COMPENDIO DE ACTIVIDADES DE LA UAC DE CIENCIAS SOCIALES III SEMESTRE.

LINEAMIENTOS:
1. ESTE COMPENDIO SE TRABAJARÁ DURANTE LAS 4 SESIONES SEMANALES QUE MARCA
EL HORARIO DE CLASES. AL FINALIZAR CADA SESIÓN EL ALUMNO SE EVALUA EN TIEMPO
Y FORMA.
2. SE DEBE PRESENTAR DE MANERA ORGANIZADA (ENGARGOLADO)
3. LAS LECTURAS SE DESARROLLAN DURANTE LAS SESIONES, ES DECIR DENTRO DEL AULA.
TODAS LAS LECTURAS DEBEN DE SUBRAYARSE CON MARCATEXTOS SIEMPRE, CASO
CONTRARIO NO SE EVALUARA.
4. EN LAS LECTURAS, SIEMPRE, SE IDENTIFICARÁ UNA PALABRA DESCONOCIDA Y SE
ANOTARA EN ESTE COMPENDIO, BUSCANDO SU SIGNIFICADO.

5. CUANDO SE TRATE DE TRABAJOS ESPECIALES EL ALUMNO LO ELABORA EN CASA, NO

SE PERMITE ELABORARLAS EN CLASE.
6. CADA ACTIVIDAD TIENE UN ORDEN, PERO EL DOCENTE INFORMARA AL FINALIZAR
CADA SESION LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES. NO SE PUEDE ADELANTAR EL TRABAJO.
7. LAS EVALUACIONES SON FORMATIVAS, LO QUE SIGNIFICA QUE SOLO DE
MANERA PRESENCIAL(ASISTENCIA) EL ALUMNO SE EVALUA
CORRECTAMENTE.
8. NO SE PODRA TRABAJAR DENTRO DEL AULA SI NO SE PRESENTA ESTE
COMPENDIO, ES NECESARIO EN CADA SESION DE LA ASIGNATURA, SI FUERA
EL CASO EL ALUMNO NO SE EVALUA.
9. LA ACTIVIDAD NO ELABORADA POR AUSENCIA DEL ALUMNO, NO TENDRA VALOR, ES
IMPORTANTE QUE EL ALUMNO LAS PRESENTE, PERO TAMBIEN DEBE SOLICITAR A LA
DOCENTE LA ACTIVIDAD QUE SUSTITUYA DICHO TEMA.
10. ES IMPRESCINDIBLE QUE EL ALUMNO SEA COHERENTE CON SU PARTICIPACIÓN
DURANTE LAS SESIONES, ES DECIR ACORDE CON LOS TEMAS EXPUESTOS.
11. SE EVALUARÁ CADA ACTIVIDAD MEDIANTE RÚBRICA, LISTA DE COTEJO O LISTA DE
SEGUIMIENTO SEGÚN SEA EL CASO.

PROFESORA: ALEJANDRA FLORES SERRANO

Alumna(o)

Grupo

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Progresion 1: Identifica y caracteriza los principlaes elementos del denominado Estado del bienestar para
comprender y explicar la politica economica, la organización de la sociedad, el marco normativo, las
instituciones y el papel del Estado, asi como las relaciones de poder que estuvieron vigentes desde la
segunda mitad del siglo XX hasta la decada de los años ochenta.

Introduccion:

Caso1: Tecnología podría contribuir a polarización del empleo

María Guadalupe Lugo García May 6, 2024

Las nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial, permiten sustituir trabajo calificado, cuyo uso puede
contribuir a una nueva polarización del empleo –crecimiento simultáneo de ocupaciones de alta calificación con
remuneraciones elevadas y de aquellos empleos de baja calificación con salarios bajos–, consideró Jürgen Weller,
oficial de Asuntos Económicos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

Mencionó que son cuatro las tendencias globales en los mercados laborales de América Latina: la globalización
económica y la reorganización del comercio internacional; envejecimiento poblacional; cambio climático y
políticas para la transición a economías sostenibles, además de la digitalización de la economía y los procesos de
sustitución tecnológica.

En este último punto, refirió que las tecnologías también pueden sustituir ocupaciones de tareas manuales no
rutinarias como el transporte, por ejemplo, lo cual afectaría a trabajadores con calificaciones intermedias y bajas.

De igual manera, debe considerarse que el trabajo remoto llegó para quedarse, añadió al participar en la actividad
académica del Coloquio de las Especializaciones en Economía de la División de Estudios de Posgrado de la
Facultad de Economía.

Ante ese panorama, los riesgos consisten en brechas de acceso a infraestructura y habilidades digitales, que a su
vez tienden a incidir en mayores diferencias en estructura productiva y educativa/social, entre el campo y la
ciudad, y un peligro de mayor precarización, apuntó al participar en la conferencia virtual El impacto (presente y
futuro) de varias tendencias globales en los mercados laborales de América Latina.

Jürgen Weller expresó que en torno al cambio climático y la destrucción causada por desastres antropogénicos:
Los países que se han visto más afectados han sido los centroamericanos y, sobre todo, Haití, por los sucesos
meteorológicos extremos, como huracanes, cuya frecuencia claramente ha aumentado. Además, el incremento
de la temperatura, impacta en la pérdida de trabajos, sobre todo, en la agricultura y la construcción.

El experto dijo que, en el terreno de la generación de empleos verdes, hay un debate en torno a su definición,
“una enunciación laxa y otra estricta se inscriben dentro de esta categoría, por ejemplo.

Responde lo siguiente:

Pregunta 1

¿Cuál de las siguientes tendencias globales NO fue mencionada por Jürgen Weller como relevante para los
mercados laborales en América Latina?

a) Globalización económica b) Envejecimiento poblacional c) Cambio climático d) Urbanización acelerada

Pregunta 2

Según Jürgen Weller, ¿qué tipo de trabajo puede ser sustituido por tecnologías como la inteligencia artificial?

a) Solo trabajo manual no rutinario b) Solo trabajo calificado

2
c) Tanto trabajo calificado como trabajo manual no rutinario d) Solo trabajo de baja calificación

Pregunta 3

¿Cuál es uno de los riesgos mencionados por Weller relacionados con la digitalización de la economía?

a) Mayor acceso a infraestructura y habilidades digitales b) Reducción de la brecha entre el campo y la ciudad

c) Peligro de mayor precarización laboral d) Disminución de las diferencias en la estructura productiva

Pregunta 4

¿Qué países han sido los más afectados por el cambio climático y los desastres antropogénicos, según Weller?

a) Países de América del Sur b) Países de América del Norte c) Países centroamericanos y Haití

d) Países del Caribe

Pregunta 5

¿Qué debate existe en torno a los empleos verdes, según el experto?

a) Si son más perjudiciales para el medio ambiente que los empleos tradicionales

b) Si su creación es suficiente para compensar la pérdida de empleos por el cambio climático

c) En torno a su definición, ya que existen enunciaciones laxas y estrictas

d) Si deben ser financiados por el gobierno o por la inversión privada

II. REFLEXIONA BREVEMENTE ESTE TEMA Y ESCRIBE EN EL SIGUIENTE APARTADO:

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TEMA 1: LA INTEGRACIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL

Es el proceso de eliminar las barreras que impiden el libre flujo de bienes, servicios, capitales y
trabajadores entre países.
La integración económica es importante para el desarrollo económico y la estabilidad de los
países. Permite que los países tengan acceso a más consumidores, a nuevas tecnologías y a fuentes de
financiación.
La integración económica se puede lograr mediante acuerdos bilaterales, multilaterales o con
herramientas de integración regional.
Algunos de los pasos de la integración económica son:
• Zona comercial preferencial
• Zona de libre comercio
• Unión aduanera
• Mercado común
• Unión económica
• Integración económica total
La integración económica mundial se ha incrementado a lo largo de la historia. Por ejemplo, entre 1840 y
2022, la relación entre el comercio mundial y la producción mundial se multiplicó por cuatro.
LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA DE MÉXICO
Se refiere a la reducción o eliminación de barreras comerciales, así como a la coordinación de la fiscalidad
y la moneda con otros países. México participa en negociaciones comerciales multilaterales en organismos
como la Organización Mundial del Comercio (OMC) y la Organización para la Cooperación y Desarrollo
Económicos (OCDE).
Algunas formas de integración económica son: Zona preferencial aduanera, Área de libre comercio, Unión
aduanera, Mercado común, Unión económica y monetaria.
México cuenta con una red de Tratados de Libre Comercio (TLC) con 50 países. También tiene Acuerdos
para la Promoción y Protección Recíproca de las Inversiones (APPRIs) con 31 países.
En 2023, México se ubicó como el 9º exportador y el 12º importador de bienes y servicios en el mundo.

ESTADO DEL BIENESTAR.

1. Realiza la siguiente lectura e identifica las ideas primarias, las secundarias y las terciarias,
subrayalas con marcatextos y numera las mas importantes.
Tema 2: ¿Qué es el Estado de bienestar?
El Estado de bienestar es un modelo de organización política y social en el que el gobierno tiene un papel
esencial en la protección y la garantía del bienestar de los ciudadanos. Implica la creación e incentivo de
políticas públicas destinadas a garantizar el acceso a bienes y servicios para el conjunto de la ciudadanía.
Se trata de un modelo sociopolítico y económico que parte de la idea de la justicia social. Se basa en la idea
de que el bienestar de los individuos no depende únicamente de sus esfuerzos personales, sino también de las
políticas que lleva a cabo el Estado. En este sentido, el gobierno interviene activamente para asegurar que todos
los ciudadanos, especialmente los más vulnerables, puedan disfrutar de una calidad de vida mínima.
Algunos ejemplos de países donde se ha implementado el Estado de bienestar son Suecia, Alemania y Canadá.
En ellos, el gobierno proporciona servicios públicos como salud, educación y pensiones, con el objetivo de
reducir las desigualdades sociales. Aunque el modelo sigue vigente en muchos países, en algunos se han
implementado recortes debido a desafíos económicos.
Origen del Estado de bienestar
El término “Estado de bienestar” proviene de una traducción literal del inglés welfare state, utilizado por el
arzobispo de Canterbury, William Temple, en 1945. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Temple utilizó este
término para identificar las políticas económicas keynesianas que promovían la intervención del Estado para
impulsar la economía.

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Este término se consolidó en oposición al llamado “Estado de guerra” (warfare state) llevado adelante por la
Alemania nazi, en el que todos los recursos de la sociedad y el gobierno estaban destinados al desarrollo militar.
Aunque el concepto de Estado de bienestar se popularizó después de la Segunda Guerra Mundial, previamente
ya existían gobiernos y partidos que se pueden identificar con este modelo. Por ejemplo, Franklin Roosevelt en
Estados Unidos (1933-1945) y Michael Joseph Savage en Nueva Zelanda (1935-1949) implementaron medidas
destinadas a mejorar la vida de sus ciudadanos, como la seguridad social, subsidios y programas de empleo
público.
Características del Estado de bienestar
El Estado de bienestar ofrece condiciones de trabajo más dignas.
El Estado de bienestar tiene las siguientes características:
• Intervención estatal activa. Asume un rol central en la
economía, regula mercados y redistribuye recursos a través de
medidas políticas destinadas a garantizar el bienestar social.
• Garantía de derechos sociales. Asegura el acceso
universal a servicios como educación, salud, pensiones y seguros
de desempleo.
• Reducción de desigualdades. Promueve la equidad mediante políticas redistributivas, como impuestos
progresivos y transferencias sociales.
• Protección social. Establece sistemas de seguridad social para apoyar a los ciudadanos en situaciones
de vulnerabilidad, como enfermedad, desempleo o vejez.
• Compromiso con el pleno empleo. Busca garantizar que la mayor cantidad de personas posible tengan
acceso a un trabajo digno.
• Financiación pública. Financia los servicios públicos a través de la recaudación de impuestos, bajo el
ideal de justicia social basado en la redistribución de la riqueza.
Ejemplos históricos del Estado de bienestar
Algunos ejemplos históricos del Estado de bienestar son:
• Suecia (1930-1970). Bajo el liderazgo del Partido Socialdemócrata, se desarrolló un modelo integral de
bienestar con políticas de redistribución y servicios sociales universales, sustentado por un sistema fiscal
progresivo que buscaba alcanzar la equidad económica.
• Estados Unidos (1933-1945). Durante el gobierno conocido como New Deal de Franklin D. Roosevelt, se
establecieron programas como el Seguro Social y políticas de empleo público para enfrentar la Gran
Depresión, sentando las bases de la protección social moderna en el país.
• Nueva Zelanda (1935-1949). Bajo el liderazgo del Partido Laborista y de Michael Joseph Savage, se
implementó el primer sistema integral de seguridad social, con pensiones, subsidios familiares y acceso a
servicios de salud gratuitos.
• Reino Unido (1945-1951). Durante el gobierno de Clement Attlee, se consolidaron políticas como el
Servicio Nacional de Salud (NHS) y el sistema de seguridad social, en un esfuerzo por reconstruir la
nación tras la Segunda Guerra Mundial.
• Alemania Occidental (1949-1970). Con Konrad Adenauer y Ludwig Erhard, se estableció un sistema de
bienestar basado en la economía social de mercado, que combinaba crecimiento económico con
derechos sociales para los trabajadores.
• Canadá (1960-1970). Bajo los gobiernos de Lester B. Pearson y Pierre Trudeau, se implementaron
sistemas de salud pública y pensiones universales con el objetivo de universalizar el acceso a los
servicios esenciales.
Modelos sociales del Estado de bienestar
Existen diferentes modelos de Estado de bienestar, que se diferencian por su enfoque en la provisión de servicios,
el rol del Estado y la interacción con el mercado.
• El modelo nórdico. Este modelo es llevado adelante por Suecia, Dinamarca, Noruega, Islandia, Finlandia
y Países Bajos. El Estado tiene un papel central en la provisión de servicios públicos y se caracteriza por

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 garantizar de manera universal los servicios de educación, salud y bienestar social. Promueve una alta
redistribución de la riqueza mediante impuestos progresivos.
• El modelo continental. Este modelo es llevado adelante por Austria, Bélgica, Francia, Alemania y
Luxemburgo. El Estado toma medidas para regular la economía, pero los servicios sociales son
financiados mayormente por los aportes de trabajadores y empleadores. Los seguros sociales están
ligados al empleo, con beneficios proporcionales a las contribuciones.
• El modelo anglosajón. Este modelo es desarrollado por Estados Unidos, Canadá, Australia, Irlanda y el
Reino Unido. El Estado se enfoca en crear una red básica de seguridad social para quienes no pueden
valerse por sí mismos, pero interviene menos en la economía. Existe una menor redistribución de
la riqueza y el mercado tiene un rol predominante.
• El modelo mediterráneo. Este modelo es propio de Grecia, Italia, España y Portugal. El Estado garantiza
ciertos derechos básicos y su inversión en los servicios públicos es más limitada. Ofrece una cobertura
mínima y desigual, ligada al empleo estable.
Crisis del Estado de bienestar
Desde mediados del siglo XX, el modelo del Estado de bienestar tuvo que enfrentar diferentes desafíos políticos,
económicos y sociales que, a la larga, terminaron por cuestionar su sostenibilidad y efectividad. Algunos de los
elementos que contribuyeron a la crisis de este modelo son:
• Crisis económicas globales. Las crisis económicas globales, como la de 2008, redujeron los ingresos
fiscales de los gobiernos y a la vez aumentaron los gastos en servicios sociales debido al
empobrecimiento de la población. Esta situación creó un desajuste financiero que endeudó a varios
países.
• Envejecimiento de la población. El aumento de personas mayores generó más demanda de previsión
social y servicios de salud, mientras que la población activa para financiar estos servicios disminuyó.
• Globalización y cambio en el mercado laboral. La globalización y la automatización han generado
empleo precario y desempleo, afectando la financiación del sistema de bienestar.
• Aumento de la desigualdad. A pesar de los esfuerzos por reducir la desigualdad social, las políticas de
bienestar no han logrado frenar el aumento de la brecha entre ricos y pobres.
• Reformas neoliberales. Desde finales del siglo XX, algunos países comenzaron a implementar un nuevo
modelo basado en el neoliberalismo, sustituyendo el modelo del Estado de bienestar. Estas políticas se
enfocaron en reducir el gasto público, privatizar servicios sociales y dejar que el mercado internacional
globalizado actúe con la menor cantidad de limitaciones posibles.
ESTADO: es una organización política que tiene poder soberano e independiente sobre un territorio y su
población.
Los elementos básicos de un estado son: Gobierno, Pueblo, Territorio, Estado de derecho.
El estado de derecho es un ordenamiento jurídico y político que se basa en una Constitución. Esta Constitución
establece las normas y procedimientos que regulan el funcionamiento del estado.
Para ser considerado un estado, un territorio debe cumplir con los siguientes requisitos: Tener una población
permanente, Tener un territorio definido, Tener un gobierno, Tener la capacidad de relacionarse con otros
estados.
Fuente: https://concepto.de/estado-de-bienestar/#ixzz8ywME1Jig

INSTRUCCIONES:

1. identifica tu palabra desconocida y busca su significado:

6
2. Completa el siguiente organizador gráfico, para eso utilizaras las ideas que subrayaste y que son de
importancia para ti.

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3. Resuelve el siguiente cuestionario:

Preguntas: d) Modelo unipolar y modelo multipolar.

1. ¿Qué es el Estado de bienestar? 6. ¿Qué países son ejemplos del modelo
a) Un sistema económico donde el mercado nórdico de Estado de bienestar?
lo regula todo. a) Estados Unidos y Reino Unido.
b) Un modelo político y social donde el b) Suecia, Dinamarca, Noruega, Islandia,
gobierno garantiza el bienestar de los Finlandia y Países Bajos.
ciudadanos. c) Francia y Alemania.
c) Un tipo de gobierno autoritario que d) España e Italia.
controla la vida de las personas. 7. ¿Cuál es una de las principales
d) Un acuerdo entre empresas para características del modelo nórdico?
maximizar sus ganancias. a) Baja intervención del Estado en la
2. ¿Cuál es el origen del término "Estado de economía.
bienestar"? b) Provisión universal de servicios públicos y
a) Se utilizó por primera vez en la Revolución alta redistribución de la riqueza.
Francesa. c) Énfasis en el mercado y la competencia.
b) Surgió durante la Revolución Industrial en d) Servicios sociales financiados
Inglaterra. principalmente por empresas privadas.
c) Fue utilizado por el arzobispo de 8. ¿Qué desafíos ha enfrentado el Estado de
Canterbury, William Temple, en 1945. bienestar?
d) Apareció en la Declaración Universal de a) El aumento de la natalidad y la escasez de
los Derechos Humanos. recursos naturales.
3. ¿Cuáles son algunas de las características b) Crisis económicas globales,
del Estado de bienestar? envejecimiento de la población y
a) Intervención limitada del Estado en la globalización.
economía. c) La falta de apoyo popular y la oposición
b) Garantía de derechos sociales como de los sindicatos.
educación y salud. d) Conflictos bélicos y desastres naturales.
c) Énfasis en la acumulación de riqueza 9. ¿Qué son las reformas neoliberales?
individual. a) Políticas que buscan fortalecer el Estado
d) Reducción de impuestos para fomentar la de bienestar.
inversión privada. b) Políticas que promueven la reducción del
4. ¿Qué ejemplos históricos de Estado de gasto público y la privatización de servicios.
bienestar se mencionan en el texto? c) Políticas que fomentan la igualdad social y
a) La Unión Soviética y la Alemania Nazi. la justicia distributiva.
b) Suecia, Estados Unidos (con el New d) Políticas que buscan aumentar los
Deal), Nueva Zelanda, Reino Unido, impuestos a las empresas.
Alemania Occidental y Canadá. 10. ¿Cuál es la definición de Estado según el
c) La antigua Grecia y el Imperio Romano. texto?
d) La China imperial y el Japón feudal. a) Una organización no gubernamental que
5. ¿Cuáles son los modelos sociales del Estado defiende los derechos humanos.
de bienestar mencionados en el texto? b) Una comunidad de personas que
a) Modelo capitalista y modelo comunista. comparten una cultura y un idioma.
b) Modelo nórdico, modelo continental, c) Una organización política con poder
modelo anglosajón y modelo mediterráneo. soberano sobre un territorio y su población.
c) Modelo monárquico y modelo d) Un conjunto de normas y leyes que
republicano. regulan la convivencia social.

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PROGRESION 2: Explica las características del Estado mexicano en el siglo XXI y lo relaciona con el
bienestar y la satisfacción de las necesidades materiales y afectivas, incluida la relación hombre-
naturaleza para ubicar los impactos y repercusiones sobre la organización de la sociedad, evidenciando las
contradicciones y omisiones a que ha dado lugar. El Estado que se erige desde finales del siglo XX dejó de
cumplir muchas de sus funciones y sufrió una limitación notoria en sus atribuciones económicas, sociales
e incluso políticas, que derivaron en un adelgazamiento del aparato estatal, privatizaciones, insatisfacción
de la satisfacción de las necesidades sociales, flujos migratorios, aumento de la pobreza y el desempleo,
concentración de la riqueza, mayor degradación ambiental etc.

Tema 1: ¿QUÉ ES UN MODELO ECONÓMICO?

Cuando hablamos de un modelo económico, nos referimos a un marco teórico y conceptual utilizado para
comprender, describir y predecir el comportamiento de la economía en diversos niveles.
Este sistema de análisis comprende una serie de supuestos, principios y variables que explican cómo se organiza
una economía, se distribuyen los recursos, se generan los ingresos y se establecen las relaciones comerciales y
laborales.
Los modelos económicos, por tanto, sirven como herramienta para la toma de decisiones tanto en el ámbito
político como empresarial y pueden ser tan simples o complejos como sea necesario para abordar un
determinado fenómeno o problema económico.
Componentes clave de un modelo económico
Los modelos económicos incluyen componentes esenciales para su comprensión y aplicación:
• Agentes económicos: Son los actores dentro del modelo como las familias, las empresas, el gobierno y
los agentes externos.
• Bienes y servicios: Representan los productos y las prestaciones que se intercambian en el mercado.
• Recursos o factores productivos: Son los insumos necesarios para la producción, como el trabajo, el
capital y la tierra.
• Reglas del mercado: Incluyen todas las normativas y leyes que regulan las transacciones y el
comportamiento económico.
• Variables económicas: Datos cuantitativos que reflejan ciertos aspectos de la economía, como el PIB, la
tasa de desempleo, la inflación, etc.
Tipos de modelos económicos
Existen diferentes tipos de modelos económicos, cada uno con su enfoque particular:
• Modelos macroeconómicos: Estudian la economía en su conjunto, analizando indicadores como el
producto interior bruto (PIB), la inflación o el nivel de empleo.
• Modelos microeconómicos: Se enfocan en el comportamiento individual de los agentes económicos,
como consumidores y empresas.
• Modelos de equilibrio general: Consideran las interacciones simultáneas entre diversos mercados.
• Modelos econométricos: Utilizan datos estadísticos para validar relaciones económicas y realizar
predicciones.
Construcción y función de los modelos económicos
Para construir un modelo económico, se sigue un proceso básico:
1. Se identifican y definen las variables relevantes.
2. Se establecen las relaciones entre estas variables, que pueden ser de causa y efecto o correlaciones.
3. Se formalizan las ecuaciones matemáticas o las reglas que van a regir el modelo.
4. Se calibran los parámetros mediante el uso de datos históricos y estadísticas.
5. Finalmente, se valida el modelo con datos actuales y se ajusta según sea necesario.
Los modelos económicos sirven para diversos objetivos como prever el impacto de la política económica,
comprender el funcionamiento de los mercados, hacer análisis coste-beneficio de proyectos empresariales o
determinar las mejores estrategias de inversión.
Ejemplos prácticos de modelos económicos

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Imaginemos que un gobierno quiere evaluar el impacto de un incremento en el impuesto sobre el consumo.
Utiliza un modelo macroeconómico para prever cómo podría afectar al consumo general, la inversión y el
crecimiento económico. Este modelo puede ayudar a estimar si el aumento del impuesto podría desacelerar la
economía o si los ingresos adicionales podrían financiar inversiones públicas que compensen ese efecto.
En un contexto empresarial, supongamos que una compañía quiere decidir dónde ubicar una nueva fábrica.
Utiliza un modelo microeconómico para analizar los costes de producción, la proximidad a los proveedores, el
acceso al mercado de consumidores y la disponibilidad de mano de obra. Este modelo ayuda a la empresa a
maximizar la eficiencia y la rentabilidad de su inversión.
Importancia del modelo económico en el contexto fiscal y empresarial
En el ámbito fiscal y empresarial, los modelos económicos son fundamentales para la planificación estratégica y la
toma de decisiones.
Permiten entender la dinámica de los mercados, prever cambios económicos y adaptar las políticas y estrategias
empresariales para lograr objetivos fiscales y comerciales.
Además, ofrecen un marco para evaluar las consecuencias de las regulaciones, los impuestos y otras políticas
económicas sobre las empresas y la economía en general.
NEOLIBERALISMO
Los gobiernos de Ronald Reagan y Margaret Thatcher fueron
neoliberales.
¿Qué es el neoliberalismo?
El neoliberalismo es una corriente de pensamiento
económico y político basada en el mercado de libre
competencia. Se caracteriza por proponer la reducción del
intervencionismo estatal en la economía, fomentar la
liberalización de mercados y las privatizaciones, y promover
políticas orientadas al libre comercio y la globalización.
El modelo neoliberal surgió a finales del siglo XX como respuesta a las crisis económicas de las décadas de
1970 y 1980, que afectaron a muchos países desarrollados. Se fundamenta en la crítica al modelo keynesiano,
que establece la intervención estatal para la regulación de la economía. Entre sus principales ideólogos y
defensores, se encuentran Milton Friedman (1912-2006) y Friedrich Hayek (1899-1992), quienes predicaban la
confianza en los mecanismos del mercado para mejorar la eficiencia económica y la asignación de recursos.
Las ideas de Friedman y Hayek ganaron influencia con la llegada al poder de líderes como Ronald Reagan en
Estados Unidos y Margaret Thatcher en el Reino Unido. Tanto Reagan como Thatcher implementaron políticas
neoliberales como parte de un movimiento hacia la desregulación y la apertura económica global.
Puntos clave
• Liberalización. Promueve la reducción de barreras comerciales y regulaciones estatales para fomentar la
competencia y el comercio internacional.
• Privatización. Propone transferir empresas y funciones del Estado al sector privado para mejorar la
eficiencia y reducir el costo fiscal.
• Desregulación. Busca eliminar normativas estatales sobre empresas y mercados para permitir una
mayor libertad económica y flexibilidad.
• Desestatización. Aboga por un Estado limitado, enfocado en funciones básicas como la seguridad y la
justicia, dejando otras áreas en manos del sector privado.
Características del neoliberalismo
Entre las principales características del neoliberalismo, se encuentran:
• Origen. Se desarrolla como teoría económica desde la década de 1950, pero ganó influencia significativa
en los años ochenta con las ideas de Milton Friedman y Friedrich Hayek.
• Consolidación. Se impone principalmente en las décadas de 1980 y 1990, bajo liderazgos como el de
Ronald Reagan en Estados Unidos y el de Margaret Thatcher en el Reino Unido.

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 • Premisas. Se basa en la promoción de la libre competencia económica, la reducción de la intervención
estatal, la privatización de empresas públicas, y la confianza en que el mercado libre y desregulado
maximiza la eficiencia económica y el bienestar social.
• Países adoptantes. Es adoptado por los países occidentales y por países en vías de desarrollo bajo
programas de ajuste estructural que son promovidos por instituciones financieras internacionales.
• Beneficiados. Favorece principalmente a los sectores empresariales y financieros, porque
elimina impuestos y restricciones sobre sus acciones.
• Perjudicados. Perjudica a los sectores sociales más vulnerables, porque reduce la inversión estatal en
servicios, derechos y empleo público.
Origen del término “neoliberalismo”
La economía de la dictadura de Pinochet fue guiada por los
neoliberales de Chicago.
El término “neoliberalismo” fue acuñado por el sociólogo y
economista alemán Alexander Rüstow (1885-1963) en el
Coloquio Walter Lipmann del año 1938.
Rüstow empleó esta palabra para agrupar las prácticas
económicas intervencionistas de las tendencias insurgentes del
siglo XX, como el fascismo, el comunismo, el nacionalismo y el socialismo. Estas tendencias conformaban, según
su opinión, una doctrina separada del liberalismo clásico, enemiga del laissez-faire. Sin embargo, en la década de
1960, el término dejó de asociarse a las ideas de Rüstow y se reinterpretó bajo las ideas de economistas como
Milton Friedman, Ludwig von Mises y Friedrich Hayek. La economía neoliberal promovida por estos
economistas enfatizaba la importancia del mercado libre, la desregulación económica, la privatización de
empresas estatales y la reducción del Estado.
Ideas fundamentales del neoliberalismo
El neoliberalismo se basa en la creencia de que la libertad individual y el libre mercado son fundamentales
para el desarrollo económico. Propone un Estado mínimo que garantice la seguridad y el cumplimiento de
contratos, pero que no intervenga en el desarrollo de la economía.
Con ese fin, el modelo neoliberal propone la desregulación económica, que es una política orientada a eliminar
barreras legales y administrativas que puedan obstaculizar la actividad empresarial privada. También aboga por
la privatización de empresas estatales, con el argumento de que la gestión privada es más eficiente que la
administración pública.
Por otro lado, el neoliberalismo promueve la globalización económica a través del libre comercio y la inversión
extranjera directa, argumentando que esto estimula la especialización productiva y el crecimiento económico.
Sin embargo, estas políticas han sido criticadas por aumentar la desigualdad económica y debilitar los
servicios sociales, especialmente en áreas como la salud y la educación, donde la privatización puede reducir el
acceso universal.
Críticas al neoliberalismo
La aplicación de políticas económicas neoliberales tuvo diferentes consecuencias a nivel mundial. Entre los
principales efectos negativos que destacan sus críticos, se encuentran:
1. Desigualdad económica. Las políticas neoliberales contribuyen a un aumento significativo de la
desigualdad económica, tanto dentro de los países como entre ellos. La desregulación de la economía
beneficia a los sectores más ricos de la sociedad y la reducción de la inversión estatal afecta
especialmente a los sectores más vulnerables.
2. Decadencia de los servicios sociales. La privatización de áreas como la salud, la educación y la
seguridad social deja de garantizar los servicios esenciales de manera equitativa y eficiente. En muchos
casos, esto genera una disminución en la calidad y accesibilidad de estos servicios para quienes no
pueden pagar por ellos en el mercado.
3. Deterioro ambiental. Las políticas neoliberales priorizan los beneficios económicos sobre la
sostenibilidad ambiental. La desregulación de las leyes ambientales y la promoción de industrias

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 extractivas alimentan problemas como la deforestación, la contaminación y el cambio climático. Esto tiene
un grave impacto negativo a largo plazo en el ambiente y la salud pública.
4. Inestabilidad económica. La liberalización financiera promueve la especulación y aumenta el riesgo en
los mercados financieros globales. Esto puede generar graves crisis económicas, como la crisis financiera
global de 2008 generada por la desregulación y la falta de supervisión del sector financiero.
5. Impacto en la soberanía. Las políticas neoliberales liberalizan el comercio y la inversión extranjera, lo
que debilita la capacidad de los gobiernos para proteger los intereses nacionales. En muchos casos, esto
lleva a la pérdida de soberanía económica y a una mayor influencia de los intereses corporativos
extranjeros en las decisiones políticas internas.
6. Prioridad de la riqueza. El enfoque neoliberal se centra en la generación de riqueza y el crecimiento
económico como principales objetivos. Al priorizar los beneficios inmediatos sobre el bienestar general,
se debilita la capacidad del Estado para atender las necesidades sociales, fomentar un desarrollo
sostenible e invertir en áreas fundamentales para el país a largo plazo.
Diferencias entre liberalismo y neoliberalismo
Adam Smith postuló las ideas económicas liberales en el siglo XVIII.
El liberalismo (también llamado liberalismo clásico) es un modelo
económico del siglo XVIII que enfatizaba la libertad individual y el
papel limitado del Estado. El neoliberalismo se basa en las ideas del
liberalismo, pero enfatiza la libre competencia económica, la
desregulación y la privatización empresarial como medios para lograr
un mercado más eficiente y dinámico.
Entre las principales diferencias entre liberalismo y neoliberalismo, se
encuentran:
Liberalismo clásico Neoliberalismo

Surgió en los siglos XVII y XVIII como reacción al Emergió como respuesta al intervencionismo estatal del
absolutismo monárquico y en favor de libertades siglo XX, consolidándose en la década de 1980 con un
individuales y económicas. enfoque centrado en el libre mercado.

Defendía la libertad individual, los derechos de

Promueve la libre competencia, la desregulación y la
propiedad y la libre empresa como motores del
privatización para mejorar la eficiencia económica.
progreso económico.

Considera que el rol del Estado debe ser mínimo,

Consideraba que el rol del Estado debía ser
enfocado principalmente en seguridad, justicia y
limitado, centrado en proteger derechos individuales
regulación limitada para promover un mercado
y promover las empresas económicas.
competitivo.

Concibe al individuo como un agente económico

Ponía el énfasis en la libertad individual para buscar
racional que debe operar en un mercado libre y
el propio interés económico y el bienestar personal.
competitivo.

Defendía la idea de que el mercado libre podía

Sostiene que el mercado libre y competitivo es el mejor
autorregularse y beneficiar a la sociedad. Actuaba
mecanismo para asignar recursos y promover
en contra de los privilegios de las clases
la innovación y la eficiencia.
aristocráticas.
Neoliberalismo mexicano
En México, el neoliberalismo surgió como respuesta a la crisis económica de la década de 1980, marcada por
altos niveles de inflación, devaluación monetaria y una creciente informalidad laboral.

12
Durante la presidencia de Miguel de la Madrid (1982-1988), el país adoptó políticas económicas que buscaban
reducir el tamaño del Estado y promover la apertura económica hacia el mercado global. Esto incluyó la
privatización de numerosas empresas estatales y la implementación de reformas estructurales orientadas a
liberalizar sectores clave, como la banca y las telecomunicaciones.
En el mismo período presidencial, el Estado pasó de tener participación en 45 ramas económicas a solo 22, y de
1.155 empresas públicas a 412. Esta filosofía económica fue heredada por los presidentes siguientes, Carlos
Salinas Gortari (de 1988 a 1994) y Ernesto Zedillo (de 1994 a 2000), quienes profundizaron las medidas
neoliberales.
También se llevaron a cabo reformas constitucionales que permitieron la reprivatización de la banca y reformas
a la ley electoral y la ley de culto. Además, un nuevo perfil de la propiedad agrícola fomentó el ingreso de capital
privado nacional e internacional en las áreas rurales y la producción agrícola.
Por otro lado, en 1994, se firmó el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), que integró a
México en una economía regional junto a Estados Unidos y Canadá. Este acuerdo comercial facilitó el acceso al
mercado norteamericano, pero también expuso a la economía mexicana a la competencia internacional, con
repercusiones mixtas en la industria nacional y el empleo.
Durante las administraciones posteriores de Vicente Fox (2000-2006) y Felipe Calderón Hinojosa (2006-2012), el
neoliberalismo en México continuó expandiendo la apertura hacia la inversión extranjera y la privatización
de sectores estratégicos, como la energía y la educación. Aunque buscaban mejorar la eficiencia económica,
estas políticas también provocaron críticas por aumentar la desigualdad social y disminuir las protecciones
laborales y sociales para amplios sectores de la población mexicana.
Fuente: https://concepto.de/neoliberalismo/#ixzz8z6Qa1qa7
INSTRUCCIONES:

1. IDENTIFICA TU PALABRA DESCONOCIDA Y BUSCA SU SIGNIFICADO:

13
2. CON TU MAPA ANTERIOR DE ESTADO BENEFACTOR Y CON LAS NOTAS SUBRAYADAS EN ESTE TEMA
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO:

14
Progresion 3: Identifica, analiza, reflexiona y cuestiona el papel de la juventud de las sociedades actuales,
para identificarse como agente crítico y de transformación a partir de su formación académica, así como
de sus características y potencialidades como grupo demográfico. Para ello es importante indagar y
buscar ejemplos de juventudes y jóvenes que transforman sus entornos y sociedades. Se sugiere observar
su contexto y el país, además de considerar algún ejemplo internacional. Por otro lado, es importante
dimensionar que la juventud, representa uno de los grupos de población más numeroso y a la vez
vulnerable al interior de la pirámide poblacional de la sociedad mexicana, pero también de la sociedad
mundial.

TEMA: ¿Qué es ser joven?

En México hay 38.6 millones de jóvenes de 12 a 29 años, un bono poblacional que representa la mayor
oportunidad de avanzar hacia el desarrollo del país.
México, es el segundo país con mayor cantidad de jóvenes en Iberoamérica, por lo que para el Imjuve, es
fundamental convertirlos en agentes de cambio.México, es el segundo país con mayor cantidad de jóvenes
en Iberoamérica, por lo que para el Imjuve, es fundamental convertirlos en agentes de cambio.
El concepto de juventud, es un término que, por un lado, permite identificar el periodo de vida de una
persona que se ubica entre la infancia y la adultez, que de acuerdo a la Ley del Instituto Mexicano de la
Juventud (Imjuve), es entre los 12 a los 29 años, no obstante, también tiene que ver con un conjunto de
características tan heterogéneas que sería imposible enlistarlas.
Cabe destacar que “ser Joven” constituye un conjunto social de individuos y cada sociedad tiene su
determinado “tipo de jóvenes”, pues este, varía según las regiones e incluso dentro de un mismo país, por
diversos factores: hereditarios, clima local, estado de salud, alimentación, clase social y cultural, nivel de
actividad física o intelectual, cultura, educación, entre otros.
Sin embargo, hay algunos elementos que pueden servir para entender mejor de qué se trata la juventud.
Por un lado, es el momento de vida en el que se empieza a establecer su identidad, y todo dependerá del
modo de comportarse y actuar, además de todas aquellas proyecciones, expectativas y sueños que el
individuo tenga para empezar a moldear para su vida futura.
Las juventudes son recordadas por gran parte de los individuos como una de las etapas más lindas e
interesantes de la vida, debido a que es esta etapa la que señala el momento de construcción de nuestra
propia identidad, de la toma de decisiones respecto a determinados hechos así como a la adquisición de
ciertos niveles de madurez emocional, intelectual y social.

TEMA: Juventud
¿Quiénes son los jóvenes?
No existe una definición internacional universalmente aceptada del grupo de edad que comprende el
concepto de juventud. Sin embargo, con fines estadísticos, las Naciones Unidas, sin perjuicio de cualquier
otra definición hecha por los Estados miembros, definen a los jóvenes como aquellas personas de entre 15
y 24 años. Esta definición, que surgió en el contexto de los preparativos para el Año Internacional de la
Juventud (1985) fue respaldada por la Asamblea General en su resolución 36/28 de 1981. Todas las
estadísticas de la ONU sobre la juventud se basan en esta definición, como se refleja en los anuarios
estadísticos sobre demografía, educación, empleo y salud publicados por todo el sistema de las Naciones
Unidas.
Esta definición de juventud, orientada en el campo de la estadística, implica a su vez que se considere
como “niños” a aquellas personas menores de 14 años. No obstante, cabe destacar que el artículo 1 de
la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño define a los "niños" como personas de
hasta 18 años de edad. En ese momento, se esperaba que la Convención brindara protección y derechos a
un grupo de edad lo más grande posible, especialmente porque no había un documento similar sobre los
derechos de los jóvenes.

15
Muchos países también marcan la edad límite del concepto “joven” en función del momento en que son
tratados como adultos frente a la ley, lo que se conoce como "mayoría de edad". Esta edad suele ser los 18
años en muchos países; así, a partir de esa edad, la persona será considera como adulto. No obstante, la
definición y los matices del término "juventud" varían de un país a otro, según los factores socioculturales,
institucionales, económicos y políticos.
Situación mundial de la juventud
En la actualidad, hay 1.200 millones de jóvenes de 15 a 24
años, el 16% de la población mundial. Para 2030, fecha límite
para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se estima
que la cantidad de jóvenes habrá aumentado en un 7%,
llegando así a casi 1.300 millones.
A medida que los jóvenes exigen más oportunidades y
soluciones más justas, equitativas y progresivas en sus
sociedades, se necesita abordar con urgencia los desafíos a
los que este sector poblacional se enfrenta (el acceso a la
educación, la salud, el empleo y la igualdad de género…).
Los jóvenes pueden ser una fuerza positiva para el desarrollo
cuando se les brinda el conocimiento y las oportunidades que
necesitan para prosperar. En particular, los jóvenes deben
adquirir la educación y las habilidades necesarias para
contribuir en una economía productiva; y necesitan acceso a
un mercado laboral que pueda absorberlos en su tejido.
La agenda juvenil de las Naciones Unidas está guiada por el Programa de Acción Mundial para los Jóvenes.
Dicho programa cubre quince áreas prioritarias para jóvenes y contiene propuestas de acción en cada una
de estas áreas. Adoptado por la Asamblea General en 1995, proporciona un marco de políticas y pautas
prácticas para la acción nacional y el apoyo internacional con el fin de mejorar la situación de los jóvenes
en todo el mundo.
El año 2025 marcará el 30º aniversario del Programa de Acción Mundial para la Juventud. Si bien sigue
siendo muy pertinente, su implementación va a la zaga de los compromisos asumidos. Este aniversario
presenta una valiosa oportunidad para reconocer los logros, así como los desafíos clave que afrontan los
jóvenes, al tiempo que
En este marco, también cabe destacar el Informe Mundial sobre la Juventud que el Departamento de
Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas (UNDESA) publica cada dos años. Un emblemático
informe que destaca aspectos del desarrollo de la juventud, además de los desafíos y circunstancias clave
que enfrentan los jóvenes en todo el mundo.
El Foro de la Juventud del ECOSOC es un evento anual que proporciona una plataforma para que los
jóvenes expresen sus necesidades e inquietudes a través del diálogo informal con otras partes
interesadas, en particular los Estados miembros, y para explorar formas de promover el desarrollo juvenil
en todos los niveles. El Foro representa un marco más institucionalizado que favorece la participación de
los jóvenes en las deliberaciones de las Naciones Unidas. Así, se convierte en un importante vehículo que
moviliza el apoyo entre los jóvenes para implementar la Agenda 2030.
Este foro se erige como la reunión más grande de jóvenes dentro de las Naciones Unidas. En 2023 ,
volviendo al formato presencial por primera vez desde la pandemia de la COVID-19, el Foro de la Juventud
del ECOSOC atrajo a más de 1.000 jóvenes líderes de todo el mundo. El debate se centró en el tema
“Acelerar la recuperación de la enfermedad del coronavirus (COVID-19) y la plena implementación de la
Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”.

16
CASO 1:
A 10 años del origen del #YoSoy132 en la IBERO, su legado sigue vigente
Lun, 9 Mayo 2022
El movimiento surgido en la IBERO fue un aprendizaje político, una oportunidad única que permitió la
conformación de una red de activistas: Dra. Maricela Portillo
•
Yo Soy 132, primer movimiento estudiantil en México surgido de una
universidad privada. Movimiento juvenil de 'estudiantes' (Pedro
Rendón/IBERO).
A 10 años del surgimiento del #YoSoy132 en la IBERO, la Dra.
Maricela Portillo, coordinadora institucional de Posgrado y
especialista en movimientos sociales y juventudes, rememora el
acontecimiento y da cuenta del legado que dejó este movimiento en
la memoria histórica de nuestra Universidad y en la arena política.
De acuerdo con sus investigaciones, la Dra. Maricela Portillo refiere
que los testimonios que ha recopilado a lo largo del tiempo, reflejan que el movimiento fue un aprendizaje
político, una oportunidad única que permitió la conformación de una red de activistas, un movimiento que
conectó a jóvenes de todo el país, no sólo de la Ciudad de México, y que ha pervivido a través del tiempo.
Las derivas del movimiento #YoSoy132 se han hecho presentes en las movilizaciones por la desaparición
de los 43 estudiantes de Ayotzinapa; en Verificado 19S, luego del terremoto del 19 de septiembre de 2017,
y especialmente en las acciones globales del movimiento feminista. En un contexto de alta polarización
política, control de las redes sociales, crisis políticas, ambientales, las y los activistas que participaron en
el movimiento #YoSoy132 se ha insertado en la arena pública y política.
El 11 de mayo de 2012 surgió en la IBERO el movimiento #YoSoy132, luego de que Enrique Peña Nieto,
entonces candidato y luego presidente de México, asistiera al Foro del Buen Ciudadano y asumiera, ante la
comunidad universitaria, su responsabilidad en los hechos de represión contra manifestantes que
buscaban impedir la construcción del nuevo aeropuerto de la Ciudad de México en terrenos agrícolas de la
zona de Texcoco.
Las protestas en San Salvador Atenco, Tocuila, Nexquipayac, Santa Cruz de Abajo, San Felipe habían
comenzado en el año 2001, pero fue en 2006 que el entonces gobernador del Estado de México, Enrique
Peña Nieto, aplicó mano dura contra el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra en Texcoco y en San
Salvador Atenco. Sobre este tema, ante el pleno del Foro del Buen Ciudadano, el entonces candidato dijo
en el Auditorio José Sánchez Villaseñor:
“Voy a responder a este cuestionamiento sobre el tema de Atenco, hecho que ustedes conocieron y que
sin duda dejó muy en claro la firme determinación del gobierno de hacer respetar los derechos de la
población del Estado de México, que, cuando se vieron afectados por intereses particulares, tomé la
decisión de emplear el uso de la fuerza pública para restablecer el orden y la paz. En el tema
lamentablemente hubo incidentes que fueron debidamente sancionados (...).
“Fue una acción determinada que asumo personalmente para restablecer el orden y la paz en el legítimo
derecho que tiene el Estado mexicano de hacer uso de la fuerza pública como además debo decirlo fue
validado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Muchas gracias”.
La reacción de los estudiantes ante la respuesta del candidato puntero en las encuestas del 2012 desató un
descontento generalizado. La nota de la mayoría de los medios sólo recuperó que el candidato había sido
abucheado, y el equipo de Enrique Peña Nieto y otros políticos posicionaron entre los medios afines que la
muestras de descontento dentro de la Universidad había sido orquestada por infiltrados y no por
estudiantes.
Ante esta situación, el estudiantado de la IBERO, en pleno usó de su derecho de réplica para desmentir la
versión de los medios y políticos, mediante un video no mayor a 11 minutos, expusieron, con credenciales

17
y número de cuenta en mano, que eran estudiantes de la IBERO, no acarreados, no porros y que nadie los
había entrenado para nada.
131 hombres y mujeres estudiantes aparecieron en ese video, al cual se fueron sumando más estudiantes,
no sólo de la IBERO sino de otras universidades públicas y privadas de la Ciudad de México y de otros
estados para exigir, entre otras demandas, democracia en los medios, respeto a las libertades y derecho a
la libre manifestación. De tal suerte que el movimiento pasó de ser un "somos 131" a sumar a uno más que
simbolizaba a cientos de estudiantes en un #YoSoy132.
La Dra. Maricela Portillo fue testigo del nacimiento de este movimiento como profesora e investigadora,
y desde entonces lo ha estudiado a profundidad como articulista y directora de tesis sobre el tema.
En su video columna publicada en el canal de YouTube de la División de Investigación y Posgrado, la
académica resalta que la visibilización del movimiento posibilitó el acceso a la tecnología, la conectividad y
la apropiación tecnológica, un aprendizaje en el uso de las redes sociales logró la viralización del material
y la construcción de redes. Además, resalta que la estación de radio IBERO 90.9 potenció el mensaje hacia
aquellos que no tenían Internet. El papel de la estación de radio fue relevante.
https://ibero.mx/prensa/10-anos-del-origen-del-yosoy132-en-la-ibero-su-legado-sigue-vigente

INSTRUCCIONES:

1. PALABRA DESCONOCIDA:

2. Después de leer el texto sobre el movimiento #YoSoy132, reflexiona sobre las siguientes preguntas y
responde de manera personal y argumentada:

1. ¿Qué elementos del contexto social y político de 2012 crees que hicieron posible el surgimiento del
movimiento #YoSoy132?

2. ¿Cuál consideras que fue el principal legado del movimiento #YoSoy132 en la sociedad mexicana?

3. ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre el movimiento #YoSoy132 y otros movimientos

sociales o estudiantiles que hayan surgido en México o en el mundo?

4. ¿Cómo crees que las redes sociales y las nuevas tecnologías de la comunicación influyeron en el
desarrollo y la difusión del movimiento #YoSoy132?

5. ¿Qué aprendizajes podemos extraer del movimiento #YoSoy132 para fortalecer la participación
ciudadana y la democracia en la actualidad?

18
PROGRESION 4

Analiza algunas crisis sociales y/o económicas e incluso ambientales del siglo XX y XXI para explicar la
relación causa-efecto en la satisfacción de las necesidades, la organización de la sociedad, las normas
sociales y jurídicas, el papel del Estado y las relaciones de poder. A su vez, las y los estudiantes indagan
cómo las crisis económicas y sociales afectan e impactan a la juventud.

TEMA 1: MODELOS ECONOMICOS:

I. MODELO ECONÓMICO DE 1970 A 1982

El modelo económico de México entre 1970 y 1982 se llamó "desarrollo compartido". Este modelo fue propuesto
por el presidente Luis Echeverría.
El modelo de desarrollo compartido se caracterizó por:
• Un alto crecimiento económico
• Un reparto equitativo del ingreso
• La transformación de la política fiscal y monetaria
• El fortalecimiento de las empresas propiedad del Estado
• La inversión en infraestructura productiva
• La creación de plantas productoras de bienes de capital
• La ampliación de la cobertura de seguridad social
A pesar de este modelo, la economía mexicana se vio afectada por la estanflación, que se caracterizó por una alta
inflación y un crecimiento económico desigual.
II. MODELO DE DESARROLLO COMPARTIDO 1970 - 1976
Entre 1970 y 1982, México implementó el modelo de Desarrollo Compartido, que buscaba combinar el
crecimiento económico con la equidad social. Este modelo fue propuesto por el presidente Luis Echeverría.
El modelo de Desarrollo Compartido tuvo como objetivos: Reducir la deuda externa, Aumentar el gasto público,
Modernizar la industria, Aumentar la actividad productiva, Acabar con la desigualdad social.
Este modelo se implementó en un contexto de crecimiento económico rápido, gracias a los ingresos
petroleros. Sin embargo, la deuda externa también aumentó rápidamente. Cuando los precios del petróleo
cayeron en 1982, México no pudo pagar su deuda, lo que provocó una grave crisis económica y financiera.
El modelo de desarrollo compartido fue el plan implantado entre 1970 y 1976 por el entonces presidente de
México, Luis Echeverría.
Consistía en la combinación de un alto crecimiento económico con el reparto equitativo del ingreso.
Algunos de los objetivos del modelo de desarrollo compartido eran aumentar el gasto público, reducir la deuda
externa, acabar con la desigualdad social, aumentar la actividad productiva, modernizar la industria o aumentar
las exportaciones.
Luis Echeverría Álvarez.
Presidente de México (1970-1976)
Contexto Histórico
Durante los problemas económicos que afrontaron algunos países de Latinoamérica, las
entidades financieras como el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y el
Fondo Monetario Internacional corrieron en auxilio de las repúblicas en crisis.
Los condicionantes para los auxilios fueron un recorte del gasto público y de los planes
sociales. Todo esto trajo como consecuencia un mayor empobrecimiento de la
población. En México, el modelo aplicado fue el de desarrollo estabilizador, el cual estuvo
vigente hasta 1970.

19
Aplicación
Muchos gobiernos aplicaron planes para solventar la crisis. En el caso de
México, para lograr el crecimiento económico, el gobierno se centró en una
política de restricción del gasto con el objetivo de frenar la inflación y
disminuir el déficit.
Sin embargo, como no se aumentó la recaudación tributaria ni los precios
de los bienes y servicios públicos, la situación económica se agravó,
multiplicándose casi por diez el déficit del sector público.
Para empeorar aún más la situación, el financiamiento del gasto se había
hecho mediante la emisión de papel moneda y endeudamiento interno. El
panorama social del país estaba sensiblemente afectado por la gran
explosión demográfica, situación que no estaba prevista en los anteriores planes de desarrollo de anteriores
gobernantes.
Así pues, existía escasez de hospitales, escuelas, vivienda, servicios públicos y una gran desigualdad en la
distribución del ingreso. A pesar de que se logró un incremento en la producción nacional, el aumento
desmesurado de las importaciones trajo al lastre este logro.
Dificultades
La posición antagónica que mantuvieron el Banco de México y el Ministerio de
Finanzas llevó a la economía mexicana a una situación de aceleración y frenado, de
graves consecuencias a nivel económico y social.
La política de expropiaciones para dar tierras a los campesinos generó
desconfianza en la inversión privada. La corrupción, la premura por obtener
resultados, la falta de planificación adecuada y los manejos financieros ineficientes
dañaron el resultado de muchos proyectos.
Descalabro Final
Finalmente, para 1976 estalla la crisis, con la devaluación, una inflación de casi 16% y un déficit en la balanza de
pagos.
Es entonces cuando se firma un acuerdo con el FMI que continuó el
gobierno siguiente, pero fue interrumpido por el desarrollo de la industria
petrolera, lo cual hizo que se echaran por tierra las medidas de
austeridad y se acudiera a nuevos préstamos internacionales.
Aspectos Positivos
Es posible destacar ciertos hechos positivos que tuvieron su impacto en
la sociedad mexicana:
• La creación del Instituto de Fomento a la Vivienda (INFONAVIT),
cuyo objeto fue brindar la posibilidad a los obreros de recibir
créditos para comprar o remodelar viviendas.
• Se llevó a cabo una reforma educativa para dar mayor cabida a la educación técnica y de esta manera
integrar a más personas (en su mayoría jóvenes) al aparato productivo del país.
• Se crearon universidades y centros de educación media.
• Se implementó el Sistema Alimentario Mexicano, el cual se encargaría de la organización y adaptación de
las actividades agrícolas, aumentar la producción de rubros básicos y reducir las importaciones, así como
apoyar la explotación pesquera y su consumo. Es necesario acotar que no todos estos objetivos fueron
alcanzados.
• La creación del Plan Nacional de Educación para Adultos.
• Se realizaron esfuerzos por integrar a las comunidades indígenas al sistema educativo, por medio de
programas de enseñanza del castellano.

20
Consecuencias
Para muchos, el modelo de desarrollo compartido fue una medida de carácter populista que tenía como objeto
principal aliar los esfuerzos del sector campesino y obrero. Como se mencionó anteriormente, el modelo no tuvo
los resultados esperados.
• Se registró un aumento de la deuda externa.
• Los índices de desempleo se incrementaron.
• Hubo una devaluación de más del 6% con respecto al dólar americano.
• Existía un control excesivo con respecto a la inversión extranjera, lo cual hacía que esta disminuyera
considerablemente.

ACTIVIDAD:

I. ELIGE TU PALABRA DESCONOCIDA Y BUSCA SU SIGNIFICADO:

II. ACTIVIDAD DE REFUERZO, ESCRIBE LA LETRA CORRECTA SOBRE LA LINEA.

Pregunta Respuesta
1. ¿Quién propuso el modelo de Desarrollo A) En un contexto de crecimiento económico rápido gracias
Compartido? _____ a los ingresos petroleros, pero también con un aumento
rápido de la deuda externa.
2. ¿Cuál era el objetivo principal del modelo de _____ B) El presidente Luis Echeverría
Desarrollo Compartido?
3. ¿Cuáles fueron algunos de los objetivos C) A pesar de algunos aspectos positivos, el modelo no logró
específicos del modelo? _____ sus objetivos, aumentó la deuda externa, el desempleo,
hubo una devaluación de la moneda y se registró un control
excesivo sobre la inversión extranjera.
4. ¿En qué contexto se implementó este D) Combinar el crecimiento económico con la equidad
modelo? social.
_____
5. ¿Cuáles fueron las consecuencias del modelo E) Reducir la deuda externa, aumentar el gasto público,
de Desarrollo Compartido? modernizar la industria, aumentar la actividad productiva y
_____ acabar con la desigualdad social.

TEMA 2: MODELO DEL CRECIMIENTO ACELERADO 1976-1982

El modelo económico de México entre 1976 y 1982 se denominó "crecimiento acelerado". Este modelo se centró
en la industrialización, la inversión en infraestructura y la sustitución de importaciones.
El presidente José López Portillo implementó este modelo durante su sexenio.
Algunas características de este modelo fueron:
• Se aumentó el gasto público para financiar inversiones en el sector agrícola y energético.
• Se incrementó la producción de bienes de uso intermedio y de capital.

21
 • Se redujo la producción de bienes de consumo.
• Se implementó el Plan Nacional de Desarrollo Industrial.
• Se devaluó el peso mexicano en 1976.
• Se recurrió a un programa de estabilización apoyado por el FMI.
El modelo económico de México entre 1970 y 1982 también se ha denominado "desarrollista", "de sustitución de
importaciones", "desarrollo estabilizador", "desarrollo hacia dentro", entre otros.
¿Qué es el modelo de crecimiento económico acelerado?
El modelo de crecimiento económico acelerado fue el modelo económico que se llevó a cabo en México
durante el sexenio 1976-1982, durante el gobierno del presidente José López Portillo, en el que sus
características principales fueron el crecimiento económico y la acumulación de capital.
Al subir al poder en 1976, López Portillo recibió un país en una situación económica bastante complicada. Por
fallas del gobierno anterior, la molestia de la población hacía que la confianza hacia este gobierno fuera cada vez
menor, con disminución del PIB e inflación.
Sin embargo, el gobierno fue capaz de recuperar la confianza del pueblo y de los empresarios, mediante el
descubrimiento de formidables reservas de petróleo.
Esto posicionaba a México como la quinta nación a nivel mundial con mayor cantidad de reservas de
hidrocarburos. Con la explotación de estos yacimientos petrolíferos y el posterior desarrollo de la industria, se
logró reactivar la economía e hizo que creciera el PIB del país.
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Además, la intención era reducir el desempleo, bajar la inflación y mejorar una serie de servicios básicos: salud,
agua, alimentos, vivienda y electricidad. Todo ello a partir de los ingresos procedentes del petróleo.
Características del modelo de crecimiento económico acelerado
– Boom petrolero. Uno de los sucesos más importantes de este periodo fue el descubrimiento de vastos
yacimientos petroleros en Cantarell. Esto significó un aumento sustantivo en los ingresos petroleros de México, lo
que creó un periodo de bonanza conocido como boom petrolero.
– Nacionalización del petróleo. López Portillo nacionalizó la industria petrolera en 1982, y consolidó el control
del gobierno sobre Pemex (Petróleos Mexicanos).
– Deuda externa. A pesar de los ingresos extraordinarios generados por el boom petrolero, el gobierno de López
Portillo también tomó grandes préstamos externos, que causó un aumento de la deuda externa mexicana.
– Gasto público y desarrollo de infraestructura. Durante este gobierno, se implementaron políticas de gasto
público para financiar proyectos de infraestructura, como carreteras y centrales eléctricas, con la intención de
estimular el crecimiento económico, generando el crecimiento económico acelerado.
– Crisis económica de 1982. Al final del gobierno de López Portillo, México enfrentó una grave crisis económica
y financiera. La combinación de la caída de los precios del petróleo, el aumento de la deuda externa y una serie
de decisiones económicas contribuyeron a esta crisis.
Ventajas y desventajas del modelo económico de crecimiento acelerado
Ventajas
• Programa de inversión pública. El gobierno organizó un programa de inversión pública encaminado a
expandir la industria petrolera. También hubo una expansión en la prestación de servicios de educación y
salud pública y en la infraestructura pública.
• Crecimiento de la inversión. La inversión privada y pública creció entre 1978 y 1982 a una tasa de 15%
anual en términos reales. Por primera vez en la historia de México se satisfizo completamente la demanda
de educación primaria.
• Mayor acceso a servicios médicos. El segmento de la población que tenía acceso a servicios médicos
llegó a 85%, cuando en 1976 era de solo 60%. El gobierno aplicó el impuesto al valor agregado y creó
importantes instrumentos de política. Además, se crearon diferentes organismos como:
o Consejo Nacional para la Cultura y Recreación entre los Trabajadores.
o Instituto del Fondo Nacional para el Consumo de los Trabajadores.
o Sistema alimentario mexicano.

22
 • Bonos nacionales. También creó los certificados de la tesorería de la federación, que se convertirían en
los bonos nacionales más importantes del gobierno.
Desventajas
• Deuda externa. Hubo un incremento de la deuda externa y devaluación de la moneda mexicana.
• Aumento del déficit financiero. El déficit financiero del sector público con relación al PIB ascendió de
6,7% en 1977 a 14,8% en 1981.
• Fracaso del empresariado. La política industrial del gobierno mexicano no consiguió promover una clase
empresarial que compensara la importación de bienes de capital.
• Sin enfoque en la producción tecnológica y científica. Las empresas se dedicaban a fabricar
productos de consumo inmediato subsidiados por el Estado, con un precio elevado y de mala calidad, sin
atender temas esenciales como el perfeccionamiento tecnológico y científico.
• Caída de ingresos. La caída de los ingresos petroleros condujo a un déficit en 1981 de 14,7% y en 1982
de 17,6%. Por otro lado, la deuda pública externa se desbocó de 4.300 millones de dólares en 1970 a
58.900 millones en 1982.
• Control de cambios y nacionalización de la banca, ante la fuga tremenda de capitales que se estimaba
en 22 mil millones de dólares estadounidenses.
• Deterioro de las instituciones. El estancamiento y las crisis de 1982 a 1995 fueron consecuencia tanto del
deterioro de las instituciones, así como de los desequilibrios fiscales ocurridos de 1971 a 1981.
ACTIVIDAD DE REFUERZO:

I. ESCRIBE TU PALABRA DESCONOCIDA Y BUSCA SU SIGNIFICADO:

II. Completa las siguientes oraciones con la información correcta según el texto proporcionado:

1. El modelo económico de México entre 1976 y 1982 se denominó "____________________".

2. El presidente ____________________ implementó este modelo durante su sexenio.

3. Una de las características principales de este modelo fue el aumento del ____________________.

4. Se incrementó la producción de bienes de ____________________ y de ____________________.

5. Se implementó el ____________________ para impulsar la industria.

6. El peso mexicano fue ____________________ en 1976.

7. México recurrió a un programa de ____________________ apoyado por el FMI.

8. El modelo de Crecimiento Acelerado también se ha denominado "desarrollista", "de sustitución de

importaciones", "desarrollo estabilizador" y "____________________".

9. El descubrimiento de vastos yacimientos petroleros en Cantarell impulsó el ____________________.

10. A pesar del auge petrolero, el gobierno de López Portillo también incrementó la ____________________.

EVALUATE EN TIEMPO Y FORMA Y NO OLVIDES

CUIDAR TU ORTOGRAFÍA YA QUE FORMA PARTE
DE TU EVALUACIÓN

23
TEMA 3: MODELO DE SUSTITUCION DE IMPORTACIONES
El modelo de sustitución de importaciones (ISI) es una estrategia económica que busca sustituir importaciones
por producción local. Este modelo se implementó en países subdesarrollados, especialmente latinoamericanos.
El ISI se caracteriza por: Imponer restricciones a las importaciones, Aumentar los aranceles de importación,
Ofrecer incentivos fiscales y crediticios, Proteger comercialmente a las industrias nacionales.
Algunos de los objetivos del ISI son: Aumentar el empleo, Ahorrar divisas, Disminuir la dependencia de las
importaciones.
Sin embargo, el ISI también ha sido criticado por: Generar precios altos de los productos manufacturados,
Malgastar recursos, Perder oportunidades de exportación, Generar endeudamiento externo.
En México, el ISI se aplicó durante los sexenios de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán y Adolfo Ruiz Cortines.
Modelo de Sustitución de Importaciones (ISI)
Te explicamos qué es el modelo de sustitución de importaciones, sus objetivos, ventajas, desventajas y otras
características.
El modelo de sustitución de importaciones crea condiciones favorables para la industria.
Modelo de sustitución de importaciones
El modelo de sustitución de importaciones, también llamado industrialización por sustitución de importaciones
(ISI), es el modelo de desarrollo económico adoptado por numerosos países de la América Latina y de otras
regiones del llamado Tercer Mundo durante los inicios del siglo XX, especialmente en la posguerra de las
dos Guerras Mundiales (desde 1918 y desde 1945).
Como su nombre lo indica, este modelo consiste en la sustitución de las
importaciones por productos elaborados de manera nacional. Para ello
es necesaria la construcción de una economía independiente.
Esto fue especialmente necesario en momentos de drástica disminución de
los productos elaborados en el polo industrial europeo, consecuencia de
tanto la Gran Depresión de 1929, como a la devastación de las Guerras
Mundiales.
Para lograr la industrialización por sustitución de importaciones, era
imprescindible contar con un Estado fuerte y proteccionista en América Latina, que realizara importantes
intervenciones a la balanza comercial nacional.
Entre las medidas que se tomaron se incluyeron la aplicación de aranceles a la importación, tipos elevados de
cambio, subsidios y apoyos para los productores locales. Toda una serie de medidas que aspiraban a robustecer
las industrias nacionales y a independizar el consumo local de las industrias de las potencias internacionales.
Origen del modelo ISI
La sustitución de importaciones tiene antecedentes tempranos en el mercantilismo de la Europa colonial del siglo
XVII, especialmente en las tarifas aduaneras del ministro de Luis XIV en Francia, Jean Baptiste Colbert. La idea
era lograr una balanza comercial favorable, permitiendo la acumulación de reservas monetarias.
Pero la idea contemporánea de la ISI surge en un contexto histórico de gran depresión económica en
Europa. Esta crisis repercutió severamente en la economía de las naciones periféricas, caracterizadas por su gran
dependencia desde épocas poscoloniales.
Viendo su economía en crisis, las naciones europeas decidieron minimizar la compra de bienes importados o
tasarlos con elevados aranceles. Así intentaban proteger su propio consumo y paliar el efecto del desplome de
sus monedas.
Lógicamente, ello ocasionó una baja significativa en las divisas de los países del Tercer Mundo, en su
mayoría proveedores de materia prima, pero importadores de todo lo demás. Para mantener su
consumo, optaron por este modelo como mecanismo de respuesta a la crisis global, proponiéndose
industrializar por cuenta propia sus naciones.
Objetivos del modelo ISI

24
El objetivo fundamental del ISI tiene que ver con el desarrollo y crecimiento del aparato productivo local de
las naciones del llamado Tercer Mundo. Para ello se comienzan a producir aquellos bienes tradicionalmente
importados de manera paulatina.
La balanza comercial de los países depende de lo exportado (que genera divisas) y lo importado (que las
consume), por lo que una balanza comercial saludable implica una mayor exportación. La idea era abandonar el
modelo económico dependiente, que importaba gran parte de sus bienes de consumo, siendo particularmente
susceptible a las influencias extranjeras.
Características del modelo ISI
Además de promover el consumo interno, en la ISI se facilitan las exportaciones.
Para conseguir la ISI era fundamental que Estado ofreciera beneficios e incentivos económicos locales, así como
un sistema de protección de los productos nacionales, para construir artificialmente determinadas
condiciones económicas, que resultaran favorables a la industria local naciente.
En ese sentido, era un modelo de crecimiento desarrollista, enfocado en el crecimiento puertas adentro. De allí
que las principales medidas y estrategias de la sustitución de importaciones fueran:
• Cuantiosos subsidios a los productores locales, especialmente a la industria.
• Imposición de impuestos, aranceles y barreras (limitaciones) a las importaciones.
• Evitar o dificultar las inversiones extranjeras directas en el país.
• Promover el consumo de productos locales en vez de extranjeros, así como permitir y promover la
exportación.
• Sobrevaluar la moneda local, para abaratar los costos de compra de insumos y maquinarias en el
extranjero, y a la vez encarecer el producto local.
• Facilitar burocráticamente el acceso a créditos para el crecimiento local.
Etapas del modelo ISI: La ISI se planificó en base a dos etapas reconocibles:
• Etapa primera. Bloqueo y rechazo a la importación de productos manufacturados en el extranjero,
mediante esquemas arancelarios y otras barreras, mientras se aplican estímulos económicos y otras
medidas de protección para a la industria manufacturera local.
• Segunda etapa. Avance en la sustitución de bienes de consumo hacia los sectores intermedios y de
consumo duradero, invirtiendo en ello el conjunto de capitales ahorrados durante la primera etapa, es
decir, un stock de divisas nacionales.
Ventajas y desventajas del modelo ISI
Como cualquier otro modelo económico, la sustitución de importaciones tuvo
ventajas y desventajas. Entre las ventajas se encuentran:
• Aumento del empleo local a corto plazo .
• Alza en el estado de bienestar y mejores garantías sociales para
el trabajador.
• Menor dependencia local de los mercados internacionales y sus
fluctuaciones.
• Florecimiento de pequeñas y medianas industrias a lo largo del país.
• Reducción del coste de transporte local, lo que a su vez disminuyó los costos finales del producto,
abaratando la mercancía y fomentando el consumo.
• Aumento del consumo local y mejoría en la calidad de vida.
Por otro lado, la sustitución de importaciones trajo consigo los siguientes inconvenientes:
• Paulatino aumento general de los precios, fruto del alza inesperado en el consumo.
• Aparición de monopolios y oligopolios estatales, dependiendo de quién accediera a los estímulos y
beneficios.
• La intervención estatal debilitó los mecanismos naturales de autorregulación del mercado.
• Se impuso a mediano y largo plazo una tendencia al anquilosamiento y a la obsolescencia en las
industrias locales, dado que carecían de competencia y por ende de actualización tecnológica.

25
ACTIVIDAD DE REFUERZO:

I. ESCRIBE TU PALABRA DESCONOCIDA Y BUSCA SU SIGNIFICADO:

II. Elige la respuesta correcta para cada pregunta:

1. ¿Qué es el modelo de Sustitución de d) Reducción del endeudamiento

Importaciones (ISI)? externo.
a) Una estrategia para aumentar las 6. ¿Durante qué sexenios se aplicó el ISI en
exportaciones. México?
b) Una estrategia para sustituir a) Lázaro Cárdenas, Manuel Ávila
importaciones por producción local. Camacho y Miguel Alemán.
c) Una estrategia para fomentar la b) Manuel Ávila Camacho, Miguel
inversión extranjera. Alemán y Adolfo Ruiz Cortines.
d) Una estrategia para reducir los c) Adolfo López Mateos, Gustavo
impuestos. Díaz Ordaz y Luis Echeverría.
2. ¿En qué tipo de países se implementó d) José López Portillo, Miguel de la
principalmente el ISI? Madrid y Carlos Salinas de Gortari.
a) Países desarrollados. 7. ¿Cuál fue uno de los principales
b) Países subdesarrollados, impulsores del ISI en América Latina?
especialmente latinoamericanos. a) La Revolución Cubana.
c) Países con economías b) La Gran Depresión de 1929.
planificadas. c) La caída del Muro de Berlín.
d) Países con altos niveles de deuda d) La globalización.
externa. 8. ¿Qué tipo de Estado se requería para
3. ¿Cuál de las siguientes NO es una implementar el ISI en América Latina?
característica del ISI? a) Un Estado neoliberal.
a) Restricciones a las importaciones. b) Un Estado mínimo.
b) Aumento de los aranceles de c) Un Estado fuerte y proteccionista.
importación. d) Un Estado con libre mercado.
c) Incentivos fiscales y crediticios. 9. ¿Cuál era la principal desventaja del ISI a
d) Apertura comercial irrestricta. largo plazo?
4. ¿Cuál de los siguientes es un objetivo del o a) Fomento de la competencia
ISI? internacional.
a) Aumentar la dependencia de las o b) Anquilosamiento y obsolescencia
importaciones. de las industrias locales.
b) Aumentar el desempleo. o c) Reducción de la inflación.
c) Ahorrar divisas. o d) Aumento de la inversión
d) Reducir la producción local. extranjera.
5. ¿Cuál de las siguientes es una crítica al 10. ¿Qué medida NO se utilizaba en el modelo
ISI? ISI?
a) Generación de precios bajos de a) Subsidios a productores locales.
los productos manufacturados. b) Impuestos a las importaciones.
b) Malgasto de recursos. c) Apertura comercial irrestricta.
c) Aumento de las exportaciones. d) Créditos para el crecimiento local.

26
TEMA 4: Aplicación en México
El caso mexicano es insigne en el continente, junto al Argentino. Debemos considerar que el fin de la Revolución
Mexicana en 1920 facilitó el mejoramiento de la calidad de vida de los grupos campesinos e indígenas, quienes
habían participado significativamente en las revueltas populares y eran ahora destinatarios clave de la atención
del Estado.
Los gobiernos de la época nacionalizaron industrias petroleras y mineras, así como ferrocarriles y otros
transportes que estaban en manos extranjeras. Así, cuando Lázaro Cárdenas asumió la presidencia, México
había hecho frente a la Gran Depresión.
Fue entonces que se inició la ISI, propiciando el crecimiento “hacia adentro”: el aumento de la red de
carreteras, el impulso al sector agropecuario y la reducción del control extranjero sobre la economía local.
Todo ello requirió del Estado un rol protagónico en el ordenamiento económico de la nación.
Así, cuando llegó la década de 1940, el sector manufacturero mexicano era uno de los más dinámicos de la
región. Era capaz de aprovechar la inversión pública en forma de subsidios y exenciones arancelarias, tanto
como el crecimiento en las exportaciones a otros países de la América Latina.
Fuente: https://concepto.de/modelo-de-sustitucion-de-importaciones-isi/#ixzz8ywgeOGiL

TEMA 5 : DESARROLLO ESTABILIZADOR (MILAGRO MEXICANO):

El desarrollo estabilizador fue un modelo económico que se implementó en México entre 1954 y 1970. Este
modelo se caracterizó por un crecimiento económico sostenido, estabilidad cambiaria y baja inflación.
El desarrollo estabilizador se implementó durante los gobiernos de Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz.
Algunos de los objetivos de este modelo fueron: Aumentar el nivel de vida de la población, Diversificar la
economía, Industrializar el país, Alcanzar un desarrollo económico regional equilibrado.
Algunas de las acciones que se llevaron a cabo durante el desarrollo estabilizador fueron:
• Aumentar la inversión pública en el desarrollo industrial y en la infraestructura de comunicaciones
• Otorgar mayor control a la Secretaría de Hacienda sobre el sector bancario
• Crear la Secretaría de la Presidencia
¿Qué fue el “milagro mexicano”?
El “milagro mexicano” fue el resultado de un modelo económico conocido como “desarrollo estabilizador”,
aplicado en México entre 1954 y 1970. El modelo aspiraba a lograr una estabilidad económica que permitiera
un desarrollo sostenible y continuado. Se llevó a cabo durante las presidencias de Adolfo Ruiz Cortines (1952-
1958), Adolfo López Mateos (1958-1964) y Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970).
Este modelo adoptó medidas bajo la premisa de que generar mayores riquezas resultaría más beneficioso para la
población en general que el asistencialismo estatal.Coincidió con el tránsito de una sociedad mayoritariamente
rural hacia una sociedad más moderna, urbana e industrializada.
La filosofía económica del “milagro mexicano” consistió en la paridad cambiaria, la reducción de la inflación y
el equilibrio en la balanza de pagos. La promoción industrial a través del proteccionismo, sumada al control del
gasto público, lograron una estabilidad macroeconómica y un crecimiento económico continuado, a expensas de
la inversión en bienestar social.
Así, los años del desarrollo estabilizador se caracterizaron por un crecimiento económico sostenido de 6,6 %
anual, con una inflación de 2,2 %. Esto, en parte, debido a la promoción de la producción industrial moderna y
de la inversión extranjera, la inversión en el campo para favorecer la comercialización de la producción agrícola y
el crecimiento urbano con su consiguiente expansión del mercado interno.
Para ello también fue fundamental la inversión en la infraestructura de comunicaciones y en el sector
energético: se nacionalizó la industria de la electricidad y se creó una compañía estatal que adjudicó a sus
trabajadores una parte de las ganancias. También se realizó un nuevo reparto de tierras agrícolas para hacer
frente al descontento de muchos campesinos.
El milagro mexicano involucró a amplios sectores de la sociedad en un proyecto de desarrollo nacional: el
gobierno garantizó a banqueros y empresarios altas tasas de rentabilidad si se comprometían a invertir

27
abundantemente en el país, y ofreció condiciones de prosperidad a las clases medias y a muchos obreros y
campesinos, aunque persistieron las desigualdades sociales.
Fueron medidas clave la reducción de impuestos (especialmente para promover la producción industrial), la
concesión de créditos y la promesa de salvataje por parte del Estado de las empresas que pudieran quebrar.
Puntos clave
• El “milagro mexicano” fue un período de crecimiento económico sostenido que tuvo lugar en México
entre 1954 y 1970.
• Se debió a la aplicación del modelo de “desarrollo estabilizador” que promovió la industria, invirtió en
infraestructura y garantizó la estabilidad económica.
• Fue una época de prosperidad que transformó a México en una economía industrial, urbanizada y
diversificada.
• Su final tuvo lugar en 1970, cuando comenzaron a crecer la inflación, el endeudamiento externo y las
demandas sociales.
Objetivos del milagro mexicano
El “milagro mexicano” implicó una profunda
industrialización de la economía.
El desarrollo estabilizador se propuso desde el principio
cumplir con los siguientes objetivos:
• Elevar el nivel de vida de la población,
especialmente de los menos favorecidos: obreros,
campesinos y clase media.
• Aumentar sostenidamente el ingreso
nacional y el PIB (Producto Interior Bruto).
• Diversificar la economía lo más rápidamente
posible.
• Industrializar el país, con particular énfasis en las industrias básicas (como la petrolera, la eléctrica y la
siderúrgica).
• Alcanzar un desarrollo económico regional equilibrado.
Fin del milagro mexicano
El “milagro mexicano” terminó en 1970, a pesar del crecimiento económico sostenido y los avances en materia
de industrialización que se experimentaron durante este período histórico. La sociedad mexicana empezó a sufrir
altos niveles de inflación y la producción industrial alcanzó un límite debido a la política de sustitución de
importaciones que le hizo perder competitividad.
A esta situación se sumó un incremento significativo de la población, especialmente en las ciudades. Las
demandas sociales llevaron a un aumento del gasto público y al endeudamiento del Estado frente a bancos
nacionales y extranjeros. Así se sentaron las bases de la crisis de 1976: una enorme deuda externa, una
contracción de la inversión privada y una moneda devaluada.
Fuente: https://concepto.de/milagro-mexicano/#ixzz8ywikazPd

INSTRUCCIONES:

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. Ejercicio de Reflexión: El "Milagro Mexicano" y sus Contrastes

28
 El "milagro mexicano" fue un período de crecimiento económico notable en México entre 1954 y 1970,
impulsado por el modelo de "desarrollo estabilizador". Aunque trajo consigo avances significativos,
también generó contrastes importantes que merecen análisis.

REFLEXIONA Y RESPONDE::

1. Crecimiento Económico vs. Desarrollo Social: Si bien el "milagro mexicano" experimentó un

crecimiento económico sostenido, ¿este crecimiento se tradujo en un desarrollo social equitativo para
todos los mexicanos? ¿Qué sectores de la población se beneficiaron más y cuáles quedaron
rezagados?

2. Industrialización y Desigualdad: La industrialización fue un pilar del "milagro mexicano". ¿Cómo

impactó este proceso en la distribución de la riqueza? ¿Se redujo la brecha entre ricos y pobres o se
profundizó?

3. Estabilidad Macroeconómica y Costos Sociales: La estabilidad cambiaria y la baja inflación fueron

características del "desarrollo estabilizador". ¿Cuáles fueron los costos sociales de mantener esta
estabilidad? ¿Se sacrificaron derechos laborales o se limitó la inversión en programas sociales?

4. El Papel del Estado: El Estado jugó un papel fundamental en el "milagro mexicano", promoviendo la
inversión y controlando sectores estratégicos. ¿Fue este intervencionismo estatal la clave del éxito o
generó distorsiones y limitaciones a largo plazo?

5. Legado del "Milagro": El "milagro mexicano" terminó en 1970 con el aumento de la inflación y el
endeudamiento. ¿Qué lecciones podemos extraer de este período? ¿Qué elementos del modelo
podrían ser relevantes hoy y cuáles no?

6. ¿Cómo influyó el "milagro mexicano" en la formación de la clase media en México?

29
 7. ¿Qué papel jugaron los movimientos sociales y las demandas ciudadanas en el fin del "milagro"?

8. ¿Cómo se compara el "milagro mexicano" con otros modelos de desarrollo en América Latina?

II. COMPLETA EL SIGUIENTE ORGANIZADOR GRAFICO:

30
31
TEMA 6 : EL PROTECCIONISMO ECONÓMICO.
El proteccionismo económico es una política que restringe la entrada de productos extranjeros para proteger a la
producción nacional. El objetivo es que los consumidores prefieran los productos nacionales y que la economía
sea autosuficiente.
El proteccionismo se puede aplicar a través de aranceles, cuotas de importación, subsidios a la exportación,
contenido mínimo doméstico, restricciones voluntarias a la exportación, y barreras no arancelarias.
Algunas ventajas del proteccionismo son: Protege la industria naciente, Protege la economía local de prácticas
comerciales desleales.
Algunas desventajas del proteccionismo son: Puede desincentivar la competencia, Puede permitir el aumento
excesivo de los precios, Puede fomentar la dependencia, Puede conllevar al uso ineficiente de los recursos.
El proteccionismo ha sido una política económica utilizada en muchas naciones a lo largo de la historia.
El proteccionismo encarece los productos extranjeros y/o los sustituye por los nacionales.
¿Qué es el proteccionismo?
El proteccionismo o proteccionismo económico es un tipo de política económica en la que el Estado interviene
en el comercio exterior del país para escudar a los productores nacionales de la competencia extranjera.
Esto suele implicar medidas como barreras o cuotas de la importación, impuestos a los productos extranjeros, o
bien subvenciones a la industria local y otras formas que favorezcan las exportaciones y minimicen las
importaciones.
Se trata de una forma de política intervencionista, ya que el Estado ejerce su influencia de manera activa en el
comercio exterior, en lugar de permitir el libre comercio y el imperio de la oferta y la demanda. La lógica del
proteccionismo es encarecer los productos extranjeros y/o sustituirlos por los nacionales, de modo tal que
el consumidor prefiera siempre estos últimos y así fomentar una economía autosuficiente.
A pesar de que el proteccionismo jugó un papel importante en el desarrollo económico de los países del primer
mundo, en la actualidad existen posturas antagónicas respecto de su conveniencia. Los defensores del libre
comercio consideran el proteccionismo como una práctica retrógrada y perjudicial que fomenta un crecimiento
artificial de la economía, mientras que sus detractores consideran las medidas de protección como una forma
lícita de impedir los desbalances comerciales que enriquecen a ciertos países más que a otros.
Ver además: Diferencia entre importación y exportación
Origen e historia del proteccionismo económico
Han existido medidas de protección económica desde antes del desarrollo de la economía moderna. En el siglo
XIV, por ejemplo, el rey Eduardo III (1312-1377) prohibió en Gran Bretaña la importación de telas de lana,
con la intención de estimular la industria textil local; un sector económico muy protegido a lo largo de los siglos
por los sucesivos monarcas británicos. Como resultado, Inglaterra se convirtió en la mayor productora de lana del
mundo.
Sin embargo, el proteccionismo tal y como lo entendemos hoy nació en la Alemania del siglo XIX, y fue
propuesto por el economista Friedrich List (1789-1846), quien defendía la necesidad de la Confederación
Germánica de proteger sus nacientes industrias de la importación de los productos del Reino Unido, con el fin de
que pudiera desarrollarse y alcanzar un nivel de competitividad justa. De otro modo, la oferta comercial británica
acabaría arruinando la industria local.
En los siglos posteriores, el proteccionismo fue una política usual en distintas naciones europeas y
americanas que buscaban la industrialización de su economía. Muchas de las grandes potencias imperiales
europeas aplicaron recetas proteccionistas para competir entre sí en su carrera por la industrialización y el control
del comercio internacional, y fueron liberando conforme se sentían preparadas para hacerlo. Incluso, en algunos
casos, podían combinarse medidas proteccionistas con otras que apuntaban al libre comercio.

32
En los períodos de crisis y depresión generalizada, como la Gran Depresión de 1929, o las dos Guerras
Mundiales, fueron muchas las naciones que buscaron defender su economía mediante la regulación de los
productos extranjeros y el fomento de los propios. En el caso latinoamericano, esta oportunidad condujo a la
política de sustitución de importaciones y al desarrollismo.
Ventajas y desventajas del proteccionismo
El proteccionismo permite a la industria naciente actualizarse
antes de competir con otras.
En general, las ventajas y desventajas del proteccionismo
económico pueden resumirse del siguiente modo:

Ventajas del proteccionismo Desventajas del proteccionismo

Protege la industria naciente y le brinda la oportunidad Puede desincentivar la competencia y por lo tanto
de actualizarse antes de competir con industrias la calidad de los productos nacionales, dado que las
extranjeras más poderosas. empresas se saben favorecidas de antemano.

Protege a la economía local contra prácticas Permite el aumento excesivo de los precios, dado
comerciales “desleales” como el dumping y la que las industrias nacionales cuentan con un
manipulación de divisas. oligopolio artificial.

Mantiene una balanza comercial favorable, impidiendo

Puede empobrecer la oferta de bienes y servicios
así un desbalance comercial que, en la opinión de
en el país, al hacer poco rentable su importación
algunos economistas, conduce al empobrecimiento
desde el extranjero.
local.

Beneficia a los sectores económicos más débiles del Impide o retrasa la integración económica regional,
país, ya que solo los fuertes son capaces de competir tensando las relaciones internacionales. Puede ser
libremente con el extranjero. causante de conflictos y guerras.

Permite una economía independiente y autosustentada,

lo cual trae consigo también independencia política.

Brinda herramientas para ayudar a la economía local

frente a desastres económicos internacionales.

Ejemplos de medidas proteccionistas

Algunos ejemplos de medidas proteccionistas usuales son:
• Imponer aranceles y/o cuotas máximas a los bienes y servicios extranjeros.
• Prohibir la importación de bienes en sectores clave de la economía local.
• Impedir por ley que inversores extranjeros tomen el control de las empresas nacionales.
• Establecer patentes y licencias que limiten la transferencia del conocimiento científico y tecnológico.
• Dotar de subvenciones y subsidios a las empresas nacionales.
• Controlar la tasa de cambio de la moneda local, para devaluar o congelar el precio de cambio según
convenga.
• Implementar campañas publicitarias de fomento del consumo interno.

33
 • Realizar compras directas del Estado a los productores nacionales.
El proteccionismo económico en la actualidad
Tras la Segunda Guerra Mundial y la fundación de organizaciones internacionales de cooperación, como la
Organización Mundial del Comercio, se ha emprendido a nivel mundial una campaña para combatir el
proteccionismo y facilitar la globalización económica.
Sin embargo, las décadas entre 1960 y 1980 se caracterizaron por protecciones y crecimiento económico
generalizado en Occidente, hasta que a finales del siglo la regla dominante pasó a ser la del
llamado neoliberalismo. Desde entonces, el libre comercio se ha convertido en la doctrina oficial del mundo
globalizado, aunque con notorias excepciones.
Es importante notar, sin embargo, que aún persisten en el primer mundo medidas y decisiones que muchos
consideran de tipo proteccionista, como la Política Agrícola Común de la Unión Europea o la imposición
arancelaria de Estados Unidos respecto a bienes industriales elaborados en China y otros países. Según la
organización Global Trade Alert, desde 2009 la desaceleración económica ha impulsado un aumento
generalizado en el proteccionismo a nivel mundial.
Fuente: https://concepto.de/proteccionismo/#ixzz8ywjStlNC
INSTRUCCIONES:

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. . COMPLETA EL MAPA DE IDEAS CON TUS NOTAS MAS IMPORTANTES, RECUERDA CUIDAR TU
ORTOGRAFÍA Y LIMPIEZA EN TUS ACTIVIDADES, YA QUE FORMA PARTE DE TU EVALUACION CONTINUA

34
35
TEMA 7: LA ECONOMÍA MIXTA es un sistema económico que combina elementos del capitalismo y el
socialismo, mientras que el intervencionismo económico es la intervención del Estado en la economía.
¿Qué es una economía mixta?
Una economía mixta es un modelo económico intermedio, que busca un equilibrio entre el libre
mercado del capitalismo y el intervencionismo estatal de la economía planificada socialista. Para esto, se
delega en el mercado la asignación de los recursos, pero se permite al Estado regular su funcionamiento.
La idea de un modelo económico mixto surgió a finales del siglo XIX, como parte de diferentes propuestas
político-económicas, como el Socialismo Democrático o el Liberalismo Social, o de posturas económicas como
las de John Stuart Mill (1806-1873). Sin embargo, con el nombre de “economía mixta” el modelo apareció en
la Inglaterra del siglo XX, específicamente en la década de 1930, primero como parte de las propuestas del
socialismo cristiano y después del partido laborista.
En buena medida, la economía mixta surgió en las naciones occidentales como una estrategia para lidiar con
las problemáticas sociales inherentes al libre mercado, con el fin de evadir que la influencia local
del marxismo y del comunismo creciera y propiciara alzamientos revolucionarios. Sin embargo, el éxito de la
economía mixta en Europa sentó las bases para el estado de bienestar que duró, al menos en el Reino Unido,
hasta la llegada al poder de Margaret Thatcher (1925-2013) en 1979.
Es importante mencionar que no existe un modelo único de economía mixta, sino que cada país o región lo
adapta e implementa de una manera particular. Entre los componentes y las estrategias de los que dispone
este tipo de modelos intermedios figuran los subsidios, impuestos, regulaciones y otras estrategias de
intervención gubernamental, así como la propiedad pública de bienes y empresas. Al mismo tiempo, se
implementa un respeto irrestricto por la propiedad privada y por las libertades individuales, entre ellas la libertad
económica.
Existen muchas y muy distintas variantes de la economía mixta, como el keynesianismo, el desarrollismo, el
estado de bienestar, entre otras. En la actualidad, la gran mayoría de las naciones funcionan bajo algún tipo
de sistema económico mixto.
Características de una economía mixta
Los modelos de economía mixta no son siempre iguales, ni se rigen por un lineamiento universal. Sin embargo,
entre los rasgos comunes de este tipo de modelos figuran:
• Economía social de mercado. La producción y el intercambio económico tienen como base la libertad
económica y la iniciativa privada, es decir, la relación entre la oferta y la demanda, pero al mismo tiempo
el Estado cuenta con estrategias de protección para los sectores más necesitados.
• Convivencia de la propiedad privada y la pública. La propiedad privada es plenamente respetada,
aunque se procura impedir el monopolio y la desigualdad extrema. Asimismo, existen propiedades
públicas, como empresas estatales y propiedades comunitarias, que compiten con la iniciativa privada.
• Mecanismos parciales de planificación económica. El Estado cuenta con diferentes mecanismos para
intervenir en la economía, como barreras arancelarias, subsidios, controles de precios y demás. Con ellos
se busca encauzar la economía hacia el bienestar común, sin ejercer un control directo y total como
ocurre en las economías planificadas.
• Justicia social y estado de bienestar. El Estado hace esfuerzos para la distribución de la riqueza y la
lucha contra la desigualdad, y tiene en general un espíritu económico más o menos progresista.
Ventajas y desventajas de una economía mixta
La economía mixta permite el lucro y la innovación.
Entre las virtudes y los retos de un modelo de economía mixta se encuentran:
Ventajas de la economía mixta Desventajas de la economía mixta

Mantiene la libertad económica y recompensa Puede dar cabida al mismo tiempo a los inconvenientes de la
la iniciativa individual, y a la vez cuenta con el economía liberal y de la economía planificada, dependiendo
Estado para lidiar con las fallas de mercado. de cuánto intervenga el Estado y de qué modo.

36
 Cuenta con mecanismos para proteger a los La presión sobre los sectores privados puede prestarse para
sectores más débiles de la exclusión social y la represalias políticas y degenerar en modelos económicos
desigualdad extrema. represivos.

El Estado puede ocuparse de la producción y Dado que es complicado medir exactamente cuánta
la comercialización de ciertos bienes y intervención económica del Estado es suficiente, los
servicios, en competencia con la iniciativa modelos mixtos varían inmensamente entre sí y resultan
privada. difíciles de sistematizar y estudiar.

La regulación estatal obliga a las empresas e

iniciativas privadas a respetar las reglas, y a la
vez se les permite el lucro y la innovación.
Fuente: https://concepto.de/economia-mixta/#ixzz8ywkWiVKO

INSTRUCCIONES:
I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. COMPLETA TU ORGANIZADOR DE IDEAS IMPORTANTES.

37
38
TEMA 8: Degradación ambiental: qué es, causas, consecuencias y ejemplos
El uso y consumo indiscriminado de los recursos naturales
por parte de los seres humanos está ocasionado un
deterioro en los ecosistemas tanto a nivel local como
global. Esta degradación ambiental no solo tiene un efecto
negativo en los ecosistemas y en su biodiversidad, también
está comprometiendo la viabilidad de la vida humana.
Si quieres saber qué es la degradación del medio ambiente
y conocer cuáles son los síntomas de la degradación
ambiental entre muchos mas detalles, continúa leyendo
este ilustrativo artículo de EcologiaVerde en el que se
explicara con todo detalle qué es la degradación
ambiental, sus causas, consecuencias y ejemplos.
Qué es la degradación ambiental y sus síntomas
Se define como degradación ambiental al proceso de deterioro que sufre el medio ambiente como
consecuencia del agotamiento de sus recursos naturales por la sobreexplotación a los que estos están
sometidos; provocándose así la destrucción de los ecosistemas y su biodiversidad.
Los síntomas de la degradación ambiental son muchos, entre ellos están:
• El calentamiento global.
• La destrucción de la capa de ozono.
• La aparición de nuevas enfermedades.
• La extensión de enfermedades ya existentes.
• La inseguridad alimentaria.
• La acumulación de residuos.
Causas de la degradación ambiental
La degradación ambiental también está directamente
relacionada con el desarrollo económico de un país y todas
aquellas actividades que se desarrollan para la obtención de los
recursos naturales y para la generación de bienes y servicios.
Además, otro factor a tener en cuenta es el crecimiento de la
población, ya que a mayor población es necesaria mayor
obtención de recursos y generación de bienes y servicios para
satisfacer las necesidades de la misma. Por lo tanto, se podría
decir que la degradación ambiental se da por la combinación del
incremento de la población, el crecimiento económico y el uso
de una tecnología contaminante. Son muchas las actividades causantes de la degradación del medio
ambiente, entre ellas están:
• Crecimiento de la urbanización: al aumentar la población, provoca un cambio en el uso del suelo, que
será destinado para asentamientos urbanos. Como consecuencia se genera un aumento de uso del agua,
energía, así como incrementa la generación de residuos y contaminantes
• Aumento de las actividades agrícolas y ganaderas: la agricultura y ganadería intensiva, no solo
provoca una perdida en la calidad del suelo por las malas prácticas y el uso de agroquímicos, sino que
para poder sostenerlas necesitan de grandes cantidades de agua y del uso de combustibles fósiles para
la realización de todas las labores que se realizan. El uso de combustibles fósiles acaba emitiendo gases
de efecto invernadero a la atmósfera, contribuyendo así al calentamiento global.
• Aumento de la actividad pesquera: este aumento se debe también al aumento de la población, una
pesca insostenible puede generar la desaparición de muchas de las especies que habitan en los
ecosistemas marinos.

39
 • Transporte: produce gran cantidad de emisiones de contaminantes atmosféricos, alterando la calidad del
aire y siendo un peligro para la salud de las personas. Pero no solo son un problema las emisiones,
también todos los residuos que se generan a causa del transporte como los aceites, lubricantes, chatarra,
la generación del ruido, así como la necesidad de hidrocarburos para hacerlos funcionar.
• Industria: aunque gracias a la industria se generan puestos de trabajo, es una de las causas que mayor
impacto crea en el medio ambiente. Generan grandes cantidades de residuos de todo tipo contaminando
así el suelo, el agua y la atmósfera. Necesita de la quema de combustibles fósiles para la generación de
energía y algunas son altamente peligrosas, provocando un gran desastre ambiental en caso de
accidente.
• Deforestación: debido a la deforestación se están destruyendo muchos de los ecosistemas del planeta,
así como la biodiversidad que se encuentra en ellos y, en muchas ocasiones, incluso se acaba con
asentamientos indígenas.
Consecuencias de la degradación ambiental
Las consecuencias de la degradación ambiental cada vez
son más y más preocupantes, además que en algunos casos
ya son incluso irreversibles. A continuación, se mostrarán
algunas de ellas:
• Pérdida de la calidad del agua y agotamiento de la
misma.
• Destrucción de los ecosistemas y el medio ambiente.
• Desertificación y pérdida de la calidad del suelo.
• Aumento y extensión de enfermedades.
• Desplazamiento y extinción de especies animales y
vegetales.
• Salinización de las zonas costeras debido al aumento del nivel mar por la desglaciación de los polos, a
causa del aumento de temperatura provocado por el calentamiento global.
• Aumento de gases de efecto invernadero a la atmósfera.
Ejemplos de degradación ambiental
Estos son algunos ejemplos de degradación del medio ambiente:
• Degradación del agua: esta no solo se ve alterada por las sustancias contaminantes que llegan a ellas
procedentes de las industrias y de los agroquímicos usados en la agricultura, sino que también se está
produciendo escasez en lugares donde antes el agua era abundante, y todo debido a la sobreexplotación.
Además, pasa que no en todo el mundo el agua recibe un buen tratamiento depurativo. En este enlace
hablamos sobre las Causas y contaminación del agua.
• Degradación del suelo: el suelo no es renovable y su recuperación es muy costosa, este se ve muy
deteriorado ya que se cambia el uso de este no solo para la extensión urbana, sino también para
actividades intensivas como son la agricultura o la ganadería, entre otras. Aquí te contamos más
sobre Qué es la degradación del suelo y las Causas, consecuencias y soluciones para la contaminación
del suelo.
• Degradación del aire: este se encuentra degradado cuando existe la presencia de sustancias nocivas y
perjudiciales procedentes de las emisiones que pueden emitir las industrias o el transporte. Entra aquí
aprenderás más sobre las Causas, consecuencias y soluciones para la contaminación atmosférica.

40
INSTRUCCIONES:

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. Después de leer el texto sobre la degradación ambiental, reflexiona sobre las siguientes preguntas y responde
de manera personal y argumentada:

1. ¿Cuál es tu principal preocupación con respecto a la degradación ambiental? ¿Por qué?

2. ¿Qué acciones concretas crees que puedes llevar a cabo en tu vida diaria para contribuir a reducir
la degradación ambiental?

3. ¿Qué papel consideras que juegan los gobiernos, las empresas y la sociedad en general en la lucha
contra la degradación ambiental?

4. ¿Cómo crees que la degradación ambiental afectará a las futuras generaciones?

5. ¿Qué mensaje le darías a las personas que aún no son conscientes de la gravedad de la
degradación ambiental?

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PROGRESION 5: Demuestra cómo la pobreza y el hambre son resultado de la forma en cómo se satisfacen
las necesidades, las normas sociales y jurídicas que se promueven, ejecutan o se omiten, del desempeño e
interés del Estado, así como de las relaciones de poder, que dan origen a las desigualdades e inequidades
económicas y sociales

CASO 1:

¿Qué es la desigualdad económica y por qué se caracteriza?

La desigualdad económica es una realidad incuestionable y medible. Para explicar las diferencias económicas
entre los distintos grupos de población, hay que analizar la ausencia de ingresos a través de un salario y la baja
efectividad de las políticas sociales.
El informe ‘La ley del más rico’ de Oxfam Intermón, muestra que aunque sea cierto que la pobreza extrema no ha
dejado de reducirse, la desigualdad económica en el planeta es cada vez mayor.
Indicadores de la desigualdad económica
La pobreza se entiende, habitualmente, como un término puramente económico. Sin embargo, existen muchos
otros factores que influyen en ella más allá del dinero. De hecho, el índice de pobreza multidimensional que
actualmente maneja la ONU está compuesto de 10 indicadores que reflejan diferentes tipos de
privaciones. Entre ellos se encuentra la nutrición o el acceso a la educación. Pero, cuando hablamos de
desigualdad económica, sí hacemos referencia exclusiva a la riqueza.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) se refiere a ella como desigualdad de
ingresos, en los que se incluyen las rentas del trabajo y de capital y transferencias públicas en efectivo. Teniendo
esto en cuenta, la organización mide la desigualdad de ingresos entre las personas mediante cinco indicadores.
Uno de ellos, el coeficiente de Gini, se usa para estudiar la acumulación y el reparto de riqueza de un país o
territorio. Este oscila entre 0 (igualdad total) y 1 (desigualdad total). Otro, el índice de Palma, refleja la desigualdad
como la proporción de todos los ingresos del 10% de las personas con los ingresos más altos entre los ingresos
recibidos por el 40% con menores ingresos.
Así, a grandes rasgos, la desigualdad económica es la diferencia
económica entre distintos grupos de población. Tal como
señala el Observatorio de Pobreza, Desigualdad y Exclusión, se
puede medir en términos de renta o de patrimonio y es una de las
causas principales de la pobreza, la falta de oportunidades, la
fractura social, la exclusión de la educación, la vivienda y la salud,
del desempleo y de la emigración, entre otros.
Las causas de la desigualdad económica
“En la historia de la humanidad ha habido momentos de grandes
desigualdades, pero la historia más reciente del mundo occidental
es una historia en la que, gracias al acceso de la mayor parte de la población al trabajo asalariado, se produjo un
ascenso de las grandes clases de población pobre a una situación de clase media”, explica Begoña Pérez
Eransus, doctora en Sociología de la Universidad Pública de Navarra. “Esos ingresos permitieron acceder a unas
condiciones de bienestar que la mayor parte de la población no había podido disfrutar hasta entonces”.
Para la experta, el reparto de la riqueza a través de las rentas del trabajo es uno de los factores clave para la
reducción de la desigualdad experimentada en el siglo XX en las economías occidentales. Otro elemento
fundamental es la organización de las clases trabajadoras para lograr una serie de conquistas colectivas y
derechos. Por último, están las políticas sociales. “Para mí, la recaudación progresiva de impuestos y el reparto
universal a través de políticas sociales es la mejor fórmula para favorecer la igualdad. Permite que todo el mundo
acceda a sanidad, educación y protección sin importar cuánto haya aportado”, añade Pérez Eransus.
Partiendo de este contexto, las dos grandes causas de la desigualdad económica en las economías occidentales
son la ausencia de ingresos a través de un salario y la inexistencia o baja efectividad de las políticas sociales.
En muchos otros países, y en particular en los más pobres, la desigualdad va mucho más allá de la situación
individual de una persona o una familia. A nivel estado, la falta de integración económica, la ausencia de políticas

42
de redistribución de la riqueza, la liberalización y desregulación del mercado de trabajo o la corrupción pueden
ser también causas de peso, según el Fondo Monetario Internacional (FMI).
Las consecuencias de la desigualdad económica
La falta de ingresos está relacionada de forma muy estrecha
con el resto de los indicadores de la pobreza. Ser pobre
influye en la salud, el acceso a la educación, la
alimentación, la aparición de conflictos familiares, las
situaciones de vulnerabilidad y de exclusión, el
desarrollo de la población menor o la falta de
oportunidades, entre otros muchos elementos.
De acuerdo con el FMI, mientras cierto grado de
desigualdad es tolerable por la sociedad y puede incentivar
la competencia, el aumento de la desigualdad económica
dificulta el progreso, tiene implicaciones significativas para el crecimiento y la estabilidad a nivel
macroeconómico, puede contribuir a la concentración del poder político, causar inestabilidad social, política y
económica, romper la cohesión social y multiplicar el riesgo de crisis.
“Existen muchas vías para reducir la desigualdad, algunas mucho más complejas que otras. Apostar por
sistemas de producción local que generen economía productiva y puestos de trabajo, reforzar el desarrollo de
mercados internos y empresas que destinen su producción a ellos, mejorar las regulaciones laborales que
aseguren que los salarios sigan siendo de calidad, invertir en sectores que generen empleo local que no sea fácil
de deslocalizar y con sueldos dignos… Son solo algunos ejemplos”, detalla Begoña Pérez Eransus.
“Hay que ser conscientes del contexto actual y transformar la economía y el sistema poco a poco”, concluye la
experta. “En los países occidentales tenemos que repensar los sistemas de pensiones y las políticas colectivas y
hay que buscar la forma de que las generaciones jóvenes puedan acceder el bienestar que hemos tenido
otras, garantizando el acceso a la vivienda y a cierto nivel de ingresos. Si no puede ser con empleos muy
estables, porque ya no somos capaces de ofrecerlos, pues con una entrada y salida digna de puestos
temporales”.
¿Qué es la desigualdad económica?
Según Naciones Unidas, la desigualdad económica es el desequilibrio en la distribución de bienes, ingresos y
recursos entre personas, sociedades o países. Dicho de otra manera: mientras unos acumulan riquezas
inimaginables, otros no tienen acceso ni a lo esencial.

Un dato demoledor: el 10% más rico del planeta controla el 76% de la riqueza global. Esta concentración de
recursos no solo perpetúa la pobreza, sino que también amenaza los derechos humanos, la paz y los esfuerzos
para construir un futuro sostenible. Reducir esta brecha es clave, y el Objetivo de Desarrollo Sostenible 10 busca
precisamente eso.
7 ejemplos de desigualdad económica
La desigualdad económica en el mundo se manifiesta de muchas maneras diversas. ¡Veamos 7 ejemplos de
desigualdad económica!
1. El poder del 1%
Hablemos de cifras impactantes: el 1% de la población mundial controla más del 80% de la riqueza. Es decir,
mientras unos pocos disfrutan de yates y jets privados, alrededor de 700 millones de personas viven con menos
de 2 dólares al día. Este nivel de desigualdad no solo es inmoral, sino que también frena el progreso global.
2. Mujeres y la eterna brecha salarial
Año tras año, las mujeres enfrentan una brecha salarial que parece imposible de cerrar. A nivel mundial, ganan
un 23% menos que los hombres por el mismo trabajo. ¿Te imaginas trabajar todo el año y que solo te paguen
hasta octubre? Esa es la realidad para millones de mujeres.

43
3. La desigualdad entre países ricos y pobres
En Noruega, el ingreso promedio anual supera los 70.000 dólares, mientras que en Burundi apenas llega a 300
dólares. La brecha entre países desarrollados y en desarrollo no solo se mide en dinero, sino también en acceso a
educación, salud y tecnología.

4. La realidad en España
Aunque España es una de las principales economías de Europa, la desigualdad también se siente. El 10% más
rica posee más del 50% de la riqueza, mientras que miles de familias tienen dificultades para llegar a fin de mes.
Por si fuera poco, la precariedad laboral y los altos costos de la vivienda agravan la situación.

5. Educarse: un privilegio para pocos

Aunque la educación debería ser un derecho, sigue siendo un lujo para millones. En Afganistán, solo el 37% de
las niñas acceden a la escuela secundaria. Mientras tanto, en países desarrollados, la educación superior está
cada vez más enfocada en las clases altas debido a sus altos costos.

6. Comunidades en "zonas de sacrificio"

En regiones como el Amazonas, las comunidades indígenas enfrentan la explotación de sus recursos naturales sin
recibir ningún beneficio. Empresas multinacionales obtienen millones, mientras estas comunidades lidian con
contaminación, enfermedades y desplazamientos.

7. Salud: un lujo para muchos

En Estados Unidos, 27 millones de personas carecen de seguro médico. Por otro lado, los tratamientos
innovadores solo están al alcance de quienes pueden pagar precios exorbitantes. Mientras tanto, en países
pobres, miles de personas mueren cada día por enfermedades prevenibles.

¿Cómo reducir la desigualdad económica?

Aunque el problema es gigantesco, hay soluciones concretas para reducir las causas de la desigualdad
económica:
• Reformas fiscales justas. Los impuestos deben ser proporcionales a la riqueza y se deben invertir en
servicios públicos.
• Educación gratuita y de calidad. Que todos, sin importar su origen, tengan oportunidades de aprender.
• Empoderamiento femenino. Igualdad salarial y mayor participación en puestos de liderazgo.
• Políticas laborales decentes. Salarios dignos, protección para trabajadores y reducción de la precariedad
laboral.
¿Dónde hay desigualdad económica?
La desigualdad económica está presente en todos los rincones del mundo, aunque adopta formas distintas:
• En América Latina, la concentración de tierras perpetúa la pobreza rural.
• En Asia, el acceso desigual a la tecnología es una barrera al desarrollo.
• En Europa, las brechas entre el norte y el sur reflejan disparidades históricas.
CASO 1: En México, más de 46 millones de personas viven en situación de pobreza
Patricia López Suárez Sep 9, 2024
Según datos del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), 46.8 millones de
personas en nuestro país, equivalentes al 36.3 % de la población nacional viven en situación de pobreza.
En tanto, 29.3 % (37.7 millones de mexicanos) están en pobreza moderada, y para 7.1 % (9.1 millones de
individuos) esa condición es extrema, revela el Informe de Evaluación de la Política de Desarrollo Social 2024 del
Coneval, que fue presentado por el secretario ejecutivo de ese organismo, José Nabor Cruz Marcelo, en la
Facultad de Economía (FE) de la UNAM.
Este evento fue presidido por Lorena Rodríguez León, directora de la FE, quien indicó: “La política de desarrollo
social –como instrumento para enfrentar los grandes desafíos de erradicar la pobreza y la desigualdad en nuestro

44
país– y la necesidad de contar con instrumentos transparentes y rigurosos de medición y de rendición de cuentas
en el uso de recursos públicos son dos de las grandes encomiendas que el Coneval ha venido realizando desde
su creación”.
Asimismo, la funcionaria consideró crucial contar con este organismo, el cual tiene la responsabilidad de
monitorear y evaluar las políticas y los programas sociales para asegurar que sean efectivos y que cumplan con
sus objetivos.
Al continuar con la exposición del Informe, Cruz Marcelo, profesor y egresado de la FE, expuso que el
documento, elaborado a partir de una encuesta nacional realizada en noviembre de 2022, revela que entre la
población mexicana la carencia social más frecuente es la de acceso a la seguridad social (que afecta al 50.2 %),
seguida por los servicios de salud (39.1 %) y la de rezago educativo (que padece 19.4 % de los habitantes).
El secretario ejecutivo del Coneval recomendó a la próxima administración conocer con detalle las necesidades
específicas de cada grupo poblacional, e implementar una política de integralidad y multidimensionalidad que
garantice el ejercicio de los derechos sociales a partir del diseño de mecanismos de coordinación efectiva.
La presentación del documento fue realizada en el Auditorio Ángel Bassols de la FE y fue resultado del trabajo
coordinado entre el Seminario de Estudios de Trabajo y Desarrollo Social de esta entidad universitaria y el
Coneval.

INSTRUCCIONES:
I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO.

II. Preguntas de Reflexión sobre la Pobreza en México

1. ¿Qué entiendes por pobreza? ¿Es solo falta de dinero o abarca otras dimensiones? ¿Cuáles?

2. ¿Cuáles crees que son las principales causas de la pobreza en México? ¿Son factores económicos,
sociales, políticos o una combinación de todos?

3. ¿Cómo afecta la pobreza a las personas que la viven? ¿Qué desafíos enfrentan en su día a día? ¿Cómo
impacta su salud, educación y oportunidades?

45
4. ¿Crees que la pobreza es un problema que se puede solucionar? ¿Qué tipo de acciones o políticas
podrían ayudar a reducirla? ¿Qué papel juega el gobierno, la sociedad y los individuos en esta tarea?

5. ¿Cómo te imaginas que sería vivir en situación de pobreza? ¿Qué sentimientos o emociones crees
que experimentarías? ¿Cómo crees que afectaría tu autoestima y tus aspiraciones?

6. ¿Conoces a alguien que viva en situación de pobreza? ¿Cómo es su vida? ¿Qué dificultades enfrenta?
¿Qué crees que podríamos hacer para ayudarle?

7. ¿Qué papel juegan los jóvenes en la lucha contra la pobreza? ¿Cómo podemos hacer la diferencia en
nuestras comunidades? ¿Qué acciones concretas podemos llevar a cabo?

8. ¿Crees que la pobreza es un problema que nos afecta a todos, incluso si no la vivimos
directamente? ¿Por qué? ¿Qué consecuencias tiene la pobreza para la sociedad en su conjunto?

9. ¿Qué opinas de los programas sociales que existen para combatir la pobreza en México? ¿Crees
que son efectivos? ¿Qué mejorarías o cambiarías?

10. ¿Cómo crees que la pandemia de COVID-19 ha impactado la pobreza en México? ¿Ha aumentado o
disminuido? ¿Qué medidas se han tomado para mitigar sus efectos?

46
PROGRESION 6: Explica el papel institucional y funciones, así como las relaciones de poder que ejercen los
organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la Organización del
Tratado del Atlántico Norte (OTAN), el Banco Mundial (BM), el Fondo Monetario Internacional (FMI), la
Reserva Federal de los Estados Unidos, el Mercado Común Europeo para analizar la dinámica mundial, y
comprender el rol que tiene México como país en el mundo.

Organización de las Naciones Unidas (ONU)

Las Naciones Unidas es una organización internacional fundada en 1945 tras la Segunda Guerra Mundial por 51
países que se comprometieron a mantener la paz y la seguridad internacional, fomentar entre las naciones
relaciones de amistad y promover el progreso social, la mejora del nivel de vida y los Derechos Humanos. Hoy
cuenta con 193 países miembros.
Los objetivos centrales de la Organización son principalmente mantener la paz y la seguridad internacional,
centralizar y armonizar los esfuerzos de las naciones para alcanzar sus intereses comunes y fomentar las
relaciones pacíficas entre los Estados.
Debido a las competencias que le asigna la Carta fundacional, la Organización puede adoptar decisiones sobre un
amplio espectro de temas y ser el escenario de negociación de sus 193 Estados Miembros, a través de la
Asamblea General, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social, entre otros órganos y comisiones.
Colombia es miembro fundador de las Naciones Unidas, al haber ratificado el 5 de noviembre de 1945, la Carta
Constitutiva de San Francisco. Colombia se ha caracterizado por su activa participación en esta Organización y
en sus diferentes escenarios. En 1946, nuestro país fue elegido por primera vez como miembro no permanente
del Consejo de Seguridad y desde entonces ha ocupado en siete ocasiones dicho cargo: 1947-1948; 1953-1954;
1957-1958; 1969-1970; 1989-1990; 2001-2002; 2011-2012.
Desde los inicios de su ingreso a la Organización, Colombia ha participado activamente en los diferentes temas y
escenarios de las Naciones Unidas, contando con Misiones Permanentes en Nueva York, en Ginebra, en Paris, en
Roma, en Viena y Nairobi.
Segmento de Alto Nivel de la Asamblea General ONU 2023
Del 19 al 26 de septiembre de 2023 en la ciudad de Nueva York se realizó el Segmento de Alto Nivel del 78
Período de Sesiones de la Asamblea General de Naciones Unidas, bajo el lema: “Reconstruir la confianza y
reavivar la solidaridad global: acelerar la acción sobre la agenda 2030 y sus objetivos de desarrollo sostenible
hacia la paz, la prosperidad, el progreso y la sostenibilidad para todos”.
El Segmento de Alto Nivel contó con la participación del señor Presidente de la República, la señora
Vicepresidenta y el señor Canciller, entre otros altos funcionarios.
Durante la 78° Asamblea General de las Naciones Unidas, el Presidente Gustavo Petro participó en el diálogo de
líderes “Escalando acciones en transiciones clave para la aceleración de los ODS”, y mantuvo una reunión
bilateral con el Secretario General de la ONU, António Guterres, en la que abordó temas como la nueva estrategia
global en materia de drogas, medio ambiente y crisis climática, y política de Paz Total.
En el marco de la inauguración del Debate General de la Asamblea, Colombia resaltó la importancia de abordar la
crisis global que enfrenta la humanidad, caracterizada por la guerra, el hambre, la recesión económica y la
emergencia climática.
Igualmente, el Presidente Gustavo Petro hizo un llamado a acabar con las guerras, proponiendo realizar cuanto
antes una conferencia de paz que promueva la solución a través del diálogo de conflictos como el de Rusia y
Ucrania, así como el de Israel y Palestina.
Así mismo, el país pidió avanzar en los Objetivos del Desarrollo Sostenible, la descarbonización de la economía y
la profundización de la democracia en los esfuerzos para conseguir la justicia social y ambiental, combatir la crisis
climática y cuidar la vida.
Para mayor información, puede consultar la página web de la Misión de Colombia ante las Naciones Unidas en
Nueva York: https://nuevayork-onu.mision.gov.co/ y el sitio web oficial de la Organización: https://www.un.org/es/
Consejo de Seguridad
La Resolución 2366 del 10 de julio de 2017, del Consejo de Seguridad estableció una misión política en
Colombia, la Misión de Verificación de las Naciones Unidas en Colombia (la Misión de Verificación), por un

47
período inicial de 12 meses, bajo la dirección de un Representante Especial del Secretario General de las
Naciones Unidas.
En la actualidad, la Misión de Verificación de la ONU en Colombia monitorea y verifica la implementación de cinco
puntos del Acuerdo de 2016:
• Reforma Rural Integral (punto 1 del Acuerdo Final).
• Reincorporación económica, social y política de los y las excombatientes de las Farc – EP (punto 3.2 del
Acuerdo Final).
• Garantías de seguridad de las personas en proceso de reincorporación y las comunidades y
organizaciones en el territorio (punto 3.4 del Acuerdo Final).
• Sanciones propias de la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP) (punto 5.1.2 del Acuerdo Final).
• Capítulo Étnico (punto 6.2 del Acuerdo Final).
La Resolución 2366 (2017) solicita al Secretario General que, sobre la base de la información comunicada por el
Representante Especial, informe al Consejo de Seguridad sobre la ejecución del mandato de la Misión de
Verificación cada 90 días a partir del comienzo de sus actividades de verificación.
Desde 2023, por solicitud del Gobierno, verifica el cumplimiento del Cese al Fuego Bilateral Nacional y Temporal
entre el Gobierno de Colombia y el Ejército de Liberación Nacional - ELN y hace parte del Mecanismo de
Monitoreo y Verificación junto con la Conferencia Episcopal de Colombia, el Gobierno y el ELN.
Asimismo, mediante la Resolución 2704 del 30 de octubre de 2023, se prorrogó el mandato de la Misión hasta el
31 octubre 2024.
Como muestra de la confianza, respaldo y apoyo de la comunidad internacional a la Paz en Colombia, el Consejo
de Seguridad de Naciones Unidas realizó una visita desde el 7 al 11 de febrero de 2024, en la cual tuvo la
oportunidad de conocer de primera mano los avances y desafíos de la implementación del Acuerdo de Paz de
2016 y la importancia de los diálogos que el Gobierno adelanta con el ELN y el EMC.
El 11 de julio de 2024, ante el Consejo de Seguridad, el Presidente Gustavo Petro destacó la necesidad urgente
de reformas para cumplir efectivamente con el acuerdo, ampliando el plazo de implementación por siete años y
enfatizando la importancia de un Acuerdo Nacional inclusivo que abarque reformas clave como la reforma agraria,
la redistribución de recursos a zonas prioritarias y la creación de un sistema integral de verdad, justicia y
reconciliación para todos los actores del conflicto.
La Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) se encarga de garantizar la libertad y seguridad de
sus países miembros por medios políticos y militares a través de la comunicación entre los países miembros.
¿Qué es la OTAN?
La OTAN es una alianza de defensa europea y norteamericana creada con el fin de promover la paz en 1949
con solo 12 países, así como salvaguardar la seguridad de sus miembros. Tiene sede en Bélgica y se creó
cuando se intensificó la Guerra Fría. Su principal objetivo fue proteger a los países de Europa Occidental de las
amenazas de la Unión Soviética.
¿Cuál es la función de la OTAN en el mundo?
La función de la OTAN es garantizar la seguridad de sus miembros a través de los medios políticos y
militares. Esta Organización se encarga de promover los valores democráticos y permite que sus miembros se
consulten y cooperen en cuestiones con la defensa, seguridad para evitar conflictos a largo plazo.
¿Qué países conforman la OTAN en el 2023?
La OTAN está conformada por 30 países miembros: Albania, Alemania, Bélgica, Bulgaría, Canadá, Croacia,
Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estados Unidos, Estonia, Francia, Grecia, Hungría, Islandia, Italia,
Letonia, Lituania, Luxemburgo, Macedonia del Norte, Montenegro, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino
Unido, República Checa, Rumania y Turquía.
¿Qué conflicto en 2022 despertó la polémica en la OTAN y por qué?
En mayo del 2022 la Organización del Tratado del Atlántico Norte desató la polémica al acumular la atención de
todo el mundo tras la noticia de la invasión de Rusia a Ucrania ya que la OTAN declaró su apoyo al presidente
de Finlandia, Sauli Niinisto y de la primera ministra, Sanna Marin, estos, después de que el gobierno finlandés

48
dio a conocer un informe al parlamento del país sobre la seguridad nacional en medio de esta guerra y pidió la
unión a la OTAN así como Suecia con lo que abandonarían su histórica neutralidad.
¿Cuáles son las funciones del banco mundial?
Muchas son las organizaciones alrededor del mundo que tienen como objetivos diversificar y desarrollar
la economía mundial mediante la puesta en marcha un conjunto de estrategias políticas, una de esas es
el Banco Mundial. Este es un organismo multilateral conformado por varios países que funcionan como
accionistas, y que proporciona análisis de datos de desarrollo y capacitación a gobiernos de todo el mundo.
El banco mundial es uno de los organismos internacionales más importantes de financiamiento, el cual está
compuesto por cinco entidades financieras que se comprometieron a reducir la pobreza en los países
cuya economía está en crisis. Actualmente, debido a la pandemia mundial que azota al mundo se ha vuelto más
importante esta organización. Así que si quieres saber más sobre las funciones del banco mundial, te invitamos
a leer todo este artículo.
Banco Mundial, qué es y su función
El Banco Mundial es un centro de investigaciones que realiza mediciones basado en datos sobre desarrollo
económico y social de los países que lo integran, a fin de que, con los resultados obtenidos, se pueda asegurar la
efectividad de sus operaciones que son el financiamiento mediante créditos y asesoramiento a las naciones,
con el propósito de ayudarlos a resolver los problemas detectados en su economía, y que, de esta manera, logren
los avances que tienen como metas primordiales.
De modo que, si quieres saber más sobre las funciones del Banco Mundial, debes entender que esta
organización internacional está dedicada a luchar contra la pobreza ofreciendo asistencia para el progreso de
países de ingresos medios y bajos. Es decir, trabaja con los países clientes para mejorar el enfoque y sistemas de
medición que les ayuden a lograr el progreso, aprender lecciones y hacer correcciones oportunas para lograr sus
objetivos de desarrollo.
¿Quiénes conforman el banco mundial?
Está conformado por 189 países miembros; con personal en más de 170 países, y oficinas en más de 130
lugares, el grupo banco mundial es una asociación mundial única, el cual fue creado en el año 1944 y tiene su
sede en la ciudad de Washington, Estados Unidos.
Se hacen llamar grupo banco mundial porque está integrado por cinco instituciones, las cuales son:
o El Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF)
o La Asociación Internacional de Fomento (AIF)
o La Corporación Financiera Internacional (IFC)
o El Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones (MIGA)
o El Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones (CIADI)
El BIRF y la AIF son los que proporcionan financiamiento, educación y asistencia técnica a los gobiernos de los
países necesitados. La AIF se concentra solamente en los países con más pobreza, mientras que el BIRF otorga
ayuda a los países de ingreso mediano y los pobres que tienen capacidad de crédito. La IFC, MIGA y CIADI se
encargan de fortalecer el sector privado de todos los países que están siendo ayudados.
Principales funciones del Banco Mundial
Llegamos al punto clave: conocer las funciones del banco mundial. Para conocer lo que esta gran institución,
hay que conocer las funciones del banco mundial y cómo se desarrollan.
o Provee de asistencia financiera y técnica a países del mundo.
o Es una institución financiera única que establece asociaciones para reducir la pobreza y apoyar el
desarrollo económico de los países miembros.
o Proporciona a los gobiernos préstamos a bajo interés, créditos a interés cero y subvenciones, todo para
apoyar el desarrollo de cada una de sus economías.
o Con los préstamos que otorga busca mejorar la educación global, la atención médica, la administración
pública, la infraestructura y el desarrollo del sector privado de cada uno de los países que lo integran.

49
 o Ofrece financiamiento y otros recursos a los países en vías de desarrollo en las áreas de educación,
seguridad pública, salud, entre otras, y, en muchas ocasiones, realiza vínculos con otras naciones,
organizaciones o instituciones para patrocinar proyectos de desarrollo.
o También comparte información con otros organismos internacionales como las Naciones Unidas sobre
políticas, investigación y análisis.
o Ofrece asesoramiento y formación tanto para el sector público como para el privado.
¿Cómo está organizado el Banco Mundial?
El Banco Mundial es una clase de asociación conformada por, al menos, 189 países miembros como hemos
mencionado anteriormente. Estos países miembros están representados por una Junta de Gobernadores, quienes
tienen la responsabilidad de diseñar políticas, en última instancia, en el Banco Mundial. Generalmente, estos
representantes son ministros de finanzas o ministros de desarrollo que ejercen funciones en sus respectivos
países. Cabe destacar que, para realizar acuerdos, se convocan las Reuniones Anuales de las Juntas de
Gobernadores del Grupo del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional (FMI).
Por otro lado, las autoridades que representan a cada país, delegan funciones específicas en 25 directores
ejecutivos, quienes laboran en los espacios del Banco. Los cinco accionistas más importantes nombran a un
director ejecutivo, y los demás países miembros están representados por directores ejecutivos electos. En
conclusión, saber sobre las funciones del Banco Mundial, nos atañe a todos como ciudadanos del mundo. Esto
se debe a que forma parte de organizaciones internacionales que trabajan por el desarrollo de los pueblos del
mundo tanto a nivel económico, como tecnológico y social.
Banco mundial y las organizaciones aliadas
Entendiendo qué es el banco mundial y qué hace, podemos ver que no es algo que una entidad pueda hacer
por su cuenta, por lo que obviamente cuenta con organizaciones aliadas que le permitan cumplir con todas las
funciones del banco mundial. Como un caso bastante claro, vemos que el banco mundial y las Naciones
Unidas mantienen una relación especial, ya que el primero es el ente encargado de aportarle financiamiento y
sugerencias económicas a la ONU para que está logre cumplir de forma adecuada sus deberes sin desestabilizar
la economía internacional.
Otro caso astante claro es la relación que guarda con el Fondo Monetario Internacional, pues ambas
instituciones se relacionan debido a sus misiones individuales. Mientras el banco mundial proporciona
financiamiento, el FMI se ocupa de estabilizar el sistema monetario internacional y actúa como autoridad de
supervisión del mismo. Es decir, mientras que el banco mundial otorga dinero a los países sub-desarrollados, el
FMI mantiene la economía y supervisa que ese dinero sea utilizado de forma adecuada.
¿Qué es el banco interamericano de desarrollo?
El Grupo BID, que es el Banco Interamericano de Desarrollo en sus iniciales BID (en inglés: Inter-American
Development Bank) ofrece soluciones financieras flexibles a sus países miembros para financiar
proyectos como el desarrollo económico y social a través de préstamos y donaciones a entidades públicas
y privadas en América Latina y el Caribe. El Grupo BID es la principal fuente de financiamiento para el desarrollo
de América Latina y el Caribe.
El grupo ayuda a mejorar vidas al brindar soluciones financieras y conocimientos sobre el desarrollo a clientes
tanto del sector público como del privado. El grupo está compuesto por el BID, que ha trabajado con gobiernos
durante 60 años; BID Invest, que colabora con el sector privado y BID Lab, que experimenta formas innovadoras
de impulsar un crecimiento más inclusivo. Los temas prioritarios del Banco Interamericano (BID) son los
siguientes: La inclusión social e igualdad y la productividad e integración económica. Tiene también tres temas
transversales como: la igualdad de género, el cambio climático y la sostenibilidad ambiental.
El principal objetivo que demuestra qué es el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) desde su constitución
un organismo cuya actividad ha consistido en contribuir y acelerar el proceso de desarrollo económico y
desarrollo social de los países miembros que se encuentren en vías de desarrollo. Sus objetivos generales son:
o Crecimiento sostenible.
o Reducción de la pobreza.
o Reducir la desigualdad.

50
Hay que resaltar que esta importante organización ha sido capaz de mantener una presencia latinoamericana y
caribeña fuerte y como origen de las decisiones, algo difícil ante el poder las potencias económicas que
participan como Japón o los países europeos. También se debe destacar que además de funcionar como un
sostén de ayuda para paliar en la medida de lo posible las crisis económicas que se han sucedido en América
Latina, ha creado los mencionados mecanismos financieros de urgencia que se destinan directamente a la
población afectada.
Organización del Banco Interamericano de Desarrollo
Reconocer qué es el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) un ente que se encuentra organizado en una
asamblea de gobernadores, donde cada país miembro tiene un gobernador. El poder de votación es
directamente proporcional al capital suscrito a la institución. Estos gobernadores suelen ser por lo general
ministros de Hacienda, presidentes de bancos centrales o altos funcionarios públicos. Las reuniones de la
asamblea de gobernadores suele celebrarse anualmente durante el mes de marzo o abril. En estas reuniones se
determinan las políticas a seguir en el futuro.
Países miembros de lo que es el Banco Internacional de Desarrollo
Los países miembros que son 48 se clasifican en dos tipos: miembros no prestatarios y miembros prestatarios.
Los miembros no prestatarios son 22 en total y no reciben financiamiento alguno pero se benefician de las reglas
de adquisiciones del BID, pues solo los países miembros pueden suministrar bienes y servicios a los proyectos
financiados por el banco.
INSTRCCIONES:

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. Preguntas de Reflexión sobre la ONU, la OTAN y el Banco Mundial

1. ¿Cuál crees que es el principal desafío que enfrenta la ONU en el siglo XXI? ¿Es mantener la paz y la
seguridad internacionales, promover el desarrollo sostenible, proteger los derechos humanos o una
combinación de todos estos factores? ¿Cómo crees que la ONU debería adaptarse para abordar estos
desafíos de manera más efectiva?

2. ¿Consideras que la OTAN sigue siendo relevante en el contexto geopolítico actual? ¿Cuáles son los
principales argumentos a favor y en contra de su existencia? ¿Crees que la OTAN contribuye a la
seguridad global o, por el contrario, fomenta la tensión y la confrontación?

3. ¿Cuál es el papel del Banco Mundial en la economía global? ¿Crees que sus préstamos y programas
de desarrollo realmente ayudan a reducir la pobreza y promover el crecimiento económico en los países
en desarrollo? ¿Cuáles son las críticas más comunes al Banco Mundial y cómo crees que podría mejorar
su impacto?

4. ¿Cómo crees que estas tres organizaciones (ONU, OTAN y Banco Mundial) se relacionan entre sí?
¿Cooperan y se complementan, o existen tensiones y conflictos entre ellas? ¿Cómo crees que sus
acciones impactan a la sociedad global y a los individuos en particular?

5. Si tuvieras la oportunidad de cambiar o mejorar algo de la ONU, la OTAN o el Banco Mundial, ¿qué
sería? ¿Qué medidas tomarías para hacerlas más efectivas, justas y relevantes para los desafíos del
mundo actu

51
III. ELABORA EL SIGUIENTE ORGANIZADOR GRAFICO DEL TEMA:

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PROGRESION 7 Identifica movimientos sociales antisistema para comprender y reconocer los desacuerdos
en el sistema mundo, comprobando a su vez que la sociedad es cambiante, interactuante y crítica. Se
recomienda que el profesor de forma conjunta con los estudiantes indague sobre estos movimientos
sociales entre los que pueden destacarse: el movimiento feminista, movimiento ecologista, el movimiento
obrero, el movimiento pacifista o antimilitarista, o, más reciente en su surgimiento, el movimiento okupa y
el movimiento antiglobalización.

MOVIMIENTOS SOCIALES:
Los movimientos sociales actuales son agrupaciones de personas que se organizan para lograr cambios
sociales. Se enfocan en desafiar las normas, creencias, instituciones o sistemas que las personas consideran que
van en contra de sus intereses.
Algunos ejemplos de movimientos sociales actuales en México son:
• Movimiento por la paz, con justicia y dignidad
• Movimiento LGBTTTI
• Movimiento de San Salvador Atenco
• Movimiento #yoSoy132
• Movimientos por el caso Ayotzinapa
• Movimientos magisteriales
• Movimientos contra el gasolinazo
• Movimiento “Nuestras hijas de regreso a casa”
Los movimientos sociales se caracterizan por:
• Surgen de las experiencias y principios de las personas
• Se enfocan en cambiar las normas, creencias, instituciones o sistemas
• Fomentan el diálogo y el establecimiento de redes
• Buscan crear acciones colectivas para lograr cambios sociales
Movimientos sociales
Te explicamos qué son los movimientos sociales, su historia y
características. Además, algunos ejemplos.
Un movimiento social se manifiesta a través de acciones de
contenido simbólico e identitario.
¿Qué es un movimiento social?
Un movimiento social es una agrupación de individuos que
comparten ciertos rasgos identitarios (etnia, género, clase
social, orientación sexual) o ciertos objetivos (políticos, sociales,
culturales, medioambientales) y que desafían conjuntamente el
punto de vista dominante sobre determinado aspecto de la realidad social. Se lo considera un actor político
colectivo, pues persigue un determinado objetivo social, generalmente a favor o en contra de un cambio social, a
través de movilizaciones y otras acciones grupales.
A diferencia de otras organizaciones dedicadas a la lucha por reivindicaciones sociales o vinculadas con la
participación popular (como los partidos políticos o los sindicatos), los movimientos sociales suelen carecer de
una estructura formal, es decir, de roles firmemente asignados y acciones fijas. Normalmente, son agentes
colectivos diversos e informales que realizan distintos tipos de acción política o social: protestar para lograr
un cambio de legislación, demandar nuevos derechos, oponerse a decisiones gubernamentales, impulsar
cambios culturales significativos, entre otros.
El término “movimiento social” es de uso común en el campo de la política. Su origen se atribuye al sociólogo
alemán Lorenz von Stein (1815-1890), quien en su libro de 1850 Historia del movimiento social francés desde
1789 hasta el presente, lo definió como una agrupación de sectores sociales para alcanzar una cierta influencia
colectiva sobre el Estado. Sin embargo, el concepto empezó a utilizarse con el sentido actual en el siglo XX
y adquirió popularidad a partir de las décadas de 1960 y 1970, con la formación de los llamados “nuevos

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movimientos sociales” (la segunda ola del feminismo, el ecologismo, el movimiento LGBT, el autonomismo, el
movimiento pacifista, los movimientos por los derechos de los pueblos indígenas, entre otros).
Puntos clave
• Los movimientos sociales son actores políticos colectivos que persiguen objetivos sociales mediante
movilizaciones y acciones políticas o simbólicas.
• Son agrupaciones informales de individuos que comparten rasgos identitarios u objetivos comunes. Se
diferencian de los partidos políticos porque carecen de una estructura fija y un liderazgo uniforme.
• Los movimientos sociales se manifiestan a través de protestas, boicots y acciones en la calle o las redes
sociales. Suelen usar eslóganes y pueden ser transitorios o duraderos.
• Los movimientos sociales surgieron en los siglos XIX y XX, y ganaron popularidad en las décadas de
1960 y 1970.
• Algunos ejemplos actuales son el feminismo, el ecologismo, el movimiento LGBT, el movimiento indígena
y el movimiento antiglobalización.
Características de los movimientos sociales
• Son actores sociales colectivos, compuestos por una cantidad variable de individuos que comparten un
cierto sentido de identidad o una causa común relacionada con el cambio social o con el rechazo a
alguna política social, cultural, ambiental o económica.
• Tienen un carácter informal, es decir, pueden tener voceros, referentes y pautas de organización pero
carecen de una estructura fija y una representación única, por lo que se diferencian de los partidos
políticos y otras formas de organización social más formales (como los sindicatos).
• Pueden ser transitorios pero también duraderos, es decir, surgen para hacer frente a un asunto concreto
o para demandar un determinado cambio y, una vez logrado el objetivo o algún avance hacia su
consecución (o incluso si derivan en un fracaso), pueden desarticularse, transformarse en otra cosa o
ampliar el alcance del reclamo. En cualquier caso, son más duraderos y organizados que una simple serie
de protestas.
• Suelen manifestarse a través de actos multitudinarios, acciones en la calle o en las redes sociales y
llamados a realizar boicots. Para esto usan generalmente eslóganes y logotipos, pancartas, videos
informativos y estrategias como juntar firmas con peticiones y hacer demostraciones de valor, fuerza y
presencia social ante organismos públicos o empresas.
• Los temas en los que se comprometen suelen ser de índole identitaria, social, étnica, racial, cultural,
económica, ecológica o política. Además, sus integrantes pueden pertenecer a distintas orientaciones
ideológicas, tanto progresistas o revolucionarias como conservadoras o reaccionarias.
• Suelen tener un origen espontáneo o autoconvocado, carecer de grandes financiamientos y también de
una dirigencia formal (en su lugar, suelen tener diferentes voceros o portavoces). Sin embargo, en
ocasiones, pueden derivar en organizaciones más estructuradas.
Historia de los movimientos sociales
Los primeros movimientos sociales de la historia contemporánea surgieron en el seno de la sociedad
industrial, entre el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Algunos ejemplos son el movimiento obrero y
el movimiento feminista (que incluyó el sufragismo y otras corrientes por los derechos de las mujeres).
Sin embargo, los nuevos movimientos sociales comenzaron a manifestarse en las décadas de 1960 y 1970,
una época que algunos analistas identifican como postindustrial y en la que los reclamos dejaron de concentrarse
en los aspectos puramente económicos, políticos o de clase para dar paso a demandas identitarias y
medioambientales.
En esa época, cobró fuerza el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos (encabezado por figuras
como Martin Luther King). Además, surgieron la segunda ola del feminismo (que amplió los reclamos de derechos
sociales y reproductivos de las mujeres), el movimiento hippie y otras expresiones del pacifismo (en el contexto
de la Guerra Fría), el movimiento por los derechos de los homosexuales, que luego se amplió bajo las siglas LGBT
(en algunos casos ampliado a LGBTQ), el ecologismo o ambientalismo (ante la evidencia del impacto humano en
la degradación del medioambiente) y el autonomismo (crítico con las tradiciones de izquierda ortodoxas). En las

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 décadas siguientes, también fueron cobrando fuerza el
movimiento antiglobalización y los movimientos por los
derechos de los pueblos indígenas y campesinos.
Cada movimiento social asumió una causa de índole social,
económica, política, cultural o medioambiental y dirigió sus
esfuerzos a propiciar un cambio en las decisiones del
Estado sobre el tema que le ocupaba. Algunos de los
grandes movimientos sociales del pasado consiguieron sus
objetivos, mientras que otros no alcanzaron el éxito inmediato. Sin embargo, pusieron las bases de una
tradición de luchas y reclamos que continuaron a lo largo del tiempo y dieron impulso a la conquista de
numerosas libertades y cambios culturales a través de la presión colectiva.
Ejemplos de movimientos sociales
A lo largo de casi 50 años, las sufragistas se rebelaron contra el statu quo que les impedía votar.
Algunos de los movimientos sociales más importantes de la historia son:
• Movimiento obrero.
• Movimiento de liberación de la mujer
• Movimiento hippie o jipi.
• Movimiento sufragista.
• Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos.
• Movimiento de liberación LGBT.
• Movimiento indígena o indigenista.
• Movimiento antiglobalización.
Fuente: https://concepto.de/movimientos-sociales/#ixzz8z2sVxbMh

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. REALIZA LA SIGUIENTE LECTURA E IDENTIFICA LAS NOTAS MÁS RELEVANTES Y DE INTERES PARA TI.

CASO:

Movimiento “Nuestras Hijas de Regreso a Casa” (2001-2021)

La lucha incansable contra los feminicidios y un linaje “materno” en la defensa por la vida
Miradas hacia los territorios: Ciudad Juárez y la larga cicatriz de la Frontera Norte
“Cuando vives en la frontera la gente camina a través tuyo, el viento roba tu voz […]”Gloria Anzaldúa – Vivir en la
frontera
Introducción
En Ciudad Juárez desaparecen mujeres y no se vuelve a saber más de ellas, a menos que sus raptores decidan
hacer aparecer sus cuerpos sin vida y con evidencias claras de haber sido brutalmente torturadas y asesinadas,
violadas de manera tumultuaria y arrancadas partes de su cuerpo o quemadas. Es un dolor terrible para esta
sociedad. ¿No hay nada que mueva a quienes pueden hacer algo al respecto?

La desesperación y miedo de las familias de vivir en tal inseguridad al ver a las hijas salir del hogar sin saber si
van a regresar, no son motivo que afecte la voluntad de nadie de poner un freno a estos hechos.

A la fecha estos crímenes están impunes, y a las mujeres desaparecidas nadie las busca... y los asesinatos y
desapariciones continúan sin que a la fecha haya responsable alguno. Invitamos al gobierno a que emita alguna
acción y deje de seguir ignorando que en esta frontera ocurre algo sumamente grave.

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Dejemos de ser cómplices de esta situación. Hacemos un llamado desesperado a todo aquél que su conciencia le
exija hacer un mínimo esfuerzo por apoyar esta lucha en contra del feminicidio que parece no tener fin. Cada uno
de nosotros, en nuestro ámbito de desempeño puede participar. Ustedes pongan los limites, la violencia en esta
ciudad parece no conocer fronteras.

Los asesinatos de mujeres jóvenes y pobres comenzaron a documentarse

en Ciudad Juárez en 1993... En 2001 se extiende el terror a la ciudad de
Chihuahua... ¿Dónde y cuándo terminará...?

Marisela Ortiz, Nuestras Hijas de Regreso a Casa A.C.

Norma Andrade y Marisela Ortiz, presidentas de NHRC

Nosotr@s
Las familias que participamos en este movimiento hemos convertido en
fuerza nuestro dolor. Después de enfrentarnos, además del brutal asesinato de nuestras hijas, a la ineptitud,
intransigencia, encubrimiento, corrupción, a la más indiferente actitud de funcionarios y autoridades.
Nos resulta complicado expresar con palabras el dolor desgarrador de saber asesinadas en tales circunstancias a
nuestras jóvenes hijas, en un inmenso sufrimiento que no se extingue, y no podemos evitar las lágrimas cada vez
que pensamos en ellas o miramos sus objetos personales y sus fotos. Nos angustia y crece nuestro suplicio al
imaginar cómo pudieron ser los últimos momentos de nuestras hijas asesinadas a base de torturas y vivimos sin
vivir...
Mantenemos la esperanza de que algún día la justicia para la desaparición y muerte prematura de nuestras hijas
sea posible, ya que sería la única forma de recuperar nuestra propia vida. Solidaridad para quienes, sin ser
nuestras compañeras, comparten ahora mismo la pena de haberles arrancado un pedazo de su vida.

Nuestras Hijas de Regreso a Casa, A.C.

Víctimas
Mujeres jóvenes y de origen humilde, en su mayoría, son raptadas, mantenidas en
cautiverio y sujetas a una feroz violencia sexual antes de ser asesinadas y dejadas
en lotes abandonados.

En algunos casos, sus restos son hallados por transeúntes al cabo de unos días o
años después.

En otras ocasiones las mujeres nunca son encontradas y sus familiares tienen que vivir con la
angustiapermanente de desconocer su destino o paradero.

Todo parece indicar que estas jóvenes son seleccionadas por sus victimarios por ser mujeres sin ningún poder en
la sociedad.

Suelen ser trabajadoras de las industrias maquiladoras que dominan la economía de Ciudad Juárez; camareras,
empleadas en la economía informal o estudiantes.

Muchas viven en circunstancias precarias, a veces con hijos que mantener

INSTRUCCIONES:

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. Cuestionario de Reflexión: Nuestras Hijas de Regreso a Casa

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1. ¿Qué emociones o sentimientos te genera la lectura de los testimonios de las familias de las
víctimas? ¿Qué palabras o frases te impactaron más y por qué?

2. ¿Cuáles crees que son las principales causas de la violencia y los feminicidios en Ciudad Juárez?
¿Son factores sociales, económicos, culturales o una combinación de todos?

3. ¿Qué opinas sobre la respuesta de las autoridades ante estos crímenes? ¿Crees que han hecho lo
suficiente para investigar los casos y prevenir la violencia contra las mujeres?

4. ¿Qué acciones crees que podemos llevar a cabo como sociedad para combatir la violencia de
género y los feminicidios? ¿Qué papel juegan la educación, la cultura, las leyes y las instituciones en
esta tarea?

5. ¿Cómo te imaginas que sería vivir con la incertidumbre y el miedo de que una hija, hermana o
amiga desaparezca y pueda ser víctima de la violencia? ¿Qué crees que necesitan las familias de las
víctimas para sobrellevar esta situación?

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PROGRESION 8: Demuestra y esquematiza las relaciones de poder que ejercen sobre el Estado los
diversos poderes fácticos, para evidenciar las alteraciones o repercusiones que tienen sobre la economía,
la organización de la sociedad, las normas jurídicas y sociales. Un desequilibrio para el Estado y las
normas jurídicas, resultan ser los poderes fácticos, los cuales en los últimos años han acrecentado su
poder. El narcotráfico, la iglesia, las ONGS, los medios de comunicación e incluso grupos empresariales
son muestra de ello.

TEMA: NORMAS
Te explicamos qué son las normas y en qué ámbitos se encuentran. Además, normas sociales, penales, jurídicas,
editoriales y más.
Las normas se pueden aplicar en distintos ámbitos y se espera que sean aceptadas por todos.
¿Qué es una norma?
Las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos para mantener un
orden determinado, y son articuladas para establecer las bases de un comportamiento aceptado dentro de
una sociedad u organización.
Las normas se pueden aplicar en distintos ámbitos de la vida y se espera que sean aceptadas por todos. Existen
diferentes tipos, que varían según el ámbito en el cual son aplicadas: normas religiosas, normas jurídicas, normas
morales, normas sociales. El individuo comienza a comprender y conocer muchas de estas normas desde
pequeño.
Tipos de normas
Normas sociales
Son las normas aplicadas dentro de una sociedad cuando se requieren pautas que aseguren el orden para una
buena convivencia y representan el sistema de reglas más grande que existe.
Cuando el individuo crece dentro de una determinada sociedad, sabe que hay buenas y
malas costumbres, comportamientos esperables y otros inadecuados o indebidos. Estas costumbres pueden
variar según el tipo de sociedad, la cultura o tradiciones.
Las normas sociales no están reglamentadas mediante una ley pero son patrones que existen en el consciente e
inconsciente colectivo y se transmiten de generación en generación. El no cumplimiento de estas normas suele
generar un repudio por parte de los demás miembros de la sociedad.
Normas jurídicas
Son las normas que reglamentan las conductas dentro de una determinada sociedad. Su fin es garantizar el
correcto funcionamiento y armonía dentro de una comunidad y su incumplimiento conlleva una sanción.
Las normas jurídicas se encuentran detalladas en un documento y deben ser conocidas por todos los miembros
de una sociedad. Son impuestas por la autoridad competente, como puede ser el poder
ejecutivo o legislativo de un determinado país. Los otros tipos de normas no pueden ir en contra de las jurídicas.
Por ejemplo: las leyes, los tratados y los decretos.
Normas morales
Son las normas que establecen una serie de comportamientos esperables del individuo. Suelen ser la base de las
normas sociales y de las normas jurídicas, y aunque no se encuentran detalladas por escrito y carecen de una
sanción concreta, son transmitidas de generación en generación para garantizar la armonía dentro de las
comunidades.
Las normas morales se desprenden de los valores morales y éticos que garantizan la integridad de cada
individuo y su relación con los demás y con el medio físico que lo rodea.
Normas religiosas
Son las normas que reglamentan el comportamiento de los miembros de un determinado credo o religión.
Se transmiten de generación en generación y suelen estar expresadas en libros santos o sagrados, como
la Biblia de la religión católica, o la Torá de la religión judía. Regulan comportamientos y actitudes en diversos
ámbitos de la vida pública y privada de los feligreses.
Este tipo de normas son incoercibles, es decir, ningún individuo puede obligar a otro a cumplirlas. El no
cumplimiento no implica una sanción o castigo específico, sino que son normas que se cumplen de manera

58
individual y autónoma. Algunos ejemplos de estas normas son: los diez mandamientos, el mes de ayuno de
Ramadán.
Además, podemos mencionar otras clases de normas:
• Norma lingüística. Son reglas que determinan el correcto uso de una determinada lengua e incluyen
normas gramaticales y de ortografía.
• Norma editorial. Son reglas y pautas específicas que deben seguirse para la realización y contenido
literario.
Ejemplos de normas
Normas religiosas
• Para la religión católica, asistir los domingos a la iglesia.
• Para la religión judía, respetar el Sabbat.
• Para la religión musulmana, peregrinar una vez en la vida a La Meca.
Normas morales
• No mentir.
• Respetar las opiniones de los demás.
• No discriminar por raza, credo o sexo.
Normas sociales
• Respetar la fila en los bancos y comercios.
• Ceder el asiento en el transporte público a adultos mayores y embarazadas.
• Cubrirse la boca al bostezar o estornudar.
Normas jurídicas
• Ley que protege la libertad de expresión.
• Tratado internacional sobre los derechos del niño.
• Ley que prohíbe la promoción de productos con tabaco.
Normas y leyes
Las normas jurídicas son aquellas que regulan el comportamiento de los individuos dentro de una determinada
sociedad y son de carácter obligatorio. Una ley es un tipo de norma jurídica que surge ante la necesidad de
regular y regir la conducta social. Violar la ley implica sanciones, multas o detenciones.
Las leyes son dictadas por la autoridad del país, deben estar presentadas por escrito y deben ser conocidas por
todos los miembros de la sociedad. Según el caso, la ley puede prohibir o permitir una determinada conducta y se
aplica a todos los miembros por igual, sin excepciones.
Los decretos, los tratados y los códigos son otros tipos de normas jurídicas.
Características de las normas
Las normas se caracterizan por:
• Ser reglas orientadas a realizar una acción, no son abstracciones conceptuales.
• Implicar un accionar más específico que un valor o ideal.
• Determinar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.
• Ser universales, dado que ninguna sociedad puede funcionar sin la incorporación de normas.
• Ser internalizadas por los individuos a través del proceso de socialización.
• Ser relativas, dado que varían de una cultura a otra.
• Variar según la época.
• Orientar sobre cómo debe ser el comportamiento humano.
• Ser un deber, no una obligación. Su no cumplimiento puede implicar el rechazo social y la culpa.
• Estar basadas en la ética y la moral.

Fuente: https://humanidades.com/normas-en-general/#ixzz8z32IFQxD

LEE LOS SIGUIENTES CASOS Y REFLEXIONA CON TUS COMPAÑEROS ACERCA DE ESTOS, ESCRIBE AL
MENOS 5 NOTAS QUE TE HAYAN IMPRESIONADO DE CADA UNO DE ELLOS.

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CASO
La dramática ejecución de un prisionero en Estados Unidos que renueva los cuestionamientos sobre la pena de
muerte. 29 octubre 2021
Antes de ser declarado muerto, un prisionero condenado a la pena de muerte sufrió numerosas
convulsiones durante su ejecución en Estados Unidos la tarde del jueves.
John Grant, un afroestadounidense de 60 años, recibió la inyección letal en una prisión de Oklahoma, en el sur
de EE.UU., tras ser sentenciado a muerte por asesinato en 1999.
Una decisión de última hora dela Corte Suprema de EE.UU. autorizó el procedimiento.
Fue la primera muerte de un prisionero en los últimos siete años en ese estado, desde que una serie
de ejecuciones fallidas llevaron a una moratoria temporal de la pena capital.
La manera en que murió Grant, sin embargo, ha vuelto a generar cuestionamientos sobre los métodos en que se
aplica la inyección letal en Estados Unidos.
El prisionero vomitó y convulsionó "dos decenas de veces" antes de quedar inconsciente y recibir un coctel de
fármacos que terminó con su vida.
El Departamento de Correccionales de Oklahoma dijo que el procedimiento se desarrolló según lo planeado.
"La ejecución del preso Grant se llevó a cabo de acuerdo con los protocolos del Departamento de Correccionales
de Oklahoma y sin complicaciones", dijo el director de comunicaciones Justin Wolf en un comunicado.
Pero lo que atestiguaron algunos periodistas cuestiona la declaración oficial.
¿Qué ocurrió?
Grant cumplía una pena de 130 años de cárcel por varios robos a mano armada cuando en 1998 asesinó a Gay
Carter, una empleada de la cafetería de la prisión.
Testigos declararon que Grant llevó a Carter hasta un armario que se utilizaba para almacenar utensilios de
limpieza y la apuñaló 16 veces con un arma hechiza.
Fue condenado a muerte en 1999, un año después del asesinato.
Entró a la cámara de la muerte la tarde del jueves luego de la última decisión de la Corte Suprema.
Fuente de la imagen,Departamento de Prisiones de Florida
Pie de foto,Más de 1.500 personas han sido ejecutadas en Estados Unidos desde que se reinstauró la pena de
muerte en 1976.
Dan Snyder, un periodista de la cadena Fox, fue testigo de la ejecución junto con otros cinco reporteros.
Explicó que inmediatamente después de que le fue administrada la droga para sedarlo, midazolam, Grant
comenzó a convulsionar. "Tanto así que la parte superior de su espalda se levantó repetidamente de la camilla".
"A medida que continuaron las convulsiones, comenzó a vomitar varias veces en el transcurso de los siguientes
minutos. El personal médico ingresó a la cámara de la muerte para limpiar el vómito de Grant, quien aún
respiraba", continuó.
Un minuto después, el prisionero recibió el segundo y tercer fármaco para detener su sistema respiratorio y
cardíaco.
A las 4:20 pm, el personal médico revisó el pulso y miró las pupilas de Grant.
"Un minuto más tarde, a las 4:21 pm, el director del Departamento de Correccionales de Oklahoma, Scott Crow,
entró en la habitación y declaró que la ejecución se había completado", explicó Snyder.
Su testimonio es similar a otros descritos por periodistas, incluido el de Sean Murphy, de la agencia AP, quien
explicó a sus colegas que Grant convulsionó "unas dos docenas de veces, de cuerpo entero".
Aseguró que no había visto algo así en las 14 ejecuciones que ha atestiguado.
El polémico coctel de la muerte
Los abogados de Grant argumentaron que el uso del sedante midazolam constituiría un castigo cruel e inusual,
violando sus derechos constitucionales.
Ese sedante fue identificado como un factor potencial en una serie de ejecuciones fallidas en Oklahoma, la
última de las cuales se llevó a cabo en 2015.

60
Clayton Lockett, un asesino convicto ejecutado en Oklahoma en abril de 2014, tardó más de 40 minutos en
morir después de que le inyectaran una droga en el tejido muscular en lugar de en el torrente sanguíneo.
En la ejecución de Charles Warner al año siguiente, se usó un fármaco equivocado. Y otra ejecución fue
cancelada en el último minuto cuando se descubrió que también un fármaco erróneo estaba a punto de ser usada
nuevamente.
Todos esos casos generaron la moratoria sobre la pena de muerte en Oklahoma.
Pie de foto,El apoyo a la pena de muerte está decayendo en Estados Unidos, según recientes sondeos.
Grant "se convirtió en un experimento humano para el desafío que otros presos condenados a muerte han
hecho al proceso de ejecución de Oklahoma", afirmó Robert Dunham, director ejecutivo del Centro de
Información sobre Pena de Muerte.
"Ejecuciones como esta proporcionan a los opositores a la pena de muerte más pruebas de que a los estados que
tienen prisa por ejecutar simplemente no se les puede confiar la pena de muerte", le dijo a la agencia AFP.
Una demanda contra el uso de la inyección letal de Oklahoma está programada para ir a juicio en febrero de
2022.
"No debería haber más ejecuciones en Oklahoma hasta que vayamos a juicio en febrero para abordar el
problemático protocolo de inyección letal del estado", dijo Dale Baich, abogado de Grant y otros condenados a
muerte.
Pie de foto,Las ejecuciones por inyección letal usualmente emplean una combinación de tres medicamentos para
terminar con la vida de un sentenciado.
La ejecución de otro recluso condenado a muerte en el estado, Julius Jones, un afroestadounidense de 41 años,
está programada para el 18 de noviembre.
Jones ha dicho insistentemente que es inocente y su caso ha atraído la atención de celebridades como Kim
Kardashian y el mariscal del fútbol americano Baker Mayfield.

NOTAS IMPORTANTES:

1.

2.

3.

4.

61
CASO 2:

Muchos mexicanos han expresado su indignación este martes por el brutal asesinato de Ingrid Escamilla,
una mujer de 25 años que murió presuntamente a manos de su pareja en el norte de Ciudad de México.
El hombre detenido, identificado como Francisco Robledo, de 46 años, fue encontrado con manchas de sangre y
ante el cuerpo de Escamilla, quien presentaba múltiples laceraciones de arma blanca.
El asesinato ocurrió el domingo pasado, pero las fotos de la víctima fueron publicadas en las portadas de
tabloides de Ciudad de México, lo que ha aumentado la indignación de muchos en México por este feminicidio.
La Fiscalía General de Justicia de Ciudad de México (FGJCDMX) anunció que al menos seis personas, policías y
fiscales, están siendo investigadas por la filtración de las imágenes.
En redes sociales se ha hecho un llamado a compartir el rostro de Ingrid Escamilla en lugar de las violentas fotos
del feminicidio.
Los asesinatos de mujeres por motivos de género han crecido 137% en los últimos 5 años en México, dijo el
fiscal general Alejandro Gertz el lunes, durante una conferencia de prensa con el presidente Andrés Manuel
López Obrador.
Aunque ahí no se abordó el caso de Ingrid Escamilla, el hecho de que Gertz sugiriera que hay que cambiar la
forma en que se investiga el feminicidio y solo mantener la tipificación de homicidio, y que AMLO declarara que
"se ha manipulado mucho sobre este asunto (los feminicidios) en los medios", también generó más indignación.
La confesión de Francisco
La Secretaría de Seguridad Ciudadana (SCC) de la capital mexicana informó que la mañana del domingo recibió
la alerta de una "agresión a una mujer" en un departamento de la alcaldía Gustavo A. Madero.
Al llegar al lugar encontraron al presunto agresor con "visibles manchas" de sangre en su ropa y cuerpo, "por lo
que de inmediato fue detenido", indicó la SSC en un comunicado.
Pie de foto,Escamilla vivía con su pareja en un departamento de la colonia Vallejo, en el norte de Ciudad de
México.
"En el lugar fue encontrado el cuerpo de una mujer de 25 años de edad, sin signos vitales y con visibles huellas
de violencia", añadió.
Un video divulgado en redes sociales muestra al detenido siendo interrogado en una patrulla.
Confiesa que tras una discusión con su pareja la noche anterior, ambos se agredieron con un cuchillo, pero
finalmente él la mató y mutiló su cuerpo.
"No quería que nadie se diera cuenta. Con ese mismo cuchillo con el que me golpeó se lo enterré", dice el
presunto asesino, quien además afirma que tiró por el drenaje las partes corporales de la mujer.
Decidió hacerlo para borrar las pruebas, además de que sintió "vergüenza, miedo", afirma.
Las fotos en la prensa
El tabloide Pásala tituló en su portada del lunes "La culpa la tuvo Cupido", pues el asesinato ocurrió "a unos días
de San Valentín", y colocó una foto grande y explícita del cuerpo de la víctima.
El diario La Prensa decía "Descarnada", con tres fotos ocupando toda la portada: una del detenido, otra del
cuerpo de la víctima, y una más del edificio de departamentos donde vivían.
Ante estos y otros titulares de los diarios de nota roja, colectivos y mujeres han encabezado las expresiones de
repudio en redes sociales por la divulgación de las fotos y la forma de abordar los feminicidios en algunos
medios de México.
Nelly Montealegre, subprocuradora de atención a víctimas de la FJG, informó este martes que seis personas -
entre ellas policías de la SSC y policías de investigación de la FJG- están siendo investigadas, pues eran quienes
"estaban al cuidado de la información que se violentó".
Podrían enfrentar una sanción penal o administrativa, dependiendo de su nivel de responsabilidad.
Indignación por las terribles fotos
Por Ana Gabriela Rojas, corresponsal de BBC Mundo en México
El caso en México causó gran conmoción. Que las fotos del cuerpo de la víctima fueran filtradas aumentó la ira e
indignación.

62
Las imágenes son terribles, muestran el cuerpo de Ingrid como supuestamente lo dejó su pareja: desollada y con
los órganos por fuera.
Algunos medios de comunicación las publicaron y también fueron enviadas por WhatsApp.
Muchos en el país coincidieron que ninguna víctima debe ser exhibida así, que esto revictimiza a la mujer, a su
familia y a sus allegados, y que las fotografías no sirven más que para alimentar el morbo.
Además, hacer eco de estas imágenes es una apología de la violencia, una lacra contra la que México va
perdiendo la batalla.
Un menor de edad fue puesto bajo "medidas de protección como víctima indirecta de los hechos", pues fue
testigo del asesinato de Ingrid Escamilla, indicó Montealegre. Reportes de la prensa indican que es un niño con
autismo, hijo del sospechoso.
"El feminicidio es un crimen absolutamente condenable. Cuando el odio llega a los límites como el de Ingrid
Escamilla es indignante", dijo en Twitter la alcaldesa de Ciudad de México, Claudia Sheinbaum.
El año pasado en la capital mexicana se reportaron 68 casos de feminicidio, una tasa de 1,44 casos por cada
100.000 habitantes, la decimocuarta de los 32 estados del país.
A nivel nacional la cifra llegó a los 976 casos, según el Sistema Nacional de Seguridad Pública, pero múltiples
organizaciones dicen que los casos que no se reportan elevan el número considerablemente.
También critican el hecho de que la gran mayoría de los casos nunca se resuelven y solo un pequeño porcentaje
de los autores son llevados ante la justicia.
NOTAS IMPORTANTES:

1.

2.

3.

4.

5.

ACTIVIDAD: Preguntas para la reflexión:

1. ¿Qué opinas sobre la pena de muerte? ¿Crees que es una forma de castigo justa y efectiva? ¿Por qué?

2. ¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra de la pena de muerte? ¿Qué valores o principios
están en juego en este debate?

63
 3. ¿Crees que la pena de muerte disuade a los criminales de cometer delitos graves? ¿Existen otras
alternativas para prevenir la violencia y proteger a la sociedad?

4. ¿Qué implicaciones tiene la ejecución de una persona para su familia y para la sociedad en
general? ¿Crees que la pena de muerte contribuye a la reconciliación y la curación de las heridas?

5. ¿Qué papel crees que juegan los medios de comunicación al informar sobre casos de pena de
muerte? ¿Cómo crees que influyen en la opinión pública?

6. ¿Qué alternativas a la pena de muerte conoces? ¿Crees que son viables y efectivas? ¿Qué condiciones
deberían cumplirse para que estas alternativas sean consideradas justas?

7. ¿Cómo te sentirías si un familiar o amigo fuera víctima de un crimen violento? ¿Qué tipo de justicia
buscarías? ¿Crees que la pena de muerte sería una solución?

8. ¿Qué responsabilidad tenemos como ciudadanos en el debate sobre la pena de muerte? ¿Cómo
podemos informarnos y participar de manera activa en este tema?

9. ¿Qué sentimientos te generó la noticia del feminicidio de Ingrid Escamilla? ¿Qué emociones o
pensamientos te surgieron al leer sobre este caso?

10¿Qué opinas sobre la difusión de las fotografías del cuerpo de Ingrid Escamilla en los medios de
comunicación? ¿Consideras que esto es una forma de violencia adicional hacia la víctima y su familia? ¿Por
qué?

11¿Cuáles crees que son las principales causas de la violencia de género y los feminicidios en México?
¿Son factores sociales, económicos, culturales o una combinación de todos? ¿Qué papel juega la impunidad en
estos casos?

64
12¿Qué opinas sobre la respuesta de las autoridades ante este caso y la problemática de los feminicidios
en general? ¿Crees que se está haciendo lo suficiente para prevenir y castigar estos crímenes? ¿Qué crees que
se podría hacer mejor?

13¿Qué acciones crees que podemos llevar a cabo como sociedad para combatir la violencia de género y
los feminicidios? ¿Qué papel juegan la educación, la cultura, las leyes y las instituciones en esta tarea? ¿Qué
podemos hacer a nivel individual y comunitario?

14¿Cómo crees que los medios de comunicación deberían abordar los casos de feminicidio? ¿Qué tipo de
información es relevante y necesaria? ¿Cómo se puede evitar la revictimización de las mujeres y la apología de la
violencia?

15¿Qué papel crees que juegan los jóvenes en la lucha contra la violencia de género? ¿Cómo podemos
informarnos, sensibilizarnos y actuar para construir una sociedad más justa y equitativa?

ESCRIBE TU CONCLUSION DE LOS TEMAS ANTERIORES:

Retroalimentación:

Recapitulando: La pena de muerte es un tema que nos interpela como sociedad y nos obliga a
cuestionarnos nuestros valores y principios. Es importante que los jóvenes se informen, reflexionen y
participen en este debate, ya que las decisiones que se tomen al respecto tendrán un impacto en el futuro
de nuestra sociedad.

La violencia de género es un problema grave que nos afecta a todos. Es importante que tomemos conciencia de
esta situación y que trabajemos juntos para construir una sociedad más justa y equitativa donde las mujeres
puedan vivir libres de miedo y violencia.

Espero que esta actividad de reflexión sea útil para generar una reflexión profunda sobre esta problemática entre
los jóvenes. ¡No dudes en adaptarlas o complementarlas con otras preguntas que consideres relevantes!

65
PROGRESION 9: Investiga, comprende y compara los distintos tipos de migraciones (interna campo-
ciudad, entre ciudades del mismo país, internacionales, el problema de los desplazados, y la migración
calificada (fuga de cerebros) así como los diversos grupos sociales que la practican. Las migraciones
explican la dinámica social que genera la movilidad social, la cual tiende alterar no sólo la organización de
la sociedad, sino la propia forma de satisfacer las necesidades, las normas sociales y jurídicas, la postura
del Estado y las relaciones de poder. Se reflexiona y analiza sobre este problema económico y social que
está latente en las sociedades presentes, donde las desigualdades se matizan y profundizan.

Tema: Migración
Te explicamos qué es la migración y los tipos de migración que pueden darse en animales y humanos. Además,
sus causas y consecuencias.
Las migraciones han sido una fuente de diversidad cultural, racial
y económica.
¿Qué es la migración?
Cuando hablamos de migración, nos referimos
al desplazamiento de poblaciones humanas (o animales,
según el caso) desde un origen usual a un nuevo destino
permanente, en donde nuevamente establecen su hogar. Es un
término empleado en el ámbito sociológico y también biológico,
según se hable de migraciones humanas o migraciones animales.
En el caso de las animales, estos desplazamientos pueden ser regulares, conforme a un calendario de
apareamiento, o definitivos, debido a presiones de otra naturaleza; pero en el caso de las poblaciones humanas
suele ser un asunto más complicado, motivado por razones de índole diversa y que impacta también a
la sociedad de destino.
La migración es un fenómeno al que la humanidad se ha acostumbrado desde tiempos antiguos, pues
siempre ha habido grupos que por una u otra razón abandonan su lugar de residencia para fundar nuevos
poblados o unirse a los ya existentes.
De hecho, las migraciones han sido a lo largo de la historia una poderosa fuente de diversidad cultural, racial y
económica, lo cual ha fomentado el desarrollo a través del intercambio.
Sin embargo, la migración no siempre se da en un contexto feliz. También son abundantes los casos de
desplazados por conflictos bélicos, por hambrunas o catástrofes naturales, que buscan asilo y nuevas
oportunidades en otras latitudes, por no hablar de los exiliados y las poblaciones expulsadas por motivos raciales
o políticos de sus patrias, convirtiéndose en parias o ciudadanos errantes hasta volver a fundar un hogar en otro
lado.
Tipos de migración
Hemos dicho ya que existen dos formas de migración, dependiendo de si hablamos de animales o seres
humanos. Sin embargo, en este último caso, podemos también hablar de ciertas categorías migratorias, que son:
• Según el tiempo que dure el desplazamiento. Puede hablarse de migraciones temporales, en las que
la población pasa un tiempo fuera de su lugar de origen y posteriormente retorna al mismo; o migraciones
permanentes, en las que se emprende un viaje sin retorno hacia otro lugar.
• Según la naturaleza del desplazamiento. Dependiendo de si la mudanza es voluntaria o no, podremos
hablar de migración voluntaria o migración forzada, respectivamente.
• Según el destino del desplazamiento. Podemos hablar de migraciones internas, cuando el destino se
elige dentro del mismo país, o migraciones externas, cuando se trata de un destino internacional.

66
Ampliar en: Tipos de migración
Causas de la migración
Las guerras hacen, a menudo, inhabitables las ciudades y los países.
En el caso de la migración animal, las causas por lo general tienen que
ver con dos cosas:
• El invierno y la temporada
reproductiva. Muchas especies huyen del frío venidero
viajando hacia el sur, o viajan a lo largo de grandes distancias
para volver a un lugar específico de apareamiento o desove.
• Alteraciones del hábitat. Ocurren cuando algo rompe el balance ecológico de su hábitat: la llegada de
nuevas especies, la contaminación del entorno o los desastres naturales.
Las causas de una migración humana en cambio pueden ser más diversas:
• Crisis económica, pobreza o hambruna. Cuando las condiciones de vida en un país o región se
deterioran más allá de lo soportable, es común que las poblaciones humanas empiecen a migrar,
buscando oportunidades en otros lugares.
• Guerras y conflictos armados. La violencia hace a menudo inhabitables las ciudades y los países,
forzando a sus habitantes a emprender la marcha hacia zonas pacíficas o ajenas al conflicto.
• Exilios y persecuciones. Los cambios de régimen político suelen acarrear cambios radicales en las
reglas de juego de la sociedad, y en esos casos algunas personas o colectividades son obligados a
abandonar sus hogares y sus vidas, expulsados fuera del país, o bien huyen para salvar la propia vida.
• Desastres naturales. Cataclismos, desastres climáticos, grandes accidentes industriales o energéticos, y
un gran etcétera de accidentes que dificultan la vida en el lugar de origen.
Consecuencias de la migración
Las migraciones humanas suelen tener grandes repercusiones en tanto el lugar de origen como el de destino,
como son:
• Cambios demográficos. Esto incluye el vaciamiento de ciudades y regiones del lugar de origen,
generando un vacío cultural y económico que a veces complica aún más las cosas para quienes se
quedan, y la llegada masiva de migrantes al lugar de destino, generando una mayor demanda de recursos
locales.
• Intercambio cultural y étnico. La mezcla y el mestizaje, la hibridación de las culturas y de las razas,
aporta insumos nuevos y frescos tanto a la sociedad de destino como al pozo genético de su población,
potenciando la diferencia, variedad y riqueza cultural.
• Cambios de la dinámica económica. Los emigrantes a menudo envían dinero a sus familiares dejados
atrás, lo cual representa un movimiento económico nuevo y adicional en el lugar de destino. Al mismo
tiempo brindan fuerza de trabajo a su nueva sociedad y a veces las riquezas que lleven consigo.
• Xenofobia. La resistencia a la migración por parte de los pobladores del destino puede alcanzar límites
peligrosos y desencadenar violencia, racismo y otras manifestaciones extremas.

Fuente: https://concepto.de/migracion/#ixzz8z3B7FdNQ

CASO:

La violencia y extorsión de los "narcocoyotes" a la que deben hacer frente los migrantes que quieren llegar
con vida a EE.UU.
Título del autor,BBC News, San Luis Río Colorado 24 abril 2024
El número de migrantes que cruzan la frontera sur de Estados Unidos se ha convertido en un tema de
campaña de cara a las próximas elecciones presidenciales en ese país. Y aunque se habla mucho del tema,
es menos conocido el papel que los carteles de la droga juegan en el peligroso viaje que supone atravesar
México.

67
Con sus clubes de striptease, sus puestos de tacos y el bullicio de las motocicletas, San Luis Río Colorado
representa la imagen típica de las comunidades fronterizas mexicanas.
En un refugio para migrantes, a tiro de piedra de la imponente valla de color rojo óxido que separa la ciudad
mexicana de Arizona, en EE.UU., Eduardo descansa en un patio sombreado.
En una pared hay una gran cruz de madera. Es en este espacio seguro donde Eduardo comenzó a procesar y
recuperarse de su aterradora experiencia en México.
Eduardo, de unos 50 años, solía dirigir un restaurante de comida rápida en Ecuador. Pero el crimen organizado se
ha hecho cada vez más fuerte en su antiguo hogar, mayoritariamente pacífico.
"Nos extorsionaron", cuenta. Eduardo fue amenazado de muerte si no pagaba un "impuesto" a la pandilla.
"¿Qué podía hacer? Tuve que irme para salvar mi vida".
Eduardo nunca quiso migrar, pero tuvo miedo y decidió dirigirse a Estados Unidos para pedir asilo.
Su historia es la de miles de personas de muchas partes del mundo que huyen de la violencia y buscan una
nueva vida en Estados Unidos.
Después de un número récord de llegadas a finales de 2023, el presidente de EE.UU., el demócrata Joe Biden,
propuso medidas de inmigración más estrictas que incluyen cerrar la frontera cuando esté desbordada.
Su oponente en las elecciones de noviembre, el republicano Donald Trump, dice que si es elegido introducirá
deportaciones masivas.
Pero lo que ha permanecido mayoritariamente fuera del radar en el debate sobre la migración masiva a Estados
Unidos es el papel de las letales organizaciones de narcotraficantes de México.
Eduardo comenzó su viaje volando desde la capital ecuatoriana, Quito, a Ciudad de México. Luego abordó un
autobús hacia el norte, hasta Sonoyta, en la frontera con Estados Unidos, un viaje de más de 30 horas.
Los pasajeros eran una mezcla de migrantes y mexicanos. Pero lo que Eduardo no sabía es que su viaje lo llevaría
a través de un territorio controlado por algunos de los carteles de la droga más violentos de México y sus
asociados, que dominan el negocio de la migración.
La primera vez que detuvieron el autobús fue temprano, alrededor de las 6 de la mañana.
Subieron a bordo diez hombres armados y con pasamontañas.
El autobús fue conducido fuera de la carretera hacia las montañas. Los hombres pidieron ver los papeles de
todos. Una vez que establecieron quiénes eran los migrantes, les pidieron a cada uno 1.500 pesos (US$90) o
serían detenidos.
Los migrantes reunieron casi todo su dinero en efectivo, les faltaban 200 pesos (US$12). Los hombres les
hicieron bajar, pero 11 horas después de ser detenidos, el autobús pudo seguir su camino.
San Luis Río Colorado, la ciudad fronteriza donde Eduardo se recuperaba en el albergue para migrantes, también
se ha ganado reputación por el secuestro de migrantes.
Secuestrados
En mayo del año pasado, los vecinos de una casa moderna de dos plantas en las afueras de la ciudad informaron
de idas y venidas inusuales.
Cuando las autoridades mexicanas entraron en el edificio, cinco personas fueron arrestadas y más de 100
migrantes fueron liberados. Algunos de ellos llevaban tres semanas recluidos en la casa.
"No tenían comida ni agua y fueron maltratados física y psicológicamente", afirma Teresa Flores Muñoz, policía
local que participó en el operativo.
Recuerda a una mujer de India. "Estaba llorando y sosteniendo a su bebé. Lo empujó hacia mí y me dijo que me
lo llevara porque lo iban a matar. Era una situación realmente desesperada".
Entre los cautivos estaban representadas 23 nacionalidades, incluidas personas de Bangladesh, Uzbekistán,
China, Mauritania y Senegal.
Según informes locales, los secuestradores exigieron US$2.500 a cada migrante y el doble a las mujeres
embarazadas.
Si los migrantes no tienen el dinero, las pandillas se lo exigen a sus familiares, ya sea en casa o al norte de la
frontera, en Estados Unidos.

68
Estos extorsionadores y secuestradores no son sólo delincuentes profesionales: algunos también son agentes del
orden.
Mientras su autobús continuaba hacia el norte a través de los estados mexicanos de Sinaloa y Sonora, Eduardo
dice que fueron detenidos en seis puestos de control policial donde los agentes les exigieron dinero.
"Si no tenías efectivo, te llamaban. Te decían 'quítate los pantalones, quítate la ropa', y tienes que darles todo,
como tu maleta. Si no tenías dinero te quitaban los papeles, así es como perdí algunos documentos".
Sicarios y narcotraficantes
Los asaltos de este tipo a autobuses con migrantes no son inusuales.
En San Luis Río Colorado, trabajamos con un periodista mexicano local. Después de dejarnos, nos envió
fotografías, tomadas en secreto, de su autobús a casa siendo detenido por pandilleros con el rostro cubierto.
"Todos en el autobús sabían que eran sicarios de la mafia del narcotráfico y el tráfico de migrantes", dijo.
Los hombres enmascarados sólo interrogaron a personas que sospechaban que no eran mexicanas: aquellas
vestidas de manera humilde y con rostros temerosos. Los cinco o seis migrantes bajados del autobús fueron
extorsionados con hasta US$50 cada uno.
En la puerta de la camioneta de los hombres se podía ver el logo de una agencia de la Fiscalía Estatal de Sonora -
AMIC (Agencia Ministerial de Investigaciones Criminales). Nuestro colega periodista cree que era falsa.

La experiencia más angustiosa de Eduardo en su viaje desde Ciudad de México hacia el norte hasta la frontera
ocurrió también en el estado de Sonora, a unas tres horas de Sonoyta.
Una vez más, el autobús fue detenido por hombres armados. Y, como no había suficiente dinero en efectivo para
entregar, dos familias colombianas, entre ellas cinco niños, fueron obligadas a bajar del autobús. Las
montaron a un camión y se las llevaron.
"No teníamos suficiente dinero para salvar a todos", dice Eduardo con la voz entrecortada.
Llegó un momento en el que no tenía dinero. Sus ahorros de US$3.000 se habían acabado. Esto significaba
que no podía pagar a un "coyote" o traficante de personas en Sonoyta para que lo ayudara a cruzar la frontera de
forma ilegal hacia EE.UU.
El conductor del autobús le dijo a Eduardo que corría el riesgo de ser secuestrado si se quedaba allí, y en su
lugar lo dejó en San Luis Río Colorado, donde Eduardo se dirigió al refugio para migrantes.
Una bala en la cabeza
Los migrantes secuestrados, o aquellos que se niegan a pagar a los hombres armados, pueden enfrentar un
destino terrible.
En el oeste de la frontera, la ciudad mexicana de Tijuana ha sido durante décadas un punto de partida para
personas que ingresan de manera irregular a Estados Unidos.
Y recientemente, se han encontrado cadáveres de migrantes en las colinas en el este de la ciudad, con
disparos en la cabeza, al estilo de una ejecución.
Se cree que eran personas que intentaron llegar a suelo estadounidense sin pagar a un "coyote" o al grupo
criminal que controla esa parte de la frontera.
Lo que es evidente es que los carteles han diversificado sus actividades económicas para incluir la extorsión, el
secuestro y el tráfico de personas, dice Víctor Clark Alfaro, profesor de la Universidad Estatal de San Diego.
"Los llamo 'narcocoyotes' porque no sólo cruzan personas, sino que también cruzan drogas a Estados Unidos",
dice, añadiendo que incluso los migrantes pueden ser obligados a llevar narcóticos consigo.
En Tijuana, el cartel de Sinaloa controla grupos de traficantes de personas y también lo hace el cartel Jalisco
Nueva Generación.
"La violencia es uno de los elementos clave del crimen organizado", afirma Clark. "La violencia se utiliza para
controlar sus propios territorios y contra inocentes".
En San Luis Río Colorado, Eduardo descansó, se sintió mejor y consiguió un trabajo local.
Después de su viaje desde el infierno a través de México, decidió no arriesgarse a cruzar ilegalmente a
Estados Unidos con un "coyote".

69
En cambio, se registró en una aplicación gratuita en línea del gobierno de EE.UU. llamada CBP One, que permite
a los migrantes programar una cita en un punto de entrada a Estados Unidos.
Si pasan el control de seguridad, se les permite entrar a Estados Unidos y trabajar mientras esperan una
audiencia de migración. Esta es una de las medidas del gobierno Biden diseñada para diluir el poder de los
carteles.
Dos cosas mantuvieron a Eduardo concentrado en llegar a Estados Unidos. Uno es su fe católica. La otra, una
noticia muy desagradable desde Ecuador sobre un amigo que, al igual que Eduardo, estaba siendo
extorsionado por delincuentes.
Eduardo había querido que los dos viajaran juntos al norte. Pero su amigo no quería dejar a la familia: le dijo a
Eduardo que arreglaría las cosas con la pandilla. No pudo.
"Los hombres fueron a la tienda de mi amigo. Allí lo mataron", dice Eduardo entre lágrimas. "Entonces si me
hubiera quedado en Ecuador… Bueno, doy gracias a Dios… He sufrido, pero sigo vivo".
https://www.bbc.com/mundo/articles/c3gq9rwq2gdo

ACTIVIDAD:

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. Preguntas para la Reflexión:

1. ¿Qué sentimientos te generó la historia de Eduardo? ¿Te identificas con su miedo y desesperación?
¿Qué crees que lo motivó a tomar la difícil decisión de migrar?

2. ¿Qué opinas sobre el papel de los cárteles de la droga en el tráfico de personas? ¿Cómo crees que
su participación afecta a los migrantes y a la sociedad en general?

3. ¿Qué piensas sobre las políticas migratorias de Estados Unidos? ¿Crees que son justas y efectivas?
¿Qué alternativas propondrías para abordar la problemática migratoria de manera más humana y
sostenible?

70
 4. ¿Cómo te impactó la historia de la mujer de India que entregó a su bebé a la policía? ¿Qué crees que
la llevó a tomar esa desgarradora decisión? ¿Qué nos dice esta historia sobre la desesperación que
pueden sentir los migrantes?

5. ¿Qué opinas sobre la aplicación CBP One? ¿Crees que es una solución viable para reducir el poder de
los cárteles? ¿Qué otros mecanismos podrían implementarse para garantizar una migración segura y
ordenada?

6. ¿Qué acciones crees que podemos llevar a cabo como sociedad para ayudar a los migrantes?
¿Cómo podemos promover la empatía y la solidaridad hacia ellos? ¿Qué papel juegan los medios de
comunicación al informar sobre la migración?

PARA CONCLUIR:

La migración es una realidad compleja que nos interpela como sociedad y nos invita a reflexionar sobre
nuestra responsabilidad hacia los migrantes. Es importante que los jóvenes se informen, se sensibilicen y
se involucren en la búsqueda de soluciones justas y humanas para esta problemática.

71
Tema: Movilidad social
La movilidad social es la posibilidad de pasar de una posición socioeconómica a otra.
¿Qué es la movilidad social?
La movilidad social es el desplazamiento de individuos, familias o grupos de una posición social a otra dentro
de un determinado espectro de estratificación socioeconómica.
Si esta movilidad permite un cambio en la ocupación laboral o la residencia territorial pero no conlleva un cambio
de clase social, se llama “movilidad horizontal”. Si la movilidad consiste en la incorporación a otra clase social
por un cambio significativo en los ingresos o el nivel de vida, se llama “movilidad vertical”. La movilidad vertical
puede ser “ascendente” (se pasa a una clase social superior) o “descendente” (se pasa a una clase social
inferior).
El concepto de movilidad social es frecuentemente utilizado en la sociología para estudiar el funcionamiento
de las sociedades de clases o estratificadas. En las sociedades modernas, está muy relacionado con la idea de
meritocracia, es decir, con la posibilidad de que los individuos asciendan socialmente y mejoren su calidad de
vida si se esfuerzan lo suficiente.
Sin embargo, la movilidad social ascendente no depende solamente de los méritos individuales sino
también de que exista un acceso generalizado a nuevas oportunidades. Por esta razón, las sociedades son
muchas veces clasificadas según el nivel de movilidad social que habilitan en función de sus estructuras
socioeconómicas y sus sistemas educativos. Por ejemplo, muchos inmigrantes que huyeron de la pobreza en el
sur de Europa a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX pudieron ascender socialmente en países como
Argentina debido a la demanda de mano de obra y la promoción de políticas educativas en un contexto histórico
de modernización.
En el extremo opuesto al de una sociedad con movilidad social se encuentran las sociedades sin movilidad social,
en las que las clases son más bien estamentos sociales que permanecen fijos e inamovibles, con independencia
de las actitudes de los individuos o las familias. Esta situación se da principalmente en sociedades cuyo sistema
de jerarquías está basado en el nacimiento, como las castas en la India o los tres estamentos en la Europa
medieval (aunque en este último caso la movilidad social no era imposible, aunque era infrecuente).
Causas de la movilidad social
La educación suele favorecer la movilidad social ascendente.
Las principales causas de la movilidad social ascendente son:
• Inversión en educación. Las personas con mayores niveles educativos pueden aspirar a mejores
empleos y pueden renovar con más facilidad sus conocimientos, por lo que tienen mejores oportunidades
para adaptarse a nuevos entornos.
• Cambio tecnológico. Las nuevas tecnologías crean nuevos tipos de empleo, tanto en relación de
dependencia como por cuenta propia, lo que brinda oportunidades laborales a quienes adquieren la
calificación y las habilidades necesarias.
• Políticas públicas. La implementación de políticas de inclusión o inserción laboral dirigidas a personas
con dificultades para conseguir empleos formales puede contribuir a garantizar ingresos y mejorar las
condiciones de vida de un núcleo familiar. Además, el desarrollo de programas de bienestar social, ayuda
familiar y acceso público a la salud pueden elevar el nivel de vida.
• Planificación familiar. El control intencional del número de hijos y el cuidado de la salud reproductiva
favorecen el bienestar del grupo familiar y contribuyen a la planificación socioeconómica, lo que puede
promover la movilidad social.
• Lucha contra la discriminación. Las políticas que combaten la discriminación por razones étnicas,
religiosas, sociales, de género, de clase, entre otras, tienden a facilitar la movilidad social al generalizar las
oportunidades educativas y laborales. Esto se opone a ciertos discursos tradicionalistas o
fundamentalistas que pueden entorpecer la movilidad social, por ejemplo en relación con el rol de las
mujeres en la sociedad.

72
 • Migración. Las migraciones dentro del país (internas) y hacia otros países (externas) pueden mejorar el
estatus socioeconómico de algunas personas, pues al trasladarse a lugares con mejores oportunidades
laborales o educativas pueden elevar su calidad de vida.
Movilidad social y pobreza
La movilidad social se relaciona con la pobreza de diversos modos. En primer lugar, puede favorecer ciertas
mejoras en la situación económica de las familias que viven en condiciones de pobreza, e incluso permitir que
abandonen dicha posición social gracias a oportunidades educativas y laborales o a una distribución más
equitativa de los recursos.
Por esta misma razón, las sociedades con baja movilidad social ascendente son aquellas en las que existen
mayores índices de pobreza, pues los estratos más bajos de la sociedad se ven imposibilitados de ascender
socialmente y reproducen intergeneracionalmente sus condiciones de precariedad.
Por otro lado, la movilidad social también puede ser descendente y provocar el empobrecimiento de las clases
medias, pero dichos desplazamientos suelen ser menos frecuentes, característicos de momentos de crisis, y a
menudo son reversibles.
En segundo lugar, la pobreza generada por una situación de desigualdad económica estructural puede imponer
límites a la movilidad social, pues la escasez de recursos suele ir acompañada de un acceso limitado a la
educación, a la salud (incluida la salud reproductiva) y a las redes de apoyo afectivo (social o familiar). Estas
limitaciones, a su vez, pueden poner obstáculos a la obtención de mejores oportunidades laborales.
Finalmente, la movilidad social se vincula con la desigualdad, ya que las sociedades más igualitarias son
aquellas en las que existe mayor movilidad social y una amplia clase media. En cambio, las sociedades con
una estratificación social más rígida tienden a ser más desiguales, con distancias prácticamente insalvables entre
una clase y la otra.
Movilidad social en México
Según el Informe de movilidad social en México 2019 publicado por el Centro de Estudios Espinosa Yglesias
(CEEY), en México 49 de cada 100 personas que nacen en los estratos más bajos de la sociedad permanecen en
esa posición toda su vida, y de las 51 personas que sí logran ascender socialmente, 25 jamás superan la línea de
pobreza.
Todo ello indica que la movilidad social en México es baja, pues de cada 100 mexicanos que nacen en la
pobreza, 74 no logran abandonarla. Por otro lado, de cada 100 personas que en México nacen en un hogar
rico, 57 se mantienen en ese mismo estrato durante toda su vida.
Fuente: https://concepto.de/movilidad-social/#ixzz8z3BMr58c

EL HOMBRE Y SU ENTORNO ECONOMICO:

El hombre y su entorno económico y social están interrelacionados, ya que la economía es fundamental para la
sociedad y el hombre es un ser social. La economía estudia cómo las personas utilizan los recursos para producir
y distribuir bienes y servicios.
Economía y sociedad
• La economía es la base de la sociedad, ya que permite a las personas administrar sus ingresos y gastos.
• La economía influye en la calidad de vida de las personas, ya que cuando la economía crece, hay más
empleos y salarios más altos.
• La economía es una ciencia social, ya que estudia el comportamiento de las personas ante la escasez de
recursos.
Hombre y sociedad
• El hombre es un ser social que se relaciona con otros a través de la cultura, la familia, la nación, la clase
social, entre otros.
• El trabajo es una actividad fundamental del hombre, ya que es la base de la cultura y la producción.
• El hombre es un ser creativo y reproductivo, que origina la cultura y se arraiga a ella.

73
¿Qué es la globalización?

La globalización es un proceso económico, social, político, tecnológico y cultural a escala planetaria,

caracterizado por una progresiva integración e interacción entre los países, las personas y las instituciones.

En un sentido amplio, los orígenes de la globalización se remontan a la era de los descubrimientos, entre los
siglos XV y XVII, cuando los europeos exploraron América y otras regiones del mundo. De un modo más preciso,
se suele señalar que la globalización comenzó al término de la Segunda Guerra Mundial, en 1945, y se intensificó
con el final de la Guerra Fría, a finales del siglo XX.

El proceso de globalización aún continúa, sobre todo de la mano del desarrollo de las redes informáticas (Internet)
y las nuevas tecnologías de telecomunicación, que han puesto en contacto poblaciones y mercados
geográficamente muy distantes.

La globalización es uno de los signos de la época contemporánea. Se la vincula habitualmente con la

expansión del capitalismo y la democracia, y con valores como la multiculturalidad y la diversidad. Sin embargo,
también ha conducido al resurgimiento de tendencias opuestas, como el racismo y el nacionalismo, y al
nacimiento de grupos antiglobalización que critican algunos de sus efectos, como la desigualdad entre países, el
auge de las empresas multinacionales y la pérdida de tradiciones e identidades autóctonas.

Características de la globalización

Las principales características de la globalización pueden resumirse en:

• Internacionalización de los mercados. Los bienes y servicios viajan con gran facilidad hacia cualquier
parte del mundo, y los capitales productivos, comerciales y financieros circulan libremente.

• Implantación de una cultura global. Muchas comunidades que nunca estuvieron en contacto se
vinculan entre sí y esto las empuja hacia un nuevo modelo de cultura menos arraigado en lo local, que
conduce a la adopción de costumbres, valores y expresiones artísticas similares en todo el mundo.

• Dependencia de las nuevas TIC. Internet y las telecomunicaciones son cruciales para el modelo global,
ya que permiten realizar operaciones en tiempo récord a lo largo y ancho del mundo.

• Superación de las barreras geográficas. El fin de las fronteras y la construcción de una sociedad global
parecen ser el destino final de la globalización, pues sus procesos no atienden demasiado a los límites

Causas de la globalización

• La nueva geopolítica mundial del siglo XX. El surgimiento de Estados Unidos como nueva potencia
mundial luego de la Segunda Guerra Mundial y la formación de la Unión Europea impulsaron el
crecimiento del libre comercio. Este proceso se aceleró con la caída del Muro de Berlín en 1989 y la
disolución de la Unión Soviética en 1991.

• El crecimiento del intercambio económico mundial. La progresiva eliminación de los aranceles a las
importaciones y otras barreras al comercio, junto con la incorporación de nuevos mercados, favorecieron
un mayor intercambio de productos entre países.

• La revolución informática. El desarrollo de las telecomunicaciones, en particular de Internet, permitió

conectar a los mercados de todo el mundo con una rapidez sin precedentes.

• Las mejoras en el transporte. Los avances en la aviación comercial y en la industria de carga terrestre
(trenes y camiones) disminuyeron los costos del transporte y posibilitaron un mayor flujo de mercaderías
y personas. En el transporte marítimo, el uso generalizado de contenedores facilitó aún más el traslado de
grandes volúmenes de productos.

74
Consecuencias de la globalización

• Mejora general de la calidad de vida. La globalización mejoró la calidad de vida de muchas personas,
que hoy pueden acceder a una gran variedad y cantidad de productos y servicios que en otra época solo
hubieran sido accesibles para una pequeña parte de la población.

• Aumento de la riqueza. La globalización produjo un aumento del Producto Bruto Interno (PBI) a nivel
mundial y una disminución de la pobreza extrema. A pesar de esto, se incrementó la desigualdad entre
países.

• Mayor poder de las multinacionales. La expansión de las grandes empresas por los cinco continentes,
muchas de ellas con una producción diversificada y orientada a distintos mercados, las llevó a tener un
gran poder, lo que suele dificultar la subsistencia de las empresas locales.

• Mayor acceso a la información. La difusión de lnternet y de las tecnologías de la comunicación ha

permitido que una mayor cantidad de personas acceda a un gran número de fuentes de información.

• Multipolaridad. El desarrollo del proceso de globalización ha generado un desplazamiento del centro

económico y político mundial, que ya no se encuentra solo en Estados Unidos y Europa, sino también en
China y otros países asiáticos, como Japón e India.

Algunas de las ventajas de la globalización son las siguientes:

• Promueve el crecimiento económico y la competencia entre empresas, como consecuencia de la

eliminación de las barreras al libre comercio.

• Fomenta el aumento de la producción y la generación de empleos, ya que hay un mayor mercado

para vender los productos y una necesidad creciente de mano de obra.

• Estimula el desarrollo económico de los países menos desarrollados —al menos desde un punto de
vista teórico—, ya que facilita el acceso a inversiones y tecnología extranjeras, a las que de otra manera
no podrían acceder.

• Fomenta la atención de la opinión pública hacia los derechos humanos y, en general, hacia los
valores democráticos en regiones del mundo donde de otro modo serían ignorados.

• Promueve la tolerancia y el entendimiento entre culturas, como resultado del mayor contacto entre
personas de diversas partes del mundo (ya sea de modo físico, a través del traslado de un país a otro, o
virtual, a través de redes sociales).

Desventajas de la globalización

• Facilita la formación de grandes conglomerados multinacionales, que concentran la riqueza y que

pueden llegar a contar con el poder suficiente para condicionar gobiernos e impedir el desarrollo de la
competencia.

• Promueve la precariedad laboral, al generar puestos de trabajo mal remunerados y que pueden ser
eliminados por las empresas de modo imprevisto con el fin de reducir costos.

• Incrementa los peligros de recesiones a nivel mundial, debido a la estrecha integración entre los
mercados de los diversos países; de este modo, una crisis financiera en un país rápidamente repercute
en otros.

• Reduce la diversidad cultural como consecuencia de la homogeneización de las costumbres y los

valores, muchas veces provenientes de los países dominantes.

75
 • Perjudica al medioambiente por el aumento de los gases de efecto invernadero y la sobreexplotación de
los recursos naturales, resultados del incremento de ciertas actividades industriales y del intenso flujo de
personas y productos.
Fuente: https://concepto.de/globalizacion/#ixzz8z3FhB1PO

CASO:

"Es como Amazon en esteroides": cómo funciona Temu, el gigante chino que está sacudiendo el mercado de las
compras en línea
Título del autor,BBC News Mundo
26 marzo 2024
Al ingresar a Temu, una cascada de productos de todo tipo empieza a llenar la pantalla. Y casi todo está
acompañado de etiquetas de descuento y reseñas muy positivas.
Para quienes buscan comprar barato en medio de la alta inflación que dejó la pandemia, parece ser la plataforma
ideal.
Y basta hacer algunas comparaciones con sitios similares como Amazon o Mercado Libre para estar tentado a
comprar en Temu.
Es un "Amazon en esteroides", le dice a la BBC el experto en comercio Niel Saunders.
¿Pero por qué todo es tan barato? ¿Quién está detrás de Temu y cuál es su estrategia?
Varias son las claves que explican por qué esta plataforma surgida en China ha sido capaz de atraer tan rápido a
millones de usuarios en 14 países, incluidos Chile, Colombia y México, y con un próximo lanzamiento previsto en
Brasil.
Y no es una plataforma libre de controversias.
Los políticos de varios países occidentales han comenzado a ponerla bajo escrutinio, con señalamientos de que
puede estar vendiendo productos fabricados a base de trabajo forzado en China, algo que la compañía asegura
que "prohíbe terminantemente".
El origen de Temu
Temu es propiedad del gigante chino PDD Holdings, "un monstruo del comercio electrónico chino", según Shaun
Rein, fundador de China Market Research Group.
"En China, todos compran productos en Pinduoduo [la marca de PDD Holdings], desde altavoces a camisetas o
calcetines", afirma en conversación con la BBC.
La empresa le disputa el liderazgo a su rival Alibaba como la empresa china más valiosa cotizada en la bolsa
estadounidense.
Su valor actual se sitúa justo por debajo de los US$150.000 millones.
Según Rein, la empresa se ha convertido en una gran fuente de orgullo y patriotismo para los chinos.
"Están orgullosos de que las empresas chinas puedan matar a los dragones del comercio electrónico de Estados
Unidos, como Amazon", añade Rein desde Shanghái.
Con el dominio del mercado de consumo chino, PDD Holdings se expandió al extranjero con Temu, utilizando
el mismo modelo que había garantizado su éxito en su país de origen.
Casi todos sus productos son elaborados en fábricas de China.
Productos sin marca
Al mirar la lista de productos que se venden en Temu, los compradores observarán que la mayoría son artículos
que no tienen estampado el logotipo de una marca, o si lo tienen, no de alguna que sea muy conocida.
Y eso no es casualidad, pues esta plataforma china está empleando una estrategia de venta directa de la
fábrica de manufactura al consumidor.
Otras plataformas, en cambio, ofrecen marcas de renombre (aunque muchas tengan como origen esas mismas
fábricas de Asia).
“[En Temu] entienden que los consumidores, en estos tiempos de inflación y economía turbulenta, buscan
comprar productos baratos", explica el analista Neil Saunders.

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"Y la plataforma está permitiendo a las empresas vender sus productos a una décima parte de los precios
normales, para acceder directamente a los consumidores de todo el mundo”, agrega.
“Los consumidores que quieren comprar una camiseta cara, muy a menudo tienen que pagar una prima del
50% si tiene un logotipo en ella”.
Pero los expertos advierten que, lógicamente, los productos de Temu no son los de mejor calidad ni
durabilidad, a pesar de las buenas reseñas que puedan aparecer en la plataforma.
Venta sin intermediarios
Otro factor que suele encarecer los productos elaborados en las fábricas de Asia es la venta a través de tiendas
minoristas.
Pero con el comercio en línea, los fabricantes pueden prescindir de los costos adicionales que implica la
venta en tiendas físicas o en plataformas ya establecidas en Occidente.
“No tienen que vender a través de Walmart, Marks and Spencer (Reino Unido) o Amazon. Pueden ir directamente
al consumidor, directamente desde las fábricas, y por eso pueden tener precios tan baratos”, señala Rein.
Es una estrategia que no es exclusiva de Temu, pues también es la causa de la gran penetración que han tenido
en Occidente plataformas como la tienda de moda rápida Shein.
Temu y Shein enviaron juntos casi 600.000 paquetes por día a Estados Unidos, según un informe de junio de
2023 del Congreso de EE.UU., el país que es uno de sus principales mercados.
Y con su entrada a países de América Latina o Europa, la plataforma está creciendo como pocos negocios en el
mundo.
Los valiosos datos de los usuarios
Como otras plataformas de venta en línea, Temu recopila datos del comportamiento de los usuarios a gran
escala.
Pero hace algo diferente respecto a sitios como Amazon.
"Recopila datos sobre las tendencias de consumo, los productos más buscados y en los que más se hace clic,
que entregan a los distintos fabricantes”, le explica a la BBC Ines Durand, experta en comercio electrónico de
SimilarWeb.
“Con esto, los fabricantes solo hacen una pequeña cantidad de productos primero para probar los
mercados”, añade.
Y esos proveedores también evitan los gastos de almacenamiento de un gran inventario de productos.
“En ocasiones, el sitio web utiliza imágenes generadas por inteligencia artificial para mantenerse al día de las
últimas tendencias. Así que es posible que los productos que pidas aún no existan”, afirma Durand.
Amazon también recopila datos de consumo, que son muy valiosos, pero se los vende a los comerciantes.
Como tienda de aeropuerto
Muchos consumidores verán que Temu les ofrece envíos gratis o con descuento como un incentivo más. La
compañía puede permitírselo sacando ventaja de las reglas de importación de algunos países.
En Estados Unidos, por ejemplo, las reglas señalan que, hasta cierta cantidaden dólares, la importación está libre
de aranceles, lo cual le evita estos costos a Temu.
“Si realizara envíos a granel, como hacen los fabricantes tradicionales de ropa o productos electrónicos, tendría
que pagar enormes aranceles”, explica Rein.
Durand también señala el hecho de que los envíos suelen hacerse por vía aérea, lo que no solo acelera el
transporte desde Asia a los países de Occidente, sino que también evita los costos de almacenamiento local en
esos países.
“No necesitan ir a los almacenes. Van directamente al buzón del consumidor”, añade la experta de SimilarWeb.
Es como una tienda de aeropuerto libre de impuestos.
El gasto en publicidad
Para darse a conocer en grandes mercados como el de Estados Unidos, Temu ha invertido enormes sumas de
dinero en publicidad.

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Simplemente en la última final del Super Bowl, el evento más visto en EE.UU. con un récord de 123 millones de
espectadores, Temu pagó por seis anuncios de 30 segundos que tienen un costo promedio de US$7
millones cada uno.
"Es mucho dinero para un anuncio muy corto", afirma Saunders.
"Pero es visto por un enorme número de personas y sabemos que después de esa publicidad, las descargas de
Temu se dispararon", añade.
Los datos de SimilarWeb indican que las visitas individuales a la plataforma en todo el mundo aumentaron casi
una cuarta parte el día del Super Bowl en comparación con el domingo anterior, con 8,2 millones de personas
navegando por el sitio web y la aplicación.
En el mismo periodo, los visitantes de Amazon y Ebay bajaron un 5% y un 2% respectivamente.
"También han gastado mucho dinero en micromarketing, convenciendo a personas influyentes para que
promocionen productos y sugieran comprar cosas en la plataforma a través de redes sociales como TikTok y
YouTube", explica Saunders.
Estos influencers suelen tener menos de 10.000 seguidores, según Ines Durand, de SimilarWeb. "Los
microinfluencers tienen comunidades importantes, por lo que su aprobación se traduce en respaldo hacia estos
productos", explica.
Los expertos en negocios podrían ponerse nerviosos con un modelo como el que está aplicando Temu. Pero en
realidad es algo que su empresa matriz en China tiene probado.
“La estrategia de Temu, durante los próximos 2 o 3 años, consiste únicamente en aumentar la notoriedad de
su marca y su cuota de mercado. Realmente no se preocupan por los beneficios, que los podrían obtener en de 3
a 5 años”, considera Niel Saunders.
“Eso es exactamente lo que pasó con Pinduoduo cuando se lanzó en China. No era rentable. Estaban haciendo
ofertas increíblemente baratas solo para hacerse con cuota de mercado.
"Y al final la gente empezó a comprar productos más caros”.
La lupa sobre Temu
El crecimiento de Temu ha sido tan fulgurante que ha llamado la atención de legisladores y políticos de los países
de Occidente en los que ha entrado. Su forma de hacer negocios está siendo puesta bajo la lupa.
Una investigación del gobierno estadounidense señaló que hay un "riesgo extremadamente alto" de que los
productos vendidos en Temu puedan haber sido fabricados a base de trabajo forzado.
Legisladores de ese país han planteado que Temu debe ser vetada bajo la Ley de Prevención del Trabajo Forzoso
Uigur que promulgó el presidente Joe Biden en 2021 para proteger a la minoría étnica uigur.
El año pasado, Alicia Kearns, presidenta de la Comisión de Asuntos Exteriores del Parlamento británico, le dijo a
la BBC que impulsaría un mayor control del mercado en línea para asegurarse de que "los consumidores no
contribuyan sin saberlo al genocidio uigur".
Pie de foto,Francia aprobó una ley para desincentivar el consumo en plataformas de moda rápida por motivos
económicos y medioambientales.
Temu afirma que "prohíbe estrictamente" el uso de mano de obra forzada, de presos o infantil por parte de
todos sus comerciantes.
La compañía china le dijo a la BBC que cualquiera que haga negocios con ella debe "cumplir todos los estándares
reglamentarios y requisitos".
"Nuestras normas y prácticas actuales no difieren de las de otras grandes plataformas de comercio electrónico en
las que confían los consumidores, y las acusaciones en este sentido carecen por completo de fundamento",
añadió un portavoz.
En Francia, el 14 de marzo se aprobó un proyecto de ley de moda que apunta a gigantes minoristas como Temu y
Shein que, según los legisladores, dañan el medio ambiente y la economía, e incentivan a los compradores
impulsivos.
Prohíbe la publicidad de ciertas empresas de moda ultrarrápida y les impone incrementos anuales de hasta 10
euros por prenda de vestir para 2030.

78
Tanto Temu como Shein le dijeron por separado a la BBC que sus modelos de negocio en función de la demanda
reducen el desperdicio en comparación con los modelos de negocio tradicionales.
Temu, por su parte, señala que no es una compañía de moda rápida, pues no fabrica los productos que vende.
Y aunque aún no ha entrado en Brasil, en ese país hay actualmente una campaña de minoristas brasileños
pidiendo igualdad fiscal con plataformas asiáticas como Shein.
Todos estos desafíos tienen el potencial de poner a prueba el gran crecimiento que está alcanzando Temu en
Occidente.
* Con reportería de Sam Gruet, periodista de negocios y tecnología de BBC News, y de BBC News Brasil.
INSTRUCCIONES:

I. PALABRA DESCONOCIDA:

II. El artículo sobre Temu nos presenta una realidad tentadora: productos increíblemente baratos al alcance de un
clic. Sin embargo, detrás de esta aparente ganga, se esconden interrogantes sobre su modelo de negocio y sus
implicaciones éticas y sociales. Este ejercicio busca crear conciencia sobre el consumo responsable y crítico.

Preguntas para la Reflexión:

1. ¿Qué te atrae de Temu? ¿Son sus precios bajos, la variedad de productos o la facilidad de compra?
¿Crees que estas ventajas son suficientes para justificar su popularidad?

2. ¿Qué implicaciones tiene para los fabricantes locales la competencia de empresas como Temu?
¿Cómo afecta a la economía de tu comunidad y a las fuentes de empleo?

3. ¿Qué opinas sobre la calidad y durabilidad de los productos de Temu? ¿Crees que lo barato sale caro
a largo plazo? ¿Qué impacto tiene este tipo de consumo en el medio ambiente?

4. ¿Te preocupa la información que Temu recopila sobre los usuarios? ¿Crees que es un precio justo a
pagar por productos baratos? ¿Qué riesgos implica compartir tus datos personales con estas empresas?

79
 5. ¿Qué alternativas de consumo conoces? ¿Has considerado comprar productos de segunda mano,
apoyar a emprendedores locales o reparar tus objetos en lugar de desecharlos?

6. ¿Qué papel crees que juegan los jóvenes en la promoción del consumo consciente? ¿Cómo
podemos informarnos y sensibilizar a otros sobre la importancia de tomar decisiones de compra
responsables?

7. ¿Consideras que nosotros podemos realizar un proyecto de consumo consciente? Que se te

ocurre que puedas diseñar y llevara cabo en tu comunidad para promover alternativas de consumo más
éticas y sostenibles.

Cierre:

El caso de Temu nos invita a reflexionar sobre nuestros hábitos de consumo y el impacto que tienen en el mundo.
Como jóvenes, tenemos la responsabilidad de informarnos, cuestionar y tomar decisiones conscientes que
contribuyan a construir una sociedad más justa y sostenible.

80
PROGRESION 10. Investiga y reflexiona en torno a los derechos humanos en las sociedades actuales, para
asumirse como un agente crítico respecto al cumplimiento y avance de los mismos en el siglo XXI, ante los
cambios y necesidades de las sociedades modernas, matizando la inclusión económica y social que
coadyuve hacia el bienestar y la disminución de las desigualdades.

Tema: DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. Estos
derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus
relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos.
Las leyes relativas a los derechos humanos exigen que los gobiernos hagan determinadas cosas y les impide
hacer otras. Las personas también tienen responsabilidades; así como hacen valer sus derechos, deben respetar
los derechos de los demás. Ningún gobierno, grupo o persona individual tiene derecho a llevar a cabo ningún
acto que vulnere los derechos de los demás.
Universalidad e inalienabilidad
Los derechos humanos son universales e inalienables. En todas partes del mundo, todas las personas tienen
derecho a ellos. Nadie puede renunciar voluntariamente a sus derechos. Y nadie puede arrebatárselos a otra
persona.
Indivisibilidad
Los derechos humanos son indivisibles. Ya sean civiles, políticos, económicos, sociales o culturales, son
inherentes a la dignidad de todas las personas. Por consiguiente, todos comparten la misma condición como
derechos. No hay derechos “pequeños”. En los derechos humanos no existen jerarquías.
Interdependencia e interrelación
El cumplimiento de un derecho a menudo depende, total o parcialmente, del cumplimiento de otros derechos. Por
ejemplo, el ejercicio efectivo del derecho a la salud puede depender del ejercicio efectivo del derecho a la
educación o a la información.
Igualdad y no discriminación
Todas las personas son iguales como seres humanos y en virtud de su dignidad intrínseca. Todas las personas
tienen derecho al disfrute de sus derechos humanos, sin discriminación alguna a causa de su raza, color, género,
origen étnico, edad, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, discapacidad,
posición económica, circunstancias de su nacimiento u otras condiciones que explican los órganos creados en
virtud de tratados de derechos humanos.
Participación e inclusión
Todas las personas y todos los pueblos tienen derecho a contribuir, disfrutar y participar activa y libremente en el
desarrollo civil, político, económico, social y cultural, a través de lo cual los derechos humanos y las libertades
fundamentales pueden hacerse efectivos.
Rendición de cuentas y Estado de Derecho
Los Estados y otros garantes de derechos deben respetar las normas y los principios jurídicos consagrados en los
instrumentos de derechos humanos. Cuando no lo hacen, los titulares de derechos que han resultado
perjudicados tienen derecho a entablar un proceso ante un tribunal competente u otra instancia judicial, en busca
de una reparación apropiada, y de conformidad con las normas y los procedimientos previstos en la ley.
Adaptado de: Introduction to the Human Rights Based Approach, UNICEF Finlandia, 2015.
Garantías individuales
Te explicamos qué son las garantías individuales que define cada Constitución, sus características, clasificación y
ejemplos.
Las constituciones de muchos países determinan las garantías individuales de los ciudadanos.
¿Qué son las garantías individuales?En algunas legislaciones nacionales, se llaman garantías individuales o
garantías constitucionales a los derechos constitucionales o derechos fundamentales. Es decir que son los
derechos básicos mínimos consagrados en la Constitución de una nación determinada.

81
Estos derechos se consideran esenciales para el sistema político y se vinculan con la dignidad humana, es
decir, le son naturales a cualquier ciudadano sin importar su condición, identidad o cultura. Por esta razón,
gozan de un estatus especial entre las leyes que constituyen el ordenamiento jurídico.
La protección de estas garantías varía dependiendo del marco jurídico que examinemos. En tanto derechos de
primera generación, siempre gozan de un estatus privilegiado por encima del resto de los derechos políticos,
sociales, comerciales o de otra índole.
Los procedimientos y mecanismos para ello se encuentran,
ordinariamente, descritos en la Constitución de cada país, y son
materia exclusiva de atención del Estado. Y solamente él está facultado,
en condiciones de consideración muy especial, para suspenderlas
temporalmente.
No deben confundirse con los Derechos Humanos Universales.
Características de las garantías individuales
Las garantías individuales son materia del derecho público y subjetivo,
de cuyo cumplimiento es encargado el Estado, a través de sus
diversas instituciones. Comúnmente estos derechos son:
• Unilaterales. El Estado los ejerce sin distinción y por cuenta propia.
• Irrenunciables. En ningún caso un ciudadano puede despojarse de ellos o ser despojado de ellos.
• Intransferibles. Las garantías atañen a cada individuo específico y a él únicamente.
• Perdurables. Jamás caducan, ni prescriben, salvo en casos que contemple la propia Constitución.
• Soberanos. Obedecen a la Constitución política de una nación determinada y se ajustan a
las normas que rigen su territorio.
Clasificación de las garantías individuales
Entre las garantías individuales de libertad se incluye la libertad de
culto.
Las garantías individuales se clasifican en tres órdenes:
• Garantías de igualdad. Aquellas que aseguran la igualdad ante
la ley, o sea, que todos los ciudadanos tengan el mismo exacto trato
conforme a las mismas circunstancias.
• Garantías de libertad. Aquellas que le permiten al individuo
ejercer libremente un oficio lícito, expresar sus ideas del modo que
prefiera, transitar a su antojo, practicar la religión, y en líneas
generales ejercer cualquier otro derecho sin necesidad de aprobación
o fiscalización de nadie, siempre y cuando no dañe a nadie en
el proceso.
• Garantías de propiedad. Aquellas garantías de tipo económico que le permiten al individuo llevar a cabo
transacciones lícitas, poseer propiedades muebles o inmuebles, y ejercer decisión sobre sus propios
bienes.
• Garantías de seguridad jurídica. Aquellas que le aseguran a los individuos el bienestar físico y/o
psicológico ante las fuerzas del Estado, así como el derecho a un debido proceso en caso de que
incumpla alguna ley.
Ejemplos de garantías individuales
Como ejemplo, podemos citar algunos derechos fundamentales de la Constitución española:
• Derecho a la vida, incluyendo la abolición de la pena de muerte.
• Derecho a la integridad física y moral, por lo que se prohíben las torturas, penas o tratos inhumanos.
• Derecho a la libertad de creencias, de modo que cualquiera puede profesar credos o ideologías según
sea de su interés, y el Estado se declara a sí mismo aconfesional, esto es, sin religión oficial.
• Derecho a seguridad jurídica y tutela judicial, lo cual garantiza que en todo caso el individuo sea
sometido a un proceso judicial con garantías, con derecho a un juez ordinario, a la defensa y asistencia

82
 de letrado, a conocer las acusaciones en contra, a no declarar contra sí mismo y a la presunción de
inocencia, entre otras cosas.
Garantías individuales en México
Las garantías individuales en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se encuentran en su
parte dogmática, donde se hallan los principios innegables y fundamentales del Estado de derecho.
Este apartado comprende los primeros 29 artículos de la Constitución. No pueden suspenderse excepto en los
casos contemplados en los artículos 1° al 29° de la misma.
El derecho a la igualdad establece que todas las personas son iguales en dignidad y tienen derecho a ser tratadas
con respeto y consideración. También implica que todas las personas tienen derecho a participar en igualdad de
condiciones en cualquier ámbito de la vida.

El derecho a la igualdad se establece en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en la Ley General
para la Igualdad entre Mujeres y Hombres, y en otros documentos legales.

Algunos aspectos del derecho a la igualdad son:

• Todas las personas son iguales ante la ley y tienen derecho a la misma protección.

• Todas las personas tienen derecho a ser tratadas sin discriminación.

• Todas las personas tienen derecho a igual salario por trabajo igual.

• Todas las personas tienen derecho a la protección contra el desempleo.

• Todas las personas tienen derecho a la igualdad de oportunidades.

El derecho a la libertad es un derecho humano que garantiza que las personas puedan actuar según su voluntad,
respetando la ley y los derechos de los demás. Es un derecho fundamental que permite vivir en una sociedad
justa y democrática. El derecho a la libertad se puede dividir en libertades individuales y colectivas.

Libertades individuales

• Libertad de expresión

• Libertad de opinión

• Libertad de circulación

• Libertad de pensamiento

• Libertad de consciencia

• Libertad de religión

• Derecho a la vida privada

Libertades colectivas Libertad de asociación, Libertad de reunión pacífica, Libertad sindical, Derecho a la
manifestación. La libertad es un derecho fundamental que todos los seres humanos tienen, sin distinción alguna.

Fuente: https://concepto.de/garantias-individuales/#ixzz8z3JdOVyN

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

II. ELABORA EL SIGUIENTE ORGANIZADOR GRAFICO:

83
84
CASO:
LA SEGUNDA OPORTUNIDAD DE UNA BIÓLOGA MEXICANA A LA QUE NO DEJARON RECONCILIAR VIDA
LABORAL Y FAMILIAR
NANCY YÁÑEZ CORRALES
Nancy Nuñez coordina una red de comercialización de productos artesanales en México.19 Julio 2022 Mujer
A Nancy Corrales no la dejaron ejercer su profesión mientras cuidaba de su bebé, por lo que tuvo que
renunciar a su trabajo. Gracias a un programa de ONU Mujeres ahora puede seguir ejerciendo su carrera
mientras ayuda a otras mujeres.
Nancy Yáñez Corrales tiene 44 años y es originaria de Morelos, México. Es bióloga egresada de la Universidad
Metropolitana de Xochimilco, con Maestría en Ciencias en Conservación y Aprovechamiento de Recursos
Naturales; pero todo eso no bastó para que Nancy pudiera ejercer su carrera sin sufrir discriminación de género.
Cuando Nancy logró obtener una gran oportunidad laboral, también nació su hijo, hecho que le hizo solicitar a sus
empleadores trabajar un horario corrido de ocho horas, para poder salir más temprano y así poder ejercer
también su papel de madre. Sus jefes rechazaron la propuesta, por lo que comenzó una agonía laboral, hasta que
decidió renunciar. Ese trance la marcó, pero también le llevó a buscar una segunda oportunidad.

Nancy Yáñez Corrales

Algunos de los productos textiles que distribuyen las mujeres artesanas que trabajan
con Nancy están relacionados con el telar, como camisas y sábanas.
“Fue muy complicado. Al final me asesoré, y me dijeron que siguiera laborando y
firme en mi postura, porque no era un delito lo que estaba pidiendo. Finalmente,
vinieron los recortes de personal y ahí recategorizaron mi caso, y decidí irme con mi
liquidación a trabajar por mi cuenta”, contó Nancy para Noticias ONU.
Después de dejar ese puesto, Nancy comenzó a trabajar en la consultoría de su
esposo dedicada a la conservación de las áreas naturales protegidas, lo que la llevó a involucrarse en los temas
sociales y de ambiente de su comunidad. De esa forma, comenzó a conocer todos los problemas que radican en
ciertas zonas de México, y eso la motivó a buscar organizaciones que la pudieran apoyar.
Para ella, hacer valer su trabajo y profesionalismo no ha sido sencillo. Un primer obstáculo que tuvo que
superar fue la creencia de que estudiar no era para las mujeres, ya que en ellas recae el trabajo de cuidados
que se hace en los hogares, lo cual muchas veces aumenta la probabilidad de que no concluyan la carrera o no
ejerzan después de graduarse.
Posteriormente, ya ejerciendo su carrera como bióloga, muchas veces en las comunidades no tomaban con
seriedad lo que decía ella como mujer a diferencia de lo que decían sus compañeros hombres.
Y llegó una nueva vida
Hoy Nancy es una de las egresadas del programa Segunda Oportunidad', el cual surgió en 2018 de la alianza
entre ONU Mujeres y el Grupo Danone, y que está enfocado en el empoderamiento económico de las mujeres y
la reactivación económica de las comunidades afectadas por los terremotos del 2017, en la Ciudad de México y
en la de Juchitán de Zaragoza, en el estado de Oaxaca, a través de negocios innovadores.
De ahí, Nancy comenzó a apoyar a las mujeres de su comunidad en la búsqueda de canales de comercialización
de una gran variedad de productos, vinculando la conservación y las artesanías con criterios bioculturales
que se tienen contemplados en la elaboración de esos artículos.
Nancy cuenta para Noticias ONU que poco a poco se le fueron acercando más mujeres que tenían productos
acumulados por la pandemia, por lo que activó una iniciativa de apoyo a través de redes sociales, con familiares y
amistades.
Fue entonces cuando le llegó una oportunidad de la localidad de Ensenada, en Baja California, donde un hotel le
pidió una gran cantidad de productos artesanales, motivándola a seguir trabajando junto con a todas las mujeres
de la comunicad que había conocido.

85
Actualmente Nancy, junto con la red de mujeres artesanas, distribuyen más de 100 productos entre café, mezcal,
bolsas tejidas a mano, y todos los artículos relacionados con el telar, como servilletas, colchas, cortinas, sábanas,
y camisas. Su trabajo se comercializa en todo México, principalmente en los estados de Yucatán, Chiapas, Baja
California, Coahuila, Mazatlán, Estado de México, y la Ciudad de México.
“Fue algo alentador, cuándo les hice su pago a las mujeres me dijeron que estuvieron día y noche trabajando, y a
mí eso me movió mucho porque sin pensarlo, enfocada en los proyectos del bosque, puedo hacer algo más” por
nosotras y por la comunidad, dijo Nancy.

Nancy Yáñez Corrales

Nancy Yáñez trabaja, entre otras cosas, para la conservación de áreas

naturales protegidas.
Urge la paridad de género en México
En México y en el mundo se han realizado diversos esfuerzos para
alcanzar la igualdad de género; sin embargo, las mujeres siguen
teniendo menor participación en la vida pública y privada. En
comparación con los hombres, hay menos mujeres en puestos de
liderazgo y tienen menos oportunidades en el mercado laboral.
De acuerdo con ONU Mujeres, esto se debe a la falta de oportunidades para las mujeres y a diferentes factores
como: las leyes y prácticas discriminatorias, los estereotipos de género, la desigualdad en el acceso a la
educación, la violencia contra las mujeres y las niñas, los matrimonios de niñas y adolescentes, y la falta de
ingresos propios o del control sobre los mismos, entre otras.
Según cifras de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en el 2019, la tasa de
participación de las mujeres en el mercado laboral en México es del 45%, comparada con el 77% de los hombres.
Además, de los 4,7 millones de personas mayores de 15 años en condición de analfabetismo, más de 61% son
mujeres. Esto las deja en situación de vulnerabilidad en el mercado laboral, y brechas salariales que alcanzan
hasta 35%.
Ante estos números, ONU Mujeres creó el programa “Segunda Oportunidad”, con el objetivo de cumplir con la
Agenda 2030 e impactar en los Objetivos del Desarrollo Sostenible, particularmente los Objetivos de Desarrollo
Sostenible número 4, sobre una educación inclusiva y de calidad, el número 5, sobre la igualdad de género y el
empoderamiento de las mujeres, y el número 8 sobre la promoción del empleo pleno y el trabajo decente.

ACTIVIDAD:
PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

RECAPITULACIÓN:
La desigualdad de género en México es una problemática compleja y multifacética que persiste a pesar de los
avances legales y sociales. Este ejercicio busca invitar a la reflexión profunda sobre las diversas manifestaciones
de esta desigualdad y sus impactos en la vida de las mujeres.
Preguntas para la reflexión:
1. ¿Qué entiendes por desigualdad de género? ¿Cuáles son las primeras imágenes o situaciones que te
vienen a la mente cuando piensas en este concepto?

86
 2. ¿Crees que la desigualdad de género es un problema que afecta solo a las mujeres? ¿Cómo crees
que impacta también a los hombres y a la sociedad en su conjunto?

3. ¿Cuáles consideras que son los principales ámbitos donde se manifiesta la desigualdad de género
en México? ¿Identificas situaciones de desigualdad en tu entorno cercano (familia, escuela, amigos)?

4. ¿Qué papel juegan los estereotipos y roles de género en la perpetuación de la desigualdad? ¿Cómo
crees que estos estereotipos influyen en las oportunidades y expectativas de hombres y mujeres?

5. ¿Qué opinas sobre las acciones que se han tomado hasta ahora para combatir la desigualdad de
género en México? ¿Consideras que son suficientes? ¿Qué propondrías para lograr una sociedad más
equitativa?

6. ¿Cómo crees que la desigualdad de género se relaciona con otras problemáticas sociales como la
violencia, la pobreza y la discriminación? ¿Existen intersecciones entre estas problemáticas?

7. ¿Qué acciones concretas podemos llevar a cabo como jóvenes para promover la igualdad de
género en nuestro entorno? ¿Cómo podemos desafiar los estereotipos y roles de género en nuestra
vida diaria?

A MANERA DE CONCLUSIÓN:
e género es un problema que nos concierne a todos y todas. Como jóvenes, tenemos la oportunidad y la
responsabilidad de informarnos, reflexionar y actuar para construir una sociedad más justa e igualitaria.

87
PROGRESION 11 Comprende, critica y evalúa dos grandes consecuencias del crecimiento demográfico: la
vivienda y la concentración urbana para comprender las desigualdades sociales, así como los cambios al
interior de las sociedades, que se reflejan en las políticas públicas, los problemas que tienen lugar como la
seguridad y la dotación de servicios, el surgimiento de diversas relaciones de poder y dominación además
de la ejecución de las diversas normativas.

TEMA: CRECIMIENTO DEMOGRAFICO

El crecimiento demográfico es el aumento de la población de un lugar en un periodo de tiempo determinado. Se
calcula como la diferencia entre el número de nacimientos e inmigrantes y el número de muertes y emigrantes.
El crecimiento demográfico es un tema de estudio de la demografía y la estadística. También es una fuente de
información para diseñar políticas públicas, sociales, económicas y ambientales.
Algunos factores que influyen en el crecimiento demográfico son: La esperanza de vida, La urbanización, Los
movimientos migratorios, La tasa de fertilidad.
En el caso de México, el crecimiento demográfico no es uniforme en todo el país. Por ejemplo, el Estado de
México, Nuevo León y Chiapas tienen un alto crecimiento poblacional, mientras que Coahuila, Durango y Sinaloa
tienen un crecimiento moderado.
CIUDAD Y DESIGUALDAD:
La desigualdad urbana es un fenómeno que se produce cuando hay diferencias físicas, económicas, políticas y
simbólicas entre los habitantes de una ciudad. Estas diferencias pueden tener consecuencias negativas en el
desarrollo social y económico, y en la autoestima de las personas.
La desigualdad urbana se puede manifestar en:
• Diferencias entre barrios
• Urbanizaciones de ricos y clases medias
• Espacios segregados y pobres
• Asentamientos informales
• Acceso desigual a servicios públicos
• Acceso desigual al conocimiento
Algunos factores que pueden contribuir a la desigualdad urbana son: Corrupción, Sistemas fiscales inequitativos,
Privatización de servicios públicos, Distribución injusta de la inversión y el gasto público.
La búsqueda de la igualdad es una base de la política, ya que es necesaria para la convivencia en sociedad.

CASO 1:
En México la desigualdad es grande pero escurridiza. Los ricos viven en espacios separados, cerrados y aislados.
Su México es un gueto protegido por seguridad privada donde sus niños se conocen en las mismas escuelas
privadas y sus ancianos son velados en las mismas funerarias.
Así, aunque México es uno de los países más desiguales del mundo, las personas rara vez experimentan esta
desigualdad.
Los ricos no saben cómo viven los pobres porque no los conocen. La clase alta mexicana habita en un territorio
estimado de 1.467 kilómetros cuadrados que representa apenas el 0.07% del territorio nacional. La mayor parte
de ese territorio esta bardeado. Desde ahí, controlan el 47% de la riqueza del país. Por eso en algunas escuelas
de alto poder adquisitivo realizan excursiones a áreas pobres para que los estudiantes “se acerquen a gentes muy
diferentes de las que ellos están acostumbrados”, explica Ramón Leucona, profesor de la Universidad de
Anáhuac de Ciudad de México. “Ese acercamiento los sensibiliza para que cuando sean adultos tengan mayor
conciencia de cómo viven otras personas en este país, cosas que de otra forma no se darían cuenta”.
Algunas personas de bajo poder adquisitivo visitan vecindarios de clase alta para trabajar, pero con frecuencia no
dimensionan la extensión de la riqueza que observan. De hecho, si al mexicano promedio se le pregunta qué
ingreso ganan los ricos, su respuesta sería 38.000 pesos mensuales (unos 1.900 dólares) de acuerdo con un
estudio realizado por Raymundo Campos-Vázquez y Alice Krozer, profesores del Colegio de México. La realidad
es que los hogares ricos ganan 37 veces más que eso.

88
Hay un puñado de lugares en México donde la desigualdad sí se observa, pero encontrarlos es como buscar en
un pajar. Para entender cómo se vive a ambos extremos, EL PAÍS buscó los casos de desigualdad más estridente:
vecindarios de poder adquisitivo muy dispar que son colindantes o que se encuentran muy cercanos.
De acuerdo con el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, una persona no es pobre
por ingreso cuando gana más de 4,200 pesos mexicanos al mes (unos 210 dólares)
Para ello se analizaron docenas de variables socioeconómicas y su distribución a lo largo del territorio mexicano.
Se revisaron datos de 45.000 áreas geográficas y de 94.000 colindancias entre vecindarios, datos que
regularmente están a disposición de académicos o analistas pero que rara vez se presentan al público como la
cantidad de viviendas que poseen seguros médicos privados, que se encuentran suscritas a servicios de
entretenimiento por internet y la densidad poblacional de los hogares.
Las diferencias en algunas de estas zonas de desigualdad extrema son tan abismales que parecen un
transporte en el tiempo. Los vecindarios pobres tienen el nivel educativo que México tenía hace 10 años. Los de
clase alta el que tendrá en 123 años. Caminar unas cuadras es como viajar entre continentes enteros. Como
transitar de las tasas de acceso a internet de Holanda, en los vecindarios ricos, a las de Haití en los pobres. De un
lado de la calle las computadoras per cápita que tiene Francia. Del otro,
las de Guatemala.

Entrevista a José Manuel Chávez, residente de Ensenada

Vianey y José Manuel Chávez, en su casa en la colonia Sexto
Ayuntamiento en Ensenada, Estado de Baja California
(México).Foto: Mónica González | Vídeo: EPV
La metodología utilizada para identificar desigualdades entre áreas
geográficas colindantes (ver en detalle más abajo) fue revisada por tres
especialistas en desigualdad. Todos estuvieron de acuerdo, en términos
generales, con la estimación realizada. Diego Castañeda, de la
Universidad Uppsala, propuso agregar el valor de las propiedades para mejorar la identificación de barrios ricos,
pero estos valores no están disponibles para todos los vecindarios al nivel de desagregación requerido. Alice
Krozer y Raymundo Campos-Vázquez, profesores del Colegio de México, proveyeron de comentarios sobre la
validez de la metodología.
En México la capacidad de consumo está asombrosamente concentrada. Por ejemplo, en un área de 0.7
kilómetros cuadrados de Nuevo Polanco hay más subscripciones a televisión digital que en 50 kilómetros
cuadrados de la Ciudad de México. Y en un área de apenas cinco kilómetros cuadrados de Zapopan hay más
seguros médicos privados que en 182 kilómetros cuadrados del Estado de Jalisco.
Los ricos mexicanos han aprendido a vivir aislados. Los vecindarios de clase alta rara vez colindan con pobres.
Los ricos tienden a estar rodeados de clases medias altas y los pobres de clases medias bajas. Por eso, la
desigualdad en México se vive como un gradiente y no como una discontinuidad.
De hecho, el 93% de los vecindarios mexicanos se encuentran a lado de vecindarios que se parecen mucho a
ellos.
Por ejemplo, si el ingreso de tu hogar es de 223.000 pesos mexicanos al mes (unos 11.500 dólares), será muy
difícil que tengas vecinos que ganen menos de 25.000 pesos (unos 1.300 dólares). En cambio, si el ingreso de tu
hogar es de 3.000 pesos (150 dólares), será difícil que tus vecinos ganen más de 9.000 (450 dólares). Y si nos
enfocamos solo en los vecindarios ricos, nos daremos cuenta de que solo el 1% de ellos se encuentra a lado de
un vecindario que es pobre: esto representa el 0.02% del territorio nacional.
El equipo de EL PAÍS México fotografió partes de ese 0.2% y esto fue lo que encontró.
I. La matrioshka
La historia que los ricos se cuentan a sí mismos en los rincones de más alta desigualdad de México siempre es la
misma: el Gobierno es incapaz de brindarnos la seguridad que necesitamos y por ello hemos tenido que tomar el
problema en nuestras manos y protegernos de los delincuentes que viven “allá fuera”.

89
El resultado es muros. Siempre que de un lado hay un vecindario de clase alta y del otro uno de clase baja, los
primeros viven amurallados. Concreto de varios metros de altura, seguridad privada y alambres eléctricos rodean
a los ricos.
En México el miedo se ha vuelto un negocio multimillonario. El gasto en seguridad privada en el país es de 1.7
puntos del PIB, lo que representa siete veces más que el gasto en seguridad pública federal. Cada dos horas
y media alguien compra un auto blindado y en Nuevo León, uno de los Estados más ricos de México, hay ocho
veces más guardias de seguridad privados que policías y agentes de tránsito.
Fuentes del Pedregal es una de esas colonias ricas de Ciudad de México donde las inversiones de miedo se han
descontrolado. Una barda de varios metros de altura separa las casas del Pedregal de las de Popular Santa
Teresa, el vecindario colindante de bajo nivel socioeconómico. De un lado y del otro la vida es muy distinta.
Con tales diferencias hay muy pocas viviendas del lado rico que, además de grandes bardas, no tenga púas,
cables electrificados o plumas para impedir el paso de extraños. En el Pedregal hay privadas dentro de privadas y
murallas que protegen casas amuralladas. Los ricos mexicanos viven como la muñeca más chica de una
matrioshka, empequeñecidos por su miedo y rodeados de capas y capas de seguridad privada para atenuarlo.
Pero fuera de la matrioshka la gente sabe que no hay barda que detenga los efectos de la desigualdad extrema.
Los vecinos de Popular Santa Teresa dicen que están habituados a que los vean como “los maleantes”, pero que
los sonidos de las alarmas siempre llegan del otro lado, al igual que los disparos que solían escucharse en la zona
rica antes de la pandemia.
En efecto: no importa cuánto se amurallen, los datos oficiales muestran que la tasa de victimización por cada cien
mil habitantes es casi cinco veces superior en Fuentes del Pedregal que en Popular Santa Teresa. En los últimos
cuatro años, las tasas de robo a transeúntes en la vía pública son 449% más elevadas del lado rico que del lado
pobre. En Pedregal se han reportado 200 robos en la vía pública por cada cien mil personas, mientras que en
Santa Teresa solo 36.
Cabe la posibilidad de que Pedregal aparente tener más delitos porque su cifra negra sea más baja. “La diferencia
más grande entre Pedregal y Popular es la voluntad de denunciar”, asegura Eduardo González, residente de
Pedregal: “Acá se denuncia para cobrar un seguro”. Sin embargo, esta no es la única ni la principal razón.
Como ha mostrado el trabajo de Neil Metz, profesor de la Universidad Central de Oklahoma, en los ambientes
de desigualdad extrema no hay dinero que alcance para comprar la paz, sobre todo para los más ricos. “A
medida que aumenta la brecha de ingresos entre vecindarios, los delitos contra la propiedad en el vecindario más
rico aumentan”, explica Metz. Esto se debe a que, como otros trabajos académicos han argumentado, la
desigualdad genera aislamiento social y poca integración entre vecinos. Cuando los vecinos se desconocen, el
control social y la vigilancia que puede existir sobre un territorio aumenta. La desigualdad genera abismos de
desconfianza y miedo que, irónicamente, incrementan la probabilidad de que el crimen aumente, creando un
espiral de miedo.
Cuando los vecinos no se conocen, la inseguridad aumenta y también aumenta la necesidad de resolver el
problema. Pero sin una solución a la seguridad pública que provenga del Estado, las soluciones privadas son
todas muy imperfectas.
A la hora de la verdad, los gastos millonarios en seguridad privada no sirven de nada. La mayor parte de los robos
en Pedregal se dan adentro de las privadas porque los vigilantes contratados no están bien entrenados. De
acuerdo con la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, el sueldo promedio mensual de un cuidador privado
es de $4,610 pesos (unos 235 dólares), a pesar de que trabajan en promedio 61 horas a la semana. Cuando lo
robos a una casa habitación ocurren los vecinos se asustan, se quejan, corren a la agencia que les proveyó a los
guardias y contratan una distinta. Pero el resultado es el mismo porque no hay dinero que alcance para sustituir al
Estado.
Del otro lado de la barda, en Popular Santa Teresa, al igual que en muchos vecindarios, echarse la mano se
convierte en la única forma de seguridad para las personas en vulnerabilidad. Como ha demostrado el profesor
Brian Phillips de la Universidad de Essex, la desigualdad aumenta significativamente la probabilidad de que surjan
autodefensas contra la delincuencia, “porque los ciudadanos de bajo ingreso se sienten relativamente inseguros
en comparación con los vecindarios más ricos que tienen acceso a seguridad privada”. Las autodefensas son una

90
forma en la que los ciudadanos pobres mitigan la brecha de seguridad. De hecho, de acuerdo con sus estudios,
“no hay una sola variable que tenga un mayor impacto en el surgimiento de autodefensas que la desigualdad”.
El fenómeno de Fuentes del Pedregal y Popular Santa Teresa se repite en todo México. Las colonias
ricas invierten en seguridad privada sin poder contener el delito. De acuerdo con los datos oficiales de la Fiscalía
General de Justicia de Ciudad de México, en las 21 colonias más ricas de la capital se reportan 3.611 robos por
cada cien mil habitantes. En cambio, entre las 449 colonias más pobres de la ciudad, la tasa es de solo 791 por
cada cien mil. En vecindarios ricos suceden más robos en la vía pública, más robos a negocios con violencia y
más robos de vehículos que en vecindarios pobres.
Pero todo miedo encuentra su némesis y en el caso de Pedregal el límite ha sido su propia comodidad. Por eso,
en medio de la gruesa muralla y en una irónica violación de la supuesta seguridad del lugar se ha creado un
puente para que crucen trabajadores, choferes y cocineras de Popular a sus trabajos en Pedregal. El puente no
tiene ventanas y en cada entrada tiene una puerta grande de metal que antes se cerraba, pero ahora por
comodidad se deja abierto toda la noche. De un lado del puente y del otro muchas cosas cambian pero una no: el
miedo con el que cada quien lidia de manera muy distinta.
II. Pez grande, pez más grande
En Playa del Carmen, a ricos y pobres les dijeron la misma mentira: les prometieron la venta de un terreno donde
podrían construir su casa. De un lado, a Víctor Manuel Rivera, trabajador de la construcción, le vendieron un
terreno económico para construir su casa. Del otro, a Ana Isabel Torres, abogada, le ofrecieron un terreno donde
podría construir una villa privada con acabados mediterráneos, acceso privilegiado al mar y un campo de golf
exclusivo.
A ninguno le cumplieron. “Vine aquí a tratar de hacer una vida mejor, construir algo”, dice Víctor Manuel, quien
llegó hace diez años y todavía no tiene drenaje. Resultó que el terreno que adquirió le pertenecía a la Comisión
Federal de Electricidad para el paso de las torres de alta tensión. Así nació Las torres, un asentamiento informal
que se extiende por más de seis kilómetros y en el que viven 576 familias sin servicios básicos. En efecto, el 94%
no recibe agua entubada en la vivienda y 99% no tiene línea telefónica. Hoy Las torres se ve como una larga
cicatriz de casas de cartón y lámina que sigue el tendedero de cables de alta tensión. Entrar a las partes más
profundas supone caminar varios minutos por la selva.
A Ana Isabel tampoco le cumplieron. “Terminó sin parecerse a esto”, dice, mientras mira un brochure de lo que
se supondría que sería su vecindario. Resultó que el terreno que compró en dólares en realidad terminaría
sobrepoblado y sin acceso a la playa. Grandes inversionistas con cambios de suelo de dudosa legalidad
construyeron condominios masivos en áreas que eran reservas ecológicas, hoteles internacionales privatizaron
los accesos a la playa y el adoquinado de las calles terminó roto por los camiones que llevan turistas a los
complejos instalados en la zona. Hoy, la mayor parte de Playacar es una especie de Disneylandia de rentas
temporales y Airbnbs. Todavía hay un puñado de mansiones prístinas frente al mar, “pero eso es en la zona más
cara de aquí, donde nosotros no podíamos comprar”, explica Ana Isabel. La zona se llama Playacar fase 1.
Entre Las torres y Playacar hay tres kilómetros de distancia, pero transportarse de un vecindario al otro es como
cruzar el espectro socioeconómico del país entero.
Vivir en ambientes de desigualdad extrema en como habitar un acuario pequeño donde siempre hay un pez
mucho más grande que tú listo para comerte. Un pez grande se come al chico solo para darse cuenta de que un
pez más grande está a punto de devorarlo. La cadena se repite creando angustias colectivas y sucesiones de
abusos en línea.
Playa del Carmen es el ejemplo perfecto del fenómeno de pez grande y pez más grande. Salvo un puñado de
ultrarricos, casi nadie ha podido escapar de constructoras o líderes que, a todo nivel de ingreso, abusan de quien
desee tener un terreno propio. De un lado, hay constructoras que hacen fraudes para aumentar sus ganancias de
por sí millonarias. “Compran o permutan terrenos que eran públicos para construir. Sobredensifican. Se declaran
en quiebra. Todo está armando para ser un fraude” dice Gabriela López, senadora de Quintana Roo. Del otro,
líderes traen gente de comunidades pobres a trabajar por salarios que son superiores a lo que ganaban antes
pero que todavía no les permite hacerse de una vivienda digna. “Los ubican a las orillas. Permanecen así hasta

91
que un político los ayuda. Toda la zona turística se fue formando por invasiones y poco a poco se fueron
regularizando”, señala López.
La extrema desigualdad debilita las instituciones al facilitar que unos pocos acumulen influencia para torcer las
reglas a su favor. Toda ley es flexible si se cuenta con suficiente dinero para violarla, ampararse, cabildear un
cambio en el congreso o patrocinar una campaña política. El resultado es un acuario revuelto con peces
devorándose unos a otros ante un Estado que sistemáticamente permite el abuso del grande.
El problema de que todos se rasquen con sus propias uñas es que los más ricos siempre tienen uñas más largas.
Así, la solución para evitar carencias en Playacar ha sido privatizar casi todo. Además de seguridad privada, el
vecindario cuenta con sistemas privados de recolección de basura, tratamiento de aguas, riego, poda, escuelas y
hospitales privados. Para Las torres no hay soluciones.
Esta situación se replica en todo México. Quien puede, compra bienestar con su bolsillo. Por ello la provisión de
servicios privados es un negocio millonario con dos veces más hospitales privados que públicos y 92.000
médicos privados. Entre los hogares más ricos de México, la educación y los servicios de salud privados son muy
populares. Entre los ricos el 70% va a la escuela privada y el 59% a hospitales privados.
Para los más pobres la alternativa es la carencia. En los vecindarios pobres de México se concentra el 51% de las
viviendas con letrina, el 48% de las viviendas sin drenaje, el 42% de las viviendas sin agua entubada y el 42% de
las viviendas sin energía eléctrica.
En Playa del Carmen la situación se exacerba porque la población ha explotado. El municipio de Solidaridad,
donde se encuentra Playacar y Las torres, nació en 1993 y desde entonces su población se ha undecuplicado:
pasó de tener 29.000 habitantes a mediados de los noventa a 334.000 el día de hoy. Esto es un crecimiento 23
veces más rápido que el resto del país.
La atracción migratoria que ha generado Playa Del Carmen requería de un proyecto de planeación urbana para
resolver las necesidades de vivienda de trabajadores, turistas y empresarios. Pero ese plan nunca llegó. El primer
programa de desarrollo urbano fue publicado en 2010, momento en el cual la población del municipio ya se había
sextuplicado. Desde entonces, salvo modificaciones puntuales, no se ha creado un nuevo plan a pesar de que la
población se ha duplicado.
Sin un plan público, la provisión de servicios privados no salva a las clases altas del abuso porque, incluso entre
los ricos, hay niveles. Nuestras clases altas son enormemente dispares entre sí. De hecho, si las familias del 10%
más rico de México vivieran todas en una misma isla, esa isla sería el país más desigual del mundo, una distopía
similar a Sudáfrica. Entre las clases altas hay familias con un ingreso de 47.000 pesos al mes (menos de 2.500
dólares) y Carlos Slim, con una fortuna estimada de 81 mil millones de dólares. Así, una familia del 0.1%, con un
ingreso mensual promedio de 9.4 millones de pesos al mes, tiene un poder enormemente superior al de alguien
del 10%, que tiene solo 223.000 al mes.
De un lado, megainversiones turísticas internacionales han abusado de los vecinos de Playacar obligándolos a
pagar para acceder a la playa a través de clubes, cuando por ley el acceso a la playa debería estar abierto. Los
colonos tienen que rodear el vecindario completo para escabullirse a la playa a través de una zona arqueológica o
pagarles a los hoteles para que los dejen usar sus instalaciones. Los desarrolladores privados y grandes hoteles
han hecho del fraccionamiento su juguete, aumentando la densidad habitacional a tal grado que la planta de
tratamiento de aguas ya no da abasto. Por eso en las mañanas las casas se llenan de olores fétidos. Por supuesto,
para un puñado de residentes de Playacar, no hay preocupación alguna. Las casas más caras, frente al mar, están
desocupadas la mayor parte del año y tienen la brisa del mar para alejar los olores.
Del otro lado, en Las torres, el olvido es tan profundo que la colonia ni siquiera aparece en los mapas oficiales del
municipio. Resolver la situación de sus habitantes requeriría que los tres niveles de gobierno colaboraran en
reubicarlos. En 2018 se consideró hacerlo porque el asentamiento interfería con el trazado del Tren Maya. Con
rapidez, el Gobierno estatal encontró forma de donar un terreno de 10 hectáreas y la federación se comprometió
a dar recursos para habilitarle servicios básicos por medio del Plan de Mejoramiento Urbano. La esperanza se
esfumó cuando el trazo del tren cambió. La federación retiró la oferta de apoyo y Las torres volvió al olvido.
De un lado del y del otro muchas cosas cambian pero una no: el pez grande siempre se come al chico.
III. El limbo

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Decía Dante Alighieri que el limbo era el primer círculo del infierno: un lugar de personas condenadas al castigo
de por siempre desear su salvación. En México el limbo es vivir en El Salado, un territorio al que las leyes locales
han condenado al castigo de no pertenecer a ningún municipio y por tanto solo desear, y nunca obtener, servicios
públicos básicos.
Los municipios de Acolman y Ecatepec se disputan El Salado como parte de un territorio de 469 hectáreas que
nadie sabe a quién pertenece. Ahí viven 29.000 personas que carecen de servicios básicos debido a que no hay
claridad respecto de los límites territoriales, y por tanto tampoco sobre qué autoridad es responsable de
proveérselos. Hace 20 años se dictaminó que pertenecían a Acolman. Hace 90 años a Ecatepec. Nadie ha hecho
nada.
El Salado sufre de niveles de pobreza estremecedores. Ubicado a tan solo unas cuadras de restaurantes y tiendas
departamentales de lujo, entrar a El Salado es como cambiar de dimensión. Los habitantes no solo carecen de
agua, drenaje y pavimentación, sino que se inundan con aguas negras cuando llueve. El olor es tan intenso que
cuesta trabajo respirar. “Parecemos puercos aquí en el lodo”, dice Juanita Martínez Moreira, que trabaja haciendo
la limpieza de una tienda Movistar y camina usando botas de hule hasta las rodillas. Su nieto sufre de constantes
alergias en la piel debido a la suciedad del ambiente. A unas cuadras hay un centro de salud, pero “es solo un
cascarón”. El gobierno lo construyó pero no lo equipó: “Ahí solo trabajan cuatro médicos voluntarios”.
El problema real, sin embargo, no es tanto uno de jurisdicción o de falta de recursos, sino uno de ambición
política: El Salado representa muchos votos. “El problema de delimitación existe porque los políticos locales ven a
la gente de ahí como una mina de votos”, dice Daniel Sibaja, diputado local del Estado de México. El territorio en
disputa cuenta con 20.000 votos de gente bien movilizada y disciplinada que ha probado ser capaz de votar en
bloque por cualquier partido que prometa mejoras marginales en su calidad de vida.
Una cantidad de 20.000 votos es palabra mayor. El actual presidente municipal de Acolman ganó gracias a una
diferencia de 4.486 votos. El de Ecatepec con 114.000. Para Ecatepec, el voto del territorio en disputa también es
significativo porque el municipio está perdiendo población. En los últimos cinco años el municipio ha perdido
32.000 habitantes.
Los vecinos de El Salado saben que son carne de cañón electoral. “Nada más servimos para el voto, para que
gane cualquiera. Ahora ofrecen hasta mil, mil quinientos pesos por voto, pero de qué nos sirven”, se pregunta
Juanita. En una inundación ella perdió su refrigerador, una moto y ropa. Sin embargo, hay pocas cosas que
puedan hacer. Sin una definición territorial no hay a quién hacerle llegar quejas. Están en el limbo.

Entrevista Doña Rosa, vecina de El Salado

Un ciudadano cruza el puente que divide la colonia Popular
Santa Teresa de la colonia Fuentes del Pedregal, al sur de
Ciudad de México.Foto: Rodrigo Oropeza | Vídeo: EPV
Pensaron que Morena sería la solución a sus problemas, pero
cuando llegó al poder solo recibieron excusas. Miembros de
Antorcha Campesina, un grupo movilizado al interior del área en
disputa, han denunciado que primero se justificaron con el
argumento de que los gobiernos anteriores habían dejado a los municipios en quiebra y, después, cuando no
pudieron responder, comenzaron a intimidar a los difusores.
“Claro que se les podría dar un drenaje, la prueba es que a unos metros todo se arregla”, asegura Sibaja. A unos
cuantos pasos de El Salado todo cambia. Las Américas es un vecindario de clase media con algunas casas estilo
suburbio americano con jardines bien cuidados. Otras casas, la mayoría, son de clase media baja, pero aun así, a
diferencia de El Salado, todas tienen servicios básicos.
“Podría decirse que las Américas es la colonia más fresa de Ecatepec”, estima Miguel Ángel Juárez, empresario
que vive en el vecindario que considera “una burguesía inmobiliaria”. Él conoce bien El Salado, pero confiesa que
sus vecinos de Las Américas no irían allá pues “tienen un estigma de que de allá vienen a atracarnos, pero si
tuviéramos tanto pues la verdad tampoco viviríamos aquí”. En efecto, Las Américas es la colonia con mayor poder

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adquisitivo de Ecatepec, pero no por eso puede considerarse una colonia de ricos. A diferencia de las colonias
ricas de Ciudad de México, en Las Américas existen carencias importantes.
Ni Las Américas ni El Salado debieron nunca construirse. Las colonias se encuentran asentadas en un terreno
donde se producía sosa cáustica que quedó contaminado con plomo y arsénico en niveles que ponen en riesgo la
salud humana. Múltiples expertos y hasta relatores de la ONU han expresado su preocupación pues los
elementos químicos pueden causar cáncer pulmonar, envenenamiento agudo y afecciones renales.
El permiso de construcción para Las Américas se otorgó durante el gobierno de Arturo Montiel bajo la condición
de que la constructora limpiara el terreno. La limpieza no solo no sucedió, sino que se utilizó material del subsuelo
para construir los cimientos de las casas. La construcción avanzó durante el periodo de Eruviel Ávila y Enrique
Peña Nieto. Hace más de diez años se abrió un expediente penal por colonos de Las Américas, pero los
agraviados quedaron en el limbo por, supuestamente, no haber acreditado el cuerpo del delito.

INSTRUCCIONES:

I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO

2. RECAPITULANDO:

La desigualdad de género en México es una problemática compleja y multifacética que persiste a pesar de los
avances legales y sociales. Este ejercicio busca invitar a la reflexión profunda sobre las diversas manifestaciones
de esta desigualdad y sus impactos en la vida de las mujeres.

3. Preguntas para la reflexión:

1. ¿Qué entiendes por desigualdad de género? ¿Cuáles son las primeras imágenes o situaciones que te
vienen a la mente cuando piensas en este concepto?

2. ¿Crees que la desigualdad de género es un problema que afecta solo a las mujeres? ¿Cómo crees
que impacta también a los hombres y a la sociedad en su conjunto?

94
 3. ¿Cuáles consideras que son los principales ámbitos donde se manifiesta la desigualdad de género
en México? ¿Identificas situaciones de desigualdad en tu entorno cercano (familia, escuela, amigos)?

4. ¿Qué papel juegan los estereotipos y roles de género en la perpetuación de la desigualdad? ¿Cómo
crees que estos estereotipos influyen en las oportunidades y expectativas de hombres y mujeres?

5. ¿Qué opinas sobre las acciones que se han tomado hasta ahora para combatir la desigualdad de
género en México? ¿Consideras que son suficientes? ¿Qué propondrías para lograr una sociedad más
equitativa?

6. ¿Cómo crees que la desigualdad de género se relaciona con otras problemáticas sociales como la
violencia, la pobreza y la discriminación? ¿Existen intersecciones entre estas problemáticas?

7. ¿Qué acciones concretas podemos llevar a cabo como jóvenes para promover la igualdad de
género en nuestro entorno? ¿Cómo podemos desafiar los estereotipos y roles de género en nuestra
vida diaria?

A MANERA DE CONCLUSIÓN:

La desigualdad de género es un problema que nos concierne a todos y todas. Como jóvenes, tenemos la
oportunidad y la responsabilidad de informarnos, reflexionar y actuar para construir una sociedad más justa e
igualitaria.

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PROGRESION 12: Reconoce y cuestiona las formas de producción que conducen a la degradación
ambiental (sobreexplotación y agotamiento de los recursos naturales) para asumir una postura crítica
frente a esta problemática. Las formas y procesos de producción y distribución tienen muchas
implicaciones e impactos en la vida del hombre que se fundamentan y a la vez justifican por el actuar
económico, el cual necesita replantearse de forma imperativa para garantizar la vida en este planeta
Tierra. Ya se hablaba de una reconstrucción desde y para la sociedad, donde el propio ser humano
replantee su relación con la naturaleza y se asuma como parte de ella, cambiando de forma drástica los
procesos de producción y distribución.

DEGRADACION AMBIENTAL
La degradación ambiental es un proceso que deteriora el medio ambiente y sus recursos. Algunos de sus
síntomas son:
• Pérdida de la calidad del agua
• Agotamiento de los recursos hídricos
• Destrucción de ecosistemas
• Desertificación
• Pérdida de la fertilidad del suelo
• Deforestación
• Erosión del suelo
• Extinción de especies
• Aumento de gases de efecto invernadero
La degradación ambiental puede afectar la salud de los seres humanos y los ecosistemas.
Efectos en la salud
• Aumento del riesgo de infecciones respiratorias
• Aumento del riesgo de enfermedades cardíacas
• Aumento del riesgo de accidentes cerebrovasculares
• Aumento del riesgo de cáncer de pulmón
• Sensibilidad electromagnética
• Problemas de sordera
Efectos en los ecosistemas Destrucción de ecosistemas, Pérdida de la calidad del suelo, Desertificación, Extinción
de especies.

CASO :
México: derrame tóxico en Sonora, una década de impunidad
Judit Alonso
19/08/202419 de agosto de 2024
Las comunidades que habitan en los alrededores del río Sonora siguen reclamando justicia, diez años después de
un derrame tóxico considerado como uno de los mayores desastres ambientales mineros de México.
Miembros de los Comités de Cuenca Río Sonora, instalaron un antimonumento para reclamar justicia tras una
década del derrame tóxico en el río Sonora.Imagen: PODER
Aunque ya ha pasado más de una década, el suceso ha quedado grabado para siempre en la memoria de las
más de 22.000 personas que sufrieron sus consecuencias. El 6 de agosto de 2014, un derrame de 40 millones de
litros 40 mil metros cúbicos de ácido de cobre de la mina Buenavista del Cobre (propiedad de Grupo México) se
vertió sobre los ríos Sonora y Bacanuchi, a lo largo de 400 kilómetros, alcanzando a siete municipios del estado
mexicano de Sonora: Arizpe, Banámichi, Huépac, San Felipe de Jesús, Aconchi, Baviácora y Ures, llegando hasta
la presa El Molinito, cuyos pozos, en aquel momento, abastecían de manera parcial a Hermosillo, capital de
Sonora, contaminando el agua, el suelo y el aire.
Este ha sido considerado como el peor desastre ambiental de la historia de la minería en México. "Los números
hablan por sí mismos", asegura a DW Elena Arengo, Codirectora de la organización mexicana PODER, que, desde

96
hace una década, acompaña a las comunidades afectadas por el derrame y que, en noviembre de 2022, valoró el
coste del suceso en 20.000 millones de pesos, teniendo en cuenta los daños a la salud, al medio ambiente y a la
economía.
Se trata de una cifra que se ha ido incrementando con el paso del tiempo. "Estos costos han tenido que asumirse
por los propios afectados en cuidados, en salud, en agua embotellada, en la pérdida de la productividad de las
tierras -que, en una gran proporción, se encuentran contaminadas-, así como en la calidad de las cosechas, lo
cual trae aparejado que muchos alimentos de consumo diario no puedan ser sembrados en estas tierras", explica
a DW Martha Patricia Velarde Ortega, miembro de los Comités de Cuenca Río Sonora, una iniciativa ciudadana
que surgió a principios de 2015 para exigir justicia.
La cifra de los 20.000 millones de pesos "es 10 veces más de lo que fue destinado al fallido fideicomiso que se
estableció para poder reparar el daño y que,
posteriormente, se cerró de manera unilateral, sin haber
cumplido su propósito de remediación. De los 2.000
millones, solo se gastaron 1.400 millones", critica
Arengo, destacando la devolución de los 600 millones
restantes a la empresa.

Martha Patricia Velarde Ortega, miembro de los

Comités de Cuenca Río Sonora, leyendo el
pronunciamiento en el evento conmemorativo del
derrame tóxico.Imagen: PODER
Una lucha que perdura
Con motivo del décimo aniversario del suceso y para denunciar la inacción del Gobierno, los Comités de
Cuenca Río Sonora alzaron un 'antimonumento' en la capital de Sonora, con el objetivo de seguir visibilizando la
impunidad que pesa sobre este caso. "La empresa nunca actuó con la debida diligencia, sólo después de dos
días avisó a las autoridades y mintió diciendo que se debió a 'lluvias atípicas' cuando en los días previos no
existían registros de lluvias", recuerda Velarde. "Se actuó con falta de cuidado y atención, sin importar las
consecuencias que pudieran afectar a terceros, ya que, además, no habían contemplado, ni construido las obras
necesarias para evitar el daño", lamenta.
"En 2014 y hasta 2017, hubo complicidad de las autoridades ambientales para solapar a Grupo México y
corrupción de autoridades y empresa que actuaron con mala intención", agrega a DW, Dolores Rojas,
Coordinadora de Programas en México de la Fundación Heinrich Böll, cercana al partido verde alemán. En su
opinión, esta impunidad surge de la "permisividad" de la ley minera de 1992. "Les invitaba a disponer de todo lo
que hubiera en los polígonos aprobados para sus proyectos y eso incluía el suelo, el subsuelo, todo lo que
hubiera en ellos; y [les invitaba también a disponer d]el agua, a usarla y contaminarla", explica, lamentando que
"se acostumbraron a actuar irresponsablemente, sin rendir cuentas ni responder por los daños causados".
A los pocos días de la inauguración de este 'antimonumento', el Gobierno de Andrés Manuel López Obrador
(AMLO) aseguró que se está dando seguimiento al caso. "Esta administración se centró en producir evidencia
para demostrar en los juicios que la empresa es la principal responsable", recalca la experta de la organización
alemana en México, en referencia al Dictamen de Diagnóstico Ambiental Río Sonora, que la Secretaría de Medio
Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) presentó en septiembre de 2023, junto con el Instituto Mexicano de
Tecnología del Agua (IMTA) y el Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC).
"El dictamen establece que la contaminación crónica de suelo, agua y aire es producto del derrame que ocurrió
en el 2014 y de la actividad minera de la mina Buenavista del Cobre y que el derrame fue causado por un mal y
deficiente diseño del sistema de tinajas de la empresa", recalca la codirectora de PODER.
Un pasado que marca el presente
El informe alerta de la existencia de contaminación en el agua, el aire, la flora y la fauna, con de la presencia de
metales pesados por encima de la norma. Por este motivo, los Comités demandan, a la Secretaría de Medio
Ambiente y Recursos Naturales y a la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente, un nuevo Plan de

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Remediación y Reparación de los daños, para rehabilitar los segmentos del río Sonora contaminados, así como
acciones para que las comunidades y poblaciones aledañas accedan a agua limpia y se atiendan las afectaciones
a su salud causadas por la contaminación, detalla Arengo.

Las obras del hospital para atender los problemas de salud

de los afectados del derrame se han paralizado.Imagen:
PODER
La atención a la salud de forma especializada en toxicología
y la instalación de 36 plantas potabilizadoras, son otras de
las principales demandas de los Comités. "Al haber ya una
exposición crónica a dichos metales, que son
bioacumulables, los daños a la salud son muy serios, con
un aumento desproporcionado de los casos de
enfermedades renales, hepáticas, cardiovasculares, endocrinas, de movilidad, y un alza en la incidencia de
cáncer", lamenta Martha Patricia Velarde Ortega, miembro de los Comités de Cuenca Río Sonora, que se muestra
reservada respecto al anuncio del presidente mexicano.
La codirectora de PODER exige al Gobierno existente y al venidero "compromisos concretos, planes concretos
con cronogramas y recursos designados y suficientes como para abordar una reparación integral, una atención
urgente a los temas de salud y agua, y exigencias con consecuencias concretas para la empresa responsable del
desastre".

INSTRUCCIONES:
I. PALABRA DESCONOCIDA Y SIGNIFICADO:

2. RECAPITULACIÓN:
El derrame tóxico en el río Sonora en 2014 es una tragedia ambiental que nos recuerda la fragilidad de nuestro
ecosistema y las graves consecuencias de la negligencia y la irresponsabilidad. Este ejercicio busca generar
conciencia sobre este desastre y sus impactos a largo plazo, así como promover la reflexión crítica sobre el
modelo de desarrollo que prioriza el lucro sobre el bienestar de las personas y el medio ambiente.
Preguntas para la reflexión:
1. ¿Qué sabías sobre el derrame en el río Sonora? ¿Te habías enterado de esta tragedia? ¿Qué
información te impactó más?

2. ¿Qué crees que significa un "desastre medioambiental"? ¿Cuáles son las consecuencias inmediatas y
a largo plazo de un evento de esta magnitud?

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 3. ¿Cómo crees que este desastre ha afectado a las comunidades que viven a lo largo del río Sonora?
¿Qué desafíos enfrentan en su vida diaria? ¿Cómo ha impactado su salud, su economía y su cultura?

4. ¿Quiénes crees que son los responsables de este desastre? ¿Qué papel juegan las empresas, las
autoridades y la sociedad en general en la prevención y atención de este tipo de desastres?

5. ¿Qué opinas sobre la respuesta que han dado las autoridades y las empresas involucradas ante
este desastre? ¿Crees que han hecho lo suficiente para reparar el daño y apoyar a las comunidades
afectadas?

6. ¿Qué lecciones podemos aprender de esta tragedia? ¿Cómo podemos evitar que se repitan desastres
similares en el futuro? ¿Qué cambios debemos hacer en nuestro modelo de desarrollo para proteger el
medio ambiente y la salud de las personas?

7. ¿Qué acciones concretas podemos llevar a cabo como jóvenes para contribuir a la protección del
medio ambiente y la justicia ambiental? ¿Cómo podemos informarnos, sensibilizarnos y actuar para
construir un futuro más sostenible?

CONCLUSIÓN:
El desastre en el río Sonora es una herida que sigue abierta y que nos recuerda la urgencia de cambiar nuestra
relación con el medio ambiente. Como jóvenes, tenemos la oportunidad y la responsabilidad de informarnos,
reflexionar y actuar para construir un futuro más justo y sostenible para todos.

FELICIDADES HAS TERMINADO EL

CURSO DE CIENCIAS SOCIALES III

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