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Planificación Clase de Biología: Nutrición

La planificación diaria de la clase de Biología se centra en la nutrición y salud, donde los estudiantes analizan hábitos alimenticios y deportivos en relación con la obesidad en Chile. A través de actividades prácticas, como calcular su IMC y crear un menú balanceado, los alumnos reflexionan sobre su estado nutricional y las implicaciones de sus elecciones alimenticias. La clase concluye con una discusión sobre la realidad del país y posibles medidas para mejorar la situación de salud pública.

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La planificación diaria de la clase de Biología se centra en la nutrición y salud, donde los estudiantes analizan hábitos alimenticios y deportivos en relación con la obesidad en Chile. A través de actividades prácticas, como calcular su IMC y crear un menú balanceado, los alumnos reflexionan sobre su estado nutricional y las implicaciones de sus elecciones alimenticias. La clase concluye con una discusión sobre la realidad del país y posibles medidas para mejorar la situación de salud pública.

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PLANIFICACIÓN DIARIA

ASIGNATURA Biología UNIDAD 1 (8vo): Nutrición y Salud

PROFESORA Paula Espinoza CURSO 7mo básico

FECHA. 26 de noviembre

HABILIDADES A DESARROLLAR. Organizar y presentar datos cuantitativos y cualitativos. Comunicar y explicar datos.

Objetivo de la clase Actividad a desarrollar INDICADORES


OA (tiempo) (Descripción de inicio, desarrollo, cierre)

Inicio: Saludo cordial, los estudiantes se


OA7: Analizar y evaluar, distribuyen en forma de U dentro de la sala,  Elaboran un menú de
basados en evidencias, los Reflexionar sobre los hábitos observan un video de una noticia sobre la acuerdo a su propio
factores que contribuyen a alimenticios y deportivos actuales obesidad en Chile y para activar sus requerimiento metabólico.
mantener un cuerpo del curso comparándolos con conocimientos previos responden a las  Identifican causas y
saludable, proponiendo un estadísticas nacionales. preguntas ¿sabían que había tanto sobrepeso consecuencias de hábitos de
plan que considere: en Chile?¿por qué creen que ocurre esto? vida no saludable.
> Una alimentación ¿Saben cómo se mide la obesidad?, luego de
balanceada. una breve conversación, los alumnos conocen
> Un ejercicio físico regular. el objetivo de la clase. MATERIAL DE MATERIAL
> Evitar consumo de alcohol,
tabaco y drogas. Desarrollo: Ante las dudas surgidas en el inicio
los estudiantes estiman su estado nutricional Proyector- ppt con tablas de aporte
calculando su IMC mediante una fórmula, para calórico de alimentos.
ello se pesan y miden. Comentan ¿les Imágenes de comida chatarra y su
sorprende su IMC? ¿Basta con el IMC para aporte calórico.
conocer tu estado nutricional? ¿Qué otra
información es necesaria para valorar el estado
nutricional de una persona?
Analizan estadísticas de actividad física en el
curso y de hábitos alimenticios.

Identifican sus necesidades diarias de energía,


y en base a tal cantidad de calorías, en parejas
crean un menú para un día, con la dificultad de
añadir alguna comida chatarra que será
entregada por la profesora, reflexionan sobre
la cantidad de comida que consumen, sobre los
efectos, etc. Al finalizar la actividad
responden: El que coincidan las calorías
consumidas con las que se gastan en el día ¿es
sinónimo de alimentación saludable?

Cierre: Comentan ¿creen que como curso


representan la realidad del país? ¿Qué
medidas creen que se están tomando en Chile
para revertir esta situación? ¿qué otras
medidas se podrían tomar?

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