Unidad 2 – Tarea 3 Aplicación de la Teoría de conjuntos

Yuleidi Alejandra Finol Baron – Código

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 5554

Director-Tutor

Andrés Gonzalo Hernández Ortega

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

25 de octubre, 2024
 Introducción

La teoría de conjuntos y el diagrama de Venn Euler son una rama fundamental

de la lógica matemática, estos estudian las relaciones y propiedades de diferentes

conjuntos.

A través de este trabajo aplicaremos los conceptos básicos para identificar las

diferentes operaciones que hay que llevar a cabo para resolver cada problemática

expuesta, y así a través del conocimiento y aplicación de los mismos podemos

desarrollar y estructurar un razonamiento matemático mas avanzado.

Objetivos

General

 Adquirir conocimiento sobre la teoría de conjuntos y el Diagrama de

Venn Euler

Específicos

 Identificar las diferentes operaciones de conjuntos para desarrollar un

diagrama de Venn Euler.

 Analizar diferentes problemáticas y aplicarlas por medio de conjuntos a

un diagrama de Venn Euler.

 Reconocer los diferentes tipos de conjuntos.

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

EJERCICIO E:

1. Conjunto por COMPRENSIÓN

A= {x / x ∈ 𝑁 Λ son números mayores o iguales a 5}

Para expresarlo como un conjunto de extensión es necesario especificar cada uno de sus

elementos:

A= {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, …}

Esto lo podemos leer de la siguiente manera:

A es el conjunto de todos los números naturales mayores o iguales a

5.

Clase de conjunto: Conjunto infinito

Cardinalidad: n(A)= ∞

2. Conjunto por EXTENSIÓN

B = {-10, -8, -6, -4, -2, 0, 2, 4, 6}

Para expresarlo como un conjunto por comprensión es necesario identificar las

características que comparten sus elementos:

B = {x/x ∈ Z, -10 ≤ x ≤ 6, x es un número par}

Esto lo podemos leer de la siguiente manera:

B es el conjunto de todos los números x que pertenecen a los

números enteros, donde x esta entre -10 y 6 (incluyendo ambos

números), y podemos identificar que x es par.

Clase de conjunto: Conjunto finito

Cardinalidad: n(B)= 9

Link vídeo sustentación ejercicio 1: [Link]

feature=shared

Ejercicio 2: Operaciones entre conjuntos

EJERCICIO E.

• (𝐵 Δ C) ⋂ 𝐴𝑐

(𝐵 Δ C) 𝐴𝑐 (𝐵 Δ

C) ⋂ 𝐴𝑐
(𝐵 Δ C) ⋂ 𝐴𝑐 = {b, p, q, r}

Clase de conjunto: Conjunto finito

Cardinalidad: n ((𝐵 Δ C) ⋂ 𝐴𝑐) = 4

• (𝐴 − 𝐵) Δ C

(𝐴 − 𝐵) C (𝐴 − 𝐵) Δ C

(𝐴 − 𝐵) Δ C = {a, z, r, k, s, o, p, q}

Clase de conjunto: Conjunto finito

Cardinalidad: n ((𝐴 − 𝐵) Δ C) = 8

Ejercicio 3: Aplicación de teoría conjuntos

EJERCICIO E.

En una encuesta realizada a 130 jóvenes entre los 15 y 20 años, se

indaga acerca de su preferencia por carreras profesionales como

Ingenierías, Licenciaturas y Administración. Los resultados fueron los

siguientes:

• 20 manifiestan su gusto por las tres carreras.

• 10 manifiestan su gusto únicamente por Licenciatura y

Administración.

• 25 manifiestan su gusto por Ingeniera y Administración.

• 30 manifiestan su gusto únicamente por Ingeniería y Licenciatura.

• 15 manifiestan únicamente licenciatura.

• 25 únicamente ingeniería.

• 20 únicamente administración.

I=25

L=15

A=20

(I ∩ L ∩A) = 20

(L ∩ A) = 10

(I ∩ A) = 25

(I ∩ L) = 30
Pregunta 1: ¿Cuántos manifiestan su gusto por Ingeniería y Licenciatura, pero no

administración?

25+30+15 = 70

Respuesta: 70 estudiantes manifiestan su gusto por Ingeniería y Licenciatura, pero no

administración.

Pregunta 2: ¿Cuantos manifiestan no gustarle ninguna de estas

carreras profesionales?

Total de estudiantes 130

130-25-5-30-20-20-10-15 = 5

Respuesta: 5 estudiantes manifiestan no gustarle ninguna de estas

carreras profesionales.

Ejercicio 4: Aplicación de la teoría de conjuntos en una problemática real

Es común que muchas personas realicen diversos comentarios

relacionados con sus experiencias con el servicio del sistema de salud.

Se realizó una encuesta a un grupo poblacional. Se preguntó:

¿Cuál o cuáles de las siguientes situaciones ha experimentado

usted en su EPS?

a. Incumplimientos con la entrega de medicamentos.

b. Mala atención en servicio de urgencias.

c. Demoras en la asignación de citas de medicina especializada.

d. Ninguna de las anteriores.

Resultados Obtenidos:
P (Persona) Respuesta
Incumplimientos con la entrega de
P1 medicamentos y mala atención
en servicio de urgencias únicamente.
Incumplimientos con la entrega de
P2 medicamentos, mala atención
en servicio de urgencias y demoras en la
asignación de citas de
medicina especializada
Demoras en la asignación de citas de
P3 medicina especializadas
únicamente.
P4 Ninguna de las anteriores.
Incumplimientos con la entrega de
P5 medicamentos y demoras en la
asignación de citas de medicina
especializada solamente
P6 Incumplimientos con la entrega de
medicamentos únicamente
P7 Incumplimientos con la entrega de
medicamentos únicamente
P8 Incumplimientos con la entrega de
medicamentos y demoras en la
asignación de citas de medicina
especializada solamente.
P9 Mala atención en servicio de urgencias
únicamente.
P10 Incumplimientos con la entrega de
medicamentos únicamente.
P11 Ninguna de las anteriores.
Incumplimientos con la entrega de
P12 medicamentos y mala atención
en servicio de urgencias únicamente.
Incumplimientos con la entrega de
P13 medicamentos y demoras en la
asignación de citas de medicina
especializada solamente.
Incumplimientos con la entrega de
medicamentos, mala atención
P14 en servicio de urgencias y demoras en la
asignación de citas de
medicina especializada.
Mala atención en servicio de urgencias y
demoras en la asignación
P15 de citas de medicina especializada
solamente
Mala atención en servicio de urgencias y
P16 demoras en la asignación
de citas de medicina especializada
solamente.
 Incumplimientos con la entrega de
P17 medicamentos y mala atención
en servicio de urgencias únicamente.
Demoras en la asignación de citas de
P18 medicina especializadas
únicamente.
Incumplimientos con la entrega de
medicamentos y demoras en la
P19 asignación de citas de medicina
especializada solamente.
Incumplimientos con la entrega de
P20 medicamentos únicamente.

A partir de la problemática usted deberá:

Plasmar la información dada en la tabla anterior sobre un Diagrama de

Venn con los siguientes conjuntos:

Conjunto A: Incumplimientos con la entrega de medicamentos.

Conjunto B: Mala atención en servicio de urgencias.

Conjunto C: Demoras en la asignación de citas de medicina

especializada.
EJERCICIO E:

Resolver los siguientes ítems; en cada caso indicar el número de

personas e identificarlas.

➢ ¿Cuántas personas han experimentado mala atención en servicio

de urgencias, demoras en la asignación de citas de medicina

especializada o incumplimientos con la entrega de

medicamentos?

Respuesta: Debemos calcular el cardinal de (A U B U C), esto es:

n ((A U B U C)) = 18.

Por lo tanto 18 personas han experimentado mala atención en servicio

de urgencias, demoras en la asignación de citas de medicina

especializada o incumplimientos con la entrega de

medicamentos.

➢ ¿Cuántas personas han experimentado únicamente

incumplimientos con la entrega de medicamentos?

Respuesta: Debemos calcular el cardinal de A- (B U C), esto es:

n (A- (B U C)) = 4

Por lo tanto 4 personas han experimentado únicamente

incumplimientos con la entrega de medicamentos.

➢ ¿Cuántas personas han experimentado demoras en la asignación

de citas de medicina especializada o mala atención en servicio de

urgencias, pero no las dos a la vez?

Respuesta: Debemos calcular el cardinal de B Δ C, esto es:

n (B Δ C) = 10

Por lo tanto 10 personas han experimentado demoras en la asignación

de citas de medicina especializada o mala atención en servicio de

urgencias, pero no las dos a la vez.

Conclusiones

Pudimos concluir que la teoría de conjuntos al establecer conocimientos claros

sobre lo que es la unión, intersección, resta, complemento, diferencia simétrica y otros,

entre los conjuntos, nos brinda un pilar de aprendizaje en el desarrollo de estructuras

matemáticas un poco mas complejas que las comunes y también es esencial para otras

disciplinas como el Algebra y la Informática.

El diagrama de Venn Euler nos permite ver las relaciones de los conjuntos de

una forma mas accesible facilitando la visualización ya sea para plantear un problema o

para identificar la resolución de este.

Referencias Bibliográficas

Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El

Cid Editor. (pp. 40-49).

[Link]
Castaño, C. & Dominguez, S. (2022). Aplicación de la teoría de conjuntos.

[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.

[Link]

Castaño, C. (2022). Graficando operaciones entre conjuntos.

[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.

[Link]

Suite Calculator- Geogebra