Ensayo de documental ‘’La Educación Prohibida’’

Andrea Sarahí Ramírez Morales

Educación Prohibida’’, se abordarán temas de interés y relevancia para la alumna

Andrea Ramirez, con el fin de sintetizar de manera concreta su experiencia con

respecto a dicho documental.

"La Educación Prohibida" es un documental independiente, fue producido

en Argentina en 2012 y desde los primeros segundos del documental, se

empiezan a cuestionar los paradigmas tradicionales de la educación y se centra

en explorar distintas alternativas pedagógicas alrededor del mundo. Fue irigido por

Germán Doin y tiene una duración de casi tres horas (2 horas y 25 segundos),

siendo una publicación en redes sociales, logró convertirse en un fenómeno viral

en YouTube y ha logrado ir generado un impacto significativo en la forma en que

se percibe y se discute la educación, principalmente dentro de la comunidad

estudiantil, pues en esta película se centra la atención en el alumno, empatiza con

él y representa a la educación tradicional como una forma de invitación a la

juventud estudiantil para que promuevan el cambio en la educación futura.

El documental comienza desafiando la noción convencional de educación,

sabemos que se basa en un modelo jerárquico y centrado en el aula, donde el

docente le brinda al alumno conocimientos de manera unilateral y los estudiantes

solamente pueden ser receptores pasivos, de esta forma el maestro es quien

manda, y el alumno es quien obedece. El documental se desarrolla mediante

entrevistas a educadores de diferentes países, a padres y estudiantes de todo el

mundo, desgraciadamente con cada entrevista se logra concluir que, en cada

país, la misma jerarquización tradicional educativa se repite una y otra vez,

es competente visto desde el punto de vista del educando, ni cumple con las

necesidades como aprendiz, no se ha podido cambiar este sistema porque por

fines sociales, quien en un futuro se convertirá en adulto y ciudadano, debe serlo

bien, debe tener valores, debe pensar como los demás dentro de la sociedad.

"La Educación Prohibida" agrega diferentes enfoques educativos

alternativos, va desde la educación Montessori hasta la educación en el hogar, la

educación libertaria y la educación popular. Enfoques educativos que se centran la

enseñanza al niño a través de métodos que resultan ricos en las características

antes mencionadas: estos promueven en el niño la verdadera necesidad y la

curiosidad por aprender, de adquirir los conocimientos que, mediante una forma

libre de aprendizaje, le ayudarán a ser capaz y feliz en el mundo a futuro.

Uno de las críticas más planteadas en el documental, es la

‘’estandarización’’ del sistema educativo, pues este tiende a ignorar las diferencias

individuales de los estudiantes y a imponer un único tipo de inteligencia y

habilidades. Se enfatiza pues, en la importancia de personalizar el proceso

educativo, adaptarlo a las necesidades y los intereses de cada estudiante, esto en

lugar de seguir un enfoque estandarizado que puede dejar fuera a muchos

individuos.

Además, conforme avanza la película, se resalta la necesidad de fomentar

la creatividad, la curiosidad y el pensamiento crítico en lugar de simplemente

transmitir información. En este punto vuelve a enfatiza la importancia de brindar a

los estudiantes la oportunidad de explorar, experimentar y descubrir el

conceptos’’. Si se analiza esta ideología de enfoque activo y participativo, no solo

va a promover un aprendizaje más profundo y significativo, sino que también va a

preparar a los estudiantes para que estos puedan enfrentar los desafíos del

mundo real de manera más activa y efectiva.

Destaca la necesidad de volver a plantear el papel del docente en el

proceso educativo. Menciona que, en lugar de ser meros transmisores de

conocimiento, los educadores deben actuar como facilitadores, guías y

mentores, para que acompañen a sus aprendices en su proceso de adquisición

del aprendizaje y los apoyen en su desarrollo integral. Recalcan pues la

importancia de establecer relaciones de confianza y respeto mutuo entre docentes

y estudiantes, donde el diálogo y la colaboración son fundamentales.

Básicamente, ser empáticos con ellos.

La educación no sólo impone un sistema educativo donde el estudiante es

quien menos importa en la escuela, dadas las ironías; Sino, perpetua las

desigualdades sociales, ya que no se toma en cuenta tampoco las realidades

culturales, las lingüísticas del alumno, y por si fuera poco las socioeconómicas de

los estudiantes. Trata pues, de concientizar la importancia de hacer democrática la

educación y hacerla más accesible y relevante para todos. Dicho esto, se exploran

iniciativas educativas alternativas que buscan alzar la voz de las comunidades

locales y promover la inclusión y la equidad educativa.

En conclusión, "La Educación Prohibida" es un documental bastante

provocador que desafía los más profundos paradigmas que ha sido en la

oportunidad para ser escuchado, y también deja en le mente del espectador la

reflexión ‘’ ¿Cómo lograremos mejorar el sistema educativo?’’. Es cierto que el

documental no brinda soluciones para esta premisa, más, sin embargo, sí inspira

al público a cuestionar las estructuras ya existentes y aplicadas conforme al

sistema educativo, y esto hace que se quieran explorar nuevas posibilidades para

transformar la educación en una herramienta verdaderamente liberadora y

enriquecedora para todos.

“Si buscas resultados diferentes no hagas siempre lo mismo” -Albert

Einstein

Pienso que esta frase marca precisamente de lo que trata el documental: te

recuerda la importancia del cambio, y la valentía para fijar nuevos objetivos y

lograr nuevas metas.

‘’Nuevo problema para la comprensión de la escolarización obligatoria

tiene su origen en un hecho inoportuno: el daño que hace desde una

perspectiva humana es un bien desde una perspectiva de sistema” -John

Taylor Gatto. Considero que la frese anterior busca hacer énfasis en la necesidad

de cambiar el sistema educativo, de manera que realmente sea útil, que sirva para

el bienestar de la persona, su desarrollo. No imponer ese sistema de control y

poder maestro-alumno.

De manera breve, considero que esta frase, precisamente por la autora, es

uno de los métodos más conocidos por ser un tipo de enseñanza ‘’liberal’’. Sin
embargo, nació de las necesidades diferentes que los niños presentaron, por lo

que la base de Montessori es el niño, y no debe ser monótono, María hace

referencia seguir lo mismo que la llevó a ella a desarrollar su método: el niño.

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y

recrearlas”. - Paulo Freire

Propone el desarrollo de ideas más activas y participativas que transformen

al aprendizaje como algo más interesante de lo que podrán tomar provecho.

“Siente tu alma, escucha tu corazón” -Rudolf Steiner

Describe la importancia de tomar en cuenta las emociones y sentimientos,

usarlos como uno solo, conectándolos.

“En realidad, solo existe el acto de amar, (...) Significa dar vida,

aumentar su vitalidad. Es un proceso que se desarrolla y se intensifica a sí

mismo” -Erich Fromm

Es una forma de recordar que el amor no solo es un sentimiento, también

es una acción de la que eres consciente y que te puede ayudar a tener éxito.

“... la Educación sin libertad, da por resultado una vida que no puede

ser vivida plenamente” -Alexander S. Neill

Solo a través de la libertad de pensamiento y de acción, las personas

pueden alcanzar su máximo potencial y ser plenos.

“Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio

donde se crea la realidad en que vivimos” -Humberto Maturana

demás personas.

“Poco a poco se fueron despojando del falso ropaje con que las había

vestido la escuela normal; dulcificar su voz y la mirada, y se sentaron entre

los niños para conversar con ellos y para escucharlos conversar.” -Olga y

Leticia Cossettini

Trata de erradicar el autoritarismo, y de enfatizar en la relación empática

entre el maestro y el alumno.

“Los ideales no tienen lugar en la educación porque impiden la

comprensión del presente. Podemos prestar atención a lo que es solo

cuando dejamos de huir hacia el futuro.” -Jiddu Krishnamurti

Propone la idea de vivir el presente y de entender la realidad justo como

está.

Referencias

La Educación Prohibida. (2012) La Educación Prohibida [Video]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc