República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria, Ciencia Y Tecnología

Unidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoátegui
Unidad Curricular: Idioma
(Informática)

UNIDAD II

PRESENTE SIMPLE, VERBOS Y AUXILIARES

Profesora: Integrantes:
Cabeza Dianny Alejandro Figuera (32.204.763)
Frank Rondón (32.010.476)
José Bompart (32.389.099)

25/11/2024
1. Presente Simple.
El presente simple es uno de los tiempos verbales más utilizados en inglés. Se
emplea para expresar acciones que ocurren de manera habitual, hechos generales,
verdades universales y situaciones permanentes. Es fundamental en la comunicación
diaria y en la descripción de rutinas.

1.1. Estructura del Presente Simple.

La estructura del presente simple varía según el sujeto de la oración. A continuación,

se presentan las formas afirmativas, negativas e interrogativas:

a) Afirmativa:
Sujeto + verbo (base): Para la mayoría de los sujetos, se utiliza la forma base del
verbo. Sin embargo, en la tercera persona del singular (he, she, it), se añade una "s" o
"es" al verbo.

Ejemplo:

• "I play soccer." (Yo juego al fútbol.)

• "He plays soccer." (Él juega al fútbol.)
• "She watches TV." (Ella ve televisión.)

b) Negativa:
Sujeto + do/does + not + verbo (base): Para formar la negación, se utiliza el auxiliar
"do" o "does" seguido de "not" y el verbo en su forma base.

Ejemplo:

• "I do not (don't) like coffee." (No me gusta el café.)

• "He does not (doesn't) play basketball." (Él no juega baloncesto.)

c) Interrogativa:
 Do/does + sujeto + verbo (base): Para formular preguntas, se coloca el auxiliar "do"
o "does" antes del sujeto.

Ejemplo:

• "Do you like pizza?" (¿Te gusta la pizza?)

• "Does she go to the gym?" (¿Ella va al gimnasio?)

1.2. Usos del Presente Simple.

a) Acciones Habituales:
Se utiliza para describir actividades que se realizan de manera regular o rutinaria.

Ejemplo:

• "I go to the gym every morning." (Voy al gimnasio cada mañana.)

b) Hechos Generales:
Se usa para expresar verdades que son generalmente aceptadas o que son invariables.

Ejemplo:

• "The sun rises in the east." (El sol sale por el este.)

c) Verdades Universales:
Se refiere a afirmaciones que son siempre ciertas.

Ejemplo:

• "Water freezes at 0 degrees Celsius." (El agua se congela a 0 grados Celsius.)

d) Situaciones Permanentes:
Se utiliza para describir situaciones que no cambian.

Ejemplo:

• "She lives in New York." (Ella vive en Nueva York.)

2. Verbos Regulares e Irregulares.

Los verbos en inglés se dividen en dos categorías principales: regulares e

irregulares. Esta clasificación es importante porque afecta cómo se conjugan los verbos
en diferentes tiempos.

2.1. Verbos Regulares.

Los verbos regulares son aquellos que siguen una regla predecible para formar su
pasado y participio pasado. En inglés, esto se logra añadiendo "-ed" a la forma base del
verbo. Esta regla se aplica de manera consistente, lo que facilita su conjugación.

a) Formación del Pasado:

Para la mayoría de los verbos regulares, simplemente se añade "-ed" al final del verbo.

Ejemplo:

• "play" → "played" (jugar → jugó)

• "work" → "worked" (trabajar → trabajó)

b) Excepciones en la Formación:
Algunos verbos regulares requieren cambios ortográficos al añadir "-ed".

Si el verbo termina en "e", solo se añade "d":

• "like" → "liked" (gustar → gustó)

Si el verbo termina en consonante + "y", se cambia la "y" por "i" y se añade "ed":

• "study" → "studied" (estudiar → estudió)

c) Ejemplos de Verbos Regulares en Presente Simple:

• "I walk to school every day." (Camino a la escuela todos los días.)
• "They play soccer on weekends." (Ellos juegan al fútbol los fines de semana.)
• "She cleans her room every Saturday." (Ella limpia su habitación todos los
sábados.)
d) Estructura en Presente Simple:
Afirmativa: Sujeto + verbo (base) + "s" o "es" en tercera persona del singular.

Ejemplo:

• "He plays the guitar." (Él toca la guitarra.)

Negativa: Sujeto + do/does + not + verbo (base).

Ejemplo:

• "They do not (don't) play video games." (Ellos no juegan videojuegos.)

Interrogativa: Do/does + sujeto + verbo (base).

Ejemplo:

"Do you play chess?" (¿Juegas ajedrez?)

2.2. Verbos Irregulares.

Los verbos irregulares son aquellos que no siguen una regla fija para formar su
pasado y participio pasado. Cada verbo irregular tiene su propia forma, lo que puede
dificultar su aprendizaje. Es importante memorizar estas formas, ya que no hay un patrón
predecible.

a) Ejemplos de Verbos Irregulares:

• "go" → "went" (ir → fue)
• "have" → "had" (tener → tuvo)
• "be" → "was/were" (ser/estar → fue/estuvo)
• "see" → "saw" (ver → vio)
• "do" → "did" (hacer → hizo)

b) Uso en el Presente Simple:

En el presente simple, los verbos irregulares se conjugan de acuerdo con las reglas
del presente simple, pero su forma base no cambia.
Ejemplos:

• "He has a car." (Él tiene un coche.)

• "They do not have any pets." (Ellos no tienen mascotas.)
• "She goes to the market every Saturday." (Ella va al mercado todos los sábados.)

c) Estructura en Presente Simple:

Afirmativa: Sujeto + verbo irregular (base) + "s" o "es" en tercera persona del singular.

Ejemplo:

• "He has a dog." (Él tiene un perro.)

Negativa: Sujeto + do/does + not + verbo (base).

Ejemplo:

• "She does not (doesn't) go to the party." (Ella no va a la fiesta.)

Interrogativa: Do/does + sujeto + verbo (base).

Ejemplo:

• "Does he have a bicycle?" (¿Él tiene una bicicleta?)

3. Auxiliares: DO, DOES y TO BE.

Los auxiliares son verbos que se utilizan junto con el verbo principal para formar
preguntas, negaciones y enfatizar acciones. En inglés, los auxiliares más comunes son
"do", "does" y "to be". Cada uno tiene su propio uso y función en la construcción de
oraciones.

3.1. Auxiliar DO.

El auxiliar "do" se utiliza principalmente con los sujetos "I", "you", "we" y "they". Su
función principal es ayudar a formar preguntas y negaciones en el presente simple.

Uso de "do":

a) Formación de Preguntas:
Para formular preguntas en presente simple, se coloca "do" antes del sujeto.

Ejemplo:

• "Do you like coffee?" (¿Te gusta el café?)

• "Do they play soccer?" (¿Ellos juegan al fútbol?)

b) Formación de Negaciones:
Para formar la negación, se utiliza "do" seguido de "not" y el verbo en su forma base.

Ejemplo:

• "I do not (don't) understand the question." (No entiendo la pregunta.)

• "They do not (don't) go to the gym." (Ellos no van al gimnasio.)

c) Enfasis:
"Do" también se puede usar para enfatizar una afirmación.

Ejemplo:

• "I do like chocolate!" (¡Sí me gusta el chocolate!)

• "They do enjoy their work." (Ellos realmente disfrutan su trabajo.)

3.2. Auxiliar DOES.

El auxiliar "does" se utiliza con la tercera persona del singular ("he", "she", "it"). Al
igual que "do", se usa para formar preguntas y negaciones en el presente simple.

Uso de "does":

a) Formación de Preguntas:
Para formular preguntas en presente simple con "does", se coloca "does" antes del sujeto.

Ejemplo:

• "Does she like pizza?" (¿A ella le gusta la pizza?)

• "Does he play the guitar?" (¿Él toca la guitarra?)
b) Formación de Negaciones:
Para formar la negación, se utiliza "does" seguido de "not" y el verbo en su forma base.

Ejemplo:

• "She does not (doesn't) want to go." (Ella no quiere ir.)

• "He does not (doesn't) understand the lesson." (Él no entiende la lección.)

c) Enfasis:
"Does" también se puede usar para enfatizar una afirmación en tercera persona.

Ejemplo:

• "She does like to travel!" (¡A ella realmente le gusta viajar!)

• "He does enjoy playing soccer." (Él realmente disfruta jugar al fútbol.)

3.3. Verbo TO BE.

El verbo "to be" es uno de los verbos más importantes y versátiles en inglés. Se
utiliza para describir estados, características, identidades y ubicaciones. En el presente
simple, "to be" se conjuga de la siguiente manera:

Conjugación del verbo "to be" en presente simple:

• I am (yo soy/estoy)
• You are (tú eres/estás)
• He is (él es/está)
• She is (ella es/está)
• It is (eso es/está)
• We are (nosotros somos/estamos)
• They are (ellos son/están)

Uso del verbo "to be":

a) Describir Identidad:
Se utiliza para identificar a personas o cosas.

Ejemplo:

• "I am a teacher." (Soy profesor/a.)

• "They are my friends." (Ellos son mis amigos.)

b) Describir Estados Emocionales:

Se usa para expresar cómo se siente alguien.

Ejemplo:

• "She is happy." (Ella está feliz.)

• "He is sad." (Él está triste.)

c) Describir Características Físicas:

Se utiliza para describir la apariencia de alguien o algo.

Ejemplo:

• "The car is red." (El coche es rojo.)

• "She is tall." (Ella es alta.)

d) Describir Ubicación:
Se usa para indicar dónde se encuentra alguien o algo.

Ejemplo:

• "The book is on the table." (El libro está sobre la mesa.)

• "We are at the park." (Estamos en el parque.)

e) Formar la Voz Pasiva:

El verbo "to be" se utiliza en la formación de la voz pasiva, que es una estructura
gramatical donde el sujeto recibe la acción en lugar de realizarla.

Ejemplo:
 • "The cake was eaten by the children." (El pastel fue comido por los niños.)
• "The house is being painted." (La casa está siendo pintada.)

f) Formar Preguntas y Negaciones:

Al igual que los auxiliares "do" y "does", el verbo "to be" también se utiliza para formar
preguntas y negaciones.

Interrogativa: Se coloca "to be" antes del sujeto.

Ejemplo:

• "Are you ready for the exam?" (¿Estás listo para el examen?)
• "Is she your sister?" (¿Es ella tu hermana?)

Negativa: Se utiliza "to be" seguido de "not".

Ejemplo:

• "They are not (aren't) at home." (Ellos no están en casa.)

• "He is not (isn't) happy." (Él no está feliz.)