ESCUELA TELESECUNDARIA “__________________________” CLAVE: 30DTV________

CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 ZONA ESCOLAR: ________ SECTOR: _______

GRADO: “_____” GRUPO: “_____” PROFR(A).: _________________________________
EXAMEN LENGUA MATERNA: ESPAÑOL II 2do TRIMESTRES

Alumno(a): Fecha: Aciertos: ___

Instrucción. Lee las preguntas y elige la respuesta que consideren como correcta, encerrando o subrayando la letra
que corresponda.
1.- Cuando los sucesos o la situación regresan al mismo punto de partida se le llama trama:
a) De punto de inicio. b) Circular. c) Secuencial. d) De interacción.

2.- Narración breve, oral o escrita, en la que se narra una historia de ficción con un reducido número de personajes,
una intriga un clímax y desenlace final rápido.
a) Trama b) Fábula c) Narración d) Cuento

3.- La de una narración es el orden en que se presentan los sucesos de la historia que se cuenta:
a) Secuencia b) Trama c) Interacción d) Fragmento

4.- Parte del cuento, en el cuál muestra una serie de acciones que cuentan la historia:
a) Clímax b) Desarrollo c) Inicio d) Título

5.- Es la colección constituida por fragmentos de obras literarias, musicales, etc. De uno o varios autores, escogidas
en función de un criterio
a) Antología b) Narración cronológica. c) Redacción de obra. d) Analogía literaria.

Lee el texto síguiente y contesta las preguntas 6 a la 10.

Lui el desobediente
Dicen que hace muchos años, en una ciudad de Puerto Rico llamada Aibonito, vivía un matrimonio que tenía cinco
hijos, dos chicas y tres chicos.
La madre y las hijas se ganaban la vida trabajando como limpiadoras en casas de gente rica así que su día a día
transcurría entre trapos, estropajos y lejía; mientras, el padre y los hijos varones se dedicaban a cortar leña que
luego vendían a los carpinteros de la zona. Como ves, la familia al completo se esforzaba mucho para poder llevar
dinero al hogar y salir adelante.
Bueno, en realidad no todos arrimaban el hombro porque el hijo más pequeño llamado Lui era un vago redomado.
Odiaba estudiar y hacía mucho tiempo que en la escuela no sabían nada de él. Tampoco ayudaba a cortar leña
porque le parecía una tarea de lo más aburrida. A sus catorce años se pasaba el día holgazaneando sin hacer nada.
Lo peor de todo era que cuando le mandaban hacer un simple recado se enfadaba y se ponía a protestar como un
niño egoísta incapaz de hacer un favor. Sus padres siempre se lamentaban de su comportamiento y su mal
carácter, pero lo cierto es que ya no sabían qué hacer para hacerle entrar en razón.
Un día de verano, unos nubarrones negros como el carbón aparecieron en el cielo. Se avecinaba una enorme
tormenta y la madre pensó que podría tener graves consecuencias. Para prevenirlas, le dijo a su hijo pequeño.
- Lui, la tormenta va a estallar de un momento a otro y ya sabes que puede producir un apagón. Lo más probable es
que nos quedemos sin luz. Por favor, ve a la tienda al otro lado del río y compra cinco velas y una caja de cerillas por
si acaso nos hacen falta.
Lui, como era habitual en él, contestó de muy malos modos a su dulce y paciente madre.
- ¡Qué rollo, mamá, yo no quiero ir!
- ¡Venga, Lui, no seas perezoso! Ahora el río está casi seco y no corres peligro, pero pronto comenzará a llover y se
llenará de agua. Si la tomienta es muy fuerte incluso podría desbordarse e inundarlo todo ¡Debes irte cuanto antes!
- ¡Menudo fastidio tener que cruzar el río ahora!
- Luí, no te lo repito: ¡ponte el abrigo y vete ya!
Lui se levantó de la silla refunfuñando. Salió de la casa y en ese momento empezó a llover con mucha fuerza.
- ¡Vaya, justo ahora se pone a diluviar, qué asco de tiempo!
Caminó un buen rato y llegó al río. Su enfado fue a más cuando vio que se había llenado de agua y la corriente era
bastante fuerte.
- ¡Maldita sea!... ¡Estoy calado hasta los huesos y encima tengo que meter las piernas en el agua helada!
El malhumorado joven no tenía otra opción y comenzó a atravesarlo sin tan siquiera quitarse los zapatos. Total,
estaba empapado ya...
El agua le llegaba a la altura de las rodillas y tenía que ir agarrándose a las ramas y las rocas que sobresalían en la
superficie.
- ¡Qué encargo tan desagradable!... ¡Odio tener que hacer esto!
Había cruzado la mitad de río cuando sobre su cabeza apareció un inmenso pajarraco negro que abrió las garras, lo
sujetó por la camisa y lo elevó por los aires como si fuera una presa de caza.
El muchacho, al verse colgado a muchos metros de altura, comenzó a gritar aterrorizado.
- ¡Socorro! ¡Auxilio, que alguien me ayude! iSocorrooooo!
Una mujer que casualmente pasaba por allí escuchó los alaridos, miró hacia arriba y vio a Lui colgado de las patas de
un ave gigantesca, bamboleándose como si fuera un muñeco de trapo
La señora empezó a gritar como loca:
- ¡Eh, tú, pájaro bribón, suelta al chico!
¡Suéltalo ya que se va a caer!
El pájaro se asustó al oír las voces , pegó un respingo y sin darse cuenta abrió las garras.
¡El pobre Lui empezó a descender a una velocidad vertiginosa! Durante unos segundos pensó que su vida había
llegado al final, pero justo antes de estamparse un milagro sucedió: en vez de caer al suelo lo hizo sobre unas zarzas,
lo más parecido que había por allí a un colchón. El tortazo fue colosal y se hizo unos moratones de campeonato, pero
gracias a la fortuna de caer en blando logró salvar el pellejo.
La mujer, que lo había visto todo, fue a pedir ayuda. A pesar del tremendo aguacero que estaba cayendo enseguida
acudieron varías vecinos del pueblo que, demostrando una gran solidaridad, sacaron a Lui del matorral donde
estaba enredado y lo llevaron a casa en brazos.
Luí estaba muy dolorido, se encontraba fatal. Su madre lo secó con una toalla, lo acostó con mucho cuidado en la
cama, desinfectó una a una las heridas de su cuerpo y al terminar le preparó un plato de caldo calentito. Después,
dejó que durmiera unas cuantas horas para que poco a poco fuera recuperándose.
Cuando Lui se despertó, vio a su maravillosa madre sentada sobre su cama, a su lado, acariciándole la mano con
ternura.
- Mamá, gracias por ser tan buena conmigo. Yo, en cambio, siempre he sido un gandul y un ingrato... Me he portado
fatal con vosotros y no os lo merecéis. A partir de ahora seré un buen chico y os ayudaré en todo. Te lo prometo ,
mamá.
Su madre lo besó en la frente porque sabía que lo decía con el corazón. Lui había aprendido la lección.
Adaptación del cuento popular de Puerto Rico.https://www .mundoprimaria .com/cuentos infantiles-
cortosllui-el-desobediente

6.- ¿De donde proviene el texto anterior?

a) Norteamericano b) Latinoamericano c) Europeo d) Asiatico
7.- Es un sinónimo de la palabra "perezoso":
a) Holgazán b) Trabajador c) Animoso d) Malhumorado

8.- ¿En cuál de los siguientes párrafos se encuentra parte del desarrollo del cuento anterior?
a) Bueno, en realidad no todos arrimaban el hombro porque el hijo más pequeño llamado Luí era un vago redomado.
b) Dicen que hace muchos años, en una ciudad de Puerto Rico llamada Aibonito , vivía un matrimonio que tenía cinco
hijos, dos chicas y tres chicos.
c) Un día de verano , unos nubarrones negros como el carbón aparecieron en el cielo. Se avecinaba una enorme
tormenta y la madre pensó que podría tener graves consecuencias.
d) El muchacho , al verse colgado a muchos metros de altura, comenzó a gritar aterrorizado .
- ¡Socorro! ¡Auxilio que alguien me ayude!
¡Socorrooooo!

9.- ¿En cuál de los siguientes párrafos se encuentra el clímax del cuento anterior?
a) Bueno, en realidad no todos arrimaban el hombro porque el hijo más pequeño llamado Lui era un vago redomado.
b) Dicen que hace muchos años, en una ciudad de Puerto Rico llamada Aibonito, vivía un matrimonio que tenía cinco
hijos , dos chicas y tres chicos.
c) Un día de verano , unos nubarrones negros como el carbón aparecieron en el cielo. Se avecinaba una enorme
tormenta y la madre pensó que podría tener graves consecuenc ias.
d) El muchacho, al verse colgado a muchos metros de altura, comenzó a gritar aterrorizado .
-¡Socorro! ¡Auxilio, que alguien me ayude!
¡Socorrooooo!

10.- ¿Cuáles son los temas del cuento "Lui el desobediente"?

a) Avaricia, deseo. b) Escarmiento, arrepentimiento.
c) Vergüenza, discriminación d) Valor, autoestima

11.- Es la divulgación de un hecho de dar a conocer un acontecimiento a un público en general:

a) Reportaje b) Circular c) Noticia d) Documental

12.- Texto breve en el que el autor comenta sus impresiones sobre un tema de lectura o varias literaturas (cuento,
novela, obra).
a) Contenido literario. b) Comentario literario.
c) Obra literaria. d) Ninguna de las anteriores.

13.- Narración cronológica sobre cualquier acontecimiento en el orden en que se desarrolla:

a) Noticia b) Reportaje c) Nota técnica d) Crónica

14.- Texto que narra la vida de un personaje conocido pública o históricamente de una persona conocido en un
ámbito y privado.
a) Biografía b) Semblanza c) Resumen histórico d) Análisis de hechos

15.- Trabajo periodístico •que requiere de la investigación para ampliar y profundizar un tema o una noticia:
a) Noticia b) Reportaje c) Nota técnica d) Crónica
16.- Fuentes escritas que puedes consultar o personas que pueden darte testimon ios acerca de la persona a
biografiar:
a) Análisis de datos. b) Resultado de datos.
c) Almacenamiento de datos. d) Información y datos.

17.- Se organiza en apartados o capítulos, incluye descripciones, anécdotas de hechos históricos de vida que
influyeron en los actos y decisiones en la vida de una persona:
a) Reportaje. b) Noticia. c) Narración. d) Poema.

18.- Es la descripción breve de la vida de una persona, desde el punto de vista de la ocupación o profesión por la que
fue conocida:
a) Semblanza o retrato b) Biografía c) Relato d) Anécdota

19.- Nos permite como lectores profundizar en el conocimiento y comprensión de algún aspecto a través de la
preocupación que han tenido los creadores:
a) Cultura b) Divulgación c) Acontecimiento d) Seguimiento

20.- Composición literaria formada por 14 versos de arte en decasílabos consonantes:

a) Versos b) Poesía corta c) Soneto d) Poemas

21.- Las _______________ se colocan entre comillas.

a) biografías b) citas textuales c) antologías d) poesías

22.- El tiempo ______________ describe situaciones que empiezan y continúan durante un periodo de tiempo
determinado:
a) Pasado b) Futuro c) Pretérito d) Copretérito

23.- Reúne a varias personas que pueden aportar diferentes puntos de vista sobre un mismo tema, por ejemplo: un
especialista en el tema y una persona afectada por el problema que se discute:
a) Café literario b) Debate analítico c) Mesa de discusión d) Debate literario

24.- Reunión informal donde se intercambian ideas y comentarios de textos (poema, novela.), en un ambiente
agradable, con la posibilidad de que los asistentes tomen alguna bebida:
a) Debate literario b) Debate analítico c) Café literario d) Mesa de discusión

25.- ¿Qué se debe tener para escribir una bibliografía?

a) Orden legal. b) Fragmentos de soneto. c) Narración y semblanza. d) Autorización del gobierno.

Lee el texto siguiente y contesta las preguntas 26 a la 30.

Transgénicos
Los animales, las plantas y los organismos en general van cambiando a medida que se suceden las generaciones. Esos
cambios se traducen en variaciones genencas que, producidas al azar y moderadas por la presión del ambiente, ha
dado origen a la extraordinaria diversidad de vida que existe en este planeta. Pero a los cambios inducidos por causa
naturales, hay que añadir a los provocados por el ser humano. Durante siglos, la selección de los mejores ejemplares
ha permitido la obtención de ovejas con más lana, de vacas que dan más leche, de trigo más productivo, etcétera. A
estas variaciones hay que añadir ahora las que se hacen mediante ingeniería genética
Nuestro invitado de hoy, Daniel Ramón Vida!, nos habla de (os organismos modificados genéticamente ,
especialmente de aquellos relacionados con la alimentación; los alimentos transgénicos. Daniel Ramón Vida es
profesor de investigación en el Instituto de Agroquímica y Tecnología de los Alimentos del Consejo Superior de
Investigación Científicas, en Valencia, y director científico de Biópolis. Participó en el curso de verano de la
Universidad Complutense de Madrid sobre Organismos modificados genéticamente y la dificultad de trasladar a la
sociedad las ventajas de su uso.
Ángel Rodríguez Lozano: Don Daniel Ramón Vida!, muchas gracias por participar en Hablando con científicos.
Vamos a comenzar por lo básico, ¿qué es un organismo modificado genéticamente , un organismo transgénico?
Daniel Ramón Vidal: Bueno, es cualquier organismo en el que se han modificado sus genes, su genoma , utilizando
una tecnología que llamamos ingeniería genética . A la gente le suenan mucho más otras tecnologías genéticas, como
el cruce sexual o la aparición de mutantes espontáneos , ésas son las tecnologías clásicas , pero es una tecnología más
novedosa, de treinta años atrás, donde lo que se hace es tomar un fragmento concreto del genoma de un individuo,
que contenga un gen y transferirlo al genoma de otro individuo distinto, poniendo señales reguladoras adecuadas;
ese nuevo gen introducido se expresa y así se genera un transgénico .
ARL: O sea que, para aquellos que no son expertos en la materia o no han oído hablar mucho de esto, cualquier ser
vivo parte de una célula y esa célula tiene información genética, como una gran biblioteca que contiene toda la
información para generar ese ser y esa biblioteca tendrá muchas salas.
DVR: Exactamente , nos lo podemos imaginar como que las instrucciones de todo los que somos en la vida, todas
nuestras propiedades físico-químicas , organolécticas, nutricionales , en el caso de un alimento, están escritas en un
libro que está en el interior de cada una de nuestras células; ese libro tiene miles y miles de capítulos y que cada uno
se eso capítulos les llamamos genes. De forma que si, por ejemplo , un tomate tiene un calor más rojo es porque los
genes que codifican la síntesis de unos compuestos que se llaman carotenos son más numerosos o están más
expresados , entonces lo que hacemos con ingeniería genética es abrir uno de esos libros,
tomar un capítulo un gen, y llevarlo a un individuo distinto, donde abrimos el libro de sus propiedades genéticas e
introducimos ese capítulo nuevo. Eso sería transgenia.
Ciencia para escuchar, 06-05-12:
httpllciencias.com/entrevistas/2009109128/trangnicos-hablamos-con-daniel-
ramnvidal/

26.- ¿Qué propósito tiene la información contenida en el texto que acabas de leer?
a) Es una entrevista para dar a conocer información sobre organismos transgénicos.
b) Es un reportaje para saber cómo han cambiado la ingeniería en los últimos años.
c) Es un debate para saber las consecuencias de los organismos transgénicos.
d) Es una entrevista dirigida a especialistas en ingeniería sobre transgénicos

27.- ¿Cómo se llama el programa en que se realizó la entrevista?

a) Ángel Rodríguez Lozano. b) Daniel Ramón Vida!
c) Biópolis. d) Hablando con científicos.

28.- ¿Cuál de los siguientes seres es transgénico?

a) Una fruta producto de implantar dos distintas.
b) Una fruta silvestre.
c) Una fruta resistente a las plagas porque le han introducido un gen de otra.
d) Una fruta cuyos carotenos son más numerosos que los otros.
29.- ¿Qué es un gen?
a) Es la información para determinar el tipo de sangre que tenemos.
b) Célula con unidad de información genética que, en conjunto se denomina genoma
c) Son los glóbulos blancos y glóbulos rojos que, en conjunto son hemoglobina.
d) Son estructuras que poseen proteína y ácido nucleicos

30.- ¿Qué tipo de tecnología se usa para desarrollar los transgénicos?

a) Síntesis molecular. b) Física cuántica. c) Biología molecular. d) Ingeniería genética.

31.- Diálogo mediante el cual una o varias personas establece para obtener información de manera directa por medio
de preguntas:
a) Diálogo b) Conversación c) Interrogatorio d) Entrevista

32.- En el entrevistador decide quién será su entrevistado ; establece el propósito de la entrevista; recopila
información sobre el tema y la persona a entrevistar.
a) La etapa de la entrevista- Realización b) La etapa de la entrevista- Planeación
c) El Instrumento de recopilación d) El Instrumento de aceptación

33.- En se establece el diálogo entre el entrevistador y el entrevistado para obtener información sobre el tema de
interés. Se formulan las preguntas del guion de la entrevista:
a) La etapa de la entrevista- Realización. b) La etapa de la entrevista- Planeación.
c) El Instrumento de recopilación. d) El Guion de entrevista.

34.- Es la serie de preguntas que se le van a plantear al entrevistado. Sirve de guía para orientar la conversación:
a) Etapa de la entrevista- Realización. b) Etapa de la entrevista- Planeación.
c) Instrumento de recopilación. d) Guion de entrevista.

35.- Dentro de la planeación de la entrevista, tiene los siguientes datos: Entrevistadores; Nombre y ocupación del
entrevistado; Tema de la entrevista; Objetivos; Recursos; Lugar de la entrevista.
a) La lista de entrevistados. b) El registro de invitados.
c) La ficha de registro. d) El informe final de la entrevista.
 ESCUELA TELESECUNDARIA “__________________________” CLAVE: 30DTV________
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 ZONA ESCOLAR: ________ SECTOR: _______
GRADO: “_____” GRUPO: “_____” PROFR(A): _________________________________
EXAMEN LENGUA EXTRANJERA: INGLES II 2do TRIMESTRES

Alumno(a): Fecha: Aciertos: ___

Instrucción. Lee las preguntas y elige la respuesta que consideren como correcta, encerrando o subrayando la letra
que corresponda.
Read next dialogue and answer questions 1 to 5.
Molly: Helio Vero , are you ali right? Vero: No Molly, I have a stomachache . Molly: What did you eat yesterday?
Vero: 1 ate pizza and soda.
Molly: If a were you, I would go to the doctor.
Vero: That's a good idea, could you go with me?
Molly: Of course! Sure.
Vero: I'm hungry; Can 1 eat sorne potatoe chip while we go to the doctor?
Molly: No Vero you shouldn't, I think you should wait for the doctor's instructions.
Doctor: What's the matter?. Vero : I have a stoFnachache .
Doctor: I see, you also have fever. I think something that you ate was bad. Ok
Vero, you have to take sorne pills for the lnfection.
Vero: Doctor, would I eat sorne potatoe chip?
Because l'm hungry.
Doctor: No Vero you wouldn't. lf I were you,
I would eat sorne food with low fat, like chicken soup and rice.
Vero: Ok doctor, I will do that.
Doctor: Here is your prescription and call me if you feel bad again.
Vero : Thank you for everything.

1.- Why Molly told Vero that she should go to the doctor?
a) Because Vero has tootache. b) Because Vero has cold.
c) Because Vero has a cough. d) Because Vero has a stomachache.

2.- What did the doctor give to Vero for her stomachache?
a) He gave sorne chicken soup and rice. b) He gave sorne pills for her infections.
c) He gave a prescription . d) He gave a lot of instuctions.

3.- The word "would" is used to:

a) Prohibition b) Posibility c) Order d) Request

4.- The word "wouldn't is used to:

a) Prohibition b) Posibility c) Order d) Request

5.- There is a sentence that express a possibility:

a) I have a stomachache.
b) Can i eat sorne potatoe chips while we go to the doctor?
c) No Vero you shouldn't.
d) You have to take sorne pills for the lnfection.

Choose the best options:

6.- She works in a hospital, she is a:
a) Nurse b) Secretary c) Architect d) Lawyer

7.- If I'm overweight , I should go to:

a) Lawyer b) Nutritionist c) Dentist d) Nurse

Choose the option that has all the meals in the picture listed correctly.

8.-
a) A bowl of cereal, tree bananas, a bread, a cup of tea, an apple.
b) A bowl of cereal, two bananas, sorne bread, a cup of coffee, two apples.
c) Cereal, banana, bread, coffee, apple
d) A cereal, a banana, a bread, a cup, an apples.

9.-
a) A little soup, _some water, a piece of meat, a few salad, a little bread.
b) A soup, a water, a meat, a salad, a bread.
c) Soup, water, meat, salad, bread.
d) A bowl of soup, a glass of water, a loaf of meat, salad, a piece of bread.

10.- Choose the option that has ali the punctuation marks written correctly .
a) The sweetest fruits are the yellow ones like mangos bananas pineapples.
b) The sweetest fruits are the yellow ones like mangos, bananas, pineapples.
c) The sweetest fruits are the yellow ones like mangos, bananas and pineapples.
d) The sweetest fruits, are the yellow ones like, mangos bananas, pineapples .

11.- Choose the option that is written correctly.

a) a rice b) sorne rice c) a little rice d) rices

12.- I have a stomachache. __________ something that 1 ate was bad.

a) because b) or c) and d) but

13.- I like eat pizza __________ I don't like eat onion.

a) because b) or c) and d) but

14.- This book is __________. I can't stop reading it.

a) amazing b) ugly c) heavy d) handsome

15.- Those earrings are __________. 1 think l'm going to buy them.
a) comfortable b) lovely c) repugnant d) hot

16.- That mobile phone is __________! The price is too high.

a) pretty b) black c) cheap d) expensive

17.- Those slippers look __________. 1 wish 1 can use them for school!
a) comfortable b) pink c) intelligent d) cheap

18.- __________ new gloves are perfect for winter season.

a) This b) That c) These d) Those

19.- __________ boots Laura bought yesterday were really comfortable.

a) This b) That c) These d) Those

20.- Someone who's generous and good to other people.

a) hot-warm b) kind-friendly c) pretty-lovely d) smart-intelligent

21.- Someone or something who's attractive or good looking.

a) hot-warm b) kind-friendly c) pretty-lovely d) smart-intelligent

22.- A laptop computer is __________

a) practica! b) obsolete c) heavy d) old

23.- A video cassette recorder is __________

a) practica! b) obsolete c) heavy d) old

24.- Belinda isn't _________, she is pretty

a) cold b) handsome c) ugly d) old

25.- This jacket isn't cold, it is _________

a) ugly b) warm c) big d) small

Look at this catalogue and answer questions 26 to 28.

26.- The long skirt is __________ than short skirt
a) cheaper b) more cheap c) more expensive d) expensiver

27.- The t-shirt is __________ than the blouse.

a) cheaper b) more cheap c) more expensive d) expensiver

28.- The blouse is _________ than t'shirt

a) more fashionable b) expensiver
c) warm d) cheaper
29.- Mathematics ________ English are complicated subjects .
a) or b) but c) and d) so

30.- Mount Everest is _________ mountain in the world.

a) higher b) the highest c) longer d) the longest

31.- Tlaxcala is _________ state in Mexico

a) the biggest b) bigger c) smaller d) the smallest

32.- __________ does the blue t-shirt cost?

a) How much b) How many c) Can d) What

33.- Where do you usually cook your meals?

a) In the kitchen b) In the dining room c) In the rooftop d) In the bathroom

Look at the picture and answer question 34

34.- The bed is between _________

a) the closet b) the night tables c) the drawer d) the door

Complete the sentence using there isn't/there aren't.

35.- __________ any fruit in this basket.

a) There is b) There isn't c) There are d) There aren't
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CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 ZONA ESCOLAR: ________ SECTOR: _______
GRADO: “_____” GRUPO: “_____” PROFR(A).: ____________________________________
EXAMEN MATEMÁTICAS II 2do TRIMESTRES

Alumno(a): Fecha: Aciertos: ___

Instrucción. Lee las preguntas y elige la respuesta que consideren como correcta, encerrando o subrayando la letra
que corresponda.
1.- ¿Cuál es el área del siguiente rectángulo?
a) 5x2
b) x4
c) 6x3
d) 6X

2.- El Sr. Pérez quiere poner pasto en su jardín Calcula el área de su jardín conforme a las siguientes medidas:
a) 2x2 - 5xy - 7/4x
b) x2 - 5/2xy - 3/8x
c) 3x2 - 5xy - 3/8x
d) x2 - 5/2xy + 3/8

3.- Calcula la base del siguiente rectángulo:

a) 5x -10
b) -5x – 10
c) 5x + 10
d) -5x - 10

4.- Un cubo tiene:

Caras Aristas Vértices

a) 6, 12, 8 b) 8, 12, 6 c) 12, 8, 6 d) 6, 8, 12

5.- Al igual que el cubo, ¿qué prisma tiene la misma cantidad de caras, aristas y vértices?
a) Prisma triangular b) Prisma cuadrangular c) Prisma pentagonal d) Prisma hexagonal

6.- Relaciona las siguientes fórmulas con el nombre de la figura:

I. Cubo I. V = bxh/2 x h
II. Prisma triangular II. V = lxlxl
III. Pirámide pentagonal III. V = x r2 x h
IV. Cilindro IV. bxh/2 x 5 x h
a) I-IV, II-II, III-III y IV-I b) I-I, II-IV, III-III y IV-II
c) I-III, II-IV, III-I y IV-II d) I-II, II-I, III-IV y IV-III

7.- Calcula el volumen de una pila de cubos, se sabe que cada uno tiene un volumen de 2 cm 3 Esta es la
representación.

a) 8 b) 13 c) 20 d) 22
8.- Determina el volumen del siguiente prisma rectangular

a) 240 b) 288 c) 120 d) 72

9.- Se diseña un tanque para la captación de agua de lluvia, como muestra la figura siguiente ¿cuál será su
volumen?
a) 18.05 m3
b) 13.8 m3
c) 27.77 m3
d) 9.25 m3

10.- Del problema anterior, determina su volumen en litros, si se sabe que en un metro cúbico hay 1 000 litros.
a) 18 050 L b) 13 800 L c) 27 771 L d) 9 250 L

11.- Si cuatro libros cuestan $200, ¿cuánto costarán 3 docenas de libros?

a) $ 600 b) $ 1200 c) $ 1800 d) $ 1600

12.- 9 hombres hacen una obra en 5 días. ¿Cuántos hombres más harán falta para hacer la obra en un día?
a) 45 b) 36 c) 54 d) 27

En una tienda de pinturas se tiene el siguiente registro:

GALONES 1 2 5 9
LITROS 3.8 7.6 19.0 34.2
13.- ¿Cuántos litros de pintura corresponden a 16 galones?
a) 49.4 L b) 53.2 L c) 60.8 L d) 68.4 L

14.- ¿Cuántos litros tienen 2.5 galones?

a) 8.5 L b) 8.75 L c) 9 1 L d) 9.5 L

15.- Se sabe que un galón tiene un precio de $230.00 ¿cuál es el precio por litro?
a) $55.00 b) $60.53 c) $61.00 d) $58.50

16.- Hallar la mediana de las siguientes series de números:

6, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 6, 8
6, 2, 6, 6, 5, 5, 6, 8, 9.
a) 6 b) 8 c) 5 d) 2

17.- Hallar la moda de las siguientes series de números:

6, 5, 6, 6, 5,9, 6, 6, 8
6, 2, 6, 6, 5, 5, 6, 8, 9.
a) 6 b) 8 c) 5 d) 2
La siguiente gráfica muestra la venta de pintura en galones de la última quincena.
18.- ¿Cuál esa media aritmética en la venta de galones de pintura?
a) 11.20 b) 12 c) 12.25 d) 13.10

19.- ¿Qué porcentaje de las ventas representa el color crema?

a) 23% b) 30% c) 24% d) 25.5%

20.- Al tener la siguiente serie 3, 14, 25, _, 47, 58,... el número faltante es:
a) 34 b) 35 c) 36 d) 37

21.- Se necesita saber el número siguiente, de la siguiente serie -11, -5, 1, 7, 13, ...
a) 17 b) 19 c) 18 d) 20

22.- Para la fórmula 2n- 1, la serie correspondiente sería:

a) 2, 4, 6, 8, 10,... b) 1, 3, 5, 7, 9,.... c) O, 2, 4, 6, 8, ... d) -1, 1, 3, 5, 7, ...

23.- Hallar "x": 8, 13, 23, 38, 58, x

a) 83 b) 78 c) 68 d) 73

24.- ¿Cuál es el valor de "x" en la siguiente ecuación? : 2(2X -3) 6 + X

a) 4 b) -3 c) 3 d) -4

25.- ¿Qué valor de x que satisface la siguiente igualdad?: 4(x- 1O) = - 6(2 -x)-6x
a) – 7 b) 22 c) -22 d) 7

En la cafetería escolar se tiene la gráfica de las tortas vendidas durante la semana pasada, con la información
prepararan las de esta semana; de acuerdo a esta gráfica.
26.- ¿Qué día se vendieron más tortas?
a) Lunes b) Martes c) Miércoles d) viernes

27.- ¿Cuál es el día que se vendieron menos?

a) Martes b) Miércoles c) Jueves d) Viernes

28.- ¿Qué día se vendieron 15 tortas?

a) Lunes b) Martes c) Miércoles d) Jueves

29.- Si cada torta se vendieron en $16.00, escoge la gráfica correcta.

En un laboratorio escolar se colgaron varios pesos a un resorte que mide 8 cm en reposo. Se registraron los cambios
de longitud en cada caso y se obtuvo la siguiente tabla.

30.- ¿Cuál será la longitud al agregar 39 kg al resorte cuando este ya tiene 6 kg?
a) 390 cm b) 88 cm c) 76 cm d) 162 cm

31.- Selecciona la definición correcta. Un polígono es convexo si. ..

a) Cada uno de sus ángulos interiores mide menos de 180° y sus lados no se cruzan.
b) Cada uno de sus ángulos exteriores mide menos de 180º y sus lados no se cruzan
c) Cada uno de sus ángulos interiores mide menos de 90°y sus lados no se cruzan
d) Cada uno de sus ángulos interiores mide más de 180°y sus lados no se cruzan

32.- ¿Cuál es la medida de los ángulos internos del siguiente polígono?

a) 45° b) 90° c) 60° d) 120°

33.- ¿Cuántas diagonales se pueden trazar dentro del siguiente polígono?

a) 5
b) 10
c) 7
d) 12

34.- Al tener un hexágono y se trazan sus diagonales, a partir de un punto, se tienen _________ triángulos.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

35.- Un mosaico como el siguiente se conforma de diferentes figuras regulares, para continuarlo, señala, ¿cuántas
formas diferentes se requieren?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
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EXAMEN CIENCIA Y TECNOLOGÍA (FÍSICA) II 2do TRIMESTRES

Alumno(a): Fecha: Aciertos: ___

Instrucción. Lee las preguntas y elige la respuesta que consideren como correcta, encerrando o subrayando la letra
que corresponda.
1.- Las olas del mar tienen una forma de energía:
a) Mecánica b) Nuclear c) Mecánica en forma de energía d) Química

2.- Científico alemán, que en 1938 descubrió la fisión nuclear:

a) Thomas Reyes b) James Watt c) Otto Hahn d) Anders Celsius

3.- Se entiende como la capacidad de un sistema físico para cambiar a producir cambios en su alrededor:
a) La masa b) La energía c) La velocidad d) La cinética

4.- Cualquier forma de energía puede transformarse en otras, pero no puede crearse ni destruirse. A esto se le
conoce como:
a) Principio de aceleración
b) Principio de conservación de la energía
c) Modelo de bohr
d) Electroestática

5.- Esta energía es directamente proporcional a la altura a la que se encuentra el objeto y a su masa.
a) Energía cinética b) Energía electromagnét ica
c) Energía nuclear d) Energía potencial

6.- Es aquella que posee un cuerpo debido a su movimiento:

a) Energía cinética
b) Energía electromagnét ica
c) Energía nuclear
d) Energía potencial

7.- Es la suma de la energía potencial de un cuerpo y la energía cinética.

a) energía física b) energía nuclear
c) energía mecánica d) energía eléctrica

8.- Es el 1sistema de unidades que se utiliza para medir la energía:

a) Joule b) Newtons c) Celcius d) Fahrenheit

9.- Es la fórmula para definir el Joule:

a) J = A x M b) J= V x M c) J= m2 x N d) J = N x m

10.- Es aquella que posee un cuerpo por estar a cierta altura del piso o del marco de referencia:
a) Energía potencial gravitacional b) Energía cinética
c) Energía mecánica d) Energía electromagnética

Relaciona los términos con su fórmula:

1) Energía cinética A) Ep = mgh
11) Energía potencial gravitacional B) E = Ec + Ep
111) Energía mecánica C) Ec = 1/2 mv2

a) 1-C, 11-A, 111-B b) 1-B, 11-C, 111-A

c) 1-A, 11-B, 111-C d) 1-C, 11-B, 111-A

11.- Es la parte de la física que se ocupa de estudiar las cargas eléctricas en reposo:
a) Eolica b) Magnética c) Electroestática d) Mecánica

__________ La magnitud de cada una de las fuerzas eléctricas con que interactúan dos cargas puntuales en reposo es
directamente proporcional al producto de la magnitud de ambas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia que las separa y tiene la dirección de la línea que las une. La fuerza es de repulsión si las cargas son de
igual signo, y de atracción si son de signo contrario.
12.- Esta ley es conocida como:
a) Primera ley de Bhor b) Ley de Coulomb
c) Primera ley de Newton d) Segunda ley de Newton

13.- Se le llama así a la forma de cargar un objeto eléctricamente neutro acercándole un objeto cargado:
a) Magnetismo b) Inducción c) Electricidad d) Electroestática

14.- En el fenómeno que involucra una gran carga eléctrica, intervienen diversas formas de energía que son:
a) Magnética, calorífica y sonora b) Eléctrica, nuclear, cinética y electromagnética
c) Luminosa, eléctrica, calorífica y sonora. d) Luminosa, eléctrica, magnética y sonora.

15.- Es un dispositivo que, afectado por el magnetismo terrestre señala siempre hacia el norte de la Tierra:
a) Dinamómetro b) Termómetro c) Brújula d) Baumanometro

16.- Existen dos tipos de imanes, que son:

a) Negativos y positivos b) Eléctricos y manuales
c) Solares y de eléctricos d) Naturales y artificiales

17.- Es la interacción a distancia que produce un campo alrededor de los cuerpos:

a) Levitrón b) Fuerza magnética c) imantación d) Los polos

18.- Son materiales fáciles de imantar:

a) Tela y cartón b) Papel y plástico c) Hierro y niquel d) Hule y PVC

19.- Son propiedades de la materia:

a) Durabilidad, imantabilidad, dureza. b) Flexibilidad, opacidad y brillosidad.
c) Maleabilidad, porosidad, elasticidad. d) Fortaleza, debilidad , neutralidad.
20.- Propiedad fundamental que se encuentra en los fenómenos eléctricos como el rayo:
a) La transformación b) La carga c) La física d) La química

21.- Es la propiedad de un sólido de recuperar su forma original, cuando es deformado:

a) Maleabilidad b) Porosidad c) Elasticidad d) Viscosidad

22.- Es la fórmula para medir la densidad:

a) v=d/m b) d=v/m c) m=d/v d) d=m/v

23.- Está relacionada con su densidad y con la densidad del fluido donde es sumergido:
a) La maleabilidad b) La porosidad c) La elasticidad d) La flotabilidad

24.- Es la densidad del agua dulce:

a) 1.0 g/cm3 b) 0.950g/cm3 c) 2.5 g/cm3 d) 1.027 g/cm3

25.- Científico y filósofo griego que sostenía la idea que todos los astros giran alrededor de la Tierra:
a) Aristarco b) Aristóteles
c) Ptolomeo de Alejandría d) Copérnico

26.- Teoría que sostiene que, tanto la Tierra como los planetas se mueven alrededor del Sol:
a) Epicíclica b) Heliocéntrica c) Láctea d) Geocéntrica

27.- Es una representación particular de un objeto, proceso, sistema o fenómeno que se elabora para facilitar su
descripción y estudiar su comportamiento a partir de una idea inicial que sea clara y fácilmente verificable para
todos:
a) Experimentación b) Modelo c) Base d) Programa

28.- Es una de las características de los modelos que se construyen en ciencias:

a) Es un hecho basado en la experimentación.
b) Después de elaborarlo, se prueba para llegar a la fase dela observación
c) Son una representación esquemática o simplificada de un objeto, proceso o fenómeno.
d) La fase probatoria se realiza una vez elaborado el proyecto

29.- Aristóteles supuso que toda materia está formada por 4 elementos ¿Cuáles son?
a) Agua , aire, fuego, tierra.
b) Luz, minerales, energía, fuego.
c) Tierra, gas, metal, agua.
d) Aire, metal, energía, tierra.

30.- Teoría atómica que explicaba que la materia se puede dividir en trozos y partirse otra vez y así sucesivamente
hasta obtener trozos diminutos e indivisibles
a) Teoría atómica de Dalton. b) El modelo de Rutherford.
c) Discontinuidad de la materia. d) Modelo Atómico de Thompson
31.- Es la unidad de partículas más pequeñas que puede existir como sustancia simple (elemento quimico), y que
puede intervenir en una combinación química.
a) Partículas b) Átomo c) Sustancia d) Moléculas

32.- Agrupación definida y ordenada de átomos que constituye la porción más pequeña de una sustancia pura y
conserva todas sus propiedades:
a) Partículas b) Átomo c) Sustancia d) Molécula

33.- Se le llama __________ a la combinación de una sustancia con otra y sus moléculas se dispersan en
direcciones diferentes, encontrándose moléculas de ambas sustancias:
a) Unión de moléculas b) Difusión
c) Mezcla de átomos d) Ninguna de las anteriores

34.- Conjunto de características de la materia relacionadas con la manera en que sus moléculas están acomodadas o
agregadas.
a) Estado de agregación. b) Atracción y repulsión de fuerzas.
c) Estado de la materia. d) Transformación de la materia.

35.- Son los tres estados de agregación de la materia:

a) Maleabilidad, dureza y porosidad.
b) Sólido, líquido y gaseoso
c) Flexibilidad, maleabilidad y constancia
d) Masa, volumen y magnetismo.
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EXAMEN HISTORIA II 2do TRIMESTRES

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Instrucción. Lee las preguntas y elige la respuesta que consideren como correcta, encerrando o subrayando la letra
que corresponda.
1.- Proceso histórico que modificó las formas de producción provocando el desarrollo de las ciudades y cambió las
condiciones laborales de los trabadores:
a) Revolución francesa b) Revolución histórica
c) Revolución industrial d) Revolución Científica

2.- La innovación que marcó el inicio de la revolución industrial y un cambio radical en los procesos de producción
fue:
a) La producción de diesel b) Los molinos de aire
c) La máquina de vapor d) Los motores que funcionaban con gasolina.

3.- Al sistema económico derivado de la revolución industrial se le llamó:

a) Nacionalismo b) Capitalismo industrial c) Socialismo d) Comunismo

4.- Grupos sociales determinadas por la revolución industrial:

a) La nobleza, el clero y los campesinos b) El rey, los campesinos y el proletariado
c) Los nobles, el parlamento y la gente del pueblo. d) La burguesía y el proletariado

5.- Doctrina que propone una organización social en la cual los bienes son propiedad de todos y no existen divisiones
en la sociedad puesto que es igualitaria:
a) Fascismo b) Capitalismo
c) Mercantilismo d) Socialismo científico o comunismo

6.- Cambio sufrido por la humanidad desde el siglo XVIII, cuando tras miles de años de un crecimiento muy lento,
inferior al o.1 % anual, la población empezó a aumentar a ritmos hasta veinte veces superiores de lo que lo había
hecho hasta entonces:
a) Revolución industrial. b) Revolución francesa
c) Revolución demográfica d) Revolución poblacional.

7.- Estos ayudaron a aumentar la esperanza de vida de la población:

a) Los bautizos. b) Avances científicos y tecnológicos.
c) La vacuna de la viruela d) Los médicos especializados.

8.- Significa dar más importancia a la unidad por medio de la formación cultural incluyendo la lengua y el patrimonio:
a) Modernismo b) Nacionalismo c) Patriotismo d) Ninguna de las anteriores

9.- Países que a mediados del siglo XIX lograron su unificación que habían estado sometidos a los imperios Austro-
húngaro, ruso y otomano.
a) Alemania e Italia b) Austria y Hungría c) Inglaterra y Rusia d) Francia y Bélgica

10.-¿En qué año se año se prohibió la esclavitud y dejaron libres a todos los esclavos en Estados Unidos de América?
a)1870 b) 1840 c)1860 d) 1850

11.- Nombre que se le dio a los Balcanes por los numerosos conflictos que se dieron en esa zona de 1817 a 1913:
a) Guerrilla Europea b) Austro Hungría c) Balcanes Unidos d) Polvorín de Europa

12.- Proceso que consiste en dotar de servicios básicos, alumbrado público, pavimentación, alcantarillado,
recolección de basura, etc.
a) Colonización b) Movilización c) Urbanización d) Aculturación

13.- Países en los que se emprendió la organización del sistema educativo, pues se pensaba que la expansión de la
educación era esencial para el progreso social durante el siglo XIX:
a) Bulgaria, Francia, América , China b) Gran Bretaña, Francia, Alemania, EU
c) El caribe, América , Inglaterra, EU d) Todas las anteriores.

14.- Movimiento artístico que trata de transmitir sensaciones y precepciones como las que produce el Sol sobre los
edificios, la luz en el agua:
a) Impresionismo b) Vanguardismo c) Arte urbano d) Ámbito de la cultura

15.- Arte el cual estaba cargado de tonos puros a fin de dar mayor luminosidad e intensidad expresiva, alterando los
colores puros:
a) Impresionismo b) Postimpresionismo c) Vanguardismo d) Arete urbano

16.- Se define como una forma de expansión de las grandes potencias en los que la explotación económica se
produce a través de la ocupación de un territorio por la fuerza de la ley y la cultura de la metrópoli:
a) Colonialismo b) Imperialismo c) Capitalismo d) Comunismo

17.- Es un sistema económico que apareció en la mitad del siglo XIX.

a) Colonialismo b) Imperialismo c) Capitalismo d) Comunismo

18.- ¿Cuál es el primer instrumento que utilizó el imperialismo para expandir diversas zonas del mundo?
a) Ferrocarril b) Conmutador c) Carreta d) Telégrafo

19.- Territorios cedidos o alquilados por estados independientes a la metrópoli que las considera de gran interés
estratégico comercial:
a) Dominios b) Invasión territorial
c) Concesiones d) Arrendamientos

20.- ¿Qué presidente gobernaba en México cuando se construyó el sistema ferroviario?

a) Venustiano Carranza Garza b) Plutarco Elías Calles
c) Porfirio Díaz Mari d) José Victoriano Huerta Márquez

21.- En el siglo XIX ¿qué gran potencial colonial en Europa poseía un conjunto de bases territoriales repartidas por
todo el mundo?
a) Gran Bretaña b) Japón c) Estados Unidos d) Rusia

22.- Hecho histórico que marcó el inicio del reparto de África:

a) Batalla de 5 de mayo b) Conferencia de Berlín
c) Primera Guerra Mundial d) Tratado de Versalles

23.- Se llevó a cabo en dos frentes: el occidental, es decir el ejército alemán contra las fuerzas francesas y el oriental,
que se enfrentaba con Rusia. Apoyada por una fuerte artillería y el uso de nuevas armas llamada la Guerra de
__________
a) Trincheras b) Reforma c) Insurgente d) Ninguna de los anteriores

24.- La __________ que dio inicio en 1914 y finaliza en 1918, tuvo como principal causa los intereses nacionalistas los
cuales estaban por encima de la paz común:
a) Primera Guerra Mundial b) Tercera Guerra Mundial
c) Segunda Guerra Mundial d) Guerra Química

25.- A principios del siglo XX en México inició un intento de promover un gobierno democrático en el país. Posterior a
esto fue promulgada la Constitución de 1917. Esto debido a la revolución ____________
a) Industrial de 1917 b) De las trece colonias
c) Mexicana de 1910 d) Francesa

26.- Documento que puso final al enfrentamiento entre Inglaterra, España y Francia:
a) Tratado de Iguala b) Tratado de Versalles
c) Revolución mexicana d) Declaración de los derechos de Virginia

27.- Partido político activo en Alemania entre 1920 y 1945 cuya ideología se sustentaba en el nazismo. Su predecesor
fue el Partido Obrero Alemán, que existió entre 1919 y 1920.
a) Partido independiente Socialista b) Partido constitucionalista democrático
c) Real partido antinacional comunista d) Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán

28.- Se le llamó __________ a la raza "pura a la que Hitler creía que pertenecía a los alemanes:
a) nazarios b) alemanes c) arios d) ungreses

29.- ¿Qué acontecimiento provocó que Inglaterra y Francia le declararan la guerra a Alemania?
a) La victoria de Hitler sobre Polonia. b) La nacionalización del petróleo.
c) La Crisis de 1929. d) La Guerra Civil española.

30.- Estados Unidos de América, Inglaterra y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas formaron el grupo de los
países:
a) Euro Americanos b) Del eje c) Socialistas d) Aliados

31.- Establecimientos (especie cárcel) de centros de población donde se recluía a los judíos para realizar trabajos
forzados:
a) Cámara de gases b) Campos de concentración c) Cárceles d) Dormitorios

32.- Cuartos diseñados con tuberías y regaderas por donde salían gases venenosos para matar a las personas:
a) Cámara de gases b) Campos de concentración c) Cárceles d) Dormitorios

33.- Motivos por el cual obtiene la victoria lo países del eje:

a) Su gran solidaridad, nivel de socialismo.
b) Su estatus, cultural, geográfico y político.
c) Su gran ejército, nivel económico y armamento.
d) Ninguna de las anteriores

34.- Acontecimiento histórico con el cual culminó la Segunda Guerra Mundial:

a) La caída de los países aliados.
b) El suicido de Hitler.
c) El sometimiento de la URSS.
d) Con la primera bomba atómica.

35.- En qué fecha , y por orden de quién se lanzó la primera bomba atómica.
a) 6 de agosto de 1945- por el presidente Harry Truman de EEUU
b) 6 de agosto de 1946- por el presidente Washington de EEUU
c) 6 de octubre de 1945- por el presidente Franklin D. Roosevelt
d) No hay datos exactos

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EXAMEN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II 2doTRIMESTRES
Alumno(a): Fecha: Aciertos: ___
Instrucción. Lee las preguntas y elige la respuesta que consideren como correcta, encerrando o subrayando la letra
que corresponda.
1.- Artículo de la declaración de Universal de Derechos Humanos que señala que "todos los seres humanos nacen
libres e iguales en dignidad y derechos, y dotados como están de razón y conciencia , deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros"
a) Artículo 8º b) Artículo 6º c) Artículo 3º d) Artículo 1º

2.- El desprecio a ciertos rasgos de las personas o grupos se ve reflejado en:

a) Sobrevaloración, modelos de belleza
b) Resalutación de atributos
c) La imparcialidad y la tolerancia.
d) Chistes, apodos, burlase insultos.

3.- Toda distinción, exclusión o restricción basada en origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, etc. Es la
definición de:
a) Xenofobia b) Discriminación c) Sexismo d) Fascismo

4.- Algunas personas corren mayor riesgo de sufrir discriminación por su condición social o económica a esta
población se les llama:
a) Grupos vulnerables b) Extranjeros c) Indígenas d) Adultos mayores

5.- ¿Qué artículo de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, describe las conductas que se
consideran discriminatorias?
a) Artículo 4° b) Artículo 1° c) Artículo 9° d) Artículo 6°

6.- Consiste en negarse a respetar y seguir una ley o aceptar un mando de autoridades públicas por considerarlo
injusto:
a) Golpe de Estado b) Protesta c) Desobediencia civil d) Huelga

7.- El __________ contribuye a consolidar y afianzar la identidad, a reconocer que merecemos ser tratados con
respeto y que nadie tiene el derecho de lastimar a otro o abusar de su persona.
a) ser sobrevalorado. b) fortalecimiento de la autoestima.
c) tener baja autoestima. c) esfuerzo en conjunto.

8.- Son características que se atribuyen a un grupo de personas; moldes o etiquetas que limitan nuestra forma de ser
cuando se convierten en un punto de referencia para juzgar, valorar o tratar a las personas:
a) Estereototipos b) Moldes c) Figuras públicas d) Slogans

9.- Se refiere a un rasgo fisiológico (orgánico) de las personas y que se manifiesta en la forma de ser o reaccionar
ante situaciones específicas. También se emplea como sinónimo de carácter:
a) Comportamiento b) Cólera c) Temperamento d) Conducta

10.- Es la rivalidad que surge entre las personas o grupos. Puede emplearse como sinónimo de oposición de interés o
pelea:
a) Pugna b) Convenio c) Deshonestidad d) Acuerdos

11.- Cuando los intereses o necesidades de las personas se contraponen, decimos que hay un por ello decimos que
hay enfrentamientos.
a) Grupo b) Conflicto c) Dialogo d) Situación

12.- Son dos formas de enfrentar un conflicto:

a) A través de las leyes civiles.
b) A través del debate y la suposición.
c) A través del diálogo y la cooperación.
d) Ninguna de las anteriores.

13.- Cuando surgen diferentes puntos de vista, opiniones o pareceres ante una situación se le conoce como:
a) Reflexión b) Divergencia c) Expectativa d) Debates

14.- La venganza y la repetición del trato como los refranes de "Ojo por ojo, diente por diente" generan:
a) Más violencia y no resuelve el conflicto.
b) Más diversa y mediante el cual se resuelve el conflicto.
c) Más autónoma y resuelve conflicto en común acuerdo.
d) Ninguna de las anteriores.

15.- Cuando un grupo de personas se organizan y se comprometen a mejorar sus condiciones de vida, se dice que
están _____________
a) Conversando b) Conviviendo c) Aprendiendo a dialogar d) Aprendiendo a tolerar

16.- Significa que no está a favor de nadie, ni tienen preferencia por ninguna de las partes involucradas en el
conflicto:
a) Neutralidad b) Imparcialidad c) Parcialidad d) Ignorar

17.- Si en un conflicto una de las partes llega a un acuerdo tenemos que recurrir a __________ que este sea
__________
a) Una persona, sabía b) Un mediador, imparcial
c) Una persona, respetada d) Una autoridad justa

18.- Ser interdependiente significa:

a) Que no somos autosuficientes, necesitamos de los demás y ellos de nosotros.
b) Cuando una persona es mayor y se vale por sí sola.
c) Que somos autosuficientes y no necesitamos de los demás.
d) Que somos seres libres y que necesitamos de los demás.

19.- Es aquella que nos invita a reaccionar frente a situaciones de injusticia. Desarrollar esta capacidad nos permite
no vivir en la indiferencia:
a) Indignación ética b) Resignación ética
c) Indiferencia ética d) Todas las anteriores

20.- Son dos aspectos que contribuyen al logro de tareas comunes haciendo alusión al poema de Gabriela Mistral:
a) La autosuficiencia y la cooperación. b) El orgullo y la auto superación.
c) La alegría de convivir y superar retos. d) El espíritu de servicio y la cooperación.

21.- Fue ministro bautista y activista del Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos para los
afroamericanos:
a) Carlos Fuentes b) Juan Manuel Santos
c) Martin Luther King d) Muhammad Yunus

22.- ¿Quién de las siguientes personas recibió en el 2006 el premio nobel de la paz por la lucha para lograr una
economía justa para los pobres?
a) Carlos Fuentes b) Muhammad Yunus
c) Juan Manuel Santos d) Martin Luther King
23.- Se manifiesta cuando una persona, o un grupo de personas toman como suyo los problemas de otros, se ponen
en su lugar y trabajan juntos para apoyar en la solución.
a) Solidaridad b) Empatía c) Sociabilidad d) Confiabilidad

24.- Para lograr un equilibrio entre bienestar __________ y el, es necesario que las personas muestren respeto a
las normas sociales y principios éticos:
a) social, político b) colectivo, individual
c) colectivo, mundial d) individual, internacional

25.- Son principios que se promueven en América latina y otras naciones y se encuentran en la Declaración Universal
de Derechos Humanos:
a) La familia, la educación y los hijos.
b) El voto, el acuerdo y los tratados
c) Libertad, responsabilidad, igualdad, reciprocidad, tolerancia y justicia entre otros.
d) Los convenios, los contratos y la religión.

26.- Una de las características de los seres humanos consiste en __________ sobre acontecimientos de la vida, de
calificar los actos humanos como buenos o malos, justos o injustos, correctos o incorrectos.
a) participar b) prejuzgar c) observar d) emitir juicios

27.- A los valores que han inspirado a la elaboración de leyes se les conoce como:
a) Juicios morales b) Derechos humanos
c) Principios éticos d) Derechos civiles

28.- Los seres humanos deben de tener las condiciones básicas para desarrollarse con __________ y __________.
Esto es lo que se encuentra como idea central del concepto de dignidad humana.
a) amor – respeto b) equidad - amor
c) igualdad – respeto d) igualdad - libertad

29.- Documento legal de México a través del cual se reconoce y garantiza los derechos humanos que tiene todo
habitante de México:
a) Código civil b) Código penal
c) Ley Federal del Trabajo d) Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

30.- Artículo perteneciente a la declaración Universal de los Derechos Humanos que hace referencia sobre: El
derecho a gozar de todos los derechos independientemente del sexo, religión o nacionalidad:
a) Art. 1 b) Art. 3 c) Art. 2 d) Art. 44

31.- Es recordada como una de las primeras manifestaciones en 1906 por parte del sector obrero mexicano
en defensa de sus derechos laborales.
a) Huelga de Cananea b) Huelga de Río Blanco
c) Huelga Ferrocarrilera d) Huelga de Pinos Altos

32.- En qué año se logra la igualdad jurídica entre hombre y mujeres en materia laboral:
a) 1971 b) 1976 c) 1875 d) 1975

33.- Actualmente pese a la vigencia de los Derechos Humanos, siguen existiendo grupos de población vulnerables
entre los que encuentran __________, __________, __________ y __________ que sufren la violación de sus
derechos
a) adultos, jóvenes, padres de familia y adolescentes.
b) mujeres, niños, niñas, vecinos lejanos y la propia familia.
c) jóvenes, adultos mayores, niños y población extranjera.
d) los niños, las niñas, mujeres y población indígena.

34.- ¿Qué derechos humanos se consideran valiosos y dignos de conservar?

a) La libertad b) La igualdad c) La justicia y solidaridad d) Todas las anteriores

35.- México fue el primero en incorporar a su Constitución los derechos sociales como __________ y __________.
a) la igualdad de género y la educación
b) La libertad de expresión y el tránsito libre
c) El trabajo y la educación
d) Morales y éticos, nuestro entorno