UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)
PRÁCTICAS FORMATIVAS
ASOCIACIÓN DEL MENOR “RUDESINDO SOTO”
ESTUDIO PRELIMINAR
I DATOS GENERALES
NOMBRE: Jessica Liliana Luna Rodríguez
EDAD: 16 años.
FECHA DE NACIMIENTO: 03 de Julio 1989.
GRADO DE ESCOLARIDAD: 5º primaria.
NOMBRE DE LA MADRE: Luz Marlene Rodríguez.
NOMBRE DEL PADRE: Orlando Luna Ortega
DIRECCIÓN: Calle 27 Avenida 23 Nº 26- 80
Santander.
FECHA DE INGRESO: 01 Marzo de 2006
FALTA COMETIDA: Violencia intrafamiliar.
IMPRESIÓN: Probablemente presenta algunos
patrones de Conducta
farmacodependiente.
FECHA DEL ESTUDIO PRELIMINAR: 25 de Julio de 2006
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Angie M. Sarmiento Ortiz
II. ANTECEDENTES:
Joven que proviene de un hogar disgregado sus padres se separaron cuando la joven
tenia 7 años de edad; luego su madre consiguió otra pareja. La madre expresa que
le daba amor y cumplía con las obligaciones de la joven, ésta manifiesta tener
buenas relaciones con su padrastro, abandonó el hogar, ya que se enojaba cuando
su madre no la dejaba salir; se fue a vivir con su novio, llevaban un año de
convivencia.
Manifiesta que su novio la indujo a consumir drogas, dice no tener amigos, se
relaciona con su cuñada y su novio.
Desea salir adelante, continuar sus estudios y ser profesional en criminalística.
III DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:
Hostilidad/agresividad.
La hostilidad es el sentimiento o razón afectiva en el sentir. La agresividad es la
compulsión, actuación, expresión del sentimiento.
La hostilidad proyectada o introyectada es un sentimiento que se torna amenazante
tanto para sí como para los demás. La psicodinamía de su aparición obedece a la
pérdida o frustración real o imaginaria del objeto amado lo cual desencadena una
frustración; este a su vez produce rabia que el sujeto debe introyectar o proyectar.
CONCEPTO DE SÍ MISMO – AUTOESTIMA:
La naturaleza del sí mismo relacionado íntimamente con las fuerzas que actúan en
el desarrollo del yo.
Es el auto concepto realista de lo que se es no solo producto de una génesis sino de
lo que ha aprendido, de experiencias o vivencias realistas.
DEPENDENCIA – INSEGURIDAD:
Es un sentimiento de necesidad u obligatoriedad que se manifiesta en el ser cuando
alimento vivencias de pérdidas, la falta de seguridad genera una baja en su
autoestima empobreciendo su yo, lo cual amerita una relación de dependencia por
medio al rechazo.
FARMACODEPENDENCIA:
Es un estado psíquico y en ocasiones también físico que se caracteriza por una
compulsión a recurrir a una sustancia química ya sea de modo continuo o periódico
para sentir sus efectos y en ocasiones para evitar el malestar de su abstinencia.
IV ROLES OCUPACIONALES
Rol familiar:
Probablemente se encuentra alterado ya que proviene de una familia disgregada, no
cuenta con valores preestablecidos lo cual puede presentarle una confusión en su
rol de hija y en la no aceptación de normas, ya que se enoja cuando su madre no la
dejaba salir probablemente abandonó el hogar debido al no cumplir con el horario
de salida establecido por su madre.
Rol escolar:
Posiblemente se encuentra alterado ya que dejó sus estudios en una edad critica del
desarrollo; para salirse de su casa, desaprovechando las oportunidades que le
brindaba su madre, posiblemente presente dificultad en la consecuencia de tareas
debido al grado de escolaridad que presentó.
Rol laboral:
Posiblemente se encuentre alterado ya que se encuentra una disposición negativa
ante los trabajos rutinarios donde tenga que acatar normas, horarios establecidos y
de poca remuneración como el trabajo de zapatería.
Rol Social:
Posiblemente se encuentre alterado debido al no cumplimiento de reglas y normas a
la cual se está expuesto jóvenes probablemente la vinculación de estos jóvenes es a
grupos callejeros, donde inician la actividad delictiva.
Rol sexual:
Se identifica y se reconoce como sexo femenino, posiblemente la joven presente
promiscuidad en sus relaciones sexuales, ya que puede no estarse cuidando con
algún método anticonceptivo.
ETAPAS CRÍTICAS DEL DESARROLLO
COMPONENTES SENSORIOMOTOR DISF. POTENCIAN DEL
DESEMPEÑO
Los pulmones el corazón aumenta de
tamaño, la frecuencia cardiaca. Se Posiblemente habrá un retraso en el
presentan cambios en su cuerpo y cambios desarrollo debido a las drogas, se producen
hormonales. daños en el S. N. C.
Crecimiento esquelético y desarrollo de la La joven probablemente presenta descargas
coordinación motora motoras constantes, manifiestas en
inquietud, inadecuado manejo espacial y
movimientos bruscos.
Caracterización en la marcha por la
presencia de modismos.
COMPONENTE COGNITIVO Posiblemente la joven presente dificultades
en la atención, memoria y la permanencia
Se da el período de operaciones formales en la tareas complejas, limitando la
de Piaget, se presenta la capacidad para finalización de tareas secuenciales, en la
manejar lo posible y lo real, habilidad para finalización de actividades y los procesos
manipular los procesos del pensamiento, de toma de decisiones y resolución de
conflictos debido al consumo de sustancias
psicoactivas
COMPONENTE PSICOSOCIAL DISF. POTENCIAL DEL
DESEMPEÑO
El joven se encuentra en la etapa del
Erickson; identidad vs. Confusión de roles, El sentido de identificación social está
la interacción con sus padres es buscado determinado por las normas del subgrupo,
para practicar aspectos de las relaciones, probablemente el joven presenta desinterés
para luego lograr el desarrollo de los roles; por asumir los roles sociales buscando
surgen las relaciones heterosexuales se seguir arqueo tipos de comportamiento, no
busca descubrir las habilidades y siempre adecuados. Posiblemente presente
capacidades. interés en las habilidades que tiene y en
afianzar las destrezas.
VII. DISFUNCIÓN POTENCIAL DEL DESEMPEÑO POR ÁREAS
Auto cuidado:
Tiene un concepto claro de lo que es auto cuidado, hábitos de higiene y
presentación personal.
Probablemente una mala organización de los métodos alternativos de alimentación
posiblemente no le interese crear socialización e interacción con las demás
personas.
Escolaridad
Probablemente presente disfunción debido a la falta de interés en la superación
personal y su proyecto de vida.
Juego
Posiblemente no presenta interés en alguna actividad debido a la temprana edad en
la que inicio su vida
Tiempo libre
Posiblemente presenta alteración debido a que la joven no combina el tiempo libre
con algunas actividades escolares, lo que puede presentarse pérdida del tiempo.
Violencia Intrafamiliar
Vamos a definir la violencia intrafamilar como aquella violencia que tiene lugar
dentro de la familia que el agresor comparta o haya compartido el mismo
domicilio, y que comprende, entre otros, maltrato físico, psicológico y abuso
sexual.
Entendemos que la violencia doméstica es un modelo de conductas aprendidas,
amenaza o abuso físico. También puede incluir abuso psicológico repetitivo, ataque
sexual progresivo, castigo, intimidación y/o coerción económica.
Hay autores que señalan que la Violencia Intrafamiliar se da básicamente por tres
factores; uno de falta de control de impulsos, la carencia afectiva y la incapacidad
para resolver problemas adecuadamente además en algunas personas podrían
aparecer variables de abuso de alcohol y drogas
VIII ÁREAS INDICACDAS A VALORAR
Rutina diaria - Roles ocupacionales
Ophi II rutina diaria
Roles ocupacionales
Eventos críticos y de éxito
Ambientes de comportamiento ocupacional
Elección actividad o trabajo.
Rol del adolescente
Área salud mental – examen mental ( prueba Machover).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Revista de la ocupación humana.
Willard & Spackman – Terapia ocupacional (X edición)
Willard & Spackman – Terapia ocupacional (IX edición)
Bergoña Polonio López – Conceptos fundamentales de terapia ocupacional.
Dr. Alvaro Perozo – Copias de farmacodependencia.
Dr. Alvaro Perozo – Copias patrones de conducta.
Folleto de la asociación mursiana de apollo a la infancia maltratada y
facultad de psicología, universidad de mursia
UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)
PRÁCTICAS FORMATIVAS
ASOCIACIÓN DEL MENOR “RUDESINDO SOTO”
ESTUDIO PRELIMINAR
I DATOS GENERALES
NOMBRE: Deiver Jesús Angarita Vega
EDAD: 14 años.
FECHA DE NACIMIENTO: 16 de Noviembre de 1992.
GRADO DE ESCOLARIDAD: 3º primaria.
NOMBRE DE LA MADRE: Nancy María Vega.
NOMBRE DEL PADRE: Jairo Angarita
DIRECCIÓN: Calle 5 Nº 9 – 48 Barrio Doña Ceci.
FECHA DE INGRESO: 15 de Agosto de 2005
FALTA COMETIDA: Hurta agravado.
IMPRESIÓN: Probablemente presenta algunos
patrones de Conducta
farmacodependiente.
FECHA DEL ESTUDIO PRELIMINAR: 25 de Julio de 2006
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Angie M. Sarmiento Ortiz
II. ANTECEDENTES
El joven proviene de una familia recompuesta el padre abandonó a la madre cuando
tenía meses de embarazo. La madre al nacer lo entregó a su hermano manifestando
que estaba muy joven y no podía criarlo, desde ese momento el tío Alvaro J. Vega
se hizo responsable de la crianza y educación su tío es quien tiene autoridad en el
hogar, el joven no acepta la orientación por parte de su tío, no le motivó estudiar.
Desde la edad de 11 años empezó a trabajar en zapatería y después en construcción.
La Señora Nancy manifiesta que la relación con su hijo no ha sido positiva ni
cercana; el joven se torna muy rebelde y en ocasiones la rechaza, manifiesta que las
conductas de él hacia ella se deben por que su familia fue quien lo crió, pero en
ocasiones lo indisponían en la relación con ella. Manifiesta que inició el consumo
de drogas, desde hace tres meses.
Dos meces antes de ingresar a la asociación el joven estuvo viviendo con su padre,
pero la comunicación con este estaba “bloqueada y muy conflictiva” con autoridad
auto práctica. No tiene proyecto de vida definido. No se motiva por ninguna
actividad.
III DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:
Hostilidad/agresividad.
La hostilidad es el sentimiento o razón afectiva en el sentir. La agresividad es la
compulsión, actuación, expresión del sentimiento.
La hostilidad proyectada o introyectada es un sentimiento que se torna amenazante
tanto para sí como para los demás. La psicodinamía de su aparición obedece a la
pérdida o frustración real o imaginaria del objeto amado lo cual desencadena una
frustración; este a su vez produce rabia que el sujeto debe introyectar o proyectar y
según la intensidad y alcance le hace sentir culpabilidad lo cual genera la hostilidad
CONCEPTO DE SÍ MISMO – AUTOESTIMA:
La naturaleza del sí mismo relacionado íntimamente con las fuerzas que actúan en
el desarrollo del yo. Es el autoconcepto realista de lo que se es no solo producto de
una génesis sino de lo que ha aprendido, de experiencias o vivencias realistas. Es el
fin el resultado o auto evaluación del si mismo, a través de la satisfacción de sus
necesidades básicas afectivas: ser aceptado, ser amado y pertenecer
DEPENDENCIA – INSEGURIDAD:
Es un sentimiento de necesidad u obligatoriedad que se manifiesta en el ser cuando
alimento vivencias de pérdidas, la falta de seguridad genera una baja en su
autoestima empobreciendo su yo, lo cual amerita una relación de dependencia por
medio al rechazo o por perdida del objeto amado.
IV ROLES OCUPACIONALES
Rol familiar:
Se encuentra alterado ya que el joven probablemente nunca ha vivido en unión con
sus padres, debido a la separación de estos, su núcleo familiar nunca se ha
preocupado probablemente por sus valores y bienestar lo que puede presentarle una
confusión en su rol de hijo.
Rol escolar:
Probablemente se encuentra alterado debido a que no le gustó estudiar y no contaba
con alguien que lo guiara en el camino del aprendizaje y orientara su proyecto de
vida.
Rol laboral:
Probablemente se encuentra alterado ya que debido a las sustancias psicoacticas le
impedían el óptimo desempeño en las actividades laborales.
Rol Social:
Probablemente se encuentre alterado ya que presentaba una conducta anti social;
sus amistades no eran una buena guía ya que les influían en el consumo de drogas.
Rol sexual:
Se identifica y se reconoce como sexo masculino, probablemente el joven puede
presentar promiscuidad por la vida que ha llevado en la calle. Sin normas ni leyes
ETAPAS CRÍTICAS DEL DESARROLLO
COMPONENTES SENSORIOMOTOR DISF. POTENCIAL DEL DESEMPEÑO
Los pulmones el corazón aumenta de tamaño, la probablemente habrá un retraso en el desarrollo
frecuencia cardiaca. En los varones debido a las sustancias psicoactivas; aumentará
experimentan mayor crecimiento muscular lo su frecuencia cardiaca, aumenta la ansiedad e
cual genera diferencias en los sexos, crecimiento insomnio.
esquelético y desarrollo de la coordinación
motora. Produce retraso y daños en el S N C.
posiblemente habrá una alteración en el esquema
corporal que es el que tiene el conocimiento
interno del cuerpo y de las relaciones entre unas
partes del cuerpo y otras.
Puede haber disminución en la respiración
probablemente se observen patrones postulares
inadecuados que interfieran en la realización de
tareas, las habilidades motoras finas se
encuentran alteradas presentándose torpeza en la
realización de la tarea.
COMPONENTE COGNITIVO Probablemente experimente cambios en su
estado de conciencia en capacidad para manejar
Se da el período de operaciones formales de la realidad lógico pensamiento abstracto, juicio
Piaget, se presenta la capacidad para manejar lo raciocinio: todo esto debido a las sustancias,
posible y lo real, habilidad para manipular los ingeridas.
procesos del pensamiento.
Distorsión en la atención, comportamientos
ausentes, olvidadizos y distraidos.
COMPONENTE PSICOSOCIAL DISF. POTENCIAL DEL DESEMPEÑO
El joven probablemente presenta disfunción en la
El joven se encuentra en la etapa del Erickson; identidad y confusión de los roles del
identidad vs. Confusión de roles, la interacción adolescente. Disfunción en la interacción grupal,
con sus padres es buscado para practicar aspectos relación humana y de amistad, se presenta
de las relaciones, para luego lograr el desarrollo inseguridad, bajos niveles de autoestima auto
de los roles; surgen las relaciones heterosexuales concepto, auto [Link] sentido de
se busca descubrir las habilidades y capacidades pertenencia y la aceptación de normas
y desarrollar sistemas de valores preestablecidas desinterés por asumir roles
sociales
VII. DISFUNCIÓN POTENCIAL DEL DESEMPEÑO POR ÁREAS
Auto cuidado:
Tiene un concepto claro de lo que es auto cuidado, hábitos de higiene y
presentación personal.
Probablemente tenga malos hábitos alimenticios.
Socialización y expresión sexual
Posiblemente el joven presenta alteración en la socialización de una manera
apropiada, contextual y cultural al igual en las actividades sexuales apropiadas.
Escolaridad
Posiblemente se encuentra alterado debido a su abandono al entorno de
aprendizaje y de actividades organizadas por la escuela no tiene interés educativo
como el manejo de asignaturas
Juego
Posiblemente no tenga interés de participar en actividades apropiadas a su edad
debido a la temprana edad en que inicio la actividad ilícita. No tiene identificado
intereses.
Tiempo libre
Posiblemente presenta una alteración debido a que el joven no combina el tiempo
libre con algunas actividades escolares, lo que puede presentarse perdida del
tiempo
VIII ÁREAS INDICACDAS A VALORAR
Rutina diaria - Roles ocupacionales
Ophi II rutina diaria
Roles ocupacionales
Eventos críticos y de éxito
Ambientes de comportamiento ocupacional
Elección actividad o trabajo.
Valoración preliminar al taller – gustos, intereses, habilidades, rol del adolescente.
Área salud mental – examen mental proyección de la personalidad en el dibujo y la
figura humana – Machover.
UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)
PRÁCTICAS FORMATIVAS
ASOCIACIÓN DEL MENOR “RUDESINDO SOTO”
ESTUDIO PRELIMINAR
I DATOS GENERALES
NOMBRE: Jhon Alexander Jáuregui Cuevas
EDAD: 16 años.
FECHA DE NACIMIENTO: 26 de Abril de 1990.
GRADO DE ESCOLARIDAD: 1º Bachillerato.
NOMBRE DE LA MADRE: María de Jesús Cuevas Nova.
NOMBRE DEL PADRE: Luis Eduardo Jáuregui Rozo
DIRECCIÓN: Calle 15 Nº 55 – 7 La Esperanza.
FECHA DE INGRESO: 11 de Mayo de 2006
FALTA COMETIDA: Violación de domicilio.
IMPRESIÓN: Hostilidad, Agresividad y autoestima.
FECHA DEL ESTUDIO PRELIMINAR: 24 de Julio de 2006
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Angie M. Sarmiento Ortiz
II. ANTECEDENTES:
El joven se educó con la madre y el padrastro, tiene poca relación con el verdadero
padre; el joven manifiesta ser siempre respetuoso, trabaja con su padrastro en una
mina, sus procesos mentales y estado emocional la presenta de manera distraída, el
padrastro tiene conductas delictivas el joven no tiene un proyecto de vida claro y
real
III DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:
Hostilidad/agresividad.
La hostilidad es el sentimiento o razón afectiva en el sentir. La agresividad es la
compulsión, actuación, expresión del sentimiento.
La hostilidad proyectada o introyectada es un sentimiento que se torna amenazante
tanto para sí como para los demás.
AUTOESTIMA:
Es el auto concepto realista de lo que se es no solo producto de una génesis sino de
lo que ha aprendido, de experiencias o vivencias realistas. Es en fin resultado o
auto evaluación del si mismo a través de la satisfacción de las necesidades básicas
afectivas.
IV ROLES OCUPACIONALES
Rol familiar:
Probablemente se encuentra alterado ya que el joven nunca convivió en unión con
sus padres debido a que su madre tiene otro esposo no tiene buenas relaciones
interpersonales.
Rol escolar:
Probablemente se encuentra alterado ya que dejó sus estudios y se puso a trabajar,
debido a que le tocaba colaborar con los gastos del hogar.
Rol laboral:
Probablemente se encuentra alterado ya que debido a las sustancias psicoactivas le
impedían el óptimo desempeño de las actividades como el cumplimiento de
mínimas reglas, normas, horarios. La inconsistencia frente a las irresponsabilidades
puede alterar su desempeño en las relaciones laborales.
Rol Social:
Probablemente se encuentra alterado ya que sus amistades y la sociedad no eran
una buena guía de enseñanza. Las amistades con las que compartía eran las del
trabajo simplemente puede ser debido a que muy poco interactuaba grupalmente.
Rol sexual:
Se identifica y se reconoce como sexo masculino, probablemente el joven puede
presentar promiscuidad debido a que no estaba cuidándose con algún método
anticonceptivo
ETAPAS CRÍTICAS DEL DESARROLLO
COMPONENTES SENSORIOMOTOR DISF. POTENCIAL DEL DESEMPEÑO
Los pulmones el corazón aumenta de tamaño, Probablemente habrá un retraso en el
la frecuencia cardiaca. En los varones desarrollo debido a las sustancias psicoactivas;
experimentan mayor crecimiento muscular lo aumentará su frecuencia cardiaca, retraza y
cual genera diferencias en los sexos, daña el sistema nervioso central. Puede haber
crecimiento esquelético y desarrollo de la disminución en la respiración, posiblemente se
coordinación motora. observen patrones posturales inadecuados que
interfieran en la realización de tareas.
COMPONENTE COGNITIVO Probablemente experimenta cambios en su
estado de conciencia en capacidad para
Se da el período de operaciones formales de manejar la realidad lógica distorsión en la
Piaget, se presenta la capacidad para manejar atención y la concentración, pensamiento
lo posible y lo real, habilidad para manipular abstracto, juicio raciocinio; todo esto debido a
los procesos del pensamiento. las sustancias ingeridas.
COMPONENTE PSICOSOCIAL DISF. POTENCIAL DEL DESEMPEÑO
El joven se encuentra en la etapa del Erickson; El joven probablemente presenta disfunción en
identidad vs. Confusión de roles, la interacción la identidad y confusión de los roles del
con sus padres es buscado para practicar adolescente. Inseguridad, dependencia, bajos
aspectos de las relaciones, para luego lograr el niveles de auto estima, bajo sentido de
desarrollo de los roles; surgen las relaciones pertenencia en la aceptación de normas
heterosexuales establecidas, desinterés por asumir los roles
sociales.
VII. DISFUNCIÓN POTENCIAL DEL DESEMPEÑO POR ÁREAS
Auto cuidado:
Tiene un concepto claro de lo que es auto cuidado, el quererse así mismo, a su
cuerpo cuidándolo con hábitos de higiene y presentación personal.
El joven mantiene limpio y aseado su cuerpo, probablemente tenga malos hábitos
alimenticios
Escolaridad
Posiblemente se encuentra alterado al abandono escolar y a las actividades
organizadas por el plantel, no tiene intereses educativos.
La escolaridad queda suspendida en primero bachillerato; obligándose a trabajar
con su padrastro en una mina.
Juego
Posiblemente no tenga ya que las actividades de su edad le parecerán aburridas
debido al recorrido y el conocimiento que ha adquirido.
Interactúa con sus compañeros de trabajo
VIII ÁREAS INDICADAS A VALORAR
Rutina diaria - Roles ocupacionales
Ambiente ocupacional Ophi II Rutina diária
Roles ocupacionales
Eventos críticos y de éxito
Ambientes de comportamiento ocupacional
elección actividad o trabajo
Valoración preliminar al taller
Rol del adolescente
Examen mental. (Figura Humana Machover)
