Licenciatura en Educación Primaria.
Plan 2018
Entrevista
Nombre del Trabajo.
Entrevista evaluación de competencias de los alumnos
Curso: Estrategias para el desarrollo socioemocional
Sexto semestre. Grupo A
Conductor del curso: Maestra. Lorena Velázquez Alejo
Integrantes:
Maria Marisol Bacab Acosta
María Yahaira Ek Escamilla
Georgina Alejandra Canto Seca
Ivanna Griselda Serrano Sánchez
ENTREVISTA: Evaluación de competencias emocionales de los
estudiantes
Ponderación: A: 5 B: 3 C:1
Conciencia Emocional/Comprensión de las emociones de los demás
● ¿Cómo te sentirías si alguno de tus compañero o amigos se lastimara?
a. Preocupado y pediría ayuda a algún adulto
b. Confundido por lo que le paso
c. Me reiría
Conciencia Emocional/Comprensión de las emociones de los demás
● ¿Cómo crees que se siente tu hermano/a cuando le quitan su juguete
favorito?
a. Triste porque se lo quitaron, tal vez se portó mal
b. Confundido porque no sé el por qué se lo quitaron
c. Feliz, me burlaría de él
● Conciencia emocional/ Dar nombre a las emociones
¿Cómo te sientes cuando ganas un juego?
a) Triste pero acepto que perdí
b) Enojado porque debí ganar
c) Exaltado por no haber ganado
Regulación emocional/ Habilidades de afrontamiento
● ¿Qué puedes hacer si te sientes triste?
a) Hablar con un amigo
b) Ignorar tus sentimientos
c) Gritar a alguien
Regulación emocional/ Habilidades de afrontamiento
● ¿Qué puedes hacer si te sientes muy enojado después de una discusión
con un amigo?
a) Respirar profundamente y contar hasta 10.
b) Gritar más fuerte.
c)Ignorar a tu amigo para siempre.
Regulación emocional/ Tomar conciencia de la interacción entre
emoción, cognición y comportamiento:
● Pedro está muy enojado porque no puede resolver un problema de
matemáticas. ¿Qué crees que podría hacer Pedro para calmarse y pensar
mejor?
a) Pedir ayuda a su maestro o a un compañero.
b) Abandonar la tarea y jugar videojuegos.
c) Ignorar el problema y no hacer nada
Autonomía emocional/ Autoestima
● Si cometes un error en clase, ¿qué deberías decirte a ti mismo para
mantener una buena autoestima?
a) "Está bien cometer errores, puedo aprender de ellos."
b) "No me importa, no es importante."
c) "Todos van a reírse de mí."
Autonomía emocional/ Automotivación
● Si estás teniendo un mal día, ¿qué puedes hacer para mejorarlo?
a) Pienso en algo que me guste hacer para poder relajarme
b) Me enfado más y dejó que el día siga mal.
c) Me quejo con todos
Autonomía emocional/ Automotivación
Cuando quieres aprender algo nuevo, como tocar un instrumento o un
deporte, ¿cómo te motivas a ti mismo para practicar regularmente?
a) Me pongo metas pequeñas y me recompenso cuando las alcanzo.
b) Dejo de intentarlo si se pone difícil
c) Solo practico cuando alguien me obliga.
Competencia social/ Habilidades sociales básicas- Comunicación
expresiva y receptiva
En un día de picnic con tus compañeros. Tu equipo no trajo la comida que
les tocó a cada uno. ¿Qué harías?
a) Dialogar en equipo el qué pasó y pedir ayuda a la maestra
b) Irme a otro equipo
c) Enojarme con mis compañeros
Competencia social/ Habilidades sociales básicas- Comunicación
expresiva
¿Cuándo vas al parque y ves que un niño tiene un coche de control remoto
y tú quieres jugarlo, qué harías?
a) Intentar hablarle, hacerlo mi amigo y ver si me lo presta
b) pedirle que me lo preste
c) quitárselo
Competencia social/ Prevención y solución de conflictos
Cuando realizan tareas en equipo, la mayoría de las veces no llegan a un
acuerdo. ¿De qué manera participas?
a) Platico con mis compañeros, para llegar a un acuerdo y de esta manera
decir cómo se debe realizar, tomando en cuenta las opiniones de los demás
b) Espero que algún compañero diga que hacer.
c) No participó
Competencia para la vida y el bienestar/ Fijar objetivos adaptativos
¿Qué decisiones tomo cuando quiero terminar una tarea?
a) Establezco cuándo, cómo y dónde lo haré
b) No me interesa realizarlo
c) Decido hacerlo después
Competencia para la vida y el bienestar/ Toma de decisiones
¿Qué hago cuando me toca trabajar en equipo y me corresponde
realizar una parte?
a) Trabajo, pero tomo la iniciativa de realizarlo
b) Cumplo con el equipo en tiempo y forma
c) Hago que no me entere o se me olvido lo que me corresponde
Competencia para la vida y el bienestar/ Buscar ayuda y recursos
¿Qué hago cuando tengo me siento mal y tienes síntomas de alguna
probable enfermedad?
a) Acudo a mi familia para decirles que me siento mal.
b) Espero a qué los que cuidan de mi se den cuenta.
c) Espero un tiempo para saber si continua el dolor para luego informar.
