UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRIA EN DERECHO PROCESAL PENAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ORALIDAD Y ÉTICA I.
Profesor: Ms. Edgar Manfredo Roca Canet.
I. PRESENTACIÓN
La presenta materia tiene como finalidad el que el maestrando adquiera
los conocimientos y las herramientas técnicas necesarias para la
presentación de sus argumentaciones orales, desde la perspectiva del
proceso oral acusatorio lo que le permitirá el aplicar una teoría del caso
acorde a la técnica oral y con los valores de la Deontología Jurídica
aplicada.
El presente programa tiene una visualización teórica-practica, sin
descuidar la aplicabilidad de las técnicas de oralización en las
audiencias orales. Por lo que la asignatura contiene un proceso de
enseñanza aprendizaje con alto contenido práctico y metodológico,
adiestramientos de argumentación, estudio de casos, simulacros de
audiencias y tramas de debate para los maestrandos, donde se pondrá
en práctica las teorías de la argumentación, desde una perspectiva
ética.
II. COMPETENCIAS A ALCANZAR:
Vigorizar las habilidades y destrezas de argumentación y la
oratoria de los maestrandos, con énfasis en la discusión dialéctica,
al proporcionarles los recursos y estrategias discursivas
resultantes del ámbito de la retórica jurídica, para conseguir una
optimización del lenguaje y una contra argumentación eficaz,
incluso en la espontaneidad de la situación oral.
Consolidar el conocimiento y uso del lenguaje, atendiendo a la
corrección idiomática y adecuándolo a los diferentes ámbitos en
los que el ejercicio profesional en el proceso penal lo requiera.
Examinar y manejar diferentes técnicas retóricas, de
argumentación jurídica y de litigación oral para ser emisores
eficaces del discurso forense.
Reconocer y aplicar conscientemente los diferentes tipos de
argumentación jurídica.
Cimentar con validez jurídica el discurso litigioso desde el saber
jurídico y utilizando técnicas discursivas desde la perspectiva de
los valores de la legalidad, ética y el respeto a los derechos
humanos.
Exponer eficientemente los argumentos acordes a la intención de
acusar o defender.
III. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
MÓDULO I
EPISTEMOLOGÍA DEL PROCESO PENAL ACUSATORIO GUATEMALTECO
1. Descripción:
En esta unidad temática se propone la base conceptual
para la aplicación adecuada de las reglas de la oralidad
reguladas en el Código Procesal Penal. Se plantean
desarrollos teóricos-normativos que van desde el
contenido fundamental del principio de oralidad hasta la
articulación de las relaciones de este principio con otras
garantías constitucionales.
2. Contenido:
Modelo y caracteres del Sistema acusatorio.
La constitucionalización del Derecho Penal y Derecho
Procesal Penal.
Principios constitucionales del proceso penal.
Fases del Proceso Penal.
Implementación del proceso penal por audiencias.
3. Bibliografía:
Chacón Corado, “La oralidad en el Proceso Penal
Guatemalteco”.
“El sistema de justicia penal en Guatemala. Un
proyecto aún en progreso”. Primer informe de
hallazgos del Observatorio Judicial del Sistema de
Justicia Penal en Guatemala, 2015.
Manual de procedimientos para delitos menos graves,
Organismo Judicial, Guatemala, 2014.
4. Recursos didácticos a utilizar:
Diapositivas elaboradas por el docente y publicadas
en la plataforma virtual del curso denominadas
“Epistemología del Procesal Penal”.
Bibliografía recomendada publicada en la plataforma
referida.
Compilación de Leyes Penales de Guatemala,
CENADOJ, publicada en la plataforma virtual del curso.
Lista de Cotejo No. 1, que contiene criterios de
evaluación, publicada en la plataforma virtual del
curso.
Sentencia de la Corte de Constitucionalidad de 28 de
mayo de 2019, expediente 5317-2018, en particular
interesa la forma que describe el estado intelectivo
del juez en las distintas fases del proceso y el deber
de motivar sus decisiones.
MÓDULO II
LA ORALIDAD EN EL PROCESO PENAL
1. Descripción:
Este módulo puntualiza en la oralidad en el proceso penal
guatemalteco y se aborda la vinculación del principio de
oralidad con otros importantes principios del proceso.
2. Contenido:
La comunicación oral
Importancia e implementación de la oralización en el
proceso penal.
La oralidad demanda el desarrollo de ciertas
destrezas y habilidades
Relación de la oralidad con los principios de
inmediación, concentración procesal, publicidad,
contradicción y debido proceso.
3. Bibliografía:
La Oralidad Procesal en Iberoamérica, XIV Cumbre
Judicial Iberoamericana, Brasilia, 2008.
Gestión de Despacho Judicial Oral, documento
emanado de la Cumbre Judicial Iberoamericana,
Revista Sapere Aude, número 5, Escuela de Estudios
Judiciales, Organismo Judicial de Guatemala, 2014.
4. Recursos didácticos a utilizar:
Diapositivas elaboradas por el docente y publicadas
en la plataforma virtual del curso denominadas “La
oralidad en el proceso penal”.
Bibliografía recomendada publicada en la plataforma
referida.
Videos para discutir, sus direcciones aparecen en la
plataforma virtual.
Lista de Cotejo No. 2, que contiene criterios de
evaluación.
Sentencia de la Corte de Constitucionalidad de 13
febrero de 2008, expediente 3358-2007, que analiza
principio de oralidad, publicada en la plataforma
virtual.
Sentencia de la Corte de Constitucionalidad de 4
febrero de 2016, expediente 21852014, que estudia
principio de inmediación procesal, publicada en la
plataforma virtual.
Sentencia de la Corte de Constitucionalidad de 25 de
octubre de 2016, expediente 5225-2015, constituye
innovación jurisprudencia, publicada en la plataforma
virtual.
Sentencia de la Corte de Constitucionalidad de 18 de
mayo de 2017, expediente 6822016, enfatiza en el
deber de motivar los fallos y caracteres de la etapa
intermedia, publicada en la plataforma.
MÓDULO III
TECNICAS DE LITIGACIÓN ORAL
1. Descripción:
La unidad temática III, suministra determinadas
modelos esenciales de litigación estratégica que valdrán
para la correcta implementación de la oralidad en la
práctica procesal penal. Desde esta perspectiva, se
visualiza la idea de verdad procesal, en tanto que a
través de la información resultante de las partes
procesales, por medio de sus teorías del caso, guarda
conexión directa con el propósito persuasivo seguido
por las partes en las que el uso de técnicas de litigación
y la oralidad tienen un rol eminente.
2. Contenido:
La visión estratégica del proceso penal.
La prueba desde una visión estratégica.
La narración de historias en juicio: proposiciones
fácticas vs. teorías jurídicas.
La técnica de la oralidad.
La teoría del caso como metodología de apoyo a la
litigación procesal penal: hechos, derecho y prueba.
Los alegatos en el Código Procesal Penal.
3. Bibliografía:
Metodología para el análisis de casos penales,
Comisión para el seguimiento y apoyo al
fortalecimiento de la justicia, Guatemala, 2010.
Técnicas y habilidades en la realidad del litigio,
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos,
Presidencia de la Nación, Chile, 2017.
Sánchez Lugo, Carlos, La teoría del Caso, Defensoría
del Pueblo, Bogotá, Colombia.
Calderón de León, Alegatos de apertura en el juicio
oral penal en Guatemala, Escuela de Estudios
Judiciales, Revista Sapere Aude, No. 7, Escuela de
Estudios Judiciales, Organismo Judicial de Guatemala,
2016.
4. Recursos didácticos a utilizar:
Diapositivas elaboradas por el docente y publicadas
en la plataforma virtual del curso, denominadas
“Técnicas de litigación oral”.
Bibliografía recomendada publicada en la plataforma
referida.
Videos para escuchar y analizar, cuyos títulos y
direcciones están publicadas en la plataforma de
trabajo.
Lista de Cotejo No. 3, indicadores de evaluación,
publicada en la plataforma virtual del curso.
MÓDULO IV
EL DERECHO COMO ARGUMENTACIÓN
1. Descripción:
Persigue el enseñar al maestrando en relación a las
situaciones que debe efectuar para desarrollar los
efectos persuasivos durante sus intervenciones orales en
el proceso penal.
2. Contenido:
Interpretación, aplicación y argumentación del
derecho.
Técnicas de argumentación jurídica.
Estructura argumentativa del discurso jurídico.
La construcción y partes del discurso.
La Retórica jurídica.
Las destrezas de persuasión y argumentación en el
juicio oral.
Praxis de la oralidad: el lenguaje y control del cuerpo,
el uso del espacio, estilo expresivo, empatía de la
oratoria, expresividad emocional, voz (tono, dicción y
velocidad), movimiento, respiración y gesticulación.
3. Bibliografía:
Gómez Borrás, Marga, La nueva retórica y el nuevo
lenguaje jurídico.
Rivera Coppo, Elizabeth, Las destrezas de persuasión
y argumentación en el juicio oral, Valparaíso, Chile,
2005.
Ribeiro, Gerardo, Las funciones retóricas del discurso
jurídico.
Atienza, Manuel, Las razones del derecho. Teorías de
la argumentación jurídica, México, 2005.
4. Recursos didácticos a utilizar:
Diapositivas elaboradas por el docente y publicadas
en la plataforma virtual del curso, denominadas
“Interpretación, aplicación, integración y
argumentación del derecho”.
Diapositivas elaboradas por el docente y publicadas
en la plataforma virtual del curso, denominadas “El
derecho como argumentación”.
Bibliografía recomendada publicada en la plataforma
referida.
Videos para escuchar y analizar, cuyos títulos y
direcciones están publicadas en la plataforma de
trabajo.
Lista de Cotejo No. 4, criterios de evaluación,
publicada en la plataforma virtual del curso.
MÓDULO V
DEONTOLOGÍA JURÍDICA
1. Descripción:
Se exhiben las directrices esenciales de la Ética y la
Deontología Jurídica. La intención y la reflexión es que el
maestrando asuma una postura activa y crítica, para
que mediante ejercicios de auto apropiación se haga
dueño y responsable de sus operaciones mentales y de
las deliberaciones, que lo llevan a actuar.
2. Contenido:
La ética en el ser y quehacer del abogado.
Principios de la deontología jurídica.
Deontología de jueces y magistrados.
Deontología de los abogados.
Ética procesal.
3. Bibliografía:
Pérez Valera, Deontología Jurídica, México, 2006.
Osorio, Ángel, El alma de la Toga, México.
Fuller, Lon, El caso de los exploradores de Cavernas,
Buenos Aires, 2002.
4. Recursos didácticos a utilizar:
Diapositivas elaboradas por el docente publicado en la
plataforma del curso, titulado: “Deontología Jurídica”.
Guía número 1, para orientar discusión del caso los
exploradores de Cavernas.
Guía número 2, para orientar discusión del caso los
exploradores de Cavernas.
Lista de cotejo, No. 5, que contiene criterios de
evaluación.
Código Iberoamericano de Ética Judicial.
Normas de comportamiento ético de Organismo
Judicial, Acuerdo de CSJ 22-2013, Revista Sapere
Aude, número 3, Escuela de Estudios Judiciales,
Organismo Judicial, Guatemala, 2013.
Código de Ética Profesional, CANG, Guatemala.
IV. MEDIOS Y MATERIALES:
1) Material de lectura preparado por el docente.
2) Guías de trabajo elaboradas por el profesor.
3) Lecturas recomendadas.
4) Jurisprudencia seleccionada.
5) Lista de cotejo, que contienen los indicadores o criterios de
evaluación.
6) Películas y videos.
7) Plataforma virtual del curso, Google classroom, “Oralidad
Procesal y Ética”.
V. METODOLOGÍA:
La metodología del curso “Oralidad y Ética I”, es activa y
participativa, basada en el método del caso, asimilando desde lo
vivencial, a través de una práctica concreta de los casos
planteados por el docente, promoviendo análisis de doctrina,
normativa y jurisprudencia, creando discusiones sobre el
contenido programático, ejecutando simulaciones de audiencias,
aplicando la técnica de rol playing, lluvia de ideas, argumentación
oral, debates y conversatorios, todo ello para alcanzar las
competencias esperadas en el curso.
Para el desarrollo de la presente asignatura los maestrandos
tendrán acceso al espacio virtual asignado a la plataforma del
curso, donde tendrán a su disposición todos los materiales
utilizados, las diapositivas de las sesiones presenciales,
sentencias, guías de estudio, videos, hoja de cotejo (criterios de
evaluación) y lecturas asignadas.
VI. SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO:
Para el desarrollo de este curso, el discente cuenta con el
acompañamiento del profesor especialista quien será el
responsable de asesorarlo y orientarlo en los temas de estudio a
la vez que dinamizarán la construcción del aprendizaje.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Se ha diseñado un sistema de evaluación permanente, de
manera que el discente pueda ir reflexionando y cuestionando
los temas propuestos en el curso. Los componentes evaluativos
son los siguientes:
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN PUNTEO ASIGNADO
Participación activa en conversatorio 10
Exposición oral dinamizada sobre la
Oralidad en el proceso penal 20
Presentación oral de la teoría del caso 25
Simulación de audiencia oral, práctica
De retórica jurídica 25
Presentación oral del caso asignado,
Según las guías de estudio 20
TOTAL 100 puntos
Cada evaluación se practicará en el día asignado, según la
programación respectiva.
Guatemala, marzo 2022.
