Jardín de Niños: Escribe aquí
CCT: Escribe aquí
Situación didáctica: La familia
Educadora: Escribe aquí
Grado y grupo: Escribe aquí
Titulo de la situación didáctica: La familia Duración: 17 al 21 de Octubre de 2022
Campos de formación académica Áreas de desarrollo
Exploración y
Lenguaje y Pensamiento Educación Educación
comprensión del Artes
comunicación matemático socioemocional física
mundo
Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados
• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
interacciones con otras personas. • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
• Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. • Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego
• Conoce en que consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
• Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando • Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las
diversas fuentes de información sensaciones que experimenta.
• Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos
individuales y colectivos.
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Oralidad Conversación
Literatura Producción, interpretación e intercambio de
poemas y juegos literarios Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de
Cuidado de la salud las artes
Colaboración Inclusión
Cultura y vida social Interacciones con el entorno social
Cambios en el tiempo
Actividades
Actividades del Programa Escolar de Mejor Actividades del programa PNCE
Continua (PEMC)
Actividades permanentes: Clases de apoyo
• Honores a la bandera • Educación física
• Registro de fecha • Artes
• Conteo de alumnos
• Bienvenida
• Despedida
Notas u observaciones:
Lunes 17 Martes 18 Miércoles 19 Jueves 20 Viernes 21
Cuando mis Oficios y
Presentando a Tesoros de Tipos de
abuelitos eran profesiones de
mi familia familia familia
niños mi familia
Notas importantes o
pendientes de la jornada escolar
Aprendizaje esperado:
Ficha Expresa con eficacia sus ideas Fecha de aplicación
Oralidad/ acerca de diversos temas y
didáctica Conversación
atiende lo que se dice en Lunes 17 de
interacciones con otras
#1 personas. Octubre 2022
Lenguaje y
comunicación Presentando a mi familia
Propósito:
Que los niños expresen información sobre Actividades a desarrollar
su familia como nombres de sus
integrantes, actividades que realizan y algún Inicio
momento importante vivido. • Reunir a los alumnos en asamblea y mencionarles que esta semana aprenderemos sobre “Nuestra
familia. Cuestionar ¿ustedes tiene una familia?, ¿Quiénes integran tu familia?, ¿tienes hermanos?,
¿Qué hace tu papá?, ¿Qué hace tu mamá?. Etc.
• Mostrarles un tesoro muy especial para mi, que es “un álbum fotográfico familiar” (en caso de no tener
álbum fotográfico presentar fotografía de la familia) presentar el álbum, dejar que manifiesten lo que
Materiales observan. Presentarles algunos de los miembros que integran mi familia, y comentarles algunos sucesos
importantes que hemos vivido con ayuda de las fotografías.
• Álbum fotográfico de la • Bocina
educadora o fotografía • Memorama
familiar Computadora
• Fotografía familiar de
alumnos
•
• Videocuento Desarrollo
• Previamente se les solicitara a los alumnos que de casa traigan una fotografía de su familia, invitar a los
• Fichas de trabajo
• Colores alumnos que nos presenten su familia, compartan información sobre nombres de sus integrantes, ¿en
• Tijeras que trabajan?, ¿Dónde vive?, etc… indagar acerca de sus saberes con respecto a lo que conocen de
• Pegamento su familia.
• Música • Realizar títeres de la familia, usar ficha de trabajo: colorear, recortar y pegar en un palito de madera.
• Posteriormente entonar corito de la “La familia dedo” usando los títeres, lo encuentras en el siguiente
Link [Link]
Instrumento de evaluación cierre
Observación / Diario de trabajo • Organizar a los niños en el piso e invitar a los alumnos a jugar al memorama de “La familia” de forma
grupal. (Usar anexo)
Análisis del desempeño / Rubrica • Observar video cuento “Cosas que me gustan de mi familia”, lo encuentras en el siguiente Link
[Link] al terminar, reflexionar sobre el contenido del cuento.
• Despedida de los alumnos entonando algunos coritos, como: Son las 12 vamos a casita, Pin pon.
Aprendizaje esperado:
Ficha Expresa con eficacia sus ideas
acerca de diversos temas y
Fecha de aplicación
Oralidad/
didáctica Conversación
atiende lo que se dice en
interacciones con otras
Martes 18 de
#2 personas. Octubre de 2022
Lenguaje y
comunicación Tesoros de familia
Propósito:
Que los niños expresen información sobre Actividades a desarrollar
valores y recuerdos de la familia.
Inicio
• Comentar a los alumnos que el día de hoy hablaremos sobre la importancia y valor que le da la familia
a diversos objetos y recuerdos, como fotografías, cosas antiguas, etc… Previamente se les solicitara a los
alumnos que traigan de casa un “Tesoro familiar”, puede ser un zapatito de ellos cuando estaban
chiquitos, una mordedera, un juguete de cuando eran pequeños, reloj antiguo u otra objeto que para
su familia tenga mucho valor sentimental.
Materiales • Compartir el tesoro traído de casa al resto de los compañeros y a la maestra. La educadora puede
• Tesoro familiar de la compartir a los alumnos previamente su tesoro familiar.
educadora
• Tesoro familiar de alumnos
•
•
Libro MI álbum Preescolar
Video educativo Desarrollo
• Computadora
• Trabajar con “Libro Mi Álbum Preescolar 2° Grado Pág. 25 “Tesoros de familia”,(Usar ficha de trabajo)
• Bocina
• Ficha de trabajo
dibujar en el espacio correspondiente el tesoro familiar traído de casa. Al finalizar comentar de forma
• Lápiz grupal si hay tesoros familiares que son similares.
• Colores • Observar video informativo a cerca de ¿Qué es un árbol genealógico? Lo encuentras en el siguiente
Link [Link] al finalizar presentar el árbol genealógico por
parte de la familia de la educadora, explicar a los niños ¿Cómo se realiza un árbol genealógico”,
¿Dónde van cada uno de sus integrantes? Y la importancia que tiene conocer nuestra historia familiar,
quienes fueron tus bisabuelos, etc…
Instrumento de evaluación
Observación / Diario de trabajo
cierre
Análisis del desempeño / Rubrica • Invitar Realizar ficha de trabajo ”Mi árbol genealógico” de forma individual cada niño realizará el suyo
con fotografías (tamaño infantil traídas de casa) o dibujos.
• Despedida de los alumnos entonando algunos coritos, como: Chumbala, cachumbala (Usar música de
anexo)
Aprendizaje esperado:
Ficha Expresión artística/ Usa recursos de las artes visuales
Fecha de aplicación
en creaciones propias.
Familiarización con los
didáctica elementos básicos de Miércoles 19 de
#3 las artes Octubre de 2022
Artes Tipos de familia
Propósito:
Que los niños usen diversas técnicas de Actividades a desarrollar
artes en creaciones propias.
Inicio
• Comentar a los alumnos que el día de hoy aprenderemos sobre “Los tipos de familia”. Investigar
previamente en casa de tarea sobre “Los tipos de familias que existen” registrar la información en una
hoja de máquina y traerlo a clase. Compartir lo investigado en casa a sus compañeros.
• Observar video informativo acerca de “Los tipos de familias” lo encuentras en el siguiente Link
[Link] reflexionar sobre lo visto en el video. Registrar en el
pizarrón los tipos de familias que existen.
Materiales • Entregar imagen de una estrella, permitir que escriban su nombre dentro de la estrella y la coloreen,
• Investigación de tarea posteriormente cada alumno pasara y pegara en el pizarrón en el espacio correspondiente
• Video educativo
dependiendo al tipo de familia que pertenezca (Usar Anexo). Realizar el conteo de ¿Cuántos alumnos
• Computadora
• Bocina
hay en cada tipo de familia?
• Imagen de estrella
• Crayolas
• Imágenes de tipos de familia
Material para portarretrato
Desarrollo
• • Con la fotografía traída de casa el día Lunes vamos a realizar un portarretrato usando material
• Fotografía familiar reciclable como cartón, papel para decorar, pintura, sopita de pasta, diamantina, etc.. Meter los
portarretratos en una bolsita de papel celofán y amarrar con listón Curly para cerrar la bolsita.
• Analizar y reflexionar sobre la importancia que tienen todas las familias, aunque son diferentes cada
una es especial..
Instrumento de evaluación cierre
• Observar video cuento “La mejor familia del mundo” de la Biblioteca del aula, de la Serie pasos de luna,
Observación / Diario de trabajo o bien lo encuentras en el siguiente Link [Link] al final
Análisis del desempeño / Rubrica reflexionar sobre el contenido del cuento: ¿Cómo creen que se sientan los niños que no tienen familia?,
etc..
• Despedida de los alumnos entonando algunos coritos, como: Congelados Luli Pamplin(Usar música de
anexo)
Aprendizaje esperado:
Ficha Explica algunos cambios en Fecha de aplicación
Cultura y vida social/ costumbres y formas de vida en
didáctica Cambios en el tiempo su entorno inmediato, usando
diversas fuentes de información.
Jueves 20 de
#4 Octubre de 2022
Exploración y
comprensión del
Cuando mis abuelitos
mundo natural y social
eran niños
Propósito:
Que los niños conozcan los juegos de la Actividades a desarrollar
época de los abuelitos y los juegos de la
actualidad, e identifiquen esos cambios con
el paso del tiempo. Inicio
• Comentar a los niños que el día de hoy aprenderemos sobre los cambios en el tiempo en la forma de
jugar y vivir de cuando sus abuelitos eran niños a la actualidad.
• Previamente los alumnos investigaran en casa con sus abuelitos ¿a que jugaban cuando ellos eran
niños?, ¿Qué música escuchaban? el día de hoy se cuestionara sobre la información traída de casa
(investigación en hoja de maquina agregando dibujos para que puedan recordar la información),
Materiales
• Investigación de tarea
• Cuerdas
•
•
Gis para trazar bebeleche
Música para ronda Desarrollo
• Bocina • Invitar a los niños a salir al patio en un espacio amplio y participar en algunos juegos de la época de sus
• Visita de Abuelita al aula abuelitos, como: Jugar a la cuerda, al bebeleche y a bailar un ronda como una rata vieja, naranja
• Fruta de la temporada
dulce, etc (juegos tradicionales de los abuelitos). (Usar música Anexa).
• Posteriormente dialogar con los niños acerca de que hay música de diferentes épocas, en esta ocasión
vamos a escuchar y bailar música de la época de juventud de sus abuelitos, como: rock de los 80’s,
baladas, etc…(Usar música Anexa).
Instrumento de evaluación cierre
• Previamente solicitar la participación de una abuelita del grupo para que asista al aula y nos comparta
Observación / Diario de trabajo recuerdos e información sobre ¿Cómo era la vida cuando era niña?. Preparar algunas preguntas con
Análisis del desempeño / Rubrica anticipación que los niños le quieran realizar para conocer más sobre esa época?.
• Compartir con la abuelita fruta de la temporada (solicitar a los padres de familia previamente su apoyo
con fruta).
• Despedida de los alumnos entonando un corito: “Había un sapo”. (Usar música anexa)
Aprendizaje esperado:
Ficha Cultura y vida social/ Conoce en qué consisten las
actividades productivas de su
Fecha de aplicación
didáctica Interacciones con el
entorno social
familia y su aporte a la
localidad.
Viernes 21 de
#5 Octubre de 2022
Exploración y
comprensión del
Oficios y profesiones de
mundo natural y social
mi familia
Propósito:
Que los niños conozcan ¿a que se dedica su Actividades a desarrollar
familia? Y ¿Qué beneficios obtenemos de
esos servicios?.
Inicio
• Reunir a los alumnos en asamblea y comentar que el día de hoy aprenderemos sobre las actividades
que realizan en su familia, es decir ¿en que trabajan tus papás? Y ¿Qué beneficio aporta a la
comunidad?
• Observar video educativo sobre los oficios y profesiones, lo encuentras en el siguiente Link
[Link]
Materiales • Cuestionar a los alumnos sobre ¿Ustedes saben en que trabajan sus papas?, que herramientas utilizan?,
• Video educativo ¿Qué beneficios obtenemos de su trabajaos en nuestra comunidad?, etc… registrar sus comentarios. Se
• Computadora puede solicitar como tarea que los niños dialoguen con los padres de familia para que puedan expresar
• Bocina
lo necesario el día de hoy en clase.
• Alumnos caracterizados
con sus juguetes para
•
juego simbólico
Reconocimiento
Desarrollo
• Material para decorar • Pedir previamente apoyo a los padres de familia para que envíen a los niños caracterizados de un oficio
• Libro Mi Álbum Preescolar o profesión según ellos quieran ser de grandes. Permitir un momento libre de juego simbólico entre pares
• Decorar un reconocimiento con fomi de color, diamantina, crayolas u otro material de artes para que
los alumnos entreguen a la familia el día de hoy cierre de la situación didáctica. (Usar anexo).
Instrumento de evaluación
cierre
• Observar Libro Mi Álbum Preescolar Pág 22 (2° grado) y Pág 18 (tercer grado) Lámina “Familias”
comentar ¿Cómo son las familias que observas en la lamina?, ¿Dónde viven?, ¿Quiénes son las familias
Observación / Diario de trabajo que la integran?, ¿Cuál familia es parecida a la tuya?. Reflexionar sobre la importancia de todas las
Análisis del desempeño / Rubrica familia, cada una es diferente y especial. (Usar ficha de trabajo)
• Dibujar en la Pág 23 Libro mi álbum Preescolar 2° Grado tu familia y Pág 19 Libro mi álbum Preescolar 3°
Grado. (Usar ficha de trabajo)
• Despedida de los alumnos entonando un corito: “Aceite de iguana”. (Usar música anexa)
