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Anexos Febrero

El documento incluye actividades educativas que involucran la identificación y manejo de dinero, así como la resolución de problemas matemáticos relacionados con compras. Se presentan ejercicios de suma, cambio y representación gráfica de billetes y monedas. Además, se solicita a los estudiantes que reflexionen sobre objetos significativos y su historia personal.

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TERESA SANTOS
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Anexos Febrero

El documento incluye actividades educativas que involucran la identificación y manejo de dinero, así como la resolución de problemas matemáticos relacionados con compras. Se presentan ejercicios de suma, cambio y representación gráfica de billetes y monedas. Además, se solicita a los estudiantes que reflexionen sobre objetos significativos y su historia personal.

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Un artículo significativo

Representa con un dibujo el artículo que hayas seleccionado, seguido de la redacción de su nombre, la composición
material, sus atributos distintivos, la historia de cómo llegó a tus manos y las razones por las cuales consideras que es
único.

Nombre del objeto

¿De qué está hecho?

¿Qué características tiene?

¿Cómo llegó a ti?

¿Por qué es especial?


LA GALERÍA DE ARTE
Dibuja los billetes de $100, las monedas de $10 y las monedas de $1 que se necesitan para comprar las siguientes obras
de arte y escribe con letra legible las cantidades.

$728

Con letra:

$523

Con letra:

$206

Con letra:
Dibuja los billetes y monedas necesarios para resolver.
1. Raúl fue a la tienda y llevaba un billete de $100. Si compró una paleta de $ 8 y una
quesadilla de $ 12.
DINERO QUE LLEVABA DINERO QUE PAGÓ

RESPONDE:
Escribe la operación u operaciones necesarias para responder las preguntas.

¿cuánto pagó en total? _______________ ¿Cuánto le dieron de cambio?________________

Dibuja los billetes y monedas necesarios para resolver.


1. Raúl fue a la tienda y llevaba un billete de $100. Si compró una paleta de $ 8 y una quesadilla
de $ 12.
DINERO QUE LLEVABA DINERO QUE PAGÓ

RESPONDE:
Escribe la operación u operaciones necesarias para responder las preguntas.
¿cuánto pagó en total? _______________ ¿Cuánto le dieron de cambio?________________
ESCRIBE CON NUMERO Y LETRA.
20 monedas de
3 monedas de $1 y 3 billetes de
$10, 5 billetes de $ 100. 2 billetes de
$ 100 y 4 $100, 3
monedas de $1. monedas de $10
y 5 monedas de
$1.

$
$

ESCRIBE CON NUMERO Y LETRA.

20 monedas de
3 monedas de $1 y 3 billetes de
$10, 5 billetes de $ 100. 2 billetes de
$ 100 y 4 $100, 3
monedas de $1. monedas de $10
y 5 monedas de
$1.

$
$

ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN PARA RESOLVER CORRECTAMENTE LAS SUMAS.
40 100
5 4 3 6 1 3
+ _______ + _______
+ ______ + _______ + _____
5 2 200
10 0 $3 8 5 7

ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN PARA RESOLVER CORRECTAMENTE LAS SUMAS.

40 100
5 4 3 6 1 3
+ _______ + _______
+ ______ + _______ + _____
5 2 200
10 0
$3 8 5 7
ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN PARA RESOLVER CORRECTAMENTE LAS SUMAS.

40 100
5 4 3 6 1 3
+ _______ + _______
+ ______ + _______ + _____
5 2 200
10 0
$3 8 5 7
ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN PARA RESOLVER CORRECTAMENTE LAS SUMAS.

40 100
5 4 3 6 1 3
+ _______ + _______
+ ______ + _______ + _____
5 2 200
10 0
$3 8 5 7
ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN PARA RESOLVER CORRECTAMENTE LAS SUMAS.

40 100
5 4 3 6 1 3
+ _______ + _______
+ ______ + _______ + _____
5 2 200
10 0 $3 8 5 7

ESCRIBE LOS NUMEROS QUE FALTAN PARA RESOLVER CORRECTAMENTE LAS SUMAS.

40 100
5 4 3 6 1 3
+ _______ + _______
+ ______ + _______ + _____
5 2 2 0 0
Lee con atención y realiza las actividades sugeridas
10 0 para resolver
$3 el8problema. 5 7
1. Ramiro está contando el dinero que empezó a ahorrar desde el mes de septiembre
hasta el mes de enero, y encontró lo siguiente:
30 monedas de $10, 5 billetes de $100 y 3 monedas de $1
Escribe en orden el nombre de los meses desde que empezó a ahorrar hasta el mes de enero.

Dibuja los billetes o monedas para representar la cantidad ahorrada.

¿cuánto dinero a ahorrado en total? ____________________________


Escribe la cantidad ahorrada con letra.

Lee con atención y realiza las actividades sugeridas para resolver el problema.
Mario y Mariana son hermanos y decidieron comprar un balón de futbol; el balón costó $180. Si cada
hermano va a aportar la mitad del costo del balón.
Dibuja los billetes o monedas para representar la cantidad que dio Mario y Mariana.
DINERO QUE DIO MARIO DINERO QUE DIO MARIANA

¿cuánto dinero dio cada niño? _________________________


Escribe con letra la cantidad que dio cada niño.

Lee con atención y realiza las actividades sugeridas para resolver el problema.
Mario y Mariana son hermanos y decidieron comprar un balón de futbol; el balón costó $180. Si cada
hermano va a aportar la mitad del costo del balón.
Dibuja los billetes o monedas para representar la cantidad que dio Mario y Mariana.
DINERO QUE DIO MARIO DINERO QUE DIO MARIANA

¿cuánto dinero dio cada niño? _________________________


Escribe con letra la cantidad que dio cada niño.
Lee con atención y realiza las actividades sugeridas para resolver el problema.
Rosa fue a la tienda y llevaba un billete de $100. Si compró una torta de $16, un agua de $10 y unas
Sabritas de $22.
DINERO QUE LLEVABA DINERO QUE PAGÓ

Escribe la operación u operaciones necesarias para responder las preguntas.

¿cuánto pagó en total? _______________ ¿Cuánto le dieron de cambio?________________


Lee con atención y realiza las actividades sugeridas para resolver el problema.
Rosa fue a la tienda y llevaba un billete de $100. Si compró una torta de $16, un agua de $10 y unas
Sabritas de $22.
DINERO QUE LLEVABA DINERO QUE PAGÓ

Escribe la operación u operaciones necesarias para responder las preguntas.

¿cuánto pagó en total? _______________ ¿Cuánto le dieron de cambio?________________


MIS JUGUETES PREFERIDOS
i
Dibuja monedas de

3
4

1 2

5 3
COLOREA Y CUENTA

COLOREA Y ESCRIBE EL NUMERO.


RECORTA Y PEGA DONDE CORRESPONDE.

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