REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.COLEGIO PALÚA
2DO AÑO – SECCIÓN B
SAN FÉLIX – EDO. BOLÍVAR
CONSTRUCCIÓN DE UN MURO DE RESGUARDO E
INSTALACIÓN DEL SISTEMA DE RIEGO PARA LA
RECUPERACIÓN DE LAS ÁREAS VERDES DEL
SECTOR III DE LA U.E.C. “PALÚA”
DOCENTE ELABORADO POR:
Delianes Hernández Joandrys Contreras
Noelismar Marchan
Carlos Rivas
Eulimar Rivas
Hector Rodriguez
Diego Rodriguez
CIUDAD GUAYANA, ABRIL DE 2017
INDICE
Pág. N°
INTRODUCCIÓN....................................................................................................................................... 3
DIAGNÓSTICO...................................................................................................................................... 4
OBJETIVOS............................................................................................................................................... 4
1. Objetivo General............................................................................................................................ 4
2. Objetivos Específicos.....................................................................................................................5
JUSTIFICACIÓN Y FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN.........................................................................5
PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO..................................................................................6
PLAN DE ACCIÓN..................................................................................................................................... 6
LIMITACIONES.......................................................................................................................................... 7
GLOSARIO DE TERMINOS.......................................................................................................................7
CONCLUSIONES...................................................................................................................................... 8
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................................................................................9
ANEXOS.................................................................................................................................................. 10
INTRODUCCIÓN
El ser humano debe realizar prácticas amigables con el medio ambiente y
con el suelo para cuidarlo y no contaminarlo. Los trabajos de recuperación de las
áreas verdes son una actividad que ofrece a los estudiantes una alternativa para
desarrollar diferentes habilidades que enriquezcan el conocimiento de cada
individuo, además de concientizar a la población sobre la importancia de la
preservación del medio ambiente.
En suelos no estables pueden ocurrir deslizamientos de tierras, que son
desplazamientos lento y progresivo de una porción de terreno, más o menos en el
mismo sentido de la pendiente, que puede ser producido por diferentes factores
como la erosión del terreno o filtraciones de agua, esto normalmente ocurre como
consecuencia de fuertes y constantes lluvias.
Es muy importante recalcar que las plantas pueden proteger el suelo y evitar
deslizamientos, pero solo hasta un cierto nivel superficial.
Por tal situación, los muros de contención son elementos constructivos que
cumplen la función de cerramiento, soportando por lo general los esfuerzos
horizontales producidos por el empuje de tierras.
Este proyecto pretende motivar a los estudiantes en el conocimiento del
medio ambiente, desarrollando habilidades, inculcando hábitos positivos y a su
vez, aplicar conocimientos prácticos para la creación del muro de contención que
proteja al sistema de riego y a las plantas de las áreas verdes del sector III del
Colegio Palua.
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DIAGNÓSTICO
La conservación del suelo es un sistema que complementa y combina obras
estructurales, medidas agronómicas, de fertilidad y agroforestales. Una de las
necesidades existentes en la Unidad Educativa Colegio Palua es que no cuenta
con espacios de plantaciones agrícolas o de embellecimiento del mismo.
Por tal motivo se hace necesario implementar un sistema de riego y cuidado
de las áreas verdes como alternativa para la conservación del suelo.
En este caso, cuando el suelo no es completamente estable puede ocurrir
un deslizamiento de tierras, el cual es aquel desplazamiento de suelo o rocas
controlado por la gravedad. La velocidad del desplazamiento puede ser lenta o
rápida, lo que ocasiona que las plantas que puedan estar sembradas sean
llevadas con la corriente de agua en caso de lluvias o por otras circunstancias.
Para la protección de dichas plantas se pretende crear un muro de
resguardo, el cual viene a ser una estructura capaz de resguardar o soportar las
presiones laterales o empujes de tierra generadas por terrenos naturales o
rellenos artificiales; para que este pueda proteger el sistema de Riego.
Frente a la situación planteada surgen algunas inquietudes: crecimiento de la
maleza en las áreas verdes de la escuela, proliferación de insectos en los patios
de recreo, y deslizamiento de tierra por las lluvias lo que ocasiona que las plantas
no puedan crecer.
OBJETIVOS
1. Objetivo General
Construir un muro de resguardo e instalación del sistema de riego para recuperar
las áreas verdes del sector III de la U.E.C. “PALÚA”
.
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2. Objetivos Específicos
Fomentar la participación de la comunidad educativa (alumnos) en la
recuperación de las áreas verdes.
Implementar el uso de materiales de fácil acceso encontrados en casa
como (rastrillos, palas, alambres, abono, semillas, entre otros).
Limpieza de área para la instalación del sistema de riego.
Preparación del área para sembrar plantas.
Llevar un seguimiento periódico sobre el desarrollo de la recuperación del
área.
JUSTIFICACIÓN Y FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
El suelo es el soporte físico de la vida y fuente de nutrición de las plantas que
se desarrollan en él, e igualmente representa el hábitat de los hongos, bacterias,
invertebrados, insectos y animales donde todos ellos forman un ciclo de
nutrientes.
La importancia del suelo radica en que este actúa como filtro para proteger el
agua, el aire y otros recursos, proporciona los nutrientes y el agua que necesitan
las plantas para su crecimiento, recicla los residuos orgánicos (hojas, raíces,
desechos animales), los que se convierten en nutrientes para las plantas, y
propicia una atmosfera saludable para todas y todos.
Este proyecto tiene como finalidad básica la creación de un muro de
resguardo o de gravedad que proteja el sistema de riego, ya que con el peso del
muro, se logre contrarrestar el empuje o deslizamiento que ocurre en el suelo,
ocasionados por las lluvias u otras circunstancias.
Por lo antes expuesto, la presente investigación se fundamenta en la
recuperación del área permitiendo mantener la fertilidad del suelo, para conseguir
que las plantas crezcan sanas.
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PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Es necesario destacar que la primera etapa de este proyecto fue implementada
en el mes de abril del año 2016 por los alumnos de 1er año, para el sector II del
Colegio Palua, que incluía la recuperación de las áreas verdes, sembramiento de
plantas, entre otras actividades; sin embargo, dicha planificación no fue llevada a
cabo, por lo que en este año 2017, se realizará la continuación del proyecto,
ejecutando las actividades ya planificadas, esta vez en el sector III del Colegio.
PLAN DE ACCIÓN
Actividad Recursos Ejecución Fecha Espacio
Limpieza del Pala, pico, Alumnos Abril Detrás de la
área rastrillos, Escuela
escobas, Sector III
bolsas. “Paula”
Sembrar las Abono, Alumnos con Abril
plantas plantas. explicación de
los profesores.
Instalación Tubos En Mayo
del sistema plásticos, preparación.
de riego codos, tapón,
etc.
Creación de Bloques, Alumnos y Abril y Mayo
un muro de cemento, obreros de
resguardo. pico, pala. limpieza de la
Escuela
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LIMITACIONES
- La escuela no cuenta con una fuente de agua cercana para poder aplicar
riegos suplementarios a las plantas.
- Recursos económicos insuficientes.
GLOSARIO DE TERMINOS
Sistema de Riego : Se denomina Sistema de riego o perímetro de riego, al conjunto de
estructuras, que hace posible que una determinada área pueda ser cultivada con la
aplicación del agua necesaria a las plantas. El sistema de riego consta de una serie de
componentes, aunque no necesariamente el sistema de riego debe constar de todas ellas,
ya que el conjunto de componentes dependerá de si se trata de riego superficial
(principalmente en su variante de riego por inundación), por aspersión, o por goteo.
Suelo: parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que proviene de la
desintegración o alteración física y química de las rocas y de los residuos de las
actividades de seres vivos que se asientan sobre ella. Son muchos los procesos que
pueden contribuir a crear un suelo particular, algunos de estos son: la deposición eólica,
sedimentación en cursos de agua, meteorización, y deposición de material orgánico.
Plantas : seres vivos fotosintéticos, sin capacidad locomotora y cuyas paredes celulares
se componen principalmente de celulosa.1 Taxonómicamente están agrupadas en el reino
Plantae y como tal constituyen un grupo monofilético eucariota conformado por las plantas
terrestres y las algas que se relacionan con ellas; sin embargo, no hay un acuerdo entre
los autores en la delimitación exacta de este reino.
Muro de Gravedad : Son aquellos cuyo peso contrarresta el empuje del terreno. Dadas
sus grandes dimensiones, prácticamente no sufre esfuerzos flectores, por lo que no suele
armarse.
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CONCLUSIONES
Los problemas que en la actualidad afectan al medio ambiente son cada vez
más graves y causan preocupación a toda la humanidad, por lo que es necesario
adoptar enfoques, estrategias, acciones, medidas e iniciativas inmediatas,
dirigidas a su cuidado y conservación. La protección del medio ambiente se ha
convertido en una prioridad, en una necesidad de primer orden para garantizar el
desarrollo económico y social, la salud y la supervivencia de la especie humana en
todo el planeta. Para preparar y mantener las áreas verdes necesitamos
herramientas que faciliten el trabajo con la tierra.
Los Objetivos de la educación ambiental están basados en: 1) Contribuir a
una clara conciencia sobre la existencia e importancia de la interdependencia
económica, social, política y ecológica tanto en territorios urbanos como rurales. 2)
Dar a cada persona la posibilidad de adquirir la competencia, los conocimientos, el
sentido de los valores, la actitud y el interés activo, precisos para proteger y
mejorar el entorno. 3) Crear nuevos tipos de comportamientos en los individuos,
grupos y en la sociedad en su conjunto en cuanto al entorno.
Las áreas verdes escolares son pequeños espacios de las instituciones
educativas cuyo objetivo primordial es que el alumno llegue a comprender las
relaciones de interdependencia que hay entre las plantas y su medio circundante;
observando los cambios que sufren por efecto de la luz, el agua, el suelo, la
temperatura, y en fin, por todos aquellos factores físicos químicos y biológicos que
intervienen en su crecimiento y su desarrollo y de esta adquiera conciencia sobre
la incidencia de nuestras actividades sobre el equilibrio del ambiente.
El propósito de hacerlo en las escuelas o colegios es orientar a los estudiantes
hacia un mejor entendimiento de los procesos de crecimiento de las plantas, así
como a una mejor apreciación del valor y uso de ellos y la necesidad de conservar
especies nativas importantes para la protección de ecosistemas que han llegado a
desaparecer.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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https://es.wikipedia.org/wiki/Muro_de_contenci%C3%B3n
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%20contenci%C3%B3n.pdf
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ANEXOS
Foto 1. Sector III, área limpia.
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Foto 2. Plantas Sembradas
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