EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE 2024
EJERCICIO DE: GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES
TIEMPO DISPONIBLE: 1 hora 30 minutos
PUNTUACIÓN QUE SE OTORGARÁ A ESTE EJERCICIO: (véanse las distintas partes del examen)
Elija cinco ejercicios de los diez propuestos. En cada pregunta se señala la puntuación máxima.
EJERCICIO 1. Una tarea fundamental en Geología y Ciencias Ambientales es la observación y descripción de
afloramientos de rocas. (TOTAL: 2 puntos).
A. Desde el punto de vista geológico se pueden diferenciar varias unidades en la Comunidad Autónoma de
Aragón. Indique cuántas, dónde se localizan y cuáles son. ¿En qué dominios podría encontrar las siguientes
litologías?: (1 punto)
1. Calizas.
2. Pizarras.
3. Yesos.
4. Granitos.
B. A continuación se presentan una serie de fotografías con estructuras geológicas. Diga de qué estructura
se trata en cada una de ellas y especifique si es una estructura sedimentaria o tectónica. Si hay estructuras
tectónicas, además de nombrarlas, indique a qué tipo de deformación corresponde (frágil o dúctil). (1 punto).
EJERCICIO 2. (TOTAL: 2 puntos).
A. (1 punto) Diga qué se entiende por fósil (0,5 puntos) y explique brevemente en qué consiste el concepto
de fósil guía. (0,5 puntos)
B. (1 punto) A partir del corte geológico que aquí se presenta:
I) Ordene en primer lugar los materiales y acontecimientos geológicos que pueden observarse en él. (0,7
puntos)
II) En segundo lugar, y atendiendo a las estructuras tectónicas que se observan, indique si es razonable
pensar que hubo una o más etapas de deformación y si son debidas a una tectónica compresiva o
extensiva cada una de ellas. (0,3 puntos)
CONTINÚA AL DORSO
EJERCICIO 3. (TOTAL: 2 puntos).
A partir de estos dos esquemas sobre la estructura interna de la Tierra indique para cada número enmarcado, el
nombre de la capa y de la discontinuidad que corresponda y además, el nombre del modelo al que corresponde
cada esquema (números 1 y 11). (1 punto el modelo 1 de la izquierda; 1 punto el modelo 11 de la derecha).
EJERCICIO 4. (TOTAL: 2 puntos).
A. Clasifique el tipo de las siguientes placas litosféricas: Africana, Antártica, Arábiga, Euroasiática,
Indoaustraliana, Norteamericana, Nazca, Pacífica y Sudamericana, según la corteza que contienen. Es decir,
clasifíquelas eligiendo uno de los siguientes tipos: i) placa oceánica, ii) placa continental o iii) placa mixta
(contiene parte de placa oceánica y parte de placa continental). (1 punto)
B. La figura inferior representa el mapa de riesgo sísmico de nuestro país en colores, donde las tonalidades
más oscuras se sitúan en las zonas de mayor riesgo sísmico. Responda a las siguientes preguntas. (1 punto).
I) Nombre y defina brevemente los factores que hay que tener en cuenta para la elaboración de un mapa
de riesgos, es decir, la ecuación de riesgo. (0,7 puntos)
II) Explique por qué las zonas de mayor riesgo sísmico de la España Peninsular se localizan en las
siguientes áreas: Cordilleras Béticas y Pirineos. (0,3 puntos)
EJERCICIO 5. (TOTAL: 2 puntos)
A. Conecte los elementos o formas del relieve que aparecen con número, con lo que corresponda según el
tipo general de modelado que aparece con letra mayúscula. (1 punto)
1. Barján A. Modelado/relieve/forma glaciar
2. Piedra caballera B. Modelado/relieve/forma kárstico
3. Morrena C. Modelado/relieve/forma granítico
4. Dolina D. Modelado/relieve/forma periglaciar
5. Mesa E. Modelado/relieve/forma estructural
6. Sinclinal colgado F. Modelado/relieve por viento (forma eólica)
7. Lapiaz (o lenar)
8. Suelos ordenados
9. Berrocal
10. Circo
B. Lea atentamente estas definiciones y diga cuál de ellas corresponden a los siguientes términos:
escorrentía, acuífero, nivel freático y perfil de equilibrio. (1 punto)
1 – Superficie de separación entre la zona de saturación y la de aireación en un acuífero libre.
2 – Es el tiempo medio que transcurre desde que una molécula de agua entra en un sistema hasta que
lo abandona.
3 – Formaciones geológicas que, por ser porosas, estar fracturadas, presentar oquedades por disolución,
etc.…, pueden acumular agua.
4 – Es la curva teórica que representa el perfil longitudinal que tendría el río si erosionase su cauce
reduciendo su pendiente hasta perder su capacidad erosiva.
5 – Cálculo que permite conocer el flujo neto de agua entrante o saliente que presenta un sistema al
considerar un periodo de tiempo largo.
6 – Lámina de agua que circula sobre la superficie en una cuenca de drenaje.
EJERCICIO 6. (TOTAL: 2 puntos)
A. En este esquema se pueden ver diferentes movimientos de ladera. Diga los principales tipos de
movimientos de ladera que se representan y describa uno de ellos. (1 punto)
B. En España, los movimientos de laderas, además de ser causa de pérdidas de vidas humanas, originan un
importante costo anual estimado en cientos de millones de euros. (1 punto)
I) Indique 3 factores que influyen en los movimientos de laderas. (0,4 puntos)
II) Explique brevemente dos métodos para prevenir los riesgos asociados a los movimientos de laderas.
(0,4 puntos)
III) Cite un riesgo en relación a la dinámica kárstica y cite otro riesgo en relación a la dinámica fluvial.
(0,2 puntos)
EJERCICIO 7. (TOTAL: 2 puntos)
A. Considerando estas propiedades físicas de los minerales: brillo, dureza, color; indique cuál utilizaría para
diferenciar estos minerales: (1 punto)
I) cuarzo y calcita. II) pirita y halita. III) grafito y yeso.
B. (1 punto) El grafito y el diamante son minerales polimorfos. ¿Qué significa el término polimorfo? (0,4 puntos)
¿Qué propiedades son distintas en ambos minerales? (0,6 puntos)
EJERCICIO 8. (TOTAL: 2 puntos)
A. Teniendo en cuenta la roca que muestra la
fotografía adjunta, indique el tipo de roca que es,
cómo se clasifica atendiendo a la angulosidad de
los clastos y qué información nos proporciona
sobre su génesis (ambiente de depósito). La línea
roja (5 cm) de la derecha indica la escala para la
foto. (1 punto)
B. Relacione con su origen las siguientes rocas:
granito, basalto, riolita, mármol, cuarcita,
arenisca, hulla, caliza, lutita, andesita. (1 punto)
Origen: 1. Sedimentario.
2. Ígneo (plutónico, volcánico). 5 cm 5 cm
3. Metamórfico.
EJERCICIO 9. (TOTAL: 2 puntos)
A. La vida en la Tierra es posible gracias, entre otras cosas, a la estructura y la composición de la atmósfera
y a las características particulares de cada una de las capas que se pueden diferenciar en ella. (1 punto)
I) Cite y explique brevemente dos importantes funciones
que realiza la atmósfera y que son necesarias para la
vida. (0,5 puntos)
II) Nombre cinco causas de origen natural y/o origen
antrópico que pueden alterar alguna de las funciones de
la atmósfera. (0,5 puntos)
B. Los mapas meteorológicos que estamos acostumbrados a ver
en los informativos de televisión contienen habitualmente
símbolos que representan las condiciones atmosféricas del
momento. (1 punto)
I) ¿Cómo se llaman y qué indican las líneas curvas
representadas en el mapa 1? (0,5 puntos)
II) ¿Qué situación atmosférica concreta representan y por
qué se caracteriza? (0,5 puntos)
EJERCICIO 10 (TOTAL: 2 puntos)
A. Observe este dibujo y conteste a las siguientes preguntas: (1 punto)
I) Identifique y defina brevemente los elementos 1 y 2. (0,5 puntos)
II) Cite una causa que genera descenso del nivel freático y dos causas
responsables de la pérdida de calidad de los acuíferos. (0,5 puntos)
B. Nombre una fuente de energía renovable procedente de la geosfera y otra no renovable. Para cada una
de ellas, cite 2 ventajas y 2 inconvenientes de su uso. (1 punto)
EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE 2024
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
EJERCICIO DE: GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
Se han de contestar 5 ejercicios para obtener la puntuación máxima de 10 puntos.
Ejercicio 1.
A: (1 punto)
Solución: Hay tres dominios (unidades) geológicos en Aragón que son:
1. La Cordillera Pirenaica, al norte de la Comunidad Autónoma de Aragón (mitad septentrional de la
provincia de Huesca y la parte más septentrional de la provincia de Zaragoza),
2. Cuenca del Ebro, en la parte central de la comunidad (abarca la mayor parte de la provincia de
Zaragoza, mitad meridional de la de Huesca y la parte más nororiental de la de Teruel),
3. Cordillera Ibérica, ocupa la parte meridional de la comunidad (buena parte de la provincia de Teruel y
el extremo suroccidental de la de Zaragoza).
4. Calizas, se pueden encontrar en los tres dominios, B. Pizarras, se pueden encontrar en el Pirineo y la
Cordillera Ibérica, C. Yesos, se pueden encontrar en los tres dominios, predominantemente en la
Cuenca del Ebro, D. Granitos, se pueden encontrar en el Pirineo.
Si enumera y sitúa correctamente los tres dominios se otorgarán 0,6 puntos (0,2 por cada dominio), si
completa la segunda parte correctamente se otorgarán 0,4 puntos más (0,1 por cada litología).
B: (1 punto)
Solución:
1. Sedimentaria. Estratificación (o laminación) cruzada.
2. Tectónica. Serie de pliegues (anticlinales y sinclinales), deformación dúctil; también se puede
observar una pequeña falla (deformación frágil). Si han observado los pliegues solamente sería
correcta la respuesta.
3. Tectónica. Fallas normales en serie inclinada (basculada), deformación frágil.
4. Sedimentaria (y tectónica): discordancia angular (es un tipo de discontinuidad estratigráfica).
Si nombra adecuadamente las 4 estructuras: 0,6 puntos. Si las clasifica adecuadamente: 0,2 puntos. Si
caracteriza adecuadamente el tipo de deformación: 0,2 puntos.
Ejercicio 2.
A: (1 punto)
Solución: Los fósiles son los restos de organismos del pasado, ya sean directos como un hueso o indirectos
como una huella, que han dejado y perdurado hasta la actualidad, es decir, los fósiles son todos los restos
orgánicos que han sufrido un proceso de fosilización, conservándose enterrados en los estratos. Se
consideran fósiles cuando su antigüedad es superior a los 10.000 años.
Definición adecuada: 0,5 puntos.
Fósil guía: fósil que por su distribución temporal (corta) y espacial (amplia) caracterizan con precisión la
edad de la roca donde se encuentran y permiten correlacionar unidades geológicas separadas actualmente.
Definición adecuada: 0,5 puntos.
B: (1 punto).
Solución:
Parte I: De más antiguo a más moderno la ordenación de materiales y acontecimientos geológicos es:
depósito de 8-2-6-4, plegamiento, fracturación (cabalgamiento/falla inversa) y posterior erosión, depósito de
1-5-3 y erosión final.
Parte II: Sí que hay una etapa de deformación puesto que la primera serie depositada (materiales 8, 2, 6 y
4) está plegada, fracturada y erosionada. Por otra parte la coexistencia de pliegues y una falla inversa, hace
pensar que esta etapa de deformación fue debida a tectónica compresiva.
Parte I: 0,7 puntos. Parte II: 0,3 puntos.
Ejercicio 3.
Solución:
Modelo geoquímico (1 punto)
1. Geoquímico (o estático), 2. corteza oceánica, 3. corteza continental, 4. discontinuidad de
Mohorovicic. 5. manto superior, 6. manto inferior, 7. discontinuidad de Wiechter-Gütemberg, 8. núcleo
externo, 9. discontinuidad de Lehman, 10. núcleo interno.
0,1 puntos cada respuesta correcta
Modelo dinámico (1 punto)
11. Dinámico (0,15 puntos), 12: litosfera (0,15 puntos), 13: astenosfera (0,15 puntos), 14: manto o
mesosfera (0,15 puntos), 15: capa o nivel D’ (0,1 puntos), 16: núcleo o endosfera (0,1 puntos), 17: núcleo
externo (0,1 puntos), 18: núcleo interno (0,1 puntos).
Ejercicio 4.
A. Solución: (1 punto)
Nazca: placa oceánica (0,1 puntos).
Pacífica: placa oceánica (0,1 puntos).
Arábiga: placa continental (0,2 puntos).
Africana: placa mixta (0,1 puntos).
Antártica: placa mixta (0,1 puntos).
Euroasiática: placa mixta (0,1 puntos).
Indoaustraliana: placa mixta (0,1 puntos).
Norteamericana: placa mixta (0,1 puntos).
Sudamericana: placa mixta (0,1 puntos).
B.
I) R= P · E · V
Riesgo = peligrosidad x exposición x vulnerabilidad
Peligrosidad: probabilidad de que ocurra un evento catastrófico de un proceso geodinámico.
Exposición: el valor económico de bienes que pueden ser dañador por la acción de un peligro. El grado de
exposición afecta a población, propiedades (bienes de naturaleza económica, estructural o ecológica).
Vulnerabilidad: resistencia de los elementos expuestos
Si se nombran adecuadamente los factores de la ecuación de riesgo: 0,7 puntos.
II) Ambas zonas se localizan en límites de placas tectónicas, las Béticas y los Pirineos. En los Pirineos el
límite está inactivo.
Si la respuesta es correcta: 0,3 puntos.
Ejercicio 5.
A. Solución:
1-F: Barján-Modelado/relieve por viento (forma eólica).
2-C: Piedra caballera-Modelado/relieve/forma granítico.
3-A: Morrena-Modelado/relieve/forma glaciar.
4-B: Dolina-Modelado/relieve/forma kárstico.
5-E: Mesa-Modelado/relieve/forma estructural.
6-E: Sinclinal colgado-Modelado/relieve/forma estructural.
7-B: Lapiaz (o lenar) -Modelado/relieve/forma kárstico.
8-D: Suelos ordenados-Modelado/relieve/forma periglaciar.
9-C: Berrocal-Modelado/relieve/forma granítico.
10-A: Circo -Modelado/relieve/forma glaciar.
(0,1 puntos cada respuesta correcta)
B. Solución:
1 - Superficie de separación entre la zona de saturación y la de aireación en un acuífero libre. NIVEL
FREÁTICO.
2 - Es el tiempo medio que transcurre desde que una molécula de agua entra en un sistema hasta que lo
abandona.
3 - Formaciones geológicas que, por ser porosas, estar fracturadas, presentar oquedades por disolución,
etc.…, pueden acumular agua. ACUÍFERO.
4 - Es la curva teórica que representa el perfil longitudinal que tendría el río si erosionase su cauce
reduciendo su pendiente hasta perder su capacidad erosiva. PERFIL DE EQUILIBRIO.
5 - Cálculo que permite conocer el flujo neto de agua entrante o saliente que presenta un sistema al
considerar un periodo de tiempo largo.
6 - Lámina de agua que circula sobre la superficie en una cuenca de drenaje. ESCORRENTÍA.
(0,25 puntos por cada respuesta correcta)
Ejercicio 6.
A. 1) Deslizamiento traslacional (deslizamiento), 2) Desprendimiento, caída, desplome o vuelco, 3) Flujo, 4)
Reptación o creep.
(0,2 puntos por cada respuesta correcta)
Los movimientos de ladera o procesos gravitacionales pueden ser de cuatro tipos:
1) Desprendimientos, desplomes, caídas o vuelcos de bloques, consiste en el desplazamiento libre, bien
a saltos o bien rodando, de fragmentos de roca de cualquier tamaño que han sido individualizados
por fracturas. Es una acción muy rápida, dura segundos, y requiere de laderas con fuertes pendientes
2) deslizamientos (rotacionales y traslacionales) se producen cuando una masa de rocas se desplaza
sobre una superficie de rotura neta manteniendo, en general, su forma o geometría,
3) flujos o coladas de barro, cuando un material con un alto contenido en arcilla y humedad fluye
pendiente abajo sin mantener su geometría original, como un río de barro, lo que da lugar a los
abanicos aluviales,
4) reptación o creep, movimiento cíclico de la alterita o del suelo provocado por sucesivos ciclos hielo-
deshielo (o humedad-desecación), diarios o estacionales, con el resultado de un ligero avance de las
partículas ladera abajo.
(0,2 puntos por la definición de un tipo de movimiento de ladera)
B. Solución:
I) Factores internos: pendiente, litología (cuanta mayor pendiente, peor). (Si la litología tiene
discontinuidades -planos de estratificación- paralelas a la pendiente, peor). Si está muy fracturada la roca,
peor (grado de cohesión).
Factores externos: climatología (precipitaciones continuadas o torrenciales, saturación de porosidad,
heladas), usos del suelo (densidad y tipo de vegetación). Normalmente, la vegetación evita la erosión y
deslizamientos. Terremotos (desestabilizan). Hidrología: oleaje, temporales, socavación por corrientes
fluviales, inundaciones. Antrópicos: obras de ingeniería que implican modificación de la pendiente. Colocar
elementos expuestos.
(0,4 puntos si indica al menos 3 factores)
II) Prevenir: elementos estructurales, y elementos no estructurales.
Estructurales: barreras, muros, elementos de refuerzo (bulones, escolleras, mallas), canalizaciones (para
evitar agua en taludes, por ejemplo), aumento de la resistencia del terreno (mediante inyecciones de
materiales, resinas). Revegetación de taludes (Las raíces de las plantas construyen una red que sujeta el
suelo y la absorción de las mismas facilita el movimiento de las aguas subterráneas y por lo tanto el drenaje.
La vegetación también protege de la erosión y del efecto negativo de las aguas superficiales). Modificación
de la geometría de los taludes (reducir pendiente, reducir material en cabecera, aumento de la base del
talud).
No estructurales: realizar mapas de riesgo, educación y concienciación (reducen exposición y
vulnerabilidad), recursos públicos para investigar (investigación básica sobre procesos geodinámicos que
originan catástrofes), legislación ambiental (que contemple los riesgos), códigos de construcción
sismorresistentes y de prevención de avenidas, ordenación territorial (identificar, evaluar y determinar
opciones para uso del suelo), realización de planes de protección civil (realización de simulacros), sistemas
de seguros que contemplen las pérdidas por catástrofe, sistemas de avisos y alertas tempranas (para ello
hace falta: conocer el riesgo, seguimiento y monitorización del proceso geodinámico, análisis y pronóstico
de amenaza comunicación y difusión de alertas, capacidad local para responder a la alerta.
(0,4 puntos si se explican 2 métodos, 0,2 puntos por cada método)
III) Riesgo en karst: subsidencias y colapsos del terreno, puede ser progresivos (hundimiento lento o
subsidencia) o repentinos (colapso).
Riesgo fluvial: inundaciones (principalmente en las llanuras aluviales o de inundación de los ríos),
socavación.
(0,2 puntos).
Ejercicio 7.
A. Considerando estas propiedades físicas de los minerales: brillo, dureza, color; indique cuál utilizaría para
diferenciar estos minerales:
I) cuarzo y calcita. DUREZA. El Cuarzo tiene mayor dureza que la calcita (7 frente a 3 en la escala de Mohs)
II) pirita y halita. BRILLO. La pirita tiene brillo metálico, la halita no.
III) grafito y yeso. COLOR. El grafito es opaco de color negro, el yeso puede ser traslúcido, aunque es
normalmente blanco.
(0,33 por cada respuesta correcta, no es necesario añadir explicación en la respuesta).
B. Polimorfismo: minerales que tienen la misma composición química (en este caso carbono) pero distinta
estructura cristalina (hexagonal para el grafito y cúbica para el diamante) y propiedades.
(0,4 puntos)
DUREZA: diamante es el mineral más duro en la escala de Mohs (grafito es blando)
COLOR: el diamante suele ser incoloro, el grafito es opaco, de color negro o gris oscuro
BRILLO: adamantino para el diamante, metálico para el grafito.
(0,6 puntos si responde adecuadamente a todo, 0,2 por cada propiedad)
Ejercicio 8.
A. Conglomerado (0,2 puntos).
Roca exógena sedimentaria detrítica (formada en un 50% por fragmentos de rocas previas). (0,2
puntos).
Por el tamaño de los clastos (más de 2 mm) se trata de conglomerados. (0,2 puntos).
Al ser los cantos redondeas: pudingas. (0,2 puntos).
Génesis: sistemas fluviales, sistemas aluviales. (0,2 puntos).
B. Granito: ígnea plutónica, ácida.
Basalto: ígnea volcánica, básica.
Riolita: : ígnea volcánica, ácida.
Mármol: metamórfica, de rocas carbonáticas.
Cuarcita: metamórfica, de areniscas.
Arenisca: sedimentaria detrítica (menos de 2mm, más de 62 micras).
Hulla: sedimentaria (organógena) con más de 50% de carbono. Acumulación de vegetales terrestres.
Diagénesis de materia orgánica.
Caliza: sedimentaria carbonática.
Lutita: Roca sedimentaria detrítica (menor de 4 micras el tamaño de los clastos).
Andesita: roca ígnea volcánica intermedia.
(0,1 puntos cada roca clasificada correctamente, con poner el nombre es suficiente)
Ejercicio 9.
A.
I) Función reguladora de la temperatura, mediante la distribución del calor y el efecto invernadero.
La distribución del calor se debe al movimiento del aire, es decir, al viento. La circulación del aire es
consecuencia de la convección, la transferencia de calor, ocasionada por el calentamiento de las masas de
aire tanto por los rayos solares como por la emisión terrestre.
Función protectora: filtro de las radiaciones solares: en la termosfera se filtran las más energéticas, que son
los rayos gamma, los rayos X y parte de los rayos ultravioleta. En la estratosfera, en la capa de ozono, se
absorbe el resto de radiación ultravioleta. Así, solo alcanzan la troposfera las radiaciones de onda larga,
menos energéticas y necesarias para la vida.
(0,5 puntos)
II) Alteración de la función reguladora de la temperatura: aumento de las emisiones de los gases de efecto
invernadero por ejemplo:
- por quema de combustibles fósiles (mayor cantidad de CO2),
- por actividad volcánica,
Para disminuir el efecto invernadero: frenar la deforestación y la desertización,
educar a la población para el ahorro energético, evitar la contaminación marina (mata algas, plantas
acuáticas y fitoplancton), industrias con tecnologías menos contaminantes (por usar energías renovables o
por usar filtros que disminuyen la emisión de contaminantes o por usar motores más eficientes…)
aprovechar la actividad microbiana en los vertederos para obtener metano (en vez de que se pierda en la
atmósfera recogerlo y usarlo como combustible porque es gas natural), realizar repoblación forestal, detener
la producción de CFCs, buscar altos rendimientos energéticos y nuevas fuentes de energía (alternativas y
de fusión), emprender nuevas formas de alimentar el ganado que originen menos metano, aumento de
energías renovables, mejorar la tecnología en la producción de electricidad, etc.
Alteración de la función protectora: destrucción de la capa de ozono estratosférico por aerosoles.
(0,5 puntos)
B.
I) Isobaras, líneas de igual presión atmosférica. (Presión atmosférica: peso de la columna de aire sobre 1
metro cuadrado de superficie terrestre).
II) Las isobaras muestran menor presión hacia el centro, y el giro del aire es antihorario, al encontrarnos en
el hemisferio norte, esto es característico de una borrasca o ciclón (baja presión en el centro). La masa de
aire cálido asciende, el hueco es rellenado por el aire que lo rodea. Generan tiempo inestable (lluvias).
(1 punto en total, 0,5 para cada apartado)
Ejercicio 10.
A. I. 1) Aquífero libre, están en contacto directo con la zona subsaturada del suelo. No está confinado por
ninguna capa impermeable. Su nivel freático solo está sometido a la presión atmosférica, por lo que la
presión de agua en la zona superior es igual a la atmosférica, aunque va aumentando con la profundidad.
La recarga de agua se puede realizar por cualquier parte. 2) Aquífero confinado, el agua subterránea se
encuentra encerrada entre dos capas impermeables. El agua subterránea está a una presión mayor que la
presión atmosférica. Este tipo de acuífero solo puede recibir agua por las zonas de recarga o de
alimentación, que son las zonas en las que la capa permeable aflora en la superficie terrestre
(0,5 puntos total, 0,25 por cada elemento, se considera correcta si la explicación se centra en una
característica de cada elemento)
II. La sobreexplotación de los acuíferos provoca un descenso del nivel freático. Sequías. La contaminación
(nitratos, metales pesados, sedimentos, exceso de nutrientes) y la salinización en zonas costeras (entrada
de agua marina en acuíferos costeros de agua dulce, por ejemplo).
(0,5 puntos)
B. Solución: La única energía que se puede considerar como renovable procedente de la Geosfera es la
Energía geotérmica. Ventajas de este tipo de energía que se pueden citar: bajo precio, renovable,
autóctona, no contaminante, no genera residuos, etc. Inconvenientes: Su explotación está ligada al campo
geotérmico y por lo tanto su utilización es local, el vapor procedente de los campos termales es con
frecuencia ácido y corrosivo lo que supone importantes gastos de mantenimiento
Son no renovales los combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas natural) y la fisión nuclear.
Combustibles fósiles. Ventajas: Su reducido precio, alta capacidad energética y las posibilidades que
ofrecen a la industria química. Desventajas. La agotabilidad de los recursos. Los riesgos asociados a la
explotación y transporte de los productos. La contaminación que provoca su consumo. La dependencia
económica. Fisión nuclear. Ventajas: Alta rentabilidad, disminuye la dependencia externa del país, no
producen gases de efecto invernadero, avances tecnológicos. Desventajas: No renovable, vida útil muy
limitada, gestión de residuos de larga duración, posibles escapes o accidentes que liberan radiaciones
nocivas, contaminación térmica.
(1 punto, 0,5 puntos por cada energía mencionada con sus ventajas e inconvenientes)
