FARMACOLOGÍA Y TOXICOLOGÍA 2025

Docente: Elvis Rafael Cabrera Montesino

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

El espacio Curricular Farmacología corresponde al 2do. Año de la Carrera, primer

semestre. Es un espacio curricular de formación básica dentro de la Carrera de
Enfermería Universitaria según expresa la ley Superior de Educación N° 24.521. Se
basa en los Ejes curriculares propuestos en el Plan de estudio. Donde considera a la
persona receptora de cuidados y concebida como un ser integral con necesidades y
características comunes, que experimenta cambios y es capaz de interactuar con los
demás seres humanos miembro de la comunidad.

Los enfermero/a un rol protagónico de incumbencias dentro de diferentes aspectos,

asociados a la terapéutica farmacológica como son la educación farmacológica y los
cuidados enfermeros entre los que se encuentran la preparación y administración segura
de los medicamentos, y observación de los efectos terapéuticos indeseables. Junto a
otros procedimientos terapéuticos, deben ayudar a mantener o recuperar el equilibrio de
las personas en situación de incapacidad o enfermedad, considerando a la salud como un
estado dinámico y cambiante. Esta labor requiere de un alto grado de compromiso
debido a la complejidad de las sustancias administradas y las diferentes respuestas de
los pacientes a las terapéuticas. El conocimiento profundo de la Farmacología es
necesario para el enfermero/a, e imprescindible para su ejercicio profesional, la
responsabilidad en la actuación debe sustentarla en amplios conocimientos que deben
estar centrados en el análisis del entorno social, cultural, político y sanitario en el que
brinda el cuidado a la persona, familia y comunidad.

Introduce al estudiante en el conocimiento de los aspectos fundamentales de

Farmacología General, Vías de administración de los medicamentos según la edad,
estado de salud o enfermedad. Principales grupos farmacológicos: clasificación,
acciones farmacológicas, administración, reacciones adversas. Farmacología general.
Procesos farmacodinámicos, interacción fármaco - receptor, conceptos de fármaco
agonista y antagonista. Interacciones farmacológicas. Interacciones farmacéuticas,
farmacodinámicos, farmacocinéticas y alimentos/medicamentos. Fármacos indicados
en las distintas dolencias y/o alteraciones respiratorias, cardíacas, del medio interno,
metabólicas, neurológicas, Clasificación, mecanismos de acción, reacciones adversas,
aplicaciones terapéuticas. Vigilancia y control de enfermería. Registros. Se considerará
el PE (Proceso Enfermero) a partir la etapa de valoración, donde se identificarán las
necesidades y dificultades que tiene el paciente, los antecedentes farmacológicos y el
perfil de medicación. De esa manera, el enfermero será capaz de realizar la intervención
correspondiente con la administración de medicamentos. En la evaluación, observará el
resultado de la terapéutica medicamentosa. La Propuesta Pedagógica se centra en el
estudiante. Se direcciona el proceso formativo hacia el desarrollo disciplinar e
interdisciplinar. Se asume la necesidad de promover su capacidad para gestionar sus
propios aprendizajes, acrecentar sus niveles de autonomía en la carrera académica y
disponer de herramientas intelectuales y sociales que le permitan aprender
continuamente a lo largo de su vida.

4. PRE-REQUISITOS

El estudiante deberá tener aprobados: Enfermería básica, Biología y Microbiología y

Parasitología.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS GENERALES: Analizar los conceptos básicos de Farmacología, y su

aplicación en procedimientos y técnicas para la administración de los medicamentos.
Efectuar la vigilancia, control y registro de enfermería.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Reconocer los usos terapéuticos de los diferentes medicamentos y sus diferentes

vías de administración. Calculo de goteo.
 Identificar los efectos adversos e interacciones más importantes que pueden
resultar de la administración de fármacos.
 Asumir la responsabilidad ética -legal, sobre la importancia de los registros de
enfermería cuando se administra un medicamento.
 Comprender los principios que rigen la administración segura y eficaz de los
medicamentos.
 Analizar con criterios científicos toda información comercial acerca de los
medicamentos.
 Reconocer la importancia de trabajar en proyectos educativos en el cuidado de la
salud como proceso social.
 Conocer los efectos farmacológicos, las indicaciones y contraindicaciones
Categorizar los fármacos usados para la anestesia en función de su clasificación y
su mecanismo de acción.
 Identificar los diferentes grupos farmacológicos relacionados con patologías
respiratorias, cardíacas, medio interno, metabólicas, digestivas, neurológicas.

6. CONTENIDOS

Bloque 1:

Farmacología General

Tema 1: Introducción a la Farmacología. Principios Generales. Concepto de fármaco,

medicamento, nombre genérico, comercial.

Tema 2: Farmacocinética: Vías de administración de los medicamentos según la edad,

estado de salud o enfermedad.
Tema 3: Procesos farmacodinámicos, interacción fármaco - receptor, conceptos de
fármaco agonista y antagonista.

Tema 4: Interacciones farmacológicas. Interacciones farmacéuticas, farmacodinámicos,

farmacocinéticas y alimentos/medicamentos.

Tema 5: Farmacovigilancia en enfermería. Registros. Uso Racional de medicamentos,

errores en la medicación.

Tema 6: ·Educación al paciente y a la familia.

Bloque 2:

Principales grupos farmacológicos. Clasificación, acciones farmacológicas,

administración, reacciones adversas.

Tema 7: Agentes Analgésicos, Antipiréticos y Antiinflamatorios no esteroides (AINE).

Antiinflamatorios esteroides.

Tema 8: Anestésicos locales y generales)

Tema 9: Antibióticos. Antimicrobianos. Quimioterápicos.

Bloque 3:

Fármacos indicados para el tratamiento de distintas afecciones.

Tema 10: Fármacos utilizados para el tratamiento de afecciones respiratorias.

Tema 11: Fármacos utilizados para el tratamiento de afecciones cardíacas.

Tema 12: Fármacos utilizados para el tratamiento del medio interno.

Tema 13: Fármacos utilizados para el tratamiento del alteraciones metabólicas.

Tema 14: Fármacos utilizados para el tratamiento de afecciones neurológicas.

Tema 15: Fármacos utilizados para el tratamiento de afecciones digestivas.

7. METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Las estrategias serán las siguientes:

Los temas serán abordados desde una vertiente teórica, con retroalimentación a través
de la utilización del Aula Virtual de la Cátedra como guía de estudio y complemento del
material que se está trabajando para la realización de los trabajos prácticos. Las
actividades serán diseñadas y organizadas semanal o quincenalmente dejando librado al
estudiante el uso de su tiempo de clases. Para ello se colgarán videos, imágenes,
bibliografía, enlaces y actividades grupales e individuales. Clases teórico/prácticas: para
guía y orientación a los estudiantes de los aspectos farmacológicos básicos más
importantes, para su posterior integración a los talleres. Talleres: donde el principal
protagonista son los estudiantes organizados en pequeños grupos. Los mismos deben
llevar adelante actividades y presentar un producto (informes, afiches, orales, T.P. etc.)
Trabajos Prácticos grupales. Para ello se utilizará la metodología del aprendizaje basado
en la resolución de problemas y talleres de discusión, en los cuales los alumnos
divididos en grupos, analizan las consignas asignadas para la resolución de los
problemas planteados a partir de la discusión, análisis y debate.

Los estudiantes contarán con un docente-tutor para la guía del aprendizaje y estudio. Se
utilizará también el estudio dirigido, a tal fin se estimulará en los estudiantes la
aplicación de una correcta selección de la información disponible, tanto tradicional
como informática, para un estudio intenso y continuo, complementario de la acción
docente específica. Trabajos prácticos:

1: Farmacología general.

2: Principales grupos farmacológicos.

3: Fármacos indicados para el tratamiento de distintas infecciones.

8. AMBITOS DE PRÁCTICA

Practicas hospitalarias

9. PROPUESTAS DE ARTICULACIÓN O INTEGRACIÓN

Se realizarán tres tipos de evaluaciones:

1) Inicial o Diagnóstica: Al inicio del cursado se realizará una encuesta anónima a los
estudiantes.

2) Formativa o de proceso: Trabajos prácticos grupales, individuales, evaluación oral

informal, con preguntas casuales en talleres. Utilizaremos para ello exposiciones orales
y preguntas de opción múltiple.

3) Evaluación sumativa:

a) Dos exámenes parciales y dos exámenes recuperatorios, En el que se utilizará un

instrumento de evaluación escrita con preguntas de integración de contenidos a
desarrollar. Emparejamiento, a completar. De 1 hs de duración.

Trabajos prácticos: Se diseñarán listas de cotejos y rúbrica para la observación de las

competencias desarrolladas (cognitivas, procedimentales, actitudinales) del estudiante y
grupal.

Los criterios de evaluación serán: presentación en tiempo y forma de acuerdo a la guía

de actividades, marco teórico del contenido de los trabajos. Participación del estudiante
como integrante de un equipo, exposición, selección de bibliografía, la utilización
apropiada de los recursos disponibles para el desarrollo de sus habilidades de
comunicación, cooperación e interacción con sus compañeros
 11. REGIMEN DE REGULARIDAD (LA MATERIA NO ES PROMOSIONAL)

a) Requisitos para la Regularización de la Asignatura: a. 80 % de asistencia a

clases teóricas/practicas
b) 60 % de aprobación de las practicas presenciales y virtuales:
c) Obtener una calificación no menor de 4 (CUATRO) en cada examen parcial.
d) Deberá aprobar el examen Final integrador de la misma con una calificación no
menor de cuatro (4) puntos. La calificación cuatro será el 60% de las preguntas
correctamente contestadas en cada instancia de evaluación.
e) 80% de las clases teóricas y de los trabajos prácticos.
f) Rendir los exámenes parciales propuestos por la cátedra, debiendo obtener una
nota no menor de cuatro (4) puntos en cada parcial, excluyéndose los
Recuperatorio.

12. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

g) Aula para el dictado de clases presenciales; gabinete simulación para talleres

prácticos con sus equipamientos mínimos e indispensables; utilización de equipo
multimedia con internet, aula virtual, biblioteca virtual. Computadora,
impresoras, hojas A4, Vademécum.

13. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

CARGA CARGA
HORARIA HORARIA
HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES TEORICA- PRACTICA
PRACTICO PRE-
PROFESIONAL

Teórico
presencial
13 a 17 Hs Foro en aula
virtual,
seminarios
taller, TP

14. BIBLIOGRAFIA

1. Farmacología en Enfermería. Castells S, Hernández- Josefina Castañeda

Hernández. 4ra edición 2024. Barcelona España

2. https://books.google.com.ar/books?id=KAEFEQAAQBAJ&pg=PA13&hl=es&
source=gbs_toc_r&cad=2#v=onepage&q&f=false
3. Farmacología para Enfermería. Adams M. 2da edición. Pearson Norman
Holland
4. Farmacología para la Enfermería. Chijoke Osinachi- 2da edición, editorial
Akadio, 2004.
https://alumnosenfermeriauac2014.wordpress.com/wp-
content/uploads/2016/09/farmacologogia-para-la-enfermeria_-edicion-2004.pdf
5. Farmacología Para Enfermería Pearson 2ed. Michael Adams, Norman Holland.
6. Farmacología Humana 4 ed. Madrid: Masson Salvat, ) Goodman & Gilman.
2007.
7. Las bases farmacológicas de la Terapéutica. México: McGrawHill. lla edición. )
Katzung B. 2006.
8. Farmacología Básica y Clínica. México: Manual Moderno. 10ª edición. Lorenzo
P, et al. Velásquez. 2009.
9. Farmacología Básica y Clínica. Madrid: Ed. Médica Panamericana. 18ª edición.
10. Malgor la, Valsecia, M.E "Farmacología Médica". Volúmenes 1, 2, 3, 4 y 5.
http://med.unne.edu.ar/farmaco.html Mosquera JM, Galdos P. 2001.
11. Farmacología clínica para enfermería. Madrid: Me Graw Hilllnteramericana. 3ª
edición.
12. Messi de Tonsich, M., Gómez, F, 2016. "El Proceso Enfermero. Propuesta para
orientar la enseñanza y la practica en enfermería". Corrientes: Moglia
www.prescripcionenfermera.com.
13. http://www.cuc.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/manual_de_conocimientos_
basicos_de_farmacologia.pdf
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Febrero/ UNIDAD: 1 Introducción. Nociones conceptuales Descripción de consignas y
Marzo
Farmacología básicas. Origen. Importancia de los contenido escrita en Plataforma
medicamentos en las acciones en Moodle: realizarán actividades
General.
salud. Concepto de farmacología, de autoevaluatoria diagnóstica
Tiempo medicamento, droga y fármaco. Clase obligatoria presencial y de
2 clases Interacción Principios de acción de marca secuencial Para avanzar
los fármacos. Fármaco-receptor. sobre los contenidos. Y la
Situación actual de la industria
Obligatoriedad de la lectura
farmacéutica.
previa a clase sobre los
Regulación del Mercado. Factores
conceptos básicos sobre la
que influye el consumo de
importancia de los medicamentos
medicamentos. Uso racional del
para las acciones de salud.
medicamento
Drogas, medicamentos, fármaco-
receptor.

Expectativas de logro:
 Describir el objeto de estudio de la farmacología y su relación con las
acciones en salud.

 Caracterización Del Origen, principios activos y acción de las drogas en el

organismo humano.

● Evaluación: pregunta de control escritas

Bibliografía:
Esta es la bibliografia
recomendada para estudiantes
 Farmacología para Enfermería”, Pearson. Adams. 2da edición. para los tema.
Se pueden incluir algunas
 Farmacología en Enfermería. Castells S, Hernández- Josefina Castañeda suplementarias para la
Hernández. 4ra edición, editorial Elsevier. 2024. Barcelona España. ampliacion de contenidos

 “Farmacología para la Enfermería Chijoke Osinachi”2da edición, editorial

Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Encuentro presencial: Clase
Abril/ Mayo UNIDAD 2 Farmacocinética, Concepto.
magistral
Farmacología Digestión y absorción de Previa lectura al encuentro, para
Establecer los conceptos claros de los
Específica medicamentos de uso oral. Pasaje del
procesos a los que un fármaco es
medicamento a través de la sometido a través de su paso por el
Farmacocinética
organismo. Desde el
membrana: característica de la
Tiempo momento en el que es administrado
membrana celular, pasajes activos y hasta su total eliminación
4 Clases
del cuerpo.
pasivos, características de la
 Lectura comprensiva de textos de
molécula para el pasaje a través de la
farmacología. Según capítulos
membrana. Flujo de transmembrana. por temas a tratar.
Distribución: tipos, fases, flujo  Resolución de ejercicios
sanguíneo, fijación a proteínas,  Resolución de problemas
modelos de distribución Participación de clases presenciales
(monocompartimental, y Foros virtuales, en la Plataforma
educativa Moodle
bicompartimental,
Participar en discusiones
multicompartimental). Volumen de grupales
distribución: real, aparente, relativo,  Elaborar esquemas en forma
selectivo. grupal
 Elaboración de productos
Metabolismo: concepto, grupales
metabolismo de primer paso  Activación de estudio individual
hemático, tipos (fase I y fase II), auto administrado

P450. Biodisponibilidad: concepto,  Proyectos de Investigación de la

farmacobigilancia.
tipo (farmacéutico, de absorción,
 Trabajos prácticos
sistémica, biofasica).

Eliminación: concepto, vías cuali y

cuantitativa. Vida media (T1/2):
concepto, tipo (plasmática, efecto,
biológica, tisular, biofasica,
metabólica, radioisotopica
farmacodinamia y biodisponibilidad.

Administración de Medicamentos.
La correcta administración de
medicamentos: rol de enfermería.

Vías y técnicas. Usos terapéuticos

según problemas de salud.

Interacciones medicamentosas y
conservación.
 Soluciones: Tipos y usos. Conceptualizar el proceso de
Características y dosificación. metabolismo y los procesos de
oxidación, reducción, hidrólisis,
Diluciones, duración de la dilución hidratación, conjugación,
condensación o isomerización; sea
degradación. Cálculos en
cual fuere la vía elegida, el objetivo
Enfermería. es facilitar su excreción. Existen
enzimas metabólicas en muchos
Ritmo de infusión y factor goteo. tejidos, pero son especialmente
abundantes en el hígado.

Expectativas de logro:
 Conocer la importancia de la farmacocinética y farmacodinamia.

 Describir las diferentes vías de administración de los fármacos y su

clasificación.

 Reconocer los efectos adversos e interaccionas más importantes que puedan

resultar de la administración de fármacos, agonistas o antagonistas.

 Comprender los principios que rigen la administración segura y eficaz de los

medicamentos.

 Identificar las vías de administración de cada fármaco, su dilución y

conservación.

● Evaluación: pregunta de control escrita

Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Junio Unidad 3 Concepto de Farmacovigilancia. Se aplicaran estudio de caso simple
Farmacovigilancia Concepto de Reacciones adversa del “entrenamiento deportivo” guiado
Toxicología medicamento (RAM). Notificaciones por el docente: el grupo amplio
de RAM. Tipos de RAM. Gravedad de deberá analizar y resolver mediante
las RAM. Diferencia entre evento debate y confrontación bibliográfica
Tiempo adverso y efecto adverso. para aplicar y profundizar sobre la
Métodos de Farmacovigilancia. Farmacovigilancia. Se guiará al
2 Clases Venenos o tóxicos. Clasificación. grupo en la observación de las
variaciones de situación y en que
Metabolismo. Consecuencias.
investiga los protocolos de
Intoxicaciones más frecuentes según Farmacovigilancia a nivel
grupos etéreos. internacional – nacional y
Prevención. Acciones en urgencias y provincial y como se Aplican la
emergencias clasificación de RAM a un
determinado fármaco.

Expectativas de logro:
 Reconocer las intoxicaciones más frecuente, causas y uso indiscriminado

 Identificar la importancia de la prevención

 Reconocer la importancia de la Farmacovigilancia

● Evaluación preguntas dirigidas

Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Agentes analgésicos, Antipiréticos y
Junio Unidad 4 Clase presencial, expositiva y
Antiinflamatorios no esteroideos (AINE)
Antiinflamatorios dialogada para la Adquisición de
Antiinflamatorios Esteroideos
esteroides y no esteroides conocimiento teórico para poder
( aines) determinar la clasificación de los
antiinflamatorios.
Tiempo
2 Clases

Expectativas de logro:
● Reconocer los diferentes grupos de fármacos relacionado con el dolor, la
fiebre , y la inflamación
● Comprender la importancia de la prevención de su uso.
Identificar los más usados

● Evaluación : preguntas dirigidas

Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Junio Unidad 5 Antibióticos, clasificación, vías de Clase expositiva. Lectura y
Uso Racional de administración, dosificación, compresión de texto seleccionado.
Antibióticos reacciones adversas. Para establecer conceptos claros de
los diferentes antibióticos, su
clasificación y uso según patología
Tiempo infecciosas. Debate grupal

4 Clases

Expectativas de logro:
 Conocer los diferentes antibióticos, clasificación, vías de administración y
reacciones secundarias.
 Describir las diferentes vías de administración de los fármacos y su
clasificación.
 Reconocer las intoxicaciones más frecuente y causas

 Evaluación: Trabajo Domiciliario y Presentación grupal áulica. Powet- Point

Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Agosto Unidad 6: Medidas de bioseguridad Comprender los principios de las
Investigaciones en medidas de Bioseguridad con
En el proceso de atención.
farmacología recomendaciones que eviten el
Investigación y desarrollo de nuevos contagio con normas preventivas que
debe aplicar el personal de salud y en
sistemas de administración segura de particular al personal de enfermería
Tiempo
medicamentos. para evitar la exposición de agentes
4 Clases infecciosos, sean físicos, químicos o
biológicos, sobre todo sangre y
fluidos corporales, que pueden
provocar daño, por su carácter
contaminante; constituyéndo un
problema de salud pública al
aumentar la estadía hospitalaria y
elevar los costos de la atención de las
personas internadas.

Expectativas de logro:
● Conocer las políticas públicas del uso racional de medicamentos
● Reconocer los elementos de protección personal.
 Identificar los pasos en el desarrollo de una investigación

 Evaluación: Guía de preguntas sobre las recomendaciones actualizadas sobre

las CYMAT. Trabajo Domiciliario y presentacion áulica.
Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Agosto Unidad 7 Sistema nervioso autonomo. Conceptos,
Sistema colinergico bases anatomicas

4 Clases

Expectativas de logro:


Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Vómito y reflujo gastroesofágico:
A través de la bibliografía impresa se
concepto. Fisiopatología del vómito y
introducirá al tema, generando un
Tiempo el reflujo. Proquineticos: espacio de intercambio de ideas
metoclopramida y domperidona mediante un debate. Luego realizar
4 Clases (Precinética, cinética, mecanismo de de a dúo un cuadro comparativo de
acción, RAM). diferentes variables de los distintos
Antivertiginosos: dimenidrato fármacos utilizados en el tto y
(Precinética, cinética, mecanismo de conjeturar de los medicamento
acción, RAM). Tratamiento de los utilizados en el sistema digestivo
vómitos por citostaticos: cestrones
Gastritis y ulcera gástrica: Fisiología de
la secreción de ácido clorhídrico y
concepto de ulcera péptica. Antiácidos
de contactos: hidróxido de aluminio,
hidróxido de magnesio,
Bicarbonato de sodio, carbonato de
calcio, magaldrato (Precinética,
cinética, mecanismo de acción,
RAM).
Antisecretores: antiH2 e inhibidores
de la bomba de protones (Precinética,
cinética, mecanismo de acción,
RAM).
Citoprotectores: estimulantes de la
prostaglandina y sucralfato
(Precinética, cinética, mecanismo de
acción, RAM)
Diarrea y constipación: Fisiopatogenia
de la diarrea. Tipos de diarrea.
Fármacos que disminuyen la motilidad
intestinal: loperamida, trimebutina,
propinox, hiosina (Precinética,
cinética, mecanismo de acción,
RAM). Fisipatogenia de la
constipación. Fármacos osmóticos:
lactulon, sulfato sódico. Lubricantes:
vaselina

Expectativas de logro:
 Conocer los diferentes grupos de fármacos del sistema digestivo
 Reconocer la fisiopatología de las diarreas, y los fármacos que disminuyen
la motilidad intestinal.
 Evaluación: Lectura previa del tema, discussion en foro interactivo.
Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da

edición, editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Fisiopatogenia de la HTA. Confeccionar un modelo teórico y
Unidad 10:
Vasodilatadores arteriales: Óxido nítrico aplicarlo al tto de patologías cardiacas
Farmacología de la
(farmacología de la disfunción sexual), predominantes
Hipertensión Arterial
nitritos y nitratos (MA, RAM, cinética)
Tiempo Antagonistas cálcicos: clasificación Analizar las estrategia
(cinética, MA, RAM). Diuréticos: asa, terapéuticas
2 Clases tiasidicos y ahorradores de potasio (ME, Compara los distintos
RAM, cinética, usos). Vasodilatadores medicamentos mas
directos: nitroprusiato, minoxidil, utilizados en el sistema
hidralazina (MA, RAM, cinética). circulatorio y de soporte
Inhibidores de la ECA: clasificación, diurético.
MA, RAM, cinética, usos. Antagonista
AT1: clasificación, RAM, MA, cinética,
usos. Beta bloqueantes: clasificación,
cinética, usos, RAM, MA
Evaluación. Realizar un trabajo de prevencion sobre la HTA. Hábitos
modificables. Y la importancia del tto.
Expectativas de logro:
 Conocer los diferentes grupos de fármacos del sistema circulatorio
 Conocer los tipos de diuréticos utilizados para el tto. De la HTA.
 Reconocer que son los EAC, Y LAS RAM
Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina
 Fecha Unidad Contenido Actividades de
Enseñanza Aprendizaje
Síntesis, liberación y acción de los A través de la bibliografía impresa se
Unidad 9:
neurotransmisores adrenérgicos. introducirá al tema, generando un
Neurotransmisores
Adrenalina y noradrenalina: cinética y espacio de intercambio de ideas
Adrenérgicos
usos. Receptores adrenérgicos: tipos, mediante un debate. Luego realizar
Tiempo ubicación y función. Fármacos de a dúo un cuadro comparativo de
adrenérgicos: usos. Adrenérgicos de diferentes variables de los distintos
2 Clases abuso : anfetaminas. fármacos utilizados en el tto de los
neurotrasmisores.

Expectativas de logro:
 Conocer los diferentes grupos de fármacos del sistema circulatorio
 Conocer los tipos de diuréticos utilizados para el tto. De la HTA.
 Reconocer que son los EAC, Y LAS RAM
 Evaluación: Cuestionario de preguntas sobre los medicamentos adrenergicos
mas utilizados por plaraforma y responder individual.
Bibliografía:

● Pearson. Farmacología para Enfermería”, Adams. 2da edición.

● Chijoke Osinachi “Farmacología para la Enfermería”2da edición,

editorial Akadio, 2004. Buenos Aires Argentina

Cronograma de Exámenes 2025

Fecha Parciales Modalidad

Primer parcial Escrito
Recuperatorio Oral y Escrito
Parciales Modalidad
Segundo parcial Escrito
Recuperatorio Oral y Escrito
Parciales Modalidad

Final
Primer Llamado Escrito y/o Oral

Segundo Llamado Escrito y/o Oral