República Dominicana

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL

(UTECO)

Universidad Patrimonio de la Comunidad

Facultad de Ciencias y Humanidades
Escuela de Matemática y Física

MONOGRÁFICO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE:

Licenciatura en Educación, Mención Matemática y Física.

Título
Herramientas en código latex para la edición y enseñanza de interés simple en
ambientes virtuales.

Sustentantes:
Francisco Luca Payano
Ivelisse Ventura Acasio
Yajaira De La Cruz Veras
Rogelio Ambiorix Gutiérrez
Jualdy Francisco Cruz Mueses
Albert Andrés Reynoso Fabian

Asesor
MA. Manuel Arismendy Batista
Cotuí, Prov. Sánchez Ramírez.
Octubre, 2020
 HERRAMIENTAS EN CÓDIGO LATEX PARA LA EDICIÓN Y
ENSEÑANZA DEL INTERÉS SIMPLE EN AMBIENTES VIRTUALES.

ii
 MONOGRÁFICO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE:
Licenciatura en Educación, Mención Matemática y Física.

Título:

Herramientas en código latex para la edición y enseñanza de interés

simple en ambientes virtuales.

8 de septiembre de 2020.

Composición del tribunal evaluador

Contenidos: MA. Lester Frías Germán

Redacción: MA. Angela Merejo Medrano

Metodología: MA. Wilson Lucilo Heredia Amparo

iii
Índice general

Declaración de autoría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi
Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii

1. INTRODUCCIÓN 1
1.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.3. Planteamiento del problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.4. Justificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.5. Objetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5.1. Objetivo general. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5.2. Objetivos específicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.6. Alcances y límites. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2. REVISIÓN DE LITERATURA 7
2.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2. Herramienta en código latex. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2.1. Modo matemático en latex. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2.2. Entornos en latex. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.2.3. Comando latex. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.2.4. Ventajas de latex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.2.5. Desventajas de latex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.3. Interés simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.3.1. Diagramas de tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3. MARCO METODOLÓGICO. 15
3.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.2. Marco metodológico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

iv
 3.2.1. Diseño de la investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3.2.2. Tipo de investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3.2.3. Método y técnicas de la investigación. . . . . . . . . . . . . . . 16
3.2.4. Procedimientos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

4. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 18

4.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4.2. Programación en latex para resolver situaciones de interés simple y
diagramas de tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
4.2.1. Intereses, capital, monto, tasa de interés, plazo y tipo de interés. 18
4.2.2. Tasa de interés simple en un préstamo. . . . . . . . . . . . . . 19
4.2.3. Monto acumulado en cuenta bancaria. . . . . . . . . . . . . . 20
4.2.4. Plazo en que una inversión crece un porcentaje dado. . . . . . 20
4.2.5. Precio de un bien con interés simple, TIIE. . . . . . . . . . . . 21
4.2.6. Inversión con interés simple para montos
preestablecidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4.3. Resultados obtenidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4.4. Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
4.5. Líneas futuras de investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Referencias bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

v
 DECLARACIÓN DE AUTORÍA

Los conceptos emitidos en el presente trabajo, para optar por el título de

Licenciado en Educación, Mención Matemática y Física, son responsabilidad de los
sustentantes del mismo. Las citas, consultas bibliográficas se han realizado respecto
al derecho de autor. Por tal razón, se libera a la Universidad Tecnológica Del Cibao
Oriental (UTECO) de su responsabilidad, por consecuencia, para la reproducción to-
tal o parcial se requiere de su autorización.

Los sustentantes

vi
 República Dominicana
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL
(UTECO)

RESUMEN.

La presente investigación, posee como objetivo principal, describir cómo uti-

lizar herramientas en código latex para la edición y enseñanza del interés simple y
los diagramas de tiempos. De hecho, se ejecutan rutinas de programación para llevar
a cabo la solución de ejemplos planificados en base a interés simple, monto, capital,
tasa de interés y diagramas de tiempo.

Latex, permite insertar con facilidad fórmulas donde se evidencian los modos
matemáticos y comando; array, includegraphics[scale=]{}, begin{equation}, dfrac y
los símbolos especiales de pesos, los cuales permiten articular el editor latex con la
matemática financiera. Sin duda alguna, esta joya de editor ofrece un auto-completado
para introducir con mayor facilidad los comando útiles de interés simple y los diagra-
mas de tiempo.

Finalmente, en base a los objetivos de esta investigación se logró identificar

y describir puntualmente que; las herramientas latex son eficientes para la articula-
ción de expresiones financieras, específicamente de interés simple y sus respectivos
diagramas de tiempos. De hecho, trabajar con expresiones que contienen formulas,
fue la causa principal para utilizar este editor, porque permite crear un banco auto-
completado, el mismo sirvió para avanzar significativo.

vii
 1

CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN

1.1. Introducción.

En este capítulo se presentan algunas investigaciones, las cuales guardan una

estrecha relación con este tema, los mismos hacen referencias puntuales y precisas,
a las herramientas en códigos latex para la edición y enseñanza de la matemáticas
financiera y en especifico el interés simple y los diagramas de tiempo.

De igual forma, se hace un recuento del porque articular las herramientas que
ofrece el editor latex, para la edición y enseñanza del interés simple y los diagramas
de tiempo, en esta investigación. Otros de los elementos que conforman este capítulo
son: el planteamiento del problema, objetivos, justificación y los alcances de la misma.
Elementos que ilustran, lo que se persigue conseguir con este proyecto.

También, es importante mencionar que esta posee una revisión de literatura,

donde se ilustran los conceptos básicos para el desarrollo de este trabajo, después
de expresada la metodología de la investigación, se muestran los resultados que se
consiguieron y por último se ilustran las conclusiones que dan respuesta a los objetivos
de este monográfico.

1.2. Antecedentes.

Luego de comprobar diferentes fuentes, sobre las utilidades en códigos latex

en numerosas indagaciones como: (Martínez, 2015), se puede evidenciar que desde los
80s el instructor Donald Knuth de la Facultad de Stanford fue defraudado por los
resultados de las imprentas, se vio obligado a hacer un editor de texto de apariencia
estándar pero de alta definición, el cual él llamó latex, para conseguir documentos
de Adobe Reader, este va a reemplazar a los procesadores de texto en el tema de la
 2

matemática y lo referente a fórmulas de interés simple (Villalobos, 2004).

Es considerable entender que hay diferentes utilidades servibles en el editor

latex, que aceptan escribir fórmulas de interés simple, nativas en el editor. De he-
cho, es un lenguaje de programación que facilita modificar y realizar documentos de
forma estándar pero de alta definición, este facilita hacer una plantilla y de después
ser usada para escribir cualquier clase de documentos, llámese tesis, libros, artículos,
reportes entre otros. Además, si latex es un grupo de archivos, entonces se usa para
manejar códigos y por lo tanto se quiere usar las utilidades que este da para enseñar
la programación correcta del interés simple, llámese comercial o exacto y sus propios
diagramas de tiempo.

Santillán, Chávez y Carrillo (2013), en su investigación titulada “Percepción

del alumno hacia el proceso de enseñanza de la matemática financiera mediado por las
TIC. Un estudio empírico a partir de las variables de la escala EAPHFM”, en la ciudad
de México, establecen que: el proceso de enseñanza de la matemática mediado por
las TIC y la clase tipo taller, en el desarrollo del pensamiento matemático, se da un
desplazamiento del objeto matemático, es decir, existe un proceso de simplificación,
ya que la matemática se estudia a partir de sus teoremas de origen, lo cual incluye
las fórmulas y sus derivaciones o despejes, para migrar a la transformación de dichas
fórmulas a un lenguaje informático para diseñar herramientas financieras, las cuales
serán utilizadas para la simulación en la resolución de casos. En consecuencia, habrá
mayor coherencia, claridad y generalidad en el desarrollo del pensamiento matemático.

(Colte, 2016), citado por (Zambrano & Madelayne, 2016) realizaron una inves-
tigación en Ecuador titulada “Análisis de Interés Simple y Compuesto en las Opera-
ciones Financieras de las Empresas y sus Aplicaciones en Nuestro País” argumentan
que: interés simple son los intereses que produce un capital inicial en un periodo
de tiempo, el cual no se acumula al capital para producir los intereses del segundo
periodo, es decir que los intereses ya sean estos ganados o pagados por el préstamo
 3

o inversión no se acumulan al capital, y que durante todos los periodos el valor del
interés permanecerá siendo el mismo siempre y cuando los valores de la tasa de interés
y los periodos no cambien.

(Drakos, 2014), citado por (Vega & Rigail, 2017) establecen que: látex se en-
carga de incluir los datos donde corresponde y se ve complementado por programas
auxiliares para la nueva generación de índices, referencias, tablas de contenidos, gráfi-
cos, que faltaban en TEX. Ahora existen numerosos diseños de formatos profesionales
a disposición con lo que resulta más fácil al usuario introducir texto sin preocuparse
por detalles técnicos.

Crespo (2018), realizó una investigación en la Universidad Católica de Santiago

de Guayaquil titulada “Enseñanza Innovadora de la Matemática Financiera Mediada
con TIC. Universidad Católica De Cuenca Sede Azogues”, concluyendo lo siguiente:
La enseñanza de la Matemática Financiera con la mediación de las TIC., permitió
que los estudiantes trabajen en forma activa, colaborativa, interdisciplinaria, rela-
cionando la teoría con la práctica, desarrollando habilidades de pensamiento crítico,
experimentando situaciones propias de distintos contextos y escenarios económicos
y financieros, que mediante la enseñanza y aprendizaje tradicional no se hubieran
logrado.
Según Korgi (2003), en su trabajo “El universo latex. Univ. Nacional de Co-
lombia.”, planteó que los programas tradicionales dígase Word es menos efectivo que
el programa editor latex para escribir texto y especificamentes expresiones matemá-
ticas de difícil manipulación, convirtiéndose este en una herramienta útil al momento
de escribir interés simple.

Mulero (2017), en su tesis sobre, “algunos recursos de latex relacionados con

tareas docentes”. Expresa que: latex es actualmente el editor de textos científicos más
potente debido a su amplia versatilidad y por sus características de libre acceso, gra-
tuidad y código abierto. Su uso está muy generalizado en la investigación en ciencias
 4

experimentales, a través de la elaboración de artículos, libros o presentaciones, como

en el terreno educativo, enfocado a la preparación de diversos materiales.

1.3. Planteamiento del problema.

Las utilidades en códigos latex se usa para caracterizar y vincular técnicas

como el auto-completado y pre-elaboración de archivos, ellos mejoran y convierten el
editor en un ámbito mas accesible. Por estas causas, es requisito poner énfasis que
la vinculación de las utilidades en códigos latex, con la matemática financiera y en
especifico el interés simple, acarrea a escribir y realizar la programación de algunos
ejemplos de interés simple, comercial y exacto con sus propios diagramas de tiempo
(Vidaurri, 2004).

La articulación de código latex, se ha convertido en materia de estudio dentro

de la enseñanza de la matemática, de hecho las iniciativas para promover aprendizaje
con herramientas en códigos latex de la población universitaria son escasas, por tanto,
el problema fundamental de este trabajo de investigación es explorar estrategias, llá-
mese el entornos begin{array} end{array}, frac{}{}, sum{}, entre otros, que mejoren
la forma de enseñar interés simple con las herramientas que ofrece latex.

Por estas y otras razones, en esta investigación se pretende dar respuesta a las
siguientes interrogantes:

1. ¿Cuáles herramientas ofrece latex para la edición y enseñanza del interés simple?

2. ¿Cómo utilizar las herramientas en código latex para la edición y enseñanza del
interés simple?

3. ¿Qué ventajas y desventajas ofrece latex al momento de escribir código tex del
interés simple?
 5

1.4. Justificación.

La presente investigación se sustenta en la gran importancia que significaría un

mayor acercamiento al estudio de las herramientas en códigos latex para la edición y
enseñanza del interés simple, los cuales forman partes del mundo matemático y hasta
la fecha son poco estudiado.

Los entornos de aprendizaje virtuales se están convirtiendo en un soporte para

los diferentes sistemas educativos, ya que la colaboración de equipos de trabajo re-
presenta nuevas alternativas en la enseñanza. Esta investigación arrojará información
de gran relevancia, capaz de acercarse a una mayor comprensión de las herramien-
tas que ofrece latex para manipular los códigos que sirven para plantear diferentes
situaciones de interés simple, comercial, exacto y sus respectivos diagramas de tiempo.

Por estas razones, latex permite erradicar la forma tradicional de escribir tesis
de grado con el procesador word, ya que el mismo no cuenta con las herramientas
suficientes para elaborar proyectos de difícil manipulación, de hecho, en esta investi-
gación se propone implementar nuevas estrategias que puedan aportar a los nuevos
investigadores, y de forma general a la biblioteca de la UTECO y a la sociedad en
general.

Sin duda alguna, esta exploración va a ser de aporte significativo para la bi-
blioteca de la UTECO, por las causas que es la primera en articular las utilidades
en código latex para la edición y enseñanza del interés simple, oséa su articulación le
dejará a los nuevos alumnos de matemáticas y física, usar este emprendimiento como
antecedentes para su posterior estudio articulado a latex. De hecho, además va a ser
de enorme consideración por que facilita una mejor opción al escribir expresiones de
matemática y física en latex. Al final, se ofrece que la sociedad matemática y física
utilice este editor para los nuevos proyectos de exploración relacionado con expresio-
nes que contengan fórmulas.
 6

Finalmente, cabe destacar que este editor podría ser de gran relevancia pa-
ra la elaboración de este proyecto, porque el mismo permite automatizar un auto-
completado para avanzar de manera significativa y lograr con facilidad el desarrollo
de esta investigación. Por tanto, para este grupo de trabajo, el editor latex fue de
gran relevancia, el mismo cuenta con las herramientas útiles para escribir expresiones
que contengan fórmulas.

1.5. Objetivos.

1.5.1. Objetivo general.

Describir cómo utilizar herramientas en código latex para la edición y enseñanza

del interés simple en ambientes virtuales.

1.5.2. Objetivos específicos.

1. Identificar cuales herramientas ofrece latex para la edición y enseñanza del in-
terés simple.

2. Describir como utilizar las herramientas en código latex para la edición y ense-
ñanza del interés simple.

3. Analizar las ventajas y desventajas que ofrece latex al momento de escribir

código tex del interés simple.

1.6. Alcances y límites.

En la presente investigación, se pretende describir herramientas en código latex

para la edición y enseñanza de la matemática financiera. En especifico, se limitará a
describir los códigos que permitan articular las herramientas de latex y la resolución
de ejercicios de interés simple.
 7

CAPÍTULO II
REVISIÓN DE LITERATURA

2.1. Introducción.

Este capítulo contiene aspectos teóricos que fundamentan el estudio, respecto

a los conceptos que lo sustentan, sobre el tema herramientas en código latex para la
edición y enseñanza del interés simple en ambientes virtuales.

2.2. Herramienta en código latex.

Para llevar a cabo el cumplimiento de los objetivos se presenta una serie de

modo matemáticos, entornos y comando nativos en latex que permiten la elaboración
de este monográfico.

2.2.1. Modo matemático en latex.

En esta sección se abordaron los modos utilizados para introducir expresiones

de matemática financiera y en específico de interés simple. Para empezar se destaca,
que en modo matemático las letras no forman palabras, sino que son consideradas
como caracteres individuales, despreciando los espacios introducidos en el documento
fuente (López, 2014). Hay distinta maneras de utilizar el modo matemático, para
escribir una fórmula, se puede ver algunas de ellas, en el mismo se elimina el comando
baslash para respectar la tipografía:

a) Signos de pesos, $ $ así se componen fórmulas en el interior de un párrafo, sin

pasar al renglón siguiente. De forma similar el entornos doble signos de pesos
$$ $$, sirve para centralizar. En caso de hacer referencia a una fórmula en
específico, obliga a que latex enumere automáticamente dichas expresiones que
luego serán citadas, por tanto un importante medio es:

b) begin{equation} end{equation}. Esta forma es idéntica a la anterior, salvo que

 8

ahora latex numera automáticamente la expresión. Por defecto, la numeración

se escribe justificada a la derecha.

c) begin{eqnarray} end{eqnarray}, este entorno se utiliza para componer varias

fórmulas que guardan una cierta estructura alineada por columnas. También
en ocasiones se utiliza el entorno begin{align*} end{align*} y begin{array}
end{array}, ellos hacen funciones similares.

d) Finalmente, es importante conocer algunas formas de separar variables, la más

comunes son; \,, \;, \: y qquad. Estos permiten separar, para que las variables
se muestren de forma correcta o adecuada.

e) includegraphics[scale= T]{V}, este modo matemático permite incluir en latex la

construcción de una figura previamente hecha. Luego sustituye la por un valor
numérico T ∈ R preferiblemente entre [0, 2], y el valor de V, es sustituido por el
nombre que le coloque a tu figura, es decir, V puede ser cualquier; letra, palabra
o nombre que le quiera colocar a tu figura o imagen.

2.2.2. Entornos en latex.

Los ambientes de latex se abren con la orden begin{Nombre} y se cierran con

la orden end{Nombre}, siendo Nombre la designación del ámbito.

En un archivo latex los entornos son escenciales porque marcan bloques de

texto sometidos a algunas propiedades que tienen la posibilidad de ir anidándose.
De hecho todo el archivo exactamente se considera un entorno encerrado entre las
órdenes begin{document} y end{document} (López, 2004).
En los espacios de trabajo del editor latex, a menudo es útil re-definir nuevos
entornos en el preámbulo, por ejemplo, en este monográfico puede ser eficaz emplear
entornos para los ejemplos, definiciones, lemas y teoremas. Se estudia, por ejemplo,
las declaraciones de los siguientes entornos, para determinar las herramientas que son
adecuada para la edición y enseñanza del interés simple en ambientes virtuales, es
 9

decir:

i) newtheorem{ejemplo}{Ejemplo}[section]

ii) newtheorem{defi}{Definición}[section]

iii) newtheorem{lema}{Lema}[section]

iv) newtheorem{teo}{Teorema}[section]

Los mismos, constan de tres números, donde el primer número es referente al

capítulo, el segundo hace referencia a la sección y el tercero al número de entornos.

Estos entornos permiten que el editor latex enumere automáticamente, llámese:

teoremas, definiciones, lema y ejemplos, entres otros, aunque usted como usuario
puede ejecutar las instrucciones al editor para crear otro entorno con facilidad (Barca,
2015), de hecho, esto se convierte en grandes ventajas al utilizar el editor latex, porque
usted como usuario no tiene que tener presente la colocación de los números a un
entorno en especifico, es decir, se hace automáticamente.

2.2.3. Comando latex.

Al escribir en latex es importante saber cual será el horizonte a seguir, para

programar en el preámbulo lo que permite articular las herramientas que este ofre-
ce, en la ejecución de ejercicios referente a; interés simple, comercial, exacto y sus
respectivos diagramas de tiempo. Entre ellos se puede señalar:

a) text, permite agregar un texto dentro del interés simple.

b) \\, permite un salto de linea para cambiar de renglón.

c) % este es un símbolo especial de latex (por ciento) y sirve para agregar un

comentario en el cuerpo del documento sin salir en proyecto de investigación.
 10

d) \% el comando baslash con símbolo de por ciento, sirve para escribir el símbolo
de por ciento en latex, es decir este obliga a latex para que entienda que el
símbolo especial de por ciento dejará de ser.

e) dfrac{}{}, representa una fracción y sirve para calcular el tiempo, el capital y

el monto de un prestamos.

2.2.4. Ventajas de latex

1. Es software libre.

Siempre en desarrollo.

Comunidad de usuarios que colaboran.

Muchos recursos online.

2. Existen toda una serie de plantillas que ofrecen un resultado profesional.

3. Fórmulas matemáticas inmejorables.

4. No hay que preocuparse de cómo queda.

5. BibTeX: muchas bibliografías online.

6. LaTeX obliga al autor a estructurar sus textos.

7. Se adapta perfectamente a muchos otros formatos: html, xml, ps y pdf, y vice-

versa de forma limpia!.

8. Corre sobre cualquier máquina por muy lenta que sea: funciona sobre texto
plano.

9. Los archivos pesan poco (web, mails, etc.)

2.2.5. Desventajas de latex

1. No es tan intuitivo como Word y OpenOffice.

 11

2. Rediseñar una página es muy difícil.

3. Algunos cerebros no alcanzan el concepto de latex.

4. Susurrarán a nuestras espaldas: “ese es el raro que no usa Word”.

2.3. Interés simple.

Propia mente aquí, se inicia con el estudio de las matemáticas financieras,

un área importante de la matemática aplicada, en la que se analizan los elementos
y la metodología planteada para trasladar, en el tiempo y de manera simbólica con
las herramientas en códigos latex, pero que refleja la situación de la vida real, los
capitales que intervienen en cualquier operación de índole financiera y comercial.

Definición 2.3.1 (Interés.) Se denomina, como el pago por el uso del dinero ajeno,
se denota con I. Otras formas de conceptualizar los intereses o réditos son:

a) El cambio en el valor del dinero con el paso del tiempo.

b) El dinero que produce un capital al prestarlo o invertirlo para que otros lo usen
sin ser de su propiedad. Por ejemplo, si usted consigue un préstamo bancario,
estará utilizando un dinero que no es suyo sino del banco. También si invierte
un capital en un banco, entonces el banco le pagará intereses por usar el dinero
de usted.

c) Es el precio que tiene el dinero como cualquier otro bien; es el pago por la
adquisición de bienes y servicios en operaciones de crédito, entre otros.

Lema 2.3.1 Numéricamente hablando, los intereses son la diferencia entre 2 canti-
dades: el capital y el monto.

Definición 2.3.2 Si al transcurrir el tiempo una cantidad de dinero, C, se incrementa

hasta otra, M, entonces el interés es I = M − C, donde C es el capital, y M el monto
del capital.
 12

Dependiendo del caso y de las circunstancias, el capital también tiene el nom-

bre de principal, valor presente o valor actual. De igual manera, algunos sinónimos del
monto del capital son valor futuro, montante, valor acumulado o simplemente monto
(Villalobos, 2012).

Definición 2.3.3 Al número de días u otras unidades de tiempo que transcurren

entre las fechas inicial y final en una operación financiera se le llama plazo o tiempo.

En la figura (2.1) se ilustran estos conceptos.

Figura 2.1: Plazo o tiempo

Es preciso mencionar que, desde este punto de vista, el monto siempre es mayor
que el capital y se ubica en un tiempo futuro respecto del capital.

Definición 2.3.4 (Tasa de interés.) Es la razón entre el interés I y el capital C

por unidad de tiempo, por lo tanto:

I
i= (2.1)
C

Según Villalobos (2012), expresa que: “gracias a la estabilidad económica que

actualmente se vive en el país, las tasas de interés son relativamente bajas, muy por
debajo de las que se tuvieron en épocas anteriores, cuando a la par que la inflación,
llegaron a porcentajes aun mayores del 100 % anual”. No obstante, a pesar de lo
anterior, estas tasas son variables y se determinan sumando puntos porcentuales a las
tasas de referencia siguientes:
 13

a) La tasa líder, de rendimiento, con que se ofrecen los Certificados de la Tesorería

de la Federación, CETES, a 28 días de plazo en su colocación primaria.

b) El CPP, o costo porcentual promedio de captación.

c) La TIIE o tasa de interés interbancaria de equilibrio.

Observación. Si la tasa de interés se multiplica por 100 se obtiene la tasa de

interés en porcentaje. De esta manera, la tasa de interés es el valor de una unidad
monetaria en el tiempo. Si está en porciento será el valor de 100 unidades monetarias
en el tiempo. Cuando la tasa de interés se expresa en porcentaje se le llama tipo de
interés, y al valor correspondiente expresado en decimales, el que se emplea para las
operaciones, se denomina como tasa de interés, pero en la práctica es al primero al
que le llaman tasa de interés.

Teorema 2.3.1 Los intereses que produce un capital C con una tasa de interés simple
anual i durante n años están dados por:

I = Cin (2.2)

Observación. Cabe decir que cuando alguien pide dinero prestado las tasas de
interés son relativamente altas, por ejemplo, la tasa que se paga por el uso de tarjeta
de crédito puede llegar actualmente hasta un 60 o 70 % anual, en cambio, cuando se
invierten capitales las tasas con las que se gana, pocas veces rebasan el 10 % de las
anteriores.

Teorema 2.3.2 El valor acumulado M de un capital C que devenga intereses con la

tasa de interés simple anual, i, al final de n periodos anuales es:

M = C(1 + in) (2.3)

Ésta se conoce como fórmula del interés simple.

Observación. Es muy importante insistir en que si la tasa de interés no es

anual, entonces es necesario que tanto la tasa como el plazo estén en las mismas
unidades de tiempo.
 14

2.3.1. Diagramas de tiempo.

Para plantear y resolver situaciones en las que interviene un número relativa-

mente grande de cantidades y fechas −por ejemplo, cuando un conjunto de obliga-
ciones que deudores y acreedores contrajeron con anterioridad se reemplaza por otro
que es equivalente, pero con otros tiempos y otras cantidades−, se utilizan gráficas
que se conocen como diagramas de tiempo (Aliaga, 2017). Éstos consisten en una
simple linea recta en la que se anotan los valores, los monto, los capitales, las fechas
y los plazos del problema a resolver. Además se pueden agregar flechas para indicar
el sentido y la distancia en el tiempo en el que las cantidades de dinero se desplazan
de manera simbólica.

Algunas veces, cuando los periodos son iguales, en el tema de anualidades, por
ejemplo, en lugar de la recta se utilizan rectángulos que representan los periodos. En
todo caso, es preciso señalar que un diagrama de tiempo o temporal sirve para ilustrar
cantidades en el tiempo.
 15

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO.

3.1. Introducción.

En el presente capítulo, se ilustran una serie de elementos, que enmarcan

los componentes metodológicos de esta investigación, los cuales hacen referencia al
método, diseño, enfoque, tipo y procedimientos de la misma. Delimitando así, el
formato del presente proyecto.

3.2. Marco metodológico.

3.2.1. Diseño de la investigación.

Esta investigación se corresponde con el diseño no experimental, puesto que se

vieron los fenómenos en su realidad sin manipular las variables a la hora de realizar
la investigación, además corresponde al tipo de estudio descriptivo.

En esta investigación el diseño que se utilizó fue el no experimental, el cual

es definido por Hernández, Fernández, & Baptista (2010), como aquel en que las
variables no se manipulan de forma intencionada, este implica que los datos fueron
recolectados en su forma natural, es decir tal y como se encuentren en su ambiente. En
las investigaciones que usan este tipo de diseño lo que se hace es observar los fenómenos
tal y como estos están en su contexto natural, para posteriormente analizarlos. En
esta misma consonancia el tipo de estudio que se utilizó es el descriptivo, el cual el
mismo autor define como aquel que busca especificar las propiedades y características
de los objetos.
 16

3.2.2. Tipo de investigación.

De acuerdo a las características de la investigación esta es de tipo descriptiva

exploratoria. Exploratoria, porque en principio se documentó un tema que ha sido
poco estudiado anteriormente y analítica, porque se analizaron las herramientas que
ofrece el editor latex para la edición y enseñanza de la matemática financiera y espe-
cíficamente del interés simple y los diagramas de tiempo.

Según Morales (2012), en las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tam-

bién investigaciones diagnósticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo
social no va mucho más allá de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar
un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciado-
res.

3.2.3. Método y técnicas de la investigación.

Esta investigación estuvo basada en el método inductivo, en este sentido, bus-

ca encontrar diferentes explicaciones donde las mismas serán describir los resultados
encontrados sobre las herramientas que ofrece latex para escribir y enseñar interés
simple.

Es inductiva, ya que busca poner en práctica el pensamiento o razonamiento

incorporando la creatividad, permitiendo llegar a resultados a través de la verifica-
ción de los objetivos y las preguntas plasmada en la investigación. Según Abreu. J.
L. (2014), en su documento “el método de la investigación”.

Mediante este método se observa, estudia y conoce las características genéricas

o comunes que se reflejan en un conjunto de realidades para elaborar una propuesta
o ley científica de índole general.

La técnica más relevante para la comprobación de los objetivos es Recopila-

 17

ción y análisis documental, puesto que la finalidad de la misma es obtener datos e

información a partir de fuentes documentales, con el fin de ser utilizado dentro de la
investigación (Crotte, 2011).

3.2.4. Procedimientos.

Para llevar a cabo el desarrollo de este monográfico se procedió a ejecutar los

pasos que exige el manual practico de investigación de la UTECO, y por tanto según
(Sabino, 2014), para el desarrollo de este proyecto se siguieron los siguientes pasos:

1. Se solicitó la aprobación del tema a la facultad de ciencias y humanidades.

2. Se recibió el tema aprobado por el departamento de investigación.

3. Debido a la pandemia del Covid-19 que afecta el país se modificó el formato que
tenían propuestos a desarrollar para dicho trabajo.

4. Dada esta problemática, la Facultad en conjunto con el coordinador de la ca-

rrera, selecciono los temas a trabajar y formo los grupos.

5. Se realizaron varias reuniones virtuales, con el rector y coordinador para abordar

las informaciones importantes del trabajo.

6. Se recibieron cuatro módulos, con diferentes maestros, con el fin de aprender las
herramientas tecnológicas que se iban a utilizar para la edición del monográfico
y, además, para la redacción de las informaciones del mismo.

7. Luego se procedió a buscar antecedentes y teorías alusivas al tema; realizan-

do visitas a las páginas web y buscando en las bibliotecas virtuales de otras
universidades.

8. Procediendo a hacer un análisis de conocimientos teóricos encontrados para se-

leccionar aquellos que son pertinentes a la temática en cuestión, y para finalizar
se presentó el anteproyecto.
 18

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

4.1. Introducción.

Para verificar el cumplimiento de los objetivos propuesto en esta investigación,

se presenta, la programación ejecutada en el editor latex, para describir los códigos
que permiten la soluciones de situaciones propuestos de interés simples y diagramas
de tiempo, esto se lleva a cabo, mediante el entorno array, equation, align*, figure,
caption y los comando dfrac, label y ref de latex, al igual un conjunto de elementos
correspondientes al desarrollo del trabajo, los cuales permiten establecer y describir
los resultados de la presente investigación.

4.2. Programación en latex para resolver situaciones de

interés simple y diagramas de tiempo.

4.2.1. Intereses, capital, monto, tasa de interés, plazo y tipo

de interés.

Ejemplo 4.2.1 Pedro invierte $4000 y al término de un año recibe $4500 por su
inversión. El valor presente es C = $4, 000, el monto es M = $4500 y los intereses son
la diferencia de M y C.

Programación - Solución.

I=M-C, I=$4500-$4000, I=$ 500

$i=$500 / $4000=0.125 .
$0.125(100)=$
$12.5 % $

En esta combinación, para resolver el ejemplo (4.2.1), se ejecuta en latex las

instrucciones que permiten resolver el planteamiento, el mismo pretende determinar el
 19

interés simple y la tasa de interés. A partir de la definición de interés simple (2.3.2), se

procede a utilizar el inciso i) de los entornos (2.2.2) que permiten resolver problemas
de esta índole, la misma utiliza el símbolo especial de por ciento, como se muestran
en los modos matemáticos que ofrece latex (2.2.1) inciso a). Finalmente, una vez
obtenido el interés simple I = 500, entonces finalmente, a través de la ecuación (2.1)
se obtiene la tasa de interés i = 12.5 % anual con una plazo de un año y con esto
termina la solución del problema.

4.2.2. Tasa de interés simple en un préstamo.

Ejemplo 4.2.2 ¿Cuál es la tasa de interés simple anual, si con $56385 se liquida un
préstamo de $45000 en un plazo de 6 meses?

Programación - Solución.

$I=M-C$
$$ left begin{array}{l}
$I=51,885-45,000$
$I=$ 6,885.00$ end{array} right $$
$I=C$ $i cdot n$
$6,885=45,000 cdot (i) cdot (dfrac{1}{2})$
donde, $dfrac{6,885(2)}{45,000}=i$
$i=0.306 $i=0.306 cdot 100$ equiv $30.6 %$

En esta combinación, para calcular el interés simple, se utiliza el modo ma-

temático array en latex (2.2.1) inciso c). Luego, a partir de la definición de interés
simple (2.3.2) conociéndose el capital y el monto en el ejemplo (4.2.2) se obtiene que
I = $6, 885.00. Conociendo el interés simple y el plazo del prestamos, se utiliza el
comando dfrac (2.2.3) inciso e) para convertir el números de meses del prestamos en
años. Finalmente, a partir de la ecuación de interés simple en función a un tiempo n,
dada por (2.2), se despeja la tasa de interés y se obtiene que es igual a 30.6 % anual.
 20

4.2.3. Monto acumulado en cuenta bancaria.

Ejemplo 4.2.3 ¿Cuánto acumula en 2 años en su cuenta bancaria el señor Miguel,

si invierte $28, 000 ganando intereses del 7.3 % simple anual?

Programación - Solución.

begin{array}{l} $C=$ 28,000,$ capital

$n=2,$ plazo en años
$i=7.3=dfrac{7.3}{100}=0.073,$ $n$ años
$M$ es la incógnita, $M=C[1+in]$
begin{array}{l}
M=28,000[1+0.073(2)]
M=28,000(1.146)
M=$ 32,088 end{array} end{array}

En esta combinación, se necesita el valor acumulado M de un capital C que

devenga intereses con la tasa de interés simple anual, i, al final de n periodos anuales.
Para ejecutar una rutina en latex se crea el ambiente array con el modo matemático
(2.2.1) inciso c), luego, con el comando dfrac (2.2.3) inciso e) se logra expresar la tasa
de interés simple anual y a partir de la ecuación (2.3), se puede calcular el monto
solicitado, ejecutando estas instrucciones al editor, se obtiene el monto M = $32, 088,
como resultado final.

4.2.4. Plazo en que una inversión crece un porcentaje dado.

Ejemplo 4.2.4 ¿En cuánto tiempo crece un 24 % un capital que se invierte con el
6.3 % de interés simple anual?

Programación - Solución.

begin{array}{l} $M=C+0.24 C$ $24 %$ to

$M=C+0.24 C$ o $M=1.24 C$ $1.24 C=C(1+0.063(n))$
to $M=C(1+i n)$ $n =dfrac{6.3}{100}=0.0063$ to $1.24-1=0.063 n$
$n=3.80952381$ end{array}
 21

En esta combinación, si C es el capital que se invierte, entonces el monto M

debe ser un 24 % mayor, por tanto, para ejecutar la programación en el editor latex se
parte del modo matemático (2.2.1) inciso c) y con la ecuación (2.3) para determinar el
monto y el comando (2.2.3) inciso e) para convertir la tasa de crecimiento a decimal,
entonces se tiene que el M = C + 0.24C o bien, M = 1.24C por lo que al sustituir
nuevamente en la ecuación (2.3) del teorema (2.3.2) resulta: 1.24C = C(1 + 0.063(n))
y finalmente despejando el valor de n se obtiene el valor de los años porque la tasa
de interés es anual, por tanto n = 3.80952381

4.2.5. Precio de un bien con interés simple, TIIE.

Ejemplo 4.2.5 ¿Cuál es el precio de un televisor que se paga con un anticipo del
30 % y un documento a 3 meses con valor nominal de $3, 600? Suponga que la tasa
de interés es igual a la TIIE más 9 puntos porcentuales y que el día de la compra la
TIIE fue de 4.8 %.

Programación - Solución.

begin{array}{l} $ 3,600$ $i=0.048+0.09=$ 0.138

$M$ por $ $ 3,600,$ to $n$ por $ dfrac{3}{12} $ o
0.25 años $M=C(1+i n)$
begin{array}{l} 3,600=C[1+0.138(0.25)]
3,600=C(1.0345) end{array}
$C=dfrac{3,600}{1.0345} quad o $ $ quad C=$ 3,479.94$
$70 \% $ (0.70) prec $=3,479.94$
$=3,479.94 / 0.70 quad $ o bien, $ quad $ 4,971.35$ end{array}

En esta programación se utiliza el modo matemático array (2.2.1) inciso c),

combinado con el comando (2.2.3) inciso e) para convertir la tasa a decimal, de
hecho, primero se encuentra el valor presente de los $3, 600 sustituyendo la tasa
i = 0.048 + 0.09 = 0.138 en la ecuación del interés simple (2.3) y los demás valo-
res: M por $3, 600, el valor futuro del crédito, y n por 3/12 o 0.25 años, que es el
 22

plazo. A partir del teorema (2.3.2), el monto queda así: 3, 600 = C[1 + 0.138(0.25)]
donde el valor presente del documento es M = $3, 479.94, ahora bien, como es el
precio lo que se investiga, entonces como el anticipo fue del 30 %, este resultado co-
rresponde al 70 % del precio del televisor y por eso: (0.70) Precio = 3, 479.94, por
tanto el precio $4, 971.35

Después de analizar y ejecutar cos las herramientas que ofrece latex para re-
solver problemas de intereses, capital, monto, tasa de interés, plazo y tipo de interés,
se procede a programar en el editor problemas relacionados con diagramas de tiempo
en las siguientes secciones.

4.2.6. Inversión con interés simple para montos

preestablecidos.

Ejemplo 4.2.6 ¿Cuánto deberá invertirse al 5.1 % simple anual el 15 de febrero, para
disponer de $7, 000 el 9 de mayo, de $15, 500 el 20 de junio, y de $10, 000 el 23 de
diciembre?

Programación - Solución. A partir del modo matemático (2.2.1) inciso e), se

obtiene la figura (4.1) y presenta el diagrama de tiempo con las 4 fechas, las cantidades
de dinero y el número de días entre 2 fechas sucesivas. Las flechas indican que las 3
cantidades, montos, se desplazan hasta el 15 de febrero.

Figura 4.1: Diagrama de tiempo

 23

Por el modo matemático (2.2.1) inciso c), los plazos se obtienen con un calen-
dario a la vista, donde se requiere saber cuántos días tiene cada mes; por ejemplo,
como se observa en la lista, entre el 20 de junio y el 23 de diciembre, se tienen 186
días.

junio 10(30 − 20)

julio 31
agosto 31
septiembre 30
octubre 31
noviembre 30
diciembre 23
TOTAL: 186 dias
Los otros 2 plazos se calculan de igual manera. El procedimiento consiste en
quitar los intereses a los 3 montos, para luego sumar los 3 capitales, y obtener así
el capital a invertir el 15 de febrero. Para esto se usa la fórmula del interés simple,
dada por el teorema (2.3.2) y su ecuación (2.3). Ahora se utilizan las herramientas
que ofrece latex para describir estos capitales:

El primer capital es:

$$begin{array}{l} C=M(1+i n)ˆ{-1}

C_{1}=7,000[1+0.051(dfrac{83}{360})]ˆ{-1}
C_{1}=7,000(1.011758333)ˆ{-1}
C_{1}=7,000(0.988378319) text { o bien, }
C_{1}=$ 6,918.65 end{array}$$

En esta primera combinación, partiendo del modo matemático (2.2.1) inciso

c) y la ecuación para el monto en función al capital, la tasa de interés y los n periodos
(2.3), con el comando (2.2.3) inciso e), se puede vincular este monto de $7, 000 desde
el 15 de febrero al 9 de mayo, con 83 días. Luego, con esta programación a partir del
teorema (2.3.2) el capital es de $6, 918.65
 24

Para el segundo capital: El plazo es de 125 días y el monto es de $15, 500, y por
eso:

$$begin{array}{l} C_{2}=15,500[1+0.051(dfrac{125}{360})]ˆ{-1}
C_{2}=15,500(0.982599796) cdot text { bien }
C_{2}=$ 15,230.30 end{array}$$

En esta segunda combinación, partiendo del modo matemático (2.2.1) inciso

c) y la ecuación para el monto en función al capital, la tasa de interés y los n periodos
(2.3), con el comando (2.2.3) inciso e), se puede vincular este monto de $15, 500 desde
el 15 de febrero al 20 de junio, con 125 días. Luego, con esta programación a partir
del teorema (2.3.2) el capital es de $15, 230.30

Para el tercer y último capital:

El plazo para el último es de 311 dias y el monto es de $10, 000, entonces:

$$ begin{array}{l} C_{3}=10,000[1+0.051(311 / 360)]ˆ{-1}

C_{3}=10,000(0.95780089) o text{bien}
C_{3}=$ 9,578.01 y C=C_{1}+C_{2}+C_{3}
text {o bien,} C=$ 31,726.96 end{array}$$

En esta última combinación, a través modo matemático (2.2.1) inciso c) y la

ecuación para el monto en función al capital, la tasa de interés y los n periodos (2.3),
con el comando (2.2.3) inciso e), se puede vincular este monto de $10, 000 desde el
15 de febrero al 23 de diciembre, con 311 días. Luego, con esta programación a partir
del teorema (2.3.2) el capital es de $9, 578.01. Entonces, el capital que debe invertirse
el 15 de febrero es, C = C1 + C2 + C3 = $31, 726.96

Luego, de programar todos estos códigos, llámese modo matemático, comando

y entornos en el editor latex, utilizando los conceptos y teoremas planteados en la
revisión de literatura, se generan los ejemplos y aplicaciones propuesta en esta inves-
tigación sobre el interés simple y diagramas de tiempo. Los cuales, dan origen a las
siguientes conclusiones.
 25

4.3. Resultados obtenidos.

En este sección, se presentan los datos arrogados, después de articular el interés

simple y los diagramas de tiempos con las herramientas que ofrece LATEX.

Ejemplo 4.3.1 (Interés simple.) Pedro invierte $4000 y al término de un año re-
cibe $4500 por su inversión. El valor presente es C = $4, 000, el monto es M = $4500
y los intereses son la diferencia de M y C.

I = 4, 500 − 4, 000
I = $500
La tasa de interés es i = 500/4, 000 = 0.125. El tipo de interés es, por lo tanto,
0.125(100) = 12.5 % anual, y el plazo es de un año.

Ejemplo 4.3.2 (Tasa de interés simple en un préstamo.) ¿Cuál es la tasa de

interés simple anual, si con $56, 385 se liquida un préstamo de $45, 000 en un plazo
de 6 meses?

Los intereses son la diferencia entre el monto y el capital prestado.

I = 51, 885 − 45, 000 I = M − C

I = $6, 885.00
El plazo en años es n = 1/2, que equivale a un semestre. La tasa anual, i,
se despeja de la ecuación siguiente que resultó de sustituir los valores anteriores en
I = Cin.
6, 885 = 45, 000(i)(1/2)

de donde, 6, 885(2)/45, 000 = i →, i = 0.306 o bien, 30.6 % anual.

Ejemplo 4.3.3 (Monto acumulado en cuenta bancaria.) ¿Cuánto acumula en

2 años en su cuenta bancaria el señor Morales, si invierte $28, 000 ganando intereses
del 7.3 % simple anual?
 26

Los valores a sustituir en la ecuación (2.3) son: C = $28, 000, el capital, n = 2,

el plazo en años y i = 0.073, la tasa de interés simple anual. M es la incógnita,
entonces,
M = 28, 000[1 + 0.073(2)]
M = 28, 000(1.146)
M = $32, 088
Recuerde que de esta fórmula, o de cualquier otra, puede determinarse una
de las variables que en ella aparecen. Para despejar una cualquiera, es recomendable
hacerlo hasta después de haber reemplazado los valores que son conocidos, es decir,
los datos.

Ejemplo 4.3.4 (Plazo en que una inversión crece un porcentaje dado.) ¿En
cuánto tiempo crece un 24 % un capital que se invierte con el 6.3 % de interés simple
anual?

Si C es el capital que se invierte, entonces el monto M debe ser un 24 % mayor,

esto es M = C + 0.24C o bien, M = 1.24C por lo que al sustituir en la ecuación del
teorema 3.2 resulta:

1.24C = C(1 + 0.063(n)) M = C(1 + in)

Al pasar una C al otro lado de la ecuación, se anula. Después se pasa restando el

1 a la izquierda y el coeficiente de n, 0.063, se pasa dividiendo, es decir, 1.24 − 1 =
0.063n → 0.24/0.063 = n o bien, n = 3.80952381 años y son años porque la tasa
de interés es anual.

Ejemplo 4.3.5 (Precio de un bien con interés simple, TIIE.) ¿Cuál es el pre-
cio de un televisor que se paga con un anticipo del 30 % y un documento a 3 meses
con valor nominal de $3, 600? Suponga que la tasa de interés es igual a la TIIE más
9 puntos porcentuales y que el día de la compra la TIIE fue de 4.8 %.

Primero se encuentra el valor presente de los $3, 600 sustituyendo la tasa

i = 0.048 + 0.09 = 0.138 en la fórmula del interés simple y los demás valores:
 27

M por $3, 600, el valor futuro del crédito, y n por 3/12 o 0.25 años, que es el
plazo. La ecuación queda así:

3, 600 = C[1 + 0.138(0.25)] M = C(1 + in)

3, 600 = C(1.0345)

De donde el valor presente del documento es:

C = 3, 600/1.0345 o bien, C = $3, 479.94

Puesto que el anticipo fue del 30 %, este resultado corresponde al 70 % del precio del
televisor y por eso: (0.70) Precio = 3, 479.94 de donde:

7 Precio = 3, 479.94/0.70 o bien, $4, 971.35

Ejemplo 4.3.6 (Inversión con interés simple para montos preestablecidos.)

¿Cuánto deberá invertirse al 5.1 % simple anual el 15 de febrero, para disponer de
$7, 000 el 9 de mayo, de $15, 500 el 20 de junio, y de $10, 000 el 23 de diciembre?

En la figura (4.2) está el diagrama de tiempo con las 4 fechas, las cantidades
de dinero y el número de días entre 2 fechas sucesivas. Las flechas indican que las 3
cantidades, montos, se desplazan hasta el 15 de febrero.

Figura 4.2: Diagrama de tiempo.

Los plazos se obtienen con un calendario a la vista, con la tabla del apéndice
B o de la siguiente forma, donde se requiere saber cuántos dias tiene cada mes; por
ejemplo, como se observa en la lista, entre el 20 de junio y el 23 de diciembre, se
tienen 186 días.
 28

junio 10(30 − 20)

julio 31
agosto 31
septiembre 30
octubre 31
noviembre 30
diciembre 23
TOTAL: 186 dias
Los otros 2 plazos se calculan de igual manera. El procedimiento consiste en quitar
los intereses a los 3 montos, para luego sumar los 3 capitales, y obtener así el capital
a invertir el 15 de febrero. Para esto se usa la fórmula del interés simple.

M = C(1 + in)

de donde, al pasar dividiendo (1 + in) queda:

C = M/(1 + in) ◦ C = M (1 + in)−1

El primer capital es:

C1 = 7, 000[1 + 0.051(83/360)]−1 C = M (1 + in)−1

C1 = 7, 000(1.011758333)−1
C1 = 7, 000(0.988378319) o bien, C1 = $6, 918.65
Para el segundo, el plazo es de 125 dias y el monto es de $15, 500, y por eso:

C2 = 15, 500[1 + 0.051(125/360)]−1

C2 = 15, 500(0.982599796) ◦ bien
C2 = $15, 230.30
El plazo para el último es de 311 dias y el monto es de $10, 000, entonces:

C3 = 10, 000[1 + 0.051(311/360)]−1

C3 = 10, 000(0.95780089) ◦ bien
C3 = $9, 578.01
El capital que debe invertirse el 15 de febrero es, entonces,

C = C1 + C2 + C3 o bien, C = $31, 726.96

 29

4.4. Conclusiones.

Tomando en cuenta los objetivos específicos, en la presente sección, se ponen

en evidencia el conjunto de conclusiones obtenidas en esta investigación, las cuales
guardan estrecha relación con los objetivos planteados en la misma, al igual que se
destacan otros elementos que generan posibles líneas de investigación.

Se logró identificar que el editor latex, cuenta con herramientas versátil para el
manejo adecuado de expresiones financieras, para trabajar con el interés simple
y diagramas tiempo, el mismo permite insertar con facilidad fórmulas para el
calculo de monto, capital, tasa de interés y sus respectivos plazos. De hecho,
se evidenció con claridad el uso de los modos matemáticos y comando, llámese:
array, includegraphics[scale=]{}, begin{equation}, dfrac y los símbolos especia-
les de pesos simples y dobles, los cuales permitieron articular el editor latex con
la matemática financiera y en especifico, con el interés simple y los diagramas
de tiempo.

Se logró describir las herramientas que ofrece latex para resolver problemas de
interés simple, capital, monto, tasa de interés, inversiones, tipos de intereses y
diagramas tiempo, de hecho sin duda alguna, esta joya de editor ofrece un ato-
completado para introducir con mayor facilidad los comando útil, lo que ayudó
a culminar en tiempo prudente este monográfico, con énfasis en la matemática
financiera y específicamente el interés simple y los diagramas de tiempo.

Finalmente, sin duda alguna el editor latex ofrece las herramientas necesarias
para escribir cualquier documento que contenga expresiones matemáticas, de
hecho, el análisis realizado en la presente investigación, pone en evidencia, un
conjunto de herramientas versátiles para el cumplimiento de los objetivos de
este proyecto, la misma genera la expectativa, de que los código pueden ser
 30

aplicado a otras áreas de la matemática financiera o la matemática en general.

Por estas razones, se ilustran a continuación, algunas ideas, para futuras inves-
tigaciones.

4.5. Líneas futuras de investigación.

Herramienta en código latex aplicado a las amortizaciones de créditos.

Herramientas en código latex en la depreciación de activos.

Herramienta en código latex aplicado al interés compuesto.

Overleaf versu geogebra en anualidades.

 31

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