Delincuencia
nos referimos a todo aquello relacionado con las acciones delictivas y con los individuos que las
cometen, conocidos como delincuentes. La delincuencia está asociada a un sujeto concreto e
identificable y existe una relación directa entre el delincuente y la víctima, que queda
perfectamente identificada como persona individual. Es un problema real que varía en intensidad,
gravedad, tipología y cuantía según el tipo de sociedad, pero existe en todas ellas. la delincuencia
es construida a partir del rechazo social de determinadas conductas o comportamientos.
Los delincuentes son personas que cometen delitos, es decir, que realizan acciones
contrarias a lo que establece la ley y el derecho, y que por ellas son penados por el sistema de
justicia de cada país, lo que implica el cumplimiento de castigos o sanciones dependiendo de la
gravedad de la falta.
Diferencias
La delincuencia es la acción o agravio que se comete contra un
individuo o sociedad. tenemos que la delincuencia es la acción de
perpetrar delitos.
Delincuente : sujeto que con su conducta u omisión rompe una ley
o comete un delito.
LA TEORIA DE LA ASOCIACIÓN DIFERENCIAL O
DESORGANIZACION SOCIAL
La teoría de la asociación diferencial fue elaborada en 1924 por
Edwin Sutherland, quien la sustentó en su libro “Principios de
criminología”. Sutherland sostiene que la conducta desviada se
aprende en un plano que comprende las técnicas del crimen y la
específica canalización de motivaciones, impulsos y actitudes que
se traducen a través de una evaluación de los códigos;
consecuentemente, gran parte del crimen se debería a la
desorganización social, sustituyendo ese término por el de
asociación diferencial, por cuanto la primera terminología no
resultaría plenamente satisfactoria.
Sutherland resumió en nueve ideas las bases de su teoría de la
“asociación diferencial”
1. La conducta criminal se aprende.
2. Se aprende en interacción con otros sujetos a través del proceso
de comunicación.
3. La parte principal del proceso de aprendizaje, es decir, aquélla en
que se adquiere la conducta criminal, se realiza en el seno de las
relaciones más íntimas del individuo con sus familiares y allegados.
4. El aprendizaje de la conducta criminal incluye el de las técnicas
de comisión del delito, así como la orientación específica de
móviles, impulsos, actitudes y la misma racionalización de la
conducta delictiva.
5. La dirección específica de motivos e impulsos se aprende de las
definiciones más variadas de los preceptos legales, favorables o
desfavorables a éstos.
6. Una persona llega a ser delincuente cuando las definiciones
favorables a la violación a la ley superan a las desfavorables (por
sus contactos diferenciales aprendió más modos criminales que
respetuosos de la ley).
7. Las asociaciones diferenciales del individuo pueden ser distintos
según la frecuencia, duración, prioridad e intensidad de los mismos.
8. El proceso de aprendizaje corresponde al de todos los
mecanismos inherentes a cualquier proceso de aprendizaje.
9. Si bien el comportamiento delictivo es una expresión de
necesidades y valores generales, sin embargo, no puede explicarse
como concreción de los mismos pues también la conducta
conforme a la ley responde a idénticas necesidades y valores.
Las sociedades, en general, mantienen cierto equilibrio entre metas
y normas institucionalizadas. La integración entre los dos tipos de
valores, factor primario de la estabilidad de un sistema social, se
verifica cuando se obtienen gratificaciones tanto en la obtención de
las metas como en el empleo de los medios prescritos para esa
obtención. Todo grupo social articula su vida interna mediante las
regularidades o pautas de conducta que a veces, al estar
respaldadas por la presión social y por una probable reacción en
caso de infracción, se transforman en normas sociales. Cuando la
conducta del individuo no se adecua a la pauta o norma social,
tiene lugar el comportamiento desviado o disconforme. La
desviación es el comportamiento que se sale de lo habitual, de lo
que es normal dentro del grupo.
El Derecho, que es el medio más potente de control social, y en la
sociedad actual, el más eficaz, selecciona las desviaciones que
considera más graves y las eleva a la categoría de ilícitos jurídicos.
Delito, entonces, vendría a ser, la desviación respecto de la norma
penal.
Que es la Anomia
La anomia es un concepto de la tradición teórica de la Sociología
que significa la ausencia de normas, la tendencia transgresora de
las reglas, tanto a nivel colectivo, cuando una crisis severa de la
estructura social rompe las normas existentes y unas nuevas
normas aún no se consolidan, o también a nivel individual cuando
las normas no se cumplen de manera permanente.
LA TEORÍA DE LA REACCIÓN SOCIAL
La Teoría de la reacción social, Teoría del etiquetado, Teoría
del etiquetamiento o labeling . es una de las teorías micro-
sociológicas de la sociología de la desviación que postula, en
relación con las teorías de las relaciones sociales, que la
desviación no es inherente al acto concreto sino que es una
manifestación de la mayoría social que califica o etiqueta
negativamente los comportamientos de las minorías al desviarse
de las normas culturales estandarizadas de la mayoría. La
teoría ha prestado especial atención a distintos colectivos o
minorías que habitualmente sufren el etiquetado o
calificación negativa por su desviación de la norma mayoritaria
social (gruposde personas en situación de discapacidad física,
psíquica o mental, criminales, homosexuales, niños, ancianos,
minorías raciales, etc.).Sucede cuando conocemos a una persona y
aun antes de saludarle ya la estamos juzgando por su aspecto
exterior (estatura, color de piel, de ojos, vestimenta, caminar, voz,
etc.). y cuando ya cumplimos con los ritos primarios del saludo y
vamos conociéndole, pasamos a juzgarle por su posición social, sus
ideas políticas, religiosas, deportivas. Como ya se ha expresado,
esta concepción afirma que la conducta delictiva es el resultado del
proceso de “rotulación” o “etiquetamiento” que efectúa la misma
sociedad y no una enfermedad o degradación de ella. En las
siguientes líneas intentamos desarrollar sus fundamentos más
importantes.
Teorías
En los años 60 comienzan a desarrollarse las llamadas Teorías del
Proceso Social, que incluían distintas orientaciones: - Teoría de
Aprendizaje Social- Teoría del Control Social- Teoría de la reacción
social Todas ellas reconocen la interacción entorno social-individuo,
se abandona la perspectiva tradicional de la personalidad del
delincuente para dirigir su atención hacia el entorno y su
influencia en la persona. El delito se representa como una
consecuencia de la interacción entre las características
psicosociales del individuo y los distintos procesos que ocurren en
la sociedad.
El punto de partida para estos teóricos es que toda persona posee
el potencial necesario para delinquir, lo que determina el paso al
acto es el modo en que esta se relacione con el concreto contexto
social en el que se desenvuelve
Teoría del Aprendizaje Social: Considera la conducta como
consecuencia del aprendizaje, por lo que el delito, al tratarse de un
comportamiento humano, también se deriva de él. Se aparta por
tanto del concepto de anormalidad del delincuente
Teoría del Control Social: Está basada en la relación existente entre
el grado en que el individuo consigue asumir un sistema de valores
socialmente admitido y el que el sujeto recibe por parte del
entorno social. Se trata del vínculo existente entre entorno e
individuo.
Teoría de la reacción social o “etiquetado”: Se centra en la
desviación secundaria, desligándose de las motivaciones
etiológicas del delito y trasladando su atención al proceso de
criminalización
CONSIDERACIONES SOBRE EL CONTROL SOCIAL: El Control social
admite múltiples definiciones:-Proceso mediante el que un
colectivo impone su dirección sobre cada uno delos individuos que
lo integran, con el objetivo de lograr la cohesión social.-Conjunto de
instituciones, estrategias o sanciones con las que se pretende
garantizar que el individuo se somete a los patrones sociales
establecidos. Con respecto al control de la delincuencia, ha de
tenerse en cuenta el concepto de delito del que se parte. No existe
un concepto universalmente válido, varía
Con la sociedad y el momento histórico. No todas las conductas que
pueden parecer claramente criminales lo son en todo
momento, lugar y contexto histórico. Las teorías del control
social no se refieren a delito sino a conducta desviada. Todo delito
es una conducta desviada, pero no al revés.
