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Desarrollo integral en béisbol infantil

El documento destaca la importancia del deporte en el desarrollo integral de niños y niñas, especialmente en la disciplina del béisbol, que puede contribuir a su evolución académica y psicomotriz. Se identifica un déficit en el entrenamiento deportivo debido al uso excesivo de pantallas y la falta de estrategias adecuadas, y se propone un plan de enseñanza de béisbol para mejorar estas habilidades en niños de 8 a 12 años. La investigación utiliza un enfoque cualitativo y se apoya en entrevistas semiestructuradas para recolectar información.

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Desarrollo integral en béisbol infantil

El documento destaca la importancia del deporte en el desarrollo integral de niños y niñas, especialmente en la disciplina del béisbol, que puede contribuir a su evolución académica y psicomotriz. Se identifica un déficit en el entrenamiento deportivo debido al uso excesivo de pantallas y la falta de estrategias adecuadas, y se propone un plan de enseñanza de béisbol para mejorar estas habilidades en niños de 8 a 12 años. La investigación utiliza un enfoque cualitativo y se apoya en entrevistas semiestructuradas para recolectar información.

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RESUMEN

El inicio en el campo deportivo en los niños y niñas, tiene su importancia en el


nivel de desarrollo armónico e integral que necesitan como ser humano,
además de contribuir a su evolución psicomotriz y académica, debido que
fortalecerá su evolución intelectual, permitiéndole así alcanzar una formación
adecuada. Actualmente, existe un déficit, en el entrenamiento deportivo, en las
niñas y los niños que se ven afectados por el excesivo uso de pantallas, y la
limitada construcción de nuevas estrategias que fortalezcan su desarrollo a
través de las prácticas deportivas con especialidades tales como el béisbol. No
obstante, hoy en día esa concepción ha sido reconfigurada con el advenimiento
de las Academias de béisbol, donde su máxima es la profesionalización del
deporte, convirtiéndolo más en una actividad laboral que se desvía del
fortalecimiento académico y psicomotriz que debe tener para los mismos . Por
ello la investigación se planteó como objetivo general: Analizar el aporte del
inicio en el la disciplina deportiva del béisbol como la disciplina deportiva como
instrumento para el desarrollo de habilidades académicas y psicomotrices en
los niños y las niñas de 8 a 12 años. El marco teórico contrapone la noción
de homo ludens de Huizinga y Callois contra el homo faber. Desde lo
metodológico, se tuvo al entrenamiento deportivo con pautas de la metodología
de la investigación exploratoria-descriptiva de corte cualitativo. Se hace uso de
la entrevista semiestructurada como instrumento de recolección de información.
Como conclusión principal, se propuso la implementación de un plan de
enseñanza de béisbol como disciplina deportiva que permita el desarrollo de la
motricidad y la concentración académica de niños y niñas de edades
comprendidas entre los 8 y 12 años.

Palabras claves: Formación, béisbol, plan, niños y niñas

ABSTRACT
The
Beginning in the sports field in boys and girls, has its importance in the level of
harmonic and integral development they need as human beings, besides
contributing to their psychomotor and academic evolution, because it will
strengthen their intellectual evolution, allowing them to reach an adequate
formation. Currently, there is a deficit, in sports training, in girls and boys who
are affected by the excessive use of screens, and the limited construction of
new strategies that strengthen their development through sports practices with
specialties such as baseball. However, today that conception has been
reconfigured with the advent of baseball academies, where its maxim is the
professionalization of the sport, turning it more into a work activity that deviates
from the academic and psychomotor strengthening that it should have for them.
For this reason, the general objective of the research was: To analyze the
contribution of the beginning of the sport discipline of baseball as a sport
discipline as an instrument for the development of academic and psychomotor
skills in boys and girls from 8 to 12 years of age. The theoretical framework
contrasts the notion of homo ludens of Huizinga and Callois against homo
faber. From the methodological point of view, sports training was approached
with guidelines of the exploratory-descriptive research methodology of
1
qualitative cut. The semi-structured interview was used.

Keywords: Training, baseball, plan, boys and girls

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