EL PENSAMIENTO

1. ¿Qué es el pensamiento?
Hace referencia a procesos mentales, voluntarios o involuntarios, mediante los cuales el
individuo desarrolla sus ideas acerca del entorno, los demás o él mismo. Es decir, los
pensamientos son ideas, recuerdos y creencias en movimiento, relacionándose entre sí.

También se define como las ideas formada por la mente. El pensamiento es la actividad y
creación de la mente; se dice de todo aquello que es traído a la existencia mediante la
actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que
define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades
racionales y reflexivas del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que
sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos,
racionales, creativos, artísticos, etc.

Esto último significa que los pensamientos siempre están “teñidos” por la emocionalidad,
no son ajenos a los sentimientos y las emociones, viéndose influidos por ellos.

2. Funciones del pensamiento en psicología

En psicología, se han identificado varias funciones del pensamiento que son fundamentales
para comprender cómo procesamos la información, tomamos decisiones y nos
relacionamos con el entorno. A continuación, se presentan algunas de las principales
funciones del pensamiento estudiadas en este campo:
● Percepción: La función perceptiva nos permite interpretar y dar sentido a los

estímulos sensoriales que recibimos del entorno. A través de la percepción,

organizamos y seleccionamos la información relevante para nuestra experiencia.

● Atención: Esta función nos permite enfocarnos en aspectos particulares de nuestro

entorno o de nuestra propia cognición.

● Memoria: La memoria de trabajo nos permite mantener temporalmente la

información en mente y manipularla, mientras que la memoria a largo plazo

almacena conocimientos y experiencias a largo plazo.

● Pensamiento abstracto: A través del pensamiento abstracto, podemos formar ideas,

teorías y generalizaciones que trascienden lo que se puede percibir directamente.

● Razonamiento: El razonamiento implica el proceso de inferir conclusiones,

establecer relaciones lógicas y evaluar la validez de los argumentos.

● Resolución de problemas: La resolución de problemas implica el uso de estrategias

cognitivas para superar obstáculos y alcanzar una meta deseada. Esta función del
 pensamiento implica identificar el problema, generar posibles soluciones y evaluar

su eficacia.

● Toma de decisiones: La toma de decisiones implica evaluar diferentes opciones,

considerar las consecuencias y elegir la mejor opción en función de nuestros

objetivos y valores.

● Lenguaje: A través del lenguaje, codificamos y comunicamos nuestros

pensamientos, conceptos y experiencias, lo que nos permite reflexionar, analizar y

generar ideas de manera más sofisticada

3. ¿En qué consiste la actividad de pensar?

La cognición es el conjunto de actividades para las cuales la información es tratada por el

aparato psíquico: recepción, selección, organización, transformación y elaboración. Se basa
en la actividad del sujeto, que recibe la información tanto del medio físico como social, con
el objetivo de comprenderla, representando la realidad y dándole significado.

4. Elementos que conforman las funciones del pensamiento

El pensamiento humano es una actividad compleja que implica la interacción de varios

elementos cognitivos y procesos mentales. A continuación, se presentan algunos de los
elementos clave que conforman el pensamiento:
● Conceptos: Los conceptos son unidades fundamentales del pensamiento que

representan categorías mentales y abstracciones. Son representaciones mentales de

objetos, personas, eventos o ideas que nos permiten organizar y comprender la

información de manera eficiente.

● Imágenes mentales: Las imágenes mentales son representaciones mentales

visuales, auditivas o táctiles que recreamos en nuestra mente. Estas imágenes nos

permiten recordar, imaginar o manipular información de manera no verbal.

● Representaciones simbólicas: Las representaciones simbólicas, como las palabras,

los números y los símbolos matemáticos, son elementos utilizados para representar

y comunicar conceptos abstractos y complejos.

● Creencias y actitudes: Nuestras creencias son los juicios que tenemos sobre la

realidad, mientras que las actitudes representan nuestras disposiciones

emocionales y evaluativas hacia objetos, personas o ideas.

 ● Emociones y motivaciones: Las emociones y motivaciones influyen en nuestro

pensamiento al afectar nuestras preferencias, percepciones y toma de decisiones.

Nuestras emociones pueden sesgar nuestra forma de pensar y evaluar información,

así como influir en nuestras metas y objetivos.

Estos elementos interactúan de manera compleja y dinámica en el pensamiento humano,

dando lugar a la diversidad y la individualidad de los procesos cognitivos. El estudio de
estos elementos en la psicología nos ayuda a comprender cómo se forman los
pensamientos, cómo influyen en nuestro comportamiento y cómo podemos optimizar
nuestras habilidades cognitivas.

5. ¿Qué procesos psicológicos participan?

El conocimiento comprende procesos cognitivos (percepción, atención, memoria, lenguaje

y pensamiento) y procesos motivacionales y emocionales. Los procesos cognitivos
comprenden la representación de imágenes, esquemas, conceptos y categorías; el
razonamiento deductivo o inductivo; y la solución de problemas, mediante procesar
información, creatividad y toma de decisiones

El pensamiento, al que consideramos la función más propia del hombre, trabaja con tres
tipos de vivencias teoréticas o cogniciones:

- los productos intuitivos o representaciones;

- los conceptos o categorías abstractas y

los juicios (F.L. Ruch y P.G. Zimbardo).

El concepto supone asociar una sola respuesta (palabra o acción) con diversos estímulos
(objetos o acontecimientos). Por ejemplo, el concepto perro, debe aplicarse a muchos
animales que varían en tamaño, color o forma del pelaje.

La representación supone formarse una imagen interna de los objetos y sus relaciones. A
través de las representaciones se logra construir símbolos y signos como el lenguaje.

Los juicios suponen el establecimiento de una relación entre dos o más conceptos, de este
juicio se pueden deducir nuevos conceptos o nuevos juicios.

La asociación de representaciones y conceptos en el curso del pensamiento está regulada

por la tendencia determinante, idea directiva o tema fundamental.

El pensamiento puede ser de varios tipos, veamos algunos de ellos:

El pensamiento deductivo parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre
casos particulares. Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento donde se
infiere una conclusión a partir de una o varias premisas.

El pensamiento inductivo, es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo particular

para llegar a lo general, justo lo contrario que con la deducción.Interrogativo: aparece
cuando tenemos una inquietud, es la forma en la que será formulada la pregunta para
posteriormente obtener la respuesta deseada.

Creativo: con él podemos crear novedosas ideas o soluciones a partir de conceptos y

premisas que hemos adquirido.En el pensamiento creativo se juega a crear soluciones
originales y únicas ante problemas, mediante el cuestionamiento de las normas que en un
principio parecen ser evidentes.

Crítico: se desarrolla a medida que la persona se instruye y se especializa en una temática,

lo que nos permite tener mayor posibilidad de relacionar y asociar premisas. Éste se
requiere para el desarrollo científico, tecnológico o de investigación.

Analítico: es el que nos permite crear piezas de información a través de conceptos o

premisas lógicas adquiridas, con el objetivo de obtener conclusiones. Analiza cada detalle
de algo o de un suceso para poder comprenderlo de forma adecuada y obtener una respuesta
única o solución lógica. Se relaciona con el lenguaje, los cálculos matemáticos o la
representación de la realidad.

Pensamiento suave

Este tipo de pensamiento se caracteriza por utilizar conceptos con unos límites muy difusos

y poco claros, a menudo metafóricos, y la tendencia a no evitar las contradicciones.

Actualmente es muy característico de corrientes de pensamiento vinculadas a la filosofía

posmoderna o al psicoanálisis. Por ejemplo, puedes ver un ejemplo de este estilo en la

descripción de los conceptos utilizados por Sigmund Freud en la teoría del desarrollo

psicosexual.

Pensamiento duro

El pensamiento duro utiliza conceptos lo mas definidos posibles, y trata de evitar las

contradicciones. Es típico del tipo de razonamientos vinculados a la ciencia, en los que un

ligero matiz en el vocabulario usado puede llevar a conclusiones totalmente erróneas, y por

eso puede resultar difícil avanzar a partir de él, dado que requiere una buena cantidad de

habilidades cognitivas trabajando a la vez para alcanzar un fin.

Pensamiento divergente

En el pensamiento divergente se establece una división entre dos o más aspectos de una

idea, y se explora las posibilidades de mantener esta “partición”. Por ejemplo, si alguien

utiliza una misma palabra haciendo que cada vez tenga un significado distinto, detectar

este error es un caso de pensamiento divergente en el que se detecta los distintos

significados. Puedes ver ejemplos de esto fijándote en el uso que se hace habitualmente del

concepto de “lo natural” aplicado a productos de alimentación, orientaciones sexuales poco

comunes o tendencias de comportamiento generalizadas en general.

Pensamiento convergente

En el pensamiento convergente se da un proceso por el cual nos damos cuenta de que hay

diferentes hechos o realidades que encajan entre sí a pesar de que en un principio parecía

que no tenían nada en común. Por ejemplo, si una familia de monarcas se da cuenta de que

en una guerra les interesa ponerse a favor de uno de los bandos, habrán partido del análisis

de los diferentes actores en conflicto hasta llegar a una conclusión global acerca de la

opción más conveniente.

Este es un tipo de pensamiento utilizado a la hora de detectar patrones comunes y

regularidades, y puede llevar a abstraer un concepto general que explique partes específicas

de la realidad.

Pensamiento mágico

El pensamiento mágico confiere intenciones a elementos que no cuentan con voluntad ni

consciencia propias, y menos aún capacidad para actuar siguiendo planes. Por ejemplo, una

niña que por su corta edad cree que las olas de la playa tratan de remojarles el pelo está

utilizando el pensamiento mágico.

Por otro lado, el pensamiento mágico no es propio solo de la etapa de la infancia: también

aparece en adultos pertenecientes a sociedades y culturas poco familiarizadas con la

escritura y con la ciencia. El motivo es que no han desarrollado un sistema para someter

hipótesis a un examen de validez, y por consiguiente se puede sostener explicaciones

míticas sobre la realidad que nos rodea.

 6. Escuela de pensamiento

Escuela de pensamiento Énfasis principal

Estructuralismo Análisis de la conciencia en sus elementos

Funcionalismo y Pragmatismo Operaciones mentales y utilidad de la

conciencia

Asociacionismo Conexiones mentales entre eventos e ideas

Conductismo Estudio de la conducta observable

Gestalt Estudio de conceptos holísticos

Cognitivismo Comprensión de cómo piensan las

personas

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