Cómo validar y trabajar las

EMOCIONES
1
El koala
Kevin, e que pud
l koala,
mucho q
es incap o
az de b
ue le ins ajar de
aterra iste n s su árbo
el ruido us amigo l. Por
y el cao s, a Kev
observa s de ahí in le
r, desde abajo, y
divierte lo alto, se limit
n. Hasta cómo lo aa
derriba que una s demás
el árbol situació se
están su en el que viv n in e sperada
s amigo e, al cae
s para a r, allí ab
yudarlo ajo
miedos. a su p erar su
s

n dentro
Un Leó
r e s u l t ar
e ñ o p u ede c ide
p e q u ó n d e
Ser r e s o Rat nto
í c i l , p o . Y p r o
dif r a rugir m ás
e n d e s o l a
apr á q u e inclu p u e de
r i r a s
descub de las criatur o.
la ntr
minúscu er un león de
ten
2

el ge
Un pequeño g co y el eco
sueña con co eco con gran personalida
nve d
actúa todo e rtirse en una estrella. Go
l día ldy
la medianoch , desde el amanecer hast
e. P a
puede ser so ero el camino a la fama
li
experimenta tario y sinuoso... y Goldy
r
autodescubrim á un sorprendente viaje
ie de
divertida sob nto. Una historia luminos
re a
mejor de nos el valor de dar al mundo y
otros m lo
recibirlo de v ismos y la maravilla de
uelta como e
n un eco.

mos bien
ta
Nos tra
n i c a e n el
a p e r s o na ú s de
E r e s u n l o s n i ñ o
L a s n i ñ as y .
mundo e también lo son
.
tu clas

4
 para pequeños y grandes a disfrutar con

RIMAS
Por el c 1
amino
Andan
do por e
maníes y l camino
a c e , con
mamá e i t u
lefanta nas,venían
Es un po y su elef
ema infa antita.
despren ntil que
musicalid d e alegría
ad. Está y
por disti p
ntos ani rotagonizado
m
festivo d ales-dente y
estino.

co c in a
a en la a b e d e
arcelin , q u e no s
na
M arcelin a
g r a n c e
j i r a f a M e r u n a é is
La r e h a c a p o d
c i n a , q uie s o b r i n a. ¡Y a r.
co te a s u aa a r m
l e g u s e s e v s
que e l l í o qu i l c o s a
a g i n a ros o n s e j a nm r te
im l e a c o n v i e
s a m i g os c e n a s ec a s a
Su d as y l a ó mo l o v
a r a t a d a . ¿ C r ?
disp a l o c a c e n a
u n a f iesta ué vamos a
en r ? ¡ ¿ Y q
arregla
2
Felipe tiene
Felipe tiene gripe
estornudar, p gripe y no para de
e
que le puede ro no quiere la medicina
c
cariño, pero urar. La abuela insiste co
no n
al niño. Los r hay manera de convenc
em er
lo más loco y edios de sus amigos son
e de
ni un poco. Po so tampoco parece curar
bre Felipe ¡A le
le quita la gr t c h ú s! que
ipe ¡Atchús! no se

T i m o t eo
o
Qué jale n e un
o t e o t i e
l í T i m s e
lE jaba a s e o , au n q u e
l e m a d e t a c o m o
prob y f i n o , a pes sa
e l i m p i o a s u c a
cre n d í a l l e ga
g o r r i n o .U l a s a y c on
un l a c a b r aB su
su a m i g a ha c e v e r
ca r i ñ o l e
s a l e r o y o .
d e s a l i ñ
4
APRENDE A EXPRESAR...
La siest
a perfect
Hace mu a
cuando l cho calor en
lega una la jungla
1
quiere d s y
ormir un uave brisa, el ja
a un coa as gua
tí y le pr iesta. Entonces r
hacerme egunta: ve
- ¿ P
desperta un favor? ¿Po odrías
r dr
minutos? me exactamente ías
desperta La respo en 10
r al jagu n sabilidad
en cade a r provoc de
na en la a un efe
contra e j u ngla, una cto
l reloj... lu
y el sueñ cha
o.

es mía!
a fruta l a , c i n co
¡ Es de la ju
n g
un
r o f u ndo v o á r b ol,
, e n lo p u n nue Í A!"
n d í a b r e n m í a , M
U
t e s d e scu í a , m ía, o de
l e f a n M í a , m d a u n
e
u y a l t o,"¡ i m e r o ? Ca
árbol m ién llegará pr su estrategia n
e r o , ¿ q u e l a b o ra a n t e s v a
P e f a n tes l o s e lef
los e l
r o t o d o s s o l i t a rio.
t i c u l a r , pe s u i n t e nto
par s a n d o en
fracan 2

La cueva
Había una ve
z una cueva.
cueva era el .. La
hogar de alg
muy chiquitín uien
. .
chiquitín que .Alguien muy
nunca salía d
cueva... ¡por e su
culpa de un l
cuento super obo! Un
divertido que
esconde una
GRAN sorpres
a.
3
IETAS
RAB c o m p l e tas
e l i c i d a d más a bia y
a y l a f u e d e r
La alegrí carse en un ataq a causa a
ro cuy
pueden t onora pataleta, ntre tanto
en una s sta identificar e deseo no
e n
veces cu malentendido, u pueden
. Un ...
alboroto ho, una negativa inmenso
satisfec ue se forme un color de
q de
provocar antes todo era nsiona y
a r r ó n . Si n t e s e te
n u b
a e l a m b i e
t o r m e n ta.
r la
rosa, aho asta descargar 4
h
oscurece
 Cómo validar y trabajar la autoestima

ASERTIVIDAD
Yo voy
A una ni conmigo 1
ña le g usta un
el niño n niño, per
mira. ¿Q o s e f i ja en ell o
u a ,
aconseja é hacer? Sus am no la
n i
da cuent de todo: . Y la gos le
a n
decide r de que ya no e iña se
ec s
gafas, s uperar sus cole ella y
u sonrisa tas, sus
alas, sus , s u s pecas,
palabras sus
...
2

pasar? va
v a a
ué días, Doñ a V a c a
hora q n do,
¿a o s l
t o
od
s m u g i e
p o,
C o m o
o r e l c a m
o y s u c ede
a s e a n do p o . . . P e r o h
e n un
p a n d c a e
t a n d o , soñ ropieza y c i a do
can p erad o : t
e d es g r a
i n e s e e s t i d a y
algo a p art i r d
u n a div e r t
o y l l a
charc , se desarro igos de Doña
te m
inciden ria historia: a que decir..
solida ienen mucho
Vaca t
el viejo y la
Todas las ma margarita
ñ
sienta a mira anas el viejo se
r y a convers
margarita, pe ar con su
ro una maña
muy seria. Cu na la nota
ando le preg
la pasa casi n unta qué
o la oye... ¡su
margarita tie querida
ne pulgón!

alientes
los v leros
cabal dos, sa
d a c e s , o
r é p i d o s , au o s . ¡ M uy
Int y c a bal l e r
t r e v i d o s h a r á n lo
a a n t o qu e
a l l e r o s ! T l a p o bre
c a b s a lva r a
s e a p o r a . O a lgo
q u e a p a rec i d
d e s
princesa así.
 EN VALENCIÀ
1

Hola, sócGuapa
contenta la Bruixa. Estic
perquè t molt
em veig i n c una cit
tots pen m o l t GUAPA a.Jo
sen el m , però no
de dona a teix. No
r - m e consel deixen
què fer. ls i no sé
Tindran
agradar raó
als altre ? És possible
bé al ma s i sentir-me
teix tem
ps?

o hi ha
t con ten
n aques ac
E cap dr C.
h i c a p DRA
c o n t e no h a un
e s t n ' h i
En aqu n. Què? Què sim que
Cap ni u Doncs segurís el cert
í? d
per aqu quest conte, i . De cap
'a o
no és d l'heroi. No, no
n o és .
q u e manera 2

el lladre de
fulles
La divertida
esquirol sorp història dun
rès davant e
inevitable de l canvi
le
Acompanya a s estacions.
cerca del llad lEsquirol en la
re d
capaç de veu e fulles. Serà
re-ho al fina
l?
3

ganes de
c moltes
Tin fer pipi
e t i t l e m ur te
m ! , u f ! ... El p s d e fer
Mm l t es ga n e
molt e s , m o
? O n h i ha un
P e r o o n ? On c i a , p ero
p i p í ! t pac i e n
H a t i n g u n c i a!
và t e r ? e r g e
j a e s u na em
ara
4
 EN VALENCIÀ
EMOCIONS
1
T’ESTIM
O (quas
i sempr
En Lolo i
la R e)
malgrat ita
les seve són amics
Accepta s
r-les sov diferències.
fàcil. Per i
ò qui els nt no els és
seria?Un va
conte pe dir que ho
grans qu r a nens
e
tolerànc ens convida a i
ia i l’acc la
que és d e p t ació d’al
iferent, lò

a de les
n fàbric
La gra paraules prar
a n d e com
t p a í s s’h l e s per
q u e s r a u
En a s s a r l e s pa L ’ O r iol
i em p a i ar-l e s .
r o n u n c p o der
pod e r p p e r
a p a r a ules o nica
c e s s i t a l a b
ne l s e u cor t t r iar?
i r e p o
obr , q uines
i a d n a . P e r ò
u i v o c a r… 2
Ar e s p ot eq
N o

Així és el m
eu cor
Un àlbum hom
emocions i els enatge a les
s
infants, perq entiments dels
uè
en totes les s els reconeguin
ev
els seus color es formes i tots
s: a
calma, disgus legria, tristesa,
t, por
cor és com u ...: «El meu
na caseta.
3

t’estimo
divina com
en algú
n e s t i m em
d e s , qu a a r la
D e v e g a m t r o b
t , i n t e nte da
molt m e descriure la mi tal
o l
d o
manera sentiments. Per
l s n o s t r es a q u e sta
de n s m ost r a
r no
co m e , l ’ a m o
l o s a h i s t oria r a r..
me r a v e l m e s u
o s a f à c il de
es una c 4
 EN VALENCIÀ
INCLUSIÓ
1
Una gra
n ajuda
Una e mociona
historia nt i dive
s o b r rtida
l’amistad e l a
. Oso no força de
¿deixará es rendi
Tejó d’e rá
star tris ,
t?

qu i no li
odril a
El co adava l’aigua els
c
agr cocodri
als
ls
s a p q u e a q u e st
ò
Tothom a l’aigua, per nt; a ell
encant dril és difere tima
co ’es
petit co rada. De fet s es. I si
no li ag lar-se als arbr pas…
fi s
més en cocodril no fo
aquest 2

Orelles de p
apallona
T
enir les orelle
cabell indoma s de pàmpol, el
ble, ser alt o
prim o... baix,

tre Rosa
Mons
d i f e r e n t de
r e R o s a és u e
lE Mons t c a r a q
s a l t r e s i, en dia
tots e l i r e , u n
l i i m p o rti ga v i a t ge
i x ò n o u n
a
e m p r e ndre v i u re.
c i d e i x c o n
de
r u n a l t re llo
a
per busc 4
 Cómo responder las

PREGUNTAS DE SENTIDO
1
el árbol
recuerdde los
"Zorro h
abía
os
larga y f tenido u
eliz, per na vida
o ahora
c a n s estaba
Observó a d o
su queri .
última ve do bosqu
z, cerró e una
quedó d
ormido p los ojos y se
ara siem
pre."

a la vo z
e fa lt u e s t r a
no hatco físico como ndible
m
c o n t a c p r e s c i
El
f e c t o es im ocional de
de a sarrollo em r i d ad,
l d e e g u
para e eños: les da s ima y
u t
los peq ece su autoes en sí
favor a confianza emás.
l d
mejora mbién en los
i s m o s y ta
m
2
Así es la vid 3
Seguramente a
cu
no salen com ando las cosas
o quisiéramo
porque se no s, es
se
hacer nuevos stá invitando a
de
La vida no es scubrimientos.
s
queremos qu iempre como
e sea, ni siqu
como espera iera
mos. Cada dí
estrena la vid a se
a. Y no nos la
podemos per
der.

A
EFÍMEdRescubren un
h e r m a n os v e r t ido,
Dos o mu y d i
ñ o i n s e c t n en
p e q u e e s t i g a
e f í m e r a. Inv t e r a n de
u n a d o se e n
t y , c u a n v i v e un
int e r n e iga s o l o
n u e v a a m p o s i b le
que s u r todo l o
de n h a c e ulte
í a , d e c i a l e r e s
d
a q u e e se dí a to que
par i ¡No h a y r
v i d a b l e ,
inol perder! 4