UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
DEPARTAMENTO DE PEGAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
Investigación
Asignatura:
Tecnología Educativa
Seccion:
1900 En Linea
Catedratico:
MSc. Rene Javier Irias Izaguirre
Alumno:
Jonatan Josue Avila Torres
Cuenta:
20221001517
Tegucigalpa M.D.C , Ciudad Universitaria, 07 De Agosto Del 2023
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tratara de los modelos de sistematización de la enseñanza, refiriéndonos
a los siguientes, Enseñanza Según W. James Popan, Enseñanza Según Anderson y Faust,
Enseñanza Según Bela .H Banthy, Aproximación Psicológica Al Diseño Curricular y Las
Nuevas Tecnologías Educativas, en lo cual daremos sus conceptos y características
principales de cada uno de ellos, para tener una comprensión total de cada uno de los antes
descritos.
De igual manera haremos una conclusión en la cual quedara claro que los modelos deben
ser organizados y sistemáticos y que principio de aprendizaje según mi criterio propio
utilizaría para educar a mis futuros alumnos, así como que materiales de apoyo didácticos
utilizaría para mis futuros educados, todo a fin a desarrollar cátedras donde los alumnos se
sientan como con confianza y una buena autoestima a efecto de lograr una enseñanza
exitosa.
MODELOS DE SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
ENSENANZA ENSENANZA ENSENANZA APROXIMACION LAS NUEVAS
SEGÚN W. SEGÚN SEGÚN BELA .H PSICOLOGICA TEGNOLOGIAS
JAMES POPHAN. ANDERSON Y BANTHY AL DISENO EDUCATIVAS
FAUST CURRICULAR
Este modelo hace una El docente debe especificar los El cual se basa en la ciencia a Este tipo de modelo fue También nos vamos apoyar en
comparación entre el trabajo de elementos y rasgos del modo de construcción, es enfocado hacia la educación las nuevas tecnologías de
un científico y el trabajo de un fenómeno bajo estudio para decir; se pretende que se superior el cual especifica que aprendizaje siendo un conjunto
profesor. La comparación moldear y moldear las involucre ciencia y tecnología, de herramientas que nos
la labor de este es orientar
estriba en que el científico tiene competencias que quiere no se quiere crear facilitaran el proceso de
un conjunto de hipótesis como establecer en que hablan, como específicamente otro hacia la apropiación y aprendizaje Es una actividad
punto de partida, selecciona hablan, que tanto habla y la paradigma sino en ampliar las generación de conocimientos, que viene a prescribir y diseñar
una serie de instrumentos para manera como entran en alternativas de información. formar cuadros profesionales, condiciones para que se dé el
comprobar su veracidad, con los contacto con los diferentes Banthy estructura de la el reto de este modelo es: aprendizaje ya sea: conductual,
instrumentos seleccionados materiales educativos. El cual siguiente manera el modelo: generar individuos cognitiva y constructivista.
somete las hipótesis a debe poseer los conocimientos Este modelo se basa en el uso competentes con Algunas nuevas formas de
experimentación y evalúa los necesarios de lo que va a de herramientas evaluar son: al planear la
conocimientos nuevos.
resultados obtenidos. enseñar *Análisis y formulación de evaluación en un medio como
Considera que para que objetivos Asimismo, dentro de la Internet, posibilita: ahorro de
N realidad más un modelo de podamos brindar una *Análisis y formulación de formalización que sustenta el tiempo, reduce recursos
planteamiento y evaluación, educación de calidad tiene que tareas de aprendizaje diseño curricular, se tienen humanos, flexibiliza el
que un proyecto de interferir *Planeación del sistema que tomar en cuenta los momento de la evaluación.
procedimientos didácticos. *Padre de familia *Realización y control de materiales educativos a Se apoya en programas es
* Objetivos de la enseñanza se *Gestores públicos calidad ocupar y las habilidades y necesario que se diseñen las
especifica lo que se espera del *Escuelas capacitadas y bien condiciones que favorezcan el
competencias a desarrollar
alumno organizadas También nos vamos apoyar en aprendizaje y el diseño
* Se evalúa al alumno en cuanto *Proferíosles organizados y las nuevas tecnologías de instrucciones proporciona las
a su situación actual capacitados aprendizaje siendo un bases para tomar decisiones
Al iniciar el curso y con vista de La evaluación en los sistemas conjunto de herramientas que relacionadas con el contexto,
dichos objetivos didácticos de aprendizaje constituye una nos facilitaran el proceso de los aprendices, la tarea, los
*Se proyectan las actividades parte importante dentro de aprendizaje Es una actividad objetivos, el diseño de las
formativas que cubrirán el logro este proceso enseñanza- que viene a prescribir y actividades y, de manera
de los objetivos aprendizaje y corresponde a un diseñar condiciones para que congruente, el diseño de las
*Se evalúa el rendimiento del sistema de control de calidad se dé el aprendizaje ya sea: formas de evaluación hacia el
estudiante con los objetivos *Se apoya en la evaluación conductual, cognitiva y proceso para verificar el
prefijados inicial: Facilitar información que constructivista. cumplimiento de las metas y la
El docente planificara y ayude, a los centros educativos pertinencia de las actividades
buscara los métodos de en el análisis y la reflexión para obstruccionares propuesta
enseñanza adecuado de mejorar sus proyectos y
acuerdo a las necesidades de prácticas educativas, y a la
sus estudiantes tiene que Administración, en la toma de
planificar sus clases antes de decisiones para orientar la
comenzar el curso buscara los política
instrumentos de evaluación *Evaluación formativa: Localizar
tiene que organizar y las deficiencias observadas
sistematizar para poder durante un tema o unidad de
alcanzar los objetivos de enseñanza-aprendizaje
aprendizaje buscar el material *Evaluación suma Valorar la
didáctico para poder facilitar el conducta o conductas finales
proceso de aprendizaje que se observan en el
adecuado de acuerdo a las educando al final del proceso.
necesidades de sus estudiantes Certificar que se han alcanzado
los objetivos propuestos.
Hacer una recapitulación o
integración de los contenidos
de aprendizaje sobre los que se
ha trabajado a lo largo de todo
el curso.
Integrar en uno solo, los
diferentes juicios de valor que
se han emitido sobre una
CONCLUSIONES
Des mi punto de vista considero que todas los de sistematización de la enseñanza, como ser
Según W. James Pophan, Anderson y Faust, Bela .H Banthy, Aproximación Psicológica Al
Diseño Curricular y Las Nuevas Tecnologías Educativas, son muy buenas por decir que son
excelentes, y a manera de pensamiento quiero señalar que estos sistema de enseñanza
reflejan organización y sistematización los que los hace idóneos dentro de la educación, sin
embargo quiero dejar presente que un catedrático incluso puede tener la facultad de realizar
una mezcla o conjugar varios modelos y lograr un buen éxito en la enseñanza educativa sea
esta escolar o niveles educativos superiores.
Finalmente quiero dejar plasmado en el presente trabajo que en mi opinión personal y como
fututa aspirante a ser pedagoga me gusta el modelo de enseñanza Según W. James Pophan,
Anderson y Faust, Bela .H Banthy, esto debido porque a mi parecer contempla una
enseñanza adecuado de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes, en lo cual una docente
puede realizar una búsqueda universal de materiales de apoyo didácticos a fin de transmitir
conocimientos a sus estudiantes sean estos audio visuales u otros, ya que dar a conocer
conocimientos es el fin supremo de todo docente.
Bibliografía.
Pophan, A. y. (s.f.). Campus virtual unah . Obtenido de
https://campusvirtual.unah.edu.hn/pluginfile.php/197814/mod_resource/content/4/theme/
inicio.html?id=5568
