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Educación y Globalización

El artículo analiza la relación entre educación y globalización, cuestionando el papel de las escuelas y los individuos en este contexto. Se presenta la Nueva Escuela Mexicana (NEM) como una respuesta crítica a las políticas neoliberales, buscando una educación abierta y antiautoritaria que respete la diversidad cultural del país. Además, se enfatiza la importancia de la participación docente en la creación de materiales educativos adaptados a las necesidades locales.

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Educación y Globalización

El artículo analiza la relación entre educación y globalización, cuestionando el papel de las escuelas y los individuos en este contexto. Se presenta la Nueva Escuela Mexicana (NEM) como una respuesta crítica a las políticas neoliberales, buscando una educación abierta y antiautoritaria que respete la diversidad cultural del país. Además, se enfatiza la importancia de la participación docente en la creación de materiales educativos adaptados a las necesidades locales.

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Valeri Arriaga Degollado

EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓN: UNA VISIÓN CRÍTICA

William Rodrigo Avendaño Castro

Ramón Eduardo Guacaneme Pineda

Dentro del artículo se cuestiona ¿Cómo deben reaccionar las escuelas ante la
globalización? Y ¿Qué papel deben asumir los sujetos ante esta globalización?
Frente a esto la globalización se asocia con varias aristas desde lo político,
tecnológico, social, comercial, educativo, entre otros.

La escuela no es un dispositivo ajeno a la globalización; su función al ser social


tiene que asumir una doble tarea: ser un simple reproductor y ser críticos del
modelo económico, educativo, social y político. En México, el discurso de la Nueva
Escuela Mexicana (NEM) enfatiza que no se quiere institucionalizar, sistematizar o
hacer un negocio en la educación. Lo que se quiere, es adoptar por una escuela
abierta con un discurso antiautoritario; puesto que, la libertad del individuo se
incrementa cuando los demás son libres.

Al mismo tiempo, subrayan que la NEM nunca prometió una coherencia


eurocentrica, ni quiso privatizar la educación para abrir escuelas privadas,
maquilas, ni fabricar más libros de textos. Fue una estrategia para frenar las
políticas neoliberales y una política pública anticapitalista. Ante esto, la NEM se
considera como una utopía, asegurando que va a fracasar por la visión
multicultural, al ser un país formado por comunidades diferentes.

La globalización en la educación es resultado de un proceso político en donde se


tiene el poder para recrear una sociedad con una sola forma de ver, pensar, sentir
y actuar (p. 196). a través de los planes de estudio, los libros de texto y el currículo
Valeri Arriaga Degollado

los cuales deben ser reevaluados y modificados para el desarrollo del capital
humano que posibiliten acrecentar las oportunidades y posibilidades de los
sujetos.

Según el modelo de la NEM, tiene como propósito tomar en cuenta la voz de los
docentes en la creación de los libros de texto y los planes y programas debido al
conocimiento que tienen con relación tomando a las necesidades de su contexto
institucional y estudiantil. Esta libertad permitirá una socialización entre las
comunidades para poder resolver los problemas que se le presentan y generar
una apertura educativa lo más equitativa posible.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Avendaño Castro, R. & Guacaneme Pineda, R. (2015) EDUCACIÓN Y


GLOBALIZACIÓN: UNA VISIÓN CRÍTICA, p. 191-206.

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