GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
ANÁLISIS DE DATOS EN CRIMINOLOGÍA
Curso 2019-2020
SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER TIPO DE ENSEÑANZA IDIOMA DE IMPARTICIÓN
1ª 4 OBLIGATORIA Presencial Español
MÓDULO MODULO I. CUESTIONES GENERALES. OBLIGATORIAS
MATERIA Análisis de datos en Criminología
CENTRO RESPONSABLE
Escuela Internacional de Posgrado
DEL TÍTULO
MÁSTER EN EL QUE SE
Máster Universitario en Ciencias Criminológicas y Seguridad
IMPARTE
CENTRO EN EL QUE SE
Centro de Documentación Científica
IMPARTE LA DOCENCIA
PROFESORES(1)
Dr. Pedro Antonio García López
Decanato de la Facultad de Ciencias del Trabajo, C/ Rector López Argûeta, s/n (18071)
DIRECCIÓN
Granada Teléfono: 958244109 Email: [email protected]
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TUTORÍAS
ee85)
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
• CG5 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de
un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• CG6 - Que los estudiantes tengan capacidad de argumentar por escrito, con claridad de ideas y expresión
correcta, utilizando una terminología adecuada.
• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el
desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
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• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las
sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de
un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• CE9 - Leer e interpretar gráficos y tablas descriptivas de estadística señalado los hechos más
relevantes que presentan.
• CE10 - Conocer y valorar programas de prevención de la delincuencia.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
• CT2 - Fomentar el respecto a los derechos fundamentales en los estudios realizados.
• CT3 - Valorar la importancia de la igualdad entre hombre y mujeres, y fomentar estudios que abarquen
investigaciones no sexistas.
OBJETIVOS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE (SEGÚN LA MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO)
El alumno sabrá/comprenderá:
- El alumnado sabrá conceptos generales de Estadística aplicada a la Criminología.
- El alumnado conocerá los modelos lineales y generalizados en Criminología.
El alumno será capaz de:
- El alumnado será capaz de realizar ajustes con ordenador con Modelos Lineales y Lineales Generalizados en Criminología.
- El alumnado será capaz de construir y validar cuestionarios y realizar análisis estadísticos a través de los datos consignados.
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN LA MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO)
El carácter empírico de la Criminología obliga a implementar y profundizar en las técnicas de análisis de datos. Por ello, se
presenta una asignatura que gran calado que con un alto nivel de especialización abordará los siguientes contenidos:
1. Conceptos Generales de Estadística: Problemas básicos de Inferencia Estadística.
Estadística Descriptiva: Representaciones Graficas, Interpretación de Tablas. Detección de errores. Inferencia Estadística:
Teoría de la Estimación, Teoría del Contraste de Hipótesis. Comparación de medias. Análisis de Tablas de Contingencia.
2. Modelos Lineales y Lineales Generalizados en Criminología. El modelo de Regresión Lineal Múltiple: Hipótesis del
Modelo. Estimación de parámetros del modelo. El Coeficiente de Determinación.
El modelo de Regresión Logística Multivalente: Hipótesis del Modelo. Estimación de parámetros del modelo. Calidad del
Ajuste.
3. Ajuste con ordenador de Modelos Lineales y Lineales Generalizados en Criminología.
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4. Construcción y validación de cuestionarios: Análisis Factorial. Parámetros que intervienen en la validación de un
cuestionario: validez concurrente/discriminante. Análisis Factorial: Concepto, realización, número de factores y
saturaciones. La interpretación de los factores.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
Tema 1.- Conceptos Generales de Estadística: Problemas básicos de Inferencia Estadística. Estadística Descriptiva:
Representaciones Graficas, Interpretación de Tablas. Detección de errores. Inferencia Estadística: Teoría de la Estimación,
Teoría del Contraste de Hipótesis. Comparación de medias. Análisis de Tablas de Contingencia.
Tema 2.- Modelos Lineales y Lineales Generalizados en Criminología. El modelo de Regresión Lineal Múltiple: Hipótesis
del Modelo. Estimación de parámetros del modelo. El Coeficiente de Determinación. El modelo de Regresión Logística
Multivalente: Hipótesis del Modelo. Estimación de parámetros del modelo. Calidad del Ajuste.
Tema 3.- Ajuste con ordenador de Modelos Lineales y Lineales Generalizados en Criminología.
Tema 4.- Construcción y validación de cuestionarios: Análisis Factorial. Parámetros que intervienen en la validación de un
cuestionario: validez concurrente/discriminante. Análisis Factorial: Concepto, realización, número de factores y
saturaciones. La interpretación de los factores.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
• - Abad, F.; Vargas, M. (2002). Análisis de datos para las Ciencias Sociales con SPPS. Ed. Urbano. Granada.
• - Aitken, C., Roberts, P. & Jackson, G. (2009) Fundamentals of Probability and Statistical Evidence in Criminal
• Proceedings. Guidance for Judges, Lawyers, Forensic Scientists and Expert Witnesses. Descargable en
• http://www.rss.org.uk/Images/PDF/influencing-change/rss-fundamentals-probability-statistical-evidence.pdf
• - Fox, J.A., Levin, J. & Forde, D.R. (2009): Elementary Statistics in Criminal Justice Research (Third Edition),
Boston.
• Pearson.
• - Peña, D.; Romo, J. (1997). Introducción a la estadística para las ciencias sociales. Ed. Mc graw Hill.
• Madrid.
• - Sáez Castillo, A. (2010). Métodos Estadísticos con R y R Commander. Descargable en
• https://cran.r-project.org/doc/contrib/Saez-Castillo-RRCmdrv21.pdf
• - Vito, G., Blankenship, M.B. & Kunselman, J.C. (2008): Statistical Analysis in Criminal Justice and Criminology
(Second
• Edition), Illinois. Waveland Press.
• - Williams, F.P. (2009): Statistical Concepts for Criminal Justice and Criminology, New Jersey. Pearson- Prentice
Hall
ENLACES RECOMENDADOS (OPCIONAL)
http://www.interior.gob.es/publicaciones-descarga-17/publicaciones-periodicas-anuarios-y-revistas-979/anuario-
estadisticodel-ministerio-del-interior-985?locale=es
http://www.dgt.es/portal/es/seguridad_vial/estadistica/
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http://www.ine.es/
http://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia/
https://www.stat.auckland.ac.nz/~iase/
http://www.math.uah.edu/stat/
http://www.mathematik.uni-kassel.de/didaktik/HomePersonal/biehler/home/StatistikOnline/Interactive.htm
http://www.estadisticaparatodos.es/software/descartes.html
http://www.tutorialr.es/es/index.html
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METODOLOGÍA DOCENTE
• Lección magistral/expositiva.
• Sesiones de discusión y debate.
• Resolución de problemas y estudio de
casos prácticos.
• Realización de trabajos en grupo.
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA
CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos en clase o individualmente a lo largo del 10.0 15.0
curso.
Pruebas escritas. 70.0 80.0
Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud del alumno en las 10.0 15.0
diferentes actividades desarrolladas.
Asistencia a clase. 5.0 10.0
CONVOCATORIA ORDINARIA:
El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la
convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les
haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:
El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que
los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria
extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de
evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de
obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.
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DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS QUE FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN ÚNICA FINAL ESTABLECIDA
EN LA NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE
GRANADA
El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que
podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por
causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las
dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través
del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y
acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
INFORMACIÓN ADICIONAL
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