EXAMEN COMUNIDAD Y TRABAJO COLABORATIVO
1. De acuerdo a la siguiente situación “Un equipo de aula revisa la evaluación inicial del grupo de estudiantes para
posteriormente planificar estrategias que respondan a la diversidad de ritmos y capacidades de aprendizaje”, ¿A
qué momento del proceso de enseñanza aprendizaje corresponden estas acciones?: Antes de la clase.
2. ¿Las siguientes características a qué plan de adecuación curricular corresponden?: Se ubica en el 4° nivel de
concreción curricular. Los estudiantes requieren apoyo y/o ajustes del proceso de enseñanza aprendizaje.
Contiene la planificación que guiará la intervención de los distintos profesionales para responder a las NEE que
posea un estudiante, luego del proceso de diagnóstico integral multidisciplinario. Participan agentes de aula,
familia y equipo de profesionales multidisciplinario: PAI.
3. En el marco del la diversificación de la enseñanza ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa?: Brindar un espacio
físico alternativo para que los niños con NEE rindan sus evaluaciones.
4. De acuerdo a la siguiente situación “El equipo de aula de un grupo de 1° básico, evalúa si los objetivos y
estrategias aplicados durante la clase requieren ser revisados y adaptados” ¿A qué momentos del proceso de
enseñanza aprendizaje corresponden estas acciones?: Después de la clase.
5. En el marco del decreto 170 ¿cuál es el rol que cumple el técnico en educación especial?: Participar en un
trabajo colaborativo en las diferentes instancias de planificación, mediación y evaluación.
6. De las siguientes afirmaciones ¿Cuál o cuáles se deben considerar en el proceso de adecuación curricular?: I, III
y IV.
I.. Debe considerar los intereses, motivaciones y habilidades de los estudiantes.
III.. Debe considerar las necesidades educativas de los estudiantes.
IV. Debe ser generado por equipos multidisciplinarios.
7. De acuerdo con el caso 1, ¿Qué características tienen los padres?: Los padres manejan importantes niveles de
control restrictivo, bajos niveles de comunicación y afecto.
8. En el marco de la relevancia que tiene el trabajo articulado de la familia con la escuela ¿cuál o cuáles de estas
acciones puede emprender el colegio para vincular a la familia?: I, II y III.
I.. Promover la participación de los padres, madres y/o adultos significativos.
II.. Fomentar la participación de la familia en la definición de necesidades, expectativas y compromisos.
III.. Establecer canales claros y accesibles de comunicación para el intercambio de información útil y oportuna.
9. De acuerdo con lo descrito en el caso 1 ¿A qué tipo de relación parental hace referencia?: Autoritario.
10. Desde la promulgación de la constitución de 1980 se entrega ¿Qué definición de familia entrega?: No existe
definición de familia en la constitución chilena.
11. De acuerdo al siguiente caso “Luis y María una pareja con 4 años viviendo juntos, tendrán un primer hijo”. ¿En
qué tipo de familia nacerá este niño?: Familia natural.
12. ¿A qué autor corresponde la siguiente definición de estilos parentales “los estilos educativos parentales son un
conjunto de actitudes hacia los hijos que les son transmitidas y que en su totalidad crean un clima emocional en
el cual se expresan las conductas de los padres”?: Darling & Steinberg (1993).
13. ¿A qué autor corresponde el siguiente concepto de familia “la familia es el “conjunto de personas unidas por el
vinculo de matrimonio, del parentesco o de la adopción”?: Samuel Somarriva.
14. De acuerdo con la teoría de Baumirid ¿Cuáles son los tres tipos de estilo parental que identifica?: Autoritario,
permisivo y democrático.
15. ¿cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una de las funciones de la familia?: Es una red de apoyo
social para las diversas transiciones vitales que ha de realizar el adulto búsqueda de pareja, de trabajo, de
vivienda, de nuevas relaciones sociales, jubilación, vejez,
16. De acuerdo a las diferentes concepciones revisadas en la Unidad I, ¿Qué se entiende por comunidad?: Un grupo
de personas que poseen intereses, visiones objetivos comunes y un propósito.
17. ¿Qué profesionales conforman el PIE?: Coordinador PIE, fonoaudiólogo, psicólogo.
18. El dominio B del Marco para la buena enseñanza ¿Qué orientaciones brinda sobre la generación de ambientes
para el aprendizaje?: Se debe promover oportunidades para que los estudiantes desarrollen actitudes y
conductas de responsabilidad personal y social.
19. ¿Qué se entiende por comunidad, según Socarrás (2004)?: El termino comunidad puede aludir a un sistema de
relaciones psicosociales, a un agrupamiento humano, al espacio geográfico o al uso de la lengua según
determinados patrones o hábitos.
20. ¿Qué características puede indentificar que representan una comunidad educativa?:
a.. Se centran en el estudiante, tiene un propósito en común en torno a la educación, reconocen la diversidad y
promueven la convivencia y son asertivos con los estudiantes y poseen una planificación anual.
b.. Tiene un propósito común en torno a los estudiantes, se rigen por orientaciones ministeriales nacionales, se
central en el estudiante, comparten una visión de la educación, trabajan colaborativamente, reconocen la
diversidad y son integradas por diferentes agentes.
c.. Propósito en común en torno a la educación, se rigen por orientaciones ministeriales nacionales, son
integradas por diferentes agentes y cada integrante comparte una visión diferente de la educación.
d.. Se construyen y desarrollan a través del trabajo colaborativo, se rigen por orientaciones ministeriales y se
centran en el estudiante, y los apoderados.
21. ¿Cuál es el propósito del Plan de Mejoramiento Educativo (PME):
a.. Es una estrategia inclusiva del sistema educacional, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento
continuo de la calidad de la educación.
b.. Define y traza objetivos estratégicos a 4 años, y ordena y articula las acciones e iniciativas anuales que
permitirán alcanzar los objetivos trazados, a partir de su implementación, monitoreo, seguimiento y ajuste
continuo.
c.. Son estrategias pedagógicas diversificadas.
d.. Durante el ciclo de elaboración del PME se invita a participar solo a los padres y apoderados.
22. Para avanzar en prácticas pedagógicas flexibles y diversificadas hay varias medidas esenciales, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones no corresponden a una de ellas:
a.. Disponer de una diversidad de materiales educativos de fácil acceso para los profesores.
b.. Generar espacios para la reflexión técnica y el trabajo colaborativo entre docentes y con otros profesionales.
c.. Conformar un equipo de trabajo de especialistas que planifiquen y evalúen.
d.. Capacitación en el desarrollo de estrategias diversificadas a equipos de aula.
23. Para iniciar el proceso de identificación de las Necesidades educativas que requieren adecuación curricular, se
realiza una evaluación psicoeducativa donde se involucra un equipo considere pertinentes, ¿Qué acciones
comprende este proceso?:
I.. Evaluación diagnóstica individual.
II.. Evaluación grupal de estudiantes.
III.. Definición del tipo de adecuación curricular.
IV.. Planificación y registro de las adecuaciones curriculares.
a.. I,II y III.
b.. I, II, IV.
c.. I y II.
d.. I, III y IV.
24. “Promueve la diversificación de la enseñanza en Educación Parvularia y Básica, y aprueba criterios y
orientaciones de adecuación curricular para estudiantes que lo requieran, favoreciendo con ello el aprendizaje y
participación de todos el estudiantado, en su diversidad, permitiendo a aquellos con capacidades diferentes,
acceder y progresar en los aprendizajes del currículo nacional, en igualdad de oportunidades”, ¿A qué decreto
corresponde este párrafo?:
a.. Decreto 83.
b.. Decreto 170.
c.. Decreto 86.
d.. Decreto 67.
25. En el marco de la flexibilidad de la enseñanza, ¿Qué profesionales realizan los procesos de adecuación
curricular?:
a.. La educadora diferencial junto con el profesor jefe.
b.. Educador diferencial con asistentes de la educación.
c.. El docente tutor o profesor jefe con su asistente.
d.. El docente, educadores diferenciales y asistentes de la educación.
26. Según Maccoby & Martin (1983), ¿cuáles son los cuatro estilos parentales que identifican?:
a.. Autoritario, permisivo, dialógico y negligente.
b.. Autoritario, democrático, permisivo y negligente.
c.. Autoritario, democrático, flexible y negligente.
d.. Autoritario, democrático, dialógico, permisivo.
27. ¿Cuál es la relevancia que tiene la familia en la educación inclusiva en los espacios escolares?:
a.. Es la institución de la familia la que demanda en avanzar en educación inclusiva pensando en sus hijos y la
familia.
b.. La familia decide si quiere un espacio educativo inclusivo y dependiendo de ello es implementado por los
colegios.
c.. Ninguna, son los espacios educativos los que determinan los proyectos de inclusión.
d.. Los espacios educativos comunican las políticas de inclusión para que la familia las comprenda.
28. La siguiente definición “Aquella constituida por los progenitores, los hijos, los parientes por consanguinidad (tanto
en línea recta como colateral) y, si existe matrimonio, los parientes por afinidad. Un reconocimiento a este tipo de
familia lo encontramos en el artículo 815 del Código Civil”, ¿A qué tipo de familia corresponde?:
a.. Monoparenta.
b.. Extensa.
c.. Adoptiva.
d.. Nuclear.
29. ¿Qué establece La constitución chilena de 1980 establece en su artículo 1° inciso segundo respecto a la familia?:
a.. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad”.
b.. La familia es diversa, única y esencial en el desarrollo de toda sociedad”.
c.. La familia es la base del desarrollo del ser humana y debe ser protegida.
d.. “La familia es el pilar fundamental de nuestra sociedad”.
30. De acuerdo con el caso 1 ¿Qué características poseen los hijos de este tipo de estilo parental?:
a.. Obedientes y orientados al trabajo. Poca confianza en ellos mismos. En ocasiones hostiles. Problemas
depresivos.
b.. Confianza en ellos mismo. Buena actitud y rendimiento escolar. Adecuada salud mental. Poco problemas
sociales.
c.. Confianza en ellos mismos, Problemas de conducta. Problemas para reconocer límites.
d.. Problemas escolares. Problemas conductuales. Baja autoestima. Inestabilidad emocional.
31. De acuerdo a la siguiente definición, “Los padres que ejercen este estilo (afecto, control y exigencia de madurez)
tienen hijos con un mejor ajuste emocional y comportamental. Son padres que estimulan la expresión de las
necesidades de sus hijos, promueven la responsabilidad y otorgan autonomía. ¿a qué estilo parentales se hace
referencia?:
a.. Negligente.
b.. Autoritario.
c.. Permisivo.
d.. Democrático.
32. La siguiente definición “Aquella constituida por un solo progenitor y sus hijos” ¿A qué tipo de familia
corresponde?:
a.. Adoptiva.
b.. Monoparental.
c.. reconstituida.
d.. Nuclear.
