PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – PDC 2025
SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
1. DATOS REFERENCIALES
DEPARTAMENTO LA PAZ
DISTRITO EDUCATIVO EL ALTO 2
UNIDAD EDUCATIVA PRINCIPE DE LUZ
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
CAMPO VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
ÁREA GEOGRAFIA
AÑO DE ESCOLARIDAD 1ro DE SECUNDARIA
PARALELO A, B,C Y D
DIRECTOR Lic. José Antonio Jara Ayala
MAESTRO/A Prof. Ghina Jhosseline Clemente Salgado
PERIODO Del 3 de febrero al 30 de abril
TIEMPO DE EJECUCION TRES MESES
GESTIÓN 2025
2. DESARROLLO CURRICULAR
2.1. OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL:
Asumimos conciencia crítica y reflexiva a través del conjunto de acciones individuales y
sociales mediante técnicas de investigación para coadyuvar en el fortalecimiento del
pensamiento pluralista del ser humano que le permita encontrar soluciones a sus
diferentes problemáticas; podrán analizar y comprender la relación entre los componentes
naturales y sociales del espacio geográfico.
2.2. PLANIFICACIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS
PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD
Inserta el estudio de la evolución del ser humano y de las culturas clásicas que se desarrollaron
en el Extremo Oriente, Medio Oriente, Europa y América, en los parámetros teóricos de las
ciencias sociales en general y geografía e historia en particular, con un enfoque integrador
reflexionando sobre las condiciones materiales y culturales que permitieron su desarrollo.
2.3. PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos los valores que permitan generar las buenas relaciones sociales en los
diferentes ambientes de convivencia (SER); mediante enseñanzas y lecturas
reflexivas sobre los diferentes principios y normas que rigen la conducta humana
(SABER); para lograr su aplicación en la vida práctica, en el diario vivir del individuo
(HACER); logrando de esa manera una educación integral, permitiendo las buenas
relaciones entre los miembros de la comunidad educativa y en la sociedad en
general. (DECIDIR).
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS Y ADAPTACIONES CRITERIOS DE
MATERIALES CURRICULARES EVALUACION
PRÁCTICA SER
Textos y - Responsabilidad en el
Conformación de equipos material
comunitarios para debatir sobre la es de manejo de las
importancia de la Geografía. estudio. metodologías del área de
Creación de un modelo del relieve y Mapas y Geografía.
globos
formas del terreno de investigación. terráque
Creación de un gráfico sobre la os SABER
distribución geografía de la población Recursos - Aplica los saberes y
TEORÍA digitales conocimientos sobre la
y
importancia del tema.
- Socializamos las diferentes multime
características que presentan el tema dia.
Material HACER
y el papel fundamental que presenta
es para - Participa activamente en
cada persona del área de cualquier la
el desarrollo de las
rama de la geografía. creación
de actividades poniendo en
- Socialización y análisis del tema
modelos práctica los
profundizando las metodologías de la
y conocimientos
geografía que Investiga, para poder maqueta
adquiridos.
detectar los problemas que se s
presentan en los diferentes ámbitos
de la sociedad y en nuestra vida diaria.
VALORACIÓN DECIDIR
- Promueve la
- Reflexionamos sobre la importancia importancia del tema
de la temática abordada. en nuestro entorno.
- Valoramos la utilidad de las técnicas
e instrumentos de la investigación y
las tecnologías que facilitan a nuestra
sociedad intervenir en cualquier
problemática y sobrellevar de manera
eficiente las debilidades que tiene la
sociedad.
PRODUCCIÓN
- Respondemos a diferentes tipos de
preguntas elaboradas por el maestro
de aula de las ramas de la Geografía
identificando sus respuestas.
- Identificamos mediante el recorte de
imágenes las zonas geográficas.
PRODUCTO TANGIBLE
- - Mapa conceptual, cuestionarios y recorte de imágenes sobre los relieves terrestres y estudio de
astros.
BIBLIOGRAFIA:
• Ministerio de Educación (2022). “Planes y Programas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional” La Paz,
Bolivia.
• Ministerio de Educación (2023). Subsistema de Educación Regular. “Texto de aprendizaje – 1er. año de Educación
Primaria Comunitaria Vocacional”. La Paz, Bolivia.
Maestro/a: Director Sello de Dirección
Febrero 2025
PLAN DE DESARROLLO
CURRICULAR – PDC 2025
SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
2. DATOS REFERENCIALES
DEPARTAMENTO LA PAZ
DISTRITO EDUCATIVO EL ALTO 2
UNIDAD EDUCATIVA PRINCIPE DE LUZ
NIVEL SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
CAMPO VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
ÁREA GEOGRAFIA
AÑO DE ESCOLARIDAD 2 DO DE SECUNDARIA
PARALELO A, B, Y C
DIRECTOR Lic. José Antonio Jara Ayala
MAESTRO/A Prof. Ghina Jhosseline Clemente Salgado
PERIODO Del 3 de febrero al 30 de abril
TIEMPO DE EJECUCION TRES MESES
GESTIÓN 2025
2. DESARROLLO CURRICULAR
2.1. OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL:
"Los estudiantes podrán analizar y evaluar la interrelación entre los componentes
naturales y sociales del espacio geográfico, identificando patrones y tendencias que
influyen en la organización y el desarrollo de las sociedades, y desarrollando habilidades
para pensar críticamente y tomar decisiones informadas sobre su entorno y el mundo en
general."
2.2. PLANIFICACIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS
PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD
Desarrolla una conciencia critica y reflexiva sobre su entorno y el mundo en general,
reconociendo la interconexión entre los componentes naturales y sociales del espacio geográfico
y el universo utilizando herramientas y técnicas de investigación geográfica y astronómica para
analizar y evaluar información.
2.3. PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos los valores que permitan generar las buenas relaciones sociales en los
diferentes ambientes de convivencia (SER); mediante enseñanzas y lecturas
reflexivas sobre los diferentes principios y normas que rigen la conducta humana
(SABER); para lograr su aplicación en la vida práctica, en el diario vivir del individuo
(HACER); logrando de esa manera una educación integral, permitiendo las buenas
relaciones entre los miembros de la comunidad educativa y en la sociedad en
general. (DECIDIR).
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS Y ADAPTACIONES CRITERIOS DE
MATERIALES CURRICULARES EVALUACION
PRÁCTICA SER
Textos y - Responsabilidad en el
Creación de un mapa conceptual material
sobre conceptos básicos de geografía es de manejo de las
y astronomía. estudio. metodologías del área de
Investigación sobre herramientas y Mapas y Geografía.
globos
técnicas de investigación en geografía terráque
y astronomía. os SABER
Creación de un gráfico sobre la Recursos - Aplica los saberes y
digitales conocimientos sobre la
distribución de la población y la
y
economía. importancia del tema.
multime
TEORÍA dia.
Material HACER
- definir y explicar conceptos básicos
es para - Participa activamente en
de geografía y astronomía. la
el desarrollo de las
Describir y explicar los procesos creación
de actividades poniendo en
geológicos y geomorfológicos que dan
modelos práctica los
forma al relieve terrestre.
y conocimientos
Analizar el impacto de la astronomía maqueta
adquiridos.
en la geografía. s
VALORACIÓN
- Reflexionamos sobre la importancia
DECIDIR
de la temática abordada.
- Promueve la
- Valoramos la utilidad de las técnicas importancia del tema
e instrumentos de la investigación y en nuestro entorno.
las tecnologías que facilitan a nuestra
sociedad intervenir en cualquier
problemática y sobrellevar de manera
eficiente las debilidades que tiene la
sociedad.
PRODUCCIÓN
- Resolución de cuestionarios para una
mejor comprensión de los temas
abordados.
- Desarrollamos nuestros
conocimientos a través de la
investigación.
- Identificamos mediante el recorte de
imágenes las zonas geográficas.
PRODUCTO TANGIBLE
- - Mapa conceptual, gráficos que muestra la distribución de la población en diferentes regiones
geográficas.
- Modelos de sistema solar que muestra a los planetas y otros componentes del sistema.
BIBLIOGRAFIA:
• Ministerio de Educación (2022). “Planes y Programas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional” La Paz,
Bolivia.
• Ministerio de Educación (2023). Subsistema de Educación Regular. “Texto de aprendizaje – 1er. año de Educación
Primaria Comunitaria Vocacional”. La Paz, Bolivia.
Maestro/a: Director Sello de Dirección
Febrero 2025
