REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA “ALÍ PRIMERA”
ARAURE ESTADO PORTUGUESA
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1
“LEYENDO EN FAMILIA FORTALEZCO MI APRENDIZAJE”
Docente: Kimberling Heredia
2do grado Sección: “C”
FINALIDAD DEL P.A Matricula: V: 17 H: 14 T: 31
Obtener un logro de carácter formativo, donde se estructura un proceso, alrededor del
diagnóstico de una carencia para solucionar un problema e impulsar un aprendizaje
OBJETIVO GENERAL
“Involucrar a los padres y representantes en el proceso de enseñanza aprendizajes de sus
hijos mediante la aplicación de actividades significativas de lectura”
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reforzar los conceptos y aprendizajes previos que facilite el aprendizaje de nuevos
conocimientos.
Permitir el desarrollo de competencias comunicativas en lo que respecta a las cuatro
habilidades básicas del lenguaje en los estudiantes: hablar, escuchar, leer y escribir
dentro de las fases de un proyecto de aprendizaje.
Motivar al estudiante a seguir sus propios intereses.
PLAN DE TRABAJO
AREA DE FORMACION DOMINIOS/PROCESOS ACTIVIDADES
COGNITIVOS TEORICAS/PRACTICAS
Normas del buen *Explicar las normas del buen
hablante y buen oyente hablante
LENGUAJE Y LITERATURA *Explicar las normas del buen
oyente
*Copiar 3 normas del buen
hablante
*Copiar 3 normas del buen
Abecedario (mayúscula- oyente
minúscula)
*Conversatorio el abecedario
*Escribir el abecedario en
mayúsculas
*Escribir el abecedario en
minúsculas
*Rodear las letras que
Sonidos simples corresponden a su nombre
*Explicar el sinónimo
*Copiar sonidos simples
Sonidos compuestos *Formar oraciones sencillas
*Conversatorio de los sonidos
compuestos
*Copiar sonidos compuestos
*Realizar oraciones con los
sonidos compuestos
PLAN DE EVALUACION
ESTRATEGIAS ASPECTOS A OBSERVAR (COGNITIVOS, AFECTIVOS Y
SOCIOEMOCIONAL)
INDICADORES INSTRUMENTOS
Producciones Usa en forma adecuada y TECNICAS:
escritas espontaneas las fórmulas de - Discusión socializada
cortesía -Registros - Debates dirigidos
Lecturas dirigidas Participa en intercambios anecdóticos - Torbellinos de ideas
comunicativos orales como
Simulaciones oyente -Escala de
Sigue instrucciones estimación
METODOS:
Reconoce el intercambio oral - Deductivo
como medio de comunicación -Pruebas orales
- Inductivo
eficaz - Expositivo mixto
Organiza secuencias al escribir
Participa en actos de lectura en
interacción permanente RECURSOS:
Reconoce y diferencia sonidos
HUMANO: docente –
simples y compuestos.
alumno
Escribe su nombre
Identifica letras relacionadas a
su nombre MATERIAL: libro,
Redacta oraciones sencillas marcador, lapiceros,
utilizando as instrucciones pizarrón, cuadernos,
dadas colores, lápices,
reglas
PLAN DE TRABAJO
AREA DE FORMACION DOMINIOS/PROCESOS COGNITIVOS ACTIVIDADES TEORICAS/PRACTICAS
Adición y sustracción *Explicar las adiciones sencillas y
complejas
*Explicar las sustracciones sencillas y
MATEMATICAS complejas
*Resolver adiciones y sustracciones
sencillas y complejas
Números naturales *Conversatorio los números naturales
*Contar de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4, 5
en 5..
*Escribir los números de 2 en 2..
Numero anterior y posterior *Explicar la posición de números
*Escribir números faltantes
*Escribir anterior y posterior
Números Ordinales *Explicar los números ordinales
*Escribir pequeño concepto
*Ordenar números de acuerdo
corresponda
PLAN DE EVALUACION
ESTRATEGIAS ASPECTOS A OBSERVAR (COGNITIVOS, AFECTIVOS Y
SOCIOEMOCIONAL)
INDICADORES INSTRUMENTOS TECNICAS:
Producciones - Discusión socializada
escritas Resuelve operaciones de - Debates dirigidos
adición y sustracción - Torbellinos de ideas
Lecturas dirigidas Busca ayuda si la requiere -Registros
Compara resultados con algún anecdóticos
Simulaciones evento de su vida cotidiana METODOS:
Realiza conteos: 2 en 2, 3en 3.. -Escala de
estimación - Deductivo
busca patrones
- Inductivo
Participa activamente en las
-Pruebas orales - Expositivo mixto
actividades propuestas
Elabora e interpreta oralmente
planos sencillos relacionados RECURSOS:
con su entorno HUMANO: docente –
Escribe y lee correctamente alumno
cualquier número hasta de 3
cifras
Expresa confianza en su MATERIAL: libro,
habilidad para trabajar con los
marcador, lapiceros,
pizarrón, cuadernos,
números
colores, lápices,
Calcula en forma mental y
reglas
escrita multiplicaciones de
números de una cifra por
cualquier cifra seguida de
ceros.
PLAN DE TRABAJO
AREA DE FORMACION DOMINIOS/PROCESOS COGNITIVOS ACTIVIDADES TEORICAS/PRACTICAS
Los dientes *Conversar sobre los dientes
*Copiar un pequeño concepto
*Dibujar un diente
Ciencias Naturales
Partes de un diente *Conversatorio las partes de un
diente
*Copiar las partes de un diente
*identificar en un dibujo las partes de
un diente
Tipos de dientes
*Explicar los tipos de diente
*Realizar exposición sobre el tipo de
diente que se le indique:
El cuidado de los dientes
*Leer un cuento de los dientes
*Explicar cómo se deben cuidar los
dientes
*Realizar una lista de los cuidados de
los dientes
*dibujar un diente sano y un diente
enfermo
PLAN DE EVALUACION
ESTRATEGIAS ASPECTOS A OBSERVAR (COGNITIVOS, AFECTIVOS Y
SOCIOEMOCIONAL)
INDICADORES INSTRUMENTOS TECNICAS:
Producciones - Discusión socializada
escritas Describe las funciones de cada - Debates dirigidos
uno de los tipos de dientes - Torbellinos de ideas
Lecturas dirigidas Practica la técnica del barrido -Registros
en el cepillo de dientes anecdóticos
Simulaciones Muestra interés por su METODOS:
aprendizaje -Escala de
Exposiciones estimación - Deductivo
Practica el enjuague bucal
- Inductivo
Analiza la importancia de
Realización de -Pruebas orales - Expositivo mixto
afiches cepillarse los dientes y
enjuagarse la boca
Establece diferencias entre RECURSOS:
encías sanas y enfermas HUMANO: docente –
Cumple con las actividades alumno
asignadas
Participa en discusiones
grupales
MATERIAL: libro,
marcador, lapiceros,
Realiza exposiciones sobre los
pizarrón, cuadernos,
dientes
colores, lápices,
Respeta las opiniones de sus
reglas, afiches, hojas
compañeros
blancas
PLAN DE TRABAJO
AREA DE FORMACION DOMINIOS/PROCESOS COGNITIVOS ACTIVIDADES TEORICAS/PRACTICAS
La familia y sus valores *Explicar que es la familia
*Copiar un pequeño concepto de la
familia
Ciencias Sociales *Escribir algunas valores que se debe
practicar en la familia
*Realizar un árbol genealógico
Convivencia familiar *Conversatorio sobre la convivencia
familiar
*Copiar un texto sobre la convivencia
familiar
*Realizar una lista de las actividades
que se realizan en familia
Tipos de familia *Explicar los tipos de familias que
existen
*Realizar exposición sobre los tipos
de familia
*Dramatizar un tipo de familia que se
indique
La navidad *Conversar sobre la navidad y las
actividades que se realiza en familia
*Realizar una lista de las actividades
que se realiza en el hogar en navidad
PLAN DE EVALUACION
ESTRATEGIAS ASPECTOS A OBSERVAR (COGNITIVOS, AFECTIVOS Y
SOCIOEMOCIONAL)
INDICADORES INSTRUMENTOS TECNICAS:
Producciones - Discusión socializada
escritas Reconoce la importancia de la - Debates dirigidos
familia - Torbellinos de ideas
Lecturas dirigidas Redacta textos sencillos sobre -Registros
la importancia de la familia anecdóticos
Simulaciones Identifica algunas de las METODOS:
relaciones que se establecen -Escala de
Exposiciones estimación - Deductivo
como miembro de grupo
- Inductivo
Demuestra y responde a
Realización de -Pruebas orales - Expositivo mixto
manifestaciones de afecto,
afiches respeto, solidaridad y
cooperación.
Dramatización RECURSOS:
Identifica los miembros de su
HUMANO: docente –
familia y valora el rol que
alumno
desempeñan cada uno
Nombra los tipos de familia
Interpreta con responsabilidad MATERIAL: libro,
el rol que le corresponde como marcador, lapiceros,
miembro de una familia pizarrón, cuadernos,
Valora los momentos colores, lápices,
compartidos en familia reglas, afiches
PLAN DE TRABAJO
AREA DE FORMACION DOMINIOS/PROCESOS COGNITIVOS ACTIVIDADES TEORICAS/PRACTICAS
Formas e imágenes *Explicar las formas y las imágenes
(tu cuerpo y las formas *Copiar un pequeño texto del cuerpo
naturales) y las formas naturales
Educacion *Realizar juego comparando formas
con el cuerpo
Estetica
Características de los objetos *Conversatorio sobre las
características de los objetos
*Escribir las formas que pueden
tener los objetos
Formas de los objetos *Buscar en el aula objetos de
diferentes formas
*Dibujar las formas encontradas en el
aula
Construcción de formas *Explicar cómo se pueden construir
las formas
*Construir formas con hojas de
reciclaje
*Elaborar títeres sencillos
PLAN DE EVALUACION
ESTRATEGIAS ASPECTOS A OBSERVAR (COGNITIVOS, AFECTIVOS Y
SOCIOEMOCIONAL)
INDICADORES INSTRUMENTOS TECNICAS:
Producciones - Discusión socializada
escritas Participa en debates grupales - Debates dirigidos
Comparte sus experiencias con - Torbellinos de ideas
Lecturas dirigidas el grupo -Registros
Diferencia formas del ambiente anecdóticos
Simulaciones por su tamaño METODOS:
Expresa con creatividad ideas -Escala de
Dramatización estimación - Deductivo
para la realización de sus
- Inductivo
actividades
Realización títeres -Pruebas orales - Expositivo mixto
Traza triángulos, cuadrados,
rectángulos, círculos.
RECURSOS:
Construye formas con diversos
materiales y las clasifica de
HUMANO: docente –
acuerdo a su proporción
alumno
Modela formas sencillas con
plastilina y otros materiales MATERIAL: libro,
Aprecia el aporte de sus marcador, lapiceros,
compañeros en las pizarrón, cuadernos,
producciones artística colores, lápices,
reglas, afiches,
plastilinas, tijeras
