Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Publicidad y Mercadeo
Código: 402487438
Guía de aprendizaje– Fase 1 Reconocimiento del curso
1. Datos de la Fase
Tabla 1. Tabla de descripción
Aspecto Descripción
1. Tipo de actividad Independiente
2. Momento de la evaluación Inicial
3. Unidad gestora Escuela de Ciencias Sociales
Artes y Humanidades ECSAH
4. Puntaje de la Fase 25
5. La actividad inicia el: lunes, 3 de febrero de 2025
6. La actividad finaliza el: domingo, 16 de febrero de
2025
7. Horas de trabajo 4 horas
independiente del
estudiante
2. Descripción detallada de la actividad de aprendizaje
Con el desarrollo de esta actividad se espera que se alcance el siguiente
resultado de aprendizaje:
Identifica los elementos básicos de la Publicidad y el mercadeo, logrando
visualizar la relación que tienen con la labor de un Comunicador
estratega
La actividad consiste en:
Se espera que, en la primera fase del curso, el estudiante reflexione
sobre la importancia de la Publicidad y del Mercadeo; además que
comprenda la relación que estos tienen con la Comunicación.
1
Se debe dar respuesta a las preguntas generadoras y se espera que se
realice el ejercicio de manera individual; sin embargo, el estudiante no
solo debe realizar su aporte personal, sino también que debe buscar
generar discusiones con los compañeros del grupo, a través del Entorno
de Aprendizaje
Con base en sus conocimientos previos, y en las lecturas proporcionadas
El estudiante participa del debate con sus demás compañeros
reflexionando en torno las siguientes preguntas en el foro de trabajo
colaborativo:
✔ ¿Cree que la Publicidad y el Mercadeo son disciplinas
importantes, por qué? Exponga sus argumentos.
✔ ¿Cuál es el propósito de la Comunicación, la Publicidad y el
Mercadeo?
✔ Desde su perspectiva, ¿podríamos afirmar que el campo de la
comunicación, la publicidad y el mercadeo son
complementarios entre sí? Exponga sus argumentos.
✔ ¿Cómo considera que se relaciona la publicidad y el mercadeo
con su proceso de formación?
✔ ¿Ha pensado en la publicidad y el mercadeo como un ámbito de
desempeño para su futuro laboral como comunicador social?
Exponga sus argumentos.
✔ ¿Qué opinión le merece el planteamiento de este curso dentro
de su plan de estudios?
2
Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes
materiales y recursos:
• Vilajoana Alejandre, S., Jiménez Morales, M., González Romo, Z.,
& Vila Vinós, J. (2014). ¿Cómo diseñar una campaña de
publicidad?.Barcelona: UOC. (págs. 15-79). [Link]
[Link]/es/ereader/unad/57747
• Hernández Martínez, C. (1998). Creatividad publicitaria y contexto
social. Revista de estudios de
comunicación. [Link]
26224
• Robles Ramos, V. A., Robles Francia, V. H. ., Robles Ramos, A. V.
., Barona Omaña, A. J. ., Soto Soto, L. ., Hinojosa Rodríguez, C. J.
., Palacio Cinco, R. R. ., Zayas Campas, M. del R. ., González
Velásquez, . L. M. ., Barrón Wilson, . M. ., Pérez González, A. C. .,
Espinoza Reyes, F. J. ., Alcántara Abundio, A. ., Fuentes
Vasconcelos, F. I. ., Payró Campos, P. ., Vega Barrios, A., Cerón
Islas, A., Peralta Miranda, P. ., Cervantes Atia, V. ., … Márquez
Hernández, P. . (2022). Gestión empresarial: El reto del entorno
frente a las nuevas tecnologías, emprendimiento y vida laboral (A.
. Mondragón Carrillo , Trans.). Sello Editorial
UNAD. [Link]
book/182
Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Explorar las referencias bibliográficas sugeridas
Paso 2: Explorar las preguntas generadoras
Paso 3: Resolver cada pregunta
Paso 4: Entregar un PDF con portada, normas APA y la solución a cada
pregunta planteada
3
3. Indicaciones para el desarrollo y entrega de las evidencias de
aprendizaje.
Las evidencias de aprendizaje son las acciones, productos o procesos
observables que se realizan y/o entregan para manifestar las
capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridas, y que, a su
vez, servirán al docente para verificar y evaluar su desempeño.
Las evidencias a desarrollar independientemente son:
• Respuesta a las preguntas generadoras
Las evidencias a desarrollar colaborativamente son:
• Participación y discusión del tema en el espacio de trabajo
colaborativo
Para su desarrollo y entrega tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos independientes o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones
de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
4
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
4. Situaciones de orden académico
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
