MULTICULTURALIDAD,
PLURALIDAD Y
DIVERSIDAD
CULTURAL
blancarranza_@[Link]
INTERCULTURALIDAD /
MULTICULTURALISMO
Distintas culturas Varias culturas
interactúan y generan coexisten, se toleran
expresiones culturales y respetan.
compartidas
INTERCULTURALIDAD
DEFINICIÓN
Interacción de personas de
diferentes trasfondos
culturales, utilizando el
lenguaje de manera
apropiada de una manera que
demuestre conocimiento y
comprensión de las culturas.
ACTIVIDAD I
1. Intercambios estudiantiles
2. Intercambios de trabajo.
3. Aprender idiomas.
4. Cultura Gastronomica.
INTERCULTURALIDAD 5. Conocimiento de
QUE SE LLEVA ACABO EN CASA tradiciones y costumbres
QUE OCURRE EN EL ASPECTO 6. Manifestaciones artísticas.
INTERCULTURAL (INTERNACIONAL)
7. Gestión de la salud a través
EJEMPLO QUE SE LLEVA ACABO EN
EL ASPECTO GENERAL de métodos alternativos
ACTIVIDAD I 8.- Estilos de negociación
9.- Gustos y aficiones
10.- Discernimiento de las
bases legales
INTERCULTURALIDAD 11.- Establecer relaciones
interpersonales
QUE SE LLEVA ACABO EN CASA
12.-Tipos de arquitectura
QUE OCURRE EN EL ASPECTO
INTERCULTURAL (INTERNACIONAL) 13.- Rituales y ceremonias
EJEMPLO QUE SE LLEVA ACABO EN 14.- Festivales
EL ASPECTO GENERAL
15.- Diversidad de religiones
INTERCAMBIOS
ESTUDIANTILES
IMPULSA A LOS ESTUDIANTES HACIA LA
ACEPTACIÓN Y COMPRENSIÓN DE UNA VARIEDAD DE
DIFERENTES PERSPECTIVAS CULTURALES Y
COMUNITARIAS. ADEMÁS, LA ADQUISICIÓN DEL
IDIOMA SE LOGRA A TRAVÉS DE LA INMERSIÓN
PRÁCTICA.
INTERCAMBIO DE TRABAJO
TIPO DE VIAJE EN EL QUE SE INTERCAMBIA TIEMPO Y
HABILIDADES POR ALOJAMIENTO.
COMO VIAJERO ES POSIBLE OFRECER UNA
HABILIDAD PARTICULAR QUE LOS ANFITRIONES
BUSCAN; ALGO CON LO QUE TENGA EXPERIENCIA Y /
O LE GUSTARÍA DESARROLLAR MÁS.
APRENDER OTROS IDIOMAS
FOMENTA EL APRECIO POR LAS TRADICIONES,
RELIGIONES, ARTES E HISTORIA DE LAS PERSONAS
ASOCIADAS CON ESE IDIOMA, PROMUEVE UNA
MAYOR TOLERANCIA, EMPATÍA Y ACEPTACIÓN DE
LOS DEMÁS.
ESTUDIOS MUESTRAN QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE
HAN ESTUDIADO OTRO IDIOMA ESTÁN MÁS
ABIERTOS Y EXPRESAN ACTITUDES MÁS POSITIVAS
HACIA LA CULTURA ASOCIADA CON ESE IDIOMA.
CULTURA GASTRONÓMICA
LAS RECETAS Y LAS PRÁCTICAS DIETÉTICAS SE
PUEDEN UTILIZAR PARA TRANSMITIR
CONOCIMIENTOS DE UNA GENERACIÓN A LA
SIGUIENTE.
HACER Y COMER CIERTOS ALIMENTOS COMO PARTE
DE UNA CELEBRACIÓN PUEDE SOLIDIFICAR LOS
LAZOS SOCIALES. PARA LOS VIAJEROS, CONOCER LA
ESCENA GASTRONÓMICA LOCAL Y UNIRSE A LAS
TRADICIONES CULINARIAS ES UNA DE LAS MEJORES
FORMAS DE PROFUNDIZAR SUS CONOCIMIENTOS Y
ENRIQUECER SU EXPERIENCIA.
CONOCIMIENTO DE
TRADICIONES Y COSTUMBRES
EN TODOS ESTOS CASOS SE TRATA DE UN MODELO
MENTAL HEREDABLE, O SEA, DE UN PARADIGMA QUE
SE PRESERVA EN EL TIEMPO A TRAVÉS DE SU
REPETICIÓN.
LAS TRADICIONES FORMAN PARTE DE LA IDENTIDAD
DE LAS SOCIEDADES, O SEA, DE LOS PATRONES Y
CREENCIAS QUE COMPONEN LA IDIOSINCRASIA O
FORMA DE SER DE LOS PUEBLOS.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
SON EXPRESIONES CREATIVAS QUE, MEDIANTE EL
USO DE DIVERSOS RECURSOS, PERMITEN A LAS
PERSONAS MOSTRAR SUS IDEAS, EMOCIONES Y LA
PERCEPCIÓN QUE TIENEN SOBRE EL MUNDO
EXTERIOR.
LOS ASPECTOS CULTURALES, ÉTNICOS, RELIGIOSOS Y
RACIALES TAMBIÉN ESTÁN REPRESENTADOS EN EL
MUNDO DE LAS ARTES, QUE PROPICIAN EL
RECONOCIMIENTO INTERCULTURAL.
GESTIÓN DE LA SALUD A
TRAVÉS DE MÉTODOS
LOS TÉRMINOS COMPLEMENTARIO Y
ALTERNATIVO SE UTILIZAN PARA ALTERNATIVOS
DESCRIBIR MUCHOS TIPOS DE
PRODUCTOS, PRÁCTICAS Y SISTEMAS
QUE NO FORMAN PARTE DE LA
MEDICINA CONVENCIONAL.
EN EL ASPECTO DE LA SALUD, SE
APRECIA LA INTERCULTURALIDAD A
TRAVÉS DE LA CONEXIÓN E
INTERCAMBIO DE PRÁCTICAS ENTRE
LA MEDICINA CONVENCIONAL Y LA
MEDICINA EMPÍRICA
ESTILOS DE NEGOCIACIÓN
PROCESO EN DONDE LOS AGENTES
INTERESADOS EN LLEGAR A UN ACUERDO
SOBRE UN ASUNTO EN PARTICULAR,
INTERCAMBIAN INFORMACIÓN, PROMESAS Y
ACEPTAN COMPROMISOS FORMALES.
EN ESTE SENTIDO.
LA NEGOCIACIÓN SE SUELE DAR EN FORMA DE
DIÁLOGO ENTRE LAS PARTES, EN DONDE CADA
UNO TIENE INTERÉS EN LO QUE LA OTRA PARTE
TIENE O PUEDE OFRECER, PERO NO ESTÁ
DISPUESTO A ACEPTAR TODAS SUS
CONDICIONES.
GUSTOS Y AFICIONES
SON ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
CUYO VALOR RESIDE EN QUE LA
PERSONA QUE LA EJECUTA LO HACE
POR SU INTERÉS HACIA LA
ACTIVIDAD EN SÍ MISMA Y SUS
FRUTOS INTELECTUALES,
ARTÍSTICOS, DEPORTIVOS O
MATERIALES.
DISCERNIMIENTO DE LAS
BASES LEGALES
CADA PAÍS TIENE SUS PROPIAS LEYES,
NORMAS Y COSTUMBRES, QUE
PUEDEN SER DISTINTAS A LAS
EXISTENTES DEL PAÍS PROVENIENTE.
ESTABLECER RELACIONES
INTERPERSONALES
LAS RELACIONES INTERPERSONALES
SON UNA FORMA DE INTERACCIÓN
QUE SE ESTABLECE CON OTRAS
PERSONAS. ESTAS AYUDAN A
GENERAR VÍNCULOS Y APORTES
MUTUOS DE LA CULTURA DE CADA
UNO DE LOS PARTICIPANTES.
TIPOS DE ARQUITECTURA
DETERMINA COMO LA TÉCNICA DE
DISEÑAR Y CONSTRUIR, A
DIFERENCIA DE LAS HABILIDADES
ASOCIADAS CON LA
CONSTRUCCIÓN.
LA PRÁCTICA DE LA ARQUITECTURA
SE EMPLEA PARA CUMPLIR
REQUISITOS TANTO PRÁCTICOS
COMO EXPRESIVOS Y, POR LO TANTO,
SIRVE TANTO PARA FINES
UTILITARIOS COMO ESTÉTICOS.
RITUALES Y CEREMONIAS
UN RITUAL SE REFIERE AL GRUPO DE ACCIONES
REALIZADAS POR SU VALOR SIMBÓLICO Y PUEDE
SER REALIZADO POR UN SOLO INDIVIDUO O UN
GRUPO DE INDIVIDUOS. MIENTRAS QUE UNA
CEREMONIA SE LLEVA A CABO EN UNA OCASIÓN
ESPECIAL CON LA PARTICIPACIÓN DE VARIAS
PERSONAS.
TANTO RITUALES Y CEREMONIAS CAMBIAN
DEPENDIENDO EL PAÍS O LA CULTURA, POR LO QUE
CONOCER NUEVOS PUEDE AMPLIAR LA
PERSPECTIVA DE QUIENES CONOCEN Y
PRESENCIAN NUEVAS EN OTROS LUGARES.
FESTIVALES
LOS FESTIVALES SON TODOS AQUELLOS EVENTOS
QUE SE CARACTERIZAN POR DISPONER DE
GRANDES ACTOS. PUEDEN PERDURAR UNOS
CUANTOS DÍAS Y TAMBIÉN PODRÍA SER EN MÁS DE
UN LUGAR.
LOS PRINCIPALES FESTIVALES SON LOS DE ARTE,
MÚSICA Y DANZA SON LOS ACTOS MÁS
FRECUENTES YA QUE ESTAS REPRESENTACIONES
CULTURALES SON SIEMPRE MUY BIEN RECIBIDAS
POR LA GENTE.
DIVERSIDAD DE RELIGIONES
SISTEMA CULTURAL DE DETERMINADOS
COMPORTAMIENTOS Y PRÁCTICAS,
COSMOVISIONES, ÉTICAS, TEXTOS, LUGARES
SAGRADOS, PROFECÍAS U ORGANIZACIONES QUE
RELACIONAN LA HUMANIDAD A ELEMENTOS
SOBRENATURALES, TRASCENDENTALES O
ESPIRITUALES.
Igualdad: Lucha por establecer una relación entre iguales en
una sociedad. La forma de organización es la horizontalidad,
es decir, implica desarrollar o incentivar procesos
participativos más igualitarios.
Racismo: Se considera un problema social al que se le intenta
INTERCULTURALIDAD
poner remedio mediante la resolución pacífica de conflictos.
CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES
Cultura: Se acepta la asimilación de otras costumbres o
normas diferentes a la propia, eliminando así el
etnocentrismo.
Tolerancia: El respeto y el reconocimiento de la diferencia y
similitudes, como base de una sociedad democrática.
CRITICA Y REFLEXIÓN DE LA INTERCULTURALIDAD
Propuestas educativas con carácter social.
Hacer hincapié en las similitudes entre culturas y no solo en las diferencias, así como
en todo lo que se puede aprender de otras y lo enriquecedor que es este aprendizaje.
Rechazar la jerarquización de las culturas. Trabajar en valores para alcanzar una
relación.
Fomentar relaciones entre individuos, grupos e instituciones de varias culturas.
Establecer lenguajes comunes y normas compartidas que permitan intercambios y
faciliten las relaciones interpersonales, así como el poder de decisión y participación.
UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Cultura y la Ciencia
Organismo especializado de las Naciones
Unidas. Su misión de contribuir a la paz y
a la segurida, estrechando la
colaboración internacional a través de la
educación, la ciencia y la cultura.
ACTIVIDAD II
Contesta las sigiuientes preguntas
sobre la UNESCO
1. ¿Qué significa la sigla UNESCO?
2. ¿Cuándo fue fundada la UNESCO y con qué propósito?
3. ¿Cuáles son los principales objetivos de la UNESCO?
4. ¿Puedes mencionar algunos sitios declarados Patrimonio Mundial por la UNESCO?
5. ¿Qué programas y proyectos importantes ha llevado a cabo la UNESCO?
6. ¿Cuál es el papel de la UNESCO en la promoción de la educación y la cultura?
7. ¿Cómo la UNESCO aborda la preservación de las lenguas en peligro de extinción?
8. ¿Qué significa el Día Internacional de la Alfabetización, promovido por la UNESCO?
9. ¿Cuál es la importancia de la libertad de expresión según la UNESCO?
10. ¿Cómo la UNESCO trabaja para promover la igualdad de género en el ámbito cultural y
educativo?
