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Oratoria Temas

El documento detalla las pautas y temas propuestos para un concurso de oratoria dirigido a estudiantes de 4° B en la Escuela Primaria Artículo 123. Se sugieren preguntas para ayudar a los participantes a elegir un tema interesante y se enumeran 20 temas variados para desarrollar. Además, se especifican los aspectos a evaluar en el orador y el discurso, así como las fechas importantes del concurso.

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Claudia Miranda
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Oratoria Temas

El documento detalla las pautas y temas propuestos para un concurso de oratoria dirigido a estudiantes de 4° B en la Escuela Primaria Artículo 123. Se sugieren preguntas para ayudar a los participantes a elegir un tema interesante y se enumeran 20 temas variados para desarrollar. Además, se especifican los aspectos a evaluar en el orador y el discurso, así como las fechas importantes del concurso.

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Dirección General de Educación Primaria Federalizada

Supervisión Escolar de Educación Primaria General No. 116 Sector 28


Escuela Primaria Artículo 123
Maestra Claudia Consuelo Miranda González

CONCURSO DE ORATORIA 4° B

 Se recomienda preguntarse:

 ¿Cuál de los temas es el más interesante para hablar es el evento?


 ¿Qué ideas son las que más probablemente atraiga a la audiencia?
 ¿Qué tema conoces más y te parece interesante?
 ¿Puedes conseguir incluir información reciente del tema?

 TEMAS PROPUESTOS A DESARROLLAR

1. Lo que es “correcto” e “incorrecto” cambia de generación en generación, de cultura en cultura.


2. Ser mamá es una tarea profesional
3. Los introvertidos son excelentes líderes
4. Los momentos vergonzosos nos hacen más fuertes
5. La experimentación con animales debe ser eliminada
6. Los medios de comunicación deberían dar igual cobertura a los deportes femeninos
7. Los peligros de que los jóvenes se vuelvan famosos en línea cuando son niños o adolescentes.
8. ¿Cómo nuestras diferencias nos hacen únicos?
9. ¿La tecnología daña al joven?
10. Aprendiendo de tu error
11. Pasar tiempo con tus abuelos
12. Cómo convertir los desafíos en oportunidades
13. ¿Por qué son importantes los límites personales?
14. ¿Es posible vivir sin Internet?
15. Lo que comemos, nos convertimos
16. El calentamiento global es real.
17. ¿Por qué deberían jugar los niños?
18. La sociedad después de la pandemia.
19. México, una patria de oportunidades.
20. De una niñez sin azúcar a un adulto sin diabetes

Aspectos a evaluar: Duración: DE 3 a 5 minutos

Del orador (forma):


a. Voz (volumen, dicción, modulación, ritmo, claridad y énfasis).
b. Expresión corporal (ademanes, postura, mirada, gesticulación, seguridad).
c. Lenguaje (naturalidad, elocuencia, sencillez, actitud positiva, vocabulario apropiado).

Del discurso (fondo):


a. Introducción (saludo, antecedentes, información, secuencia).
b. Desarrollo (identificación del problema, información actual, contenido congruente, dominio del tema, análisis de
acuerdo con la edad).
c. Conclusión (propuestas, riqueza de vocabulario, entusiasmo, objetividad, congruencia de las propuestas con la
realidad).
d. Duración del discurso.

*** No habrá empate en ninguna de las etapas de selección***


** El material para revisión se entrega impreso el jueves 22 de febrero 2024**
**Primera presentación martes 27 de febrero**
*** Fase de selección representante aula 01 de marzo***

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