FECHA DE INICIAL: septiembre 11
FECHA DE FINALIZACION: octubre 16
FECHA DE ENTREGA: semanal o quincenal
hasta la fecha de finalización.
La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas recomendaciones sobre
como
e potenciar sus aprendizajes, sea él quien escoja con cuáles estrategias se siente mejor de acuerdo a sus
condiciones y necesidades., se busca que desarrollen habilidades y destrezas en las competencias lógicas, científicas,
comunicativas y ciudadanas bajo un ambiente dual: (virtual y físico) que garantice el bienestar socioemocional de los
estudiantes, sus familias y cuidadores, enfatizando en el auto aprendizaje. En cuanto al uso y tiempos: si bien los
estudiantes se encuentran en sus casas es importante establecer rutinas para el buen uso y aprovechamiento del
tiempo y que este sea flexible y reorganizado de acuerdo a la asignación de compromisos académicos y de esta forma
contribuir con la adaptación de las nuevas formas de la enseñanza aprendizaje: Estudiando en casa 2020.
Los desarrollos de las actividades se envían al email jhonricardoleongaleno@[Link] o por WhatsApp
3106170686. Se debe cumplir con los tiempos establecidos.
NAME (NOMBRE DEL ESTUDIANTE): ________________________________
1- MIRA LA FIGURA Y COMPLETA LAS PARTES DEL CUERPO)
2- Complete the following sentences, using the right part of the body and translate them.(completa las siguientes
oraciones usando la parte correcta del cuerpo y traducelas)
Example: I put earings on them, they are the EARS
a- It has five fingers, _______________________________
b- It has my eyes and nose,__________________________
c- They help me to see, _____________________________
d- They help me to walk, ____________________________
e- I use them for running, ____________________________
f- I can smell flowers, _______________________________
g- It covers my head, _______________________________
h- They help me to embrace, _________________________
i- They help me to play soccer
j- Food enters in my mouth for, ______________________________
Presentation:
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Año Lectivo 2020
Comparatives and superlatives
Remember that the adjectives in English are classified in long and short. Remember the rules to use them in comparative and
superlative sentences. Recuerda que los adjetivos en ingles se clasifican en largos y cortos, recuerda también la regla para
usarlos en oraciones comparativas y superlativas.
Let´s remember… the adjectives are used to describe people, animals or things, are considered as qualities.
Recordemos que los adjetivos son utilizados para describir personas, animales o cosas, son considerados en
realidad como las cualidades que algo posee.
Practice:
3. Look for in your dictionary the following adjectives. Busca en tu diccionario los siguientes adjetivos y en tu
cuaderno escribe el significado al frente de ellos.
Pretty beautiful interesting ugly happy
Far near intelligent big large
Small cold difficult hot easy nice
Blue disgusting polite comfortable tall fat thin
funny
Make sentences about your you or your family using them. Realiza oraciones sobre ti o tu familia utilizando los anteriores
adjetivos. Tenemos el adjetivo Funny que significa divertido. Ejemplo: My school is funny: mi colegio es divertido.
4. Complete using the adjective in the right form in comparative sentences.
Example: Tamesis is ________________(small) / Medellin
Tamesis is smaller than Medellin
a- Tamesis is ____________________ (beautiful) / Pintada
b- Cristo Rey Hill is________________(high)/ Cerro tusa
c- Cacao is_______________________(expensive) sugar cane
d- San Antonio river is______________(important)/ río frio
e- Listening to music is _____________(nice)/ watch tv
f- Cacao festivities are______________(popular)/ Buey festivities
g- Being at school is________________(good)/being at the Street
h- My best friend is _________________(ugly)/ me
i- I am ___________________________(polite)/ you
j- Learning english language is ________(easy) /politics
4- Remember superlative sentences. Example: I/tall : I am the tallest
a- My brother/ Intelligent
b- Math/ interesting
c- Tamesis/ beautiful
d- Medellin/ big
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e- Cold driver/ amazing
f- My boy/girlfriend/ handsome/pretty
g- English subject/ Good
h- Tamesis/ important
i- I am/rich
j- You are/ famous at school
5- Teniendo en cuenta las siguientes descripciones físicas y personales, realiza oraciones comparativas y
superlativas
She is Mary, she smiles all the time. She has black eyes.
She has black straight long hair. She is beautiful, She is
very thin, she is wearing a red blouse.
Mary studied at the university, she is from Támesis and she
loves walking to the Cristo Rey hill, she practices sports.
Hi, I am Mary
He is Juan, he is very intelligent, he loves math, he has
black long hair, He is chubby, he is wearing a yellow shirt,
he loves smiling, his quality is he is a very responsible
person in the family. He is very serious. He is from Palermo,
but he loves Támesis.
Hi, I am Juan
He is Carlos, he has brown short hair. He wears glasses.
He is wearing a green shirt. He is very clever; he can do any
math exercise. He is from Jericó and he loves it because he
things it is beautiful. He is very tall.
Hi, I am Carlos
He is Yeferson, he is from Valparaiso, he loves Valparaiso,
he has Curly long hair, his eyes are big, he has big ears, he
is short, he is not good in math, he is very good in English,
he is a very kind person.
Hi, I am Yeferson
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6- to finish complete this worksheet (para terminar completa esta hoja de trabajo)
