SÍLABO

Proyectos de inversión (100000D39C)

2024 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

[Link]: Derecho

1.2. Créditos: 3
1.3. Enseñanza de curso: Semi Presencial
1.4. Horas semanales: 6

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso tiene como objetivo principal, el de proveer al futuro abogado de los conocimientos necesarios para
desarrollar y evaluar, desde sus distintos enfoques, los Proyectos de Inversión y Programas que brinda el Estado
a favor del bienestar ciudadano.

3. SUMILLA
El curso tiene por objeto proporcionar herramientas de estudio y análisis dirigidas a formulación, diseño y
evaluación de un proyecto de inversión; desde su etapa inicial que consiste en identificar la actividad propuesta
para el desarrollo de la inversión hasta su ejecución, priorizando el contexto de inversión en la línea de gestión
pública.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante formula un Proyecto de Inversión Pública de acuerdo a la regulación nacional
vigente.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1 y 2

Conceptos Generales y Marco Conceptual del Sistema Nacional de Inversión
Pública..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante identifica aquellos aspectos que lo caracterizan positivamente y los que debe
mejorar en beneficio de su desarrollo personal.

Temario:
1.1. El Estado, La Administración Pública, la Gestión y las Políticas Públicas. 1.2. La Infraestructura como medio
para reducir la pobreza. 1.3. Evolución de la Infraestructura Pública en el Perú y sus brechas.
1.4. La Cadena de Valor Público 1.5. Relación entre el Sistema de Planificación Estratégica del Estado y las
inversiones públicas. 1.6. Relación entre el Sistema Nacional de Presupuesto Público y las inversiones públicas.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 3,4 y 5

El Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de la Inversiones -
[Link].

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar el estudiante reconoce las partes y elementos que componen un programa presupuestal bajo la
modalidad de Gestión por Resultados de acuerdo con la Directiva N° 02-2016-EF/50.1, con criterios de propiedad y
claridad.
 Temario:
2.1. Los principios rectores Sistema de Inversión Pública 2.2. Los órganos actores en el Sistema de Inversión
Pública.
2.3. Las fases de las Inversiones Públicas. 2.3.1. La Programación Multianual (PMI).
2.3.2. Formulación y Evaluación. 2.3.3. Ejecución. 2.3.4. Funcionamiento.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 6 y 7

Herramientas de gestión y componentes esenciales para formular proyectos de
inversión pública..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante reconoce las partes y elementos que componen un estudio de pre inversión, de
acuerdo con las normas y directivas del SNIP, con criterios de propiedad y claridad.

Temario:
[Link] la Formulación y Evaluación: 3.1.1. El área de estudio e influencia. La matriz de involucrados o de
stakeholders. 3.1.2. El árbol de causas y efectos. El árbol de medios y fines. 3.1.3. Planteamiento y análisis de
alternativas de solución. 3.1.4. Horizonte de evaluación. 3.1.5. Determinación de la brecha oferta-demanda.
3.2. Para la Evaluación: 3.2.1. Costos y Beneficios Sociales. Análisis de Sensibilidad Social. 3.2.2. Análisis de
Sostenibilidad. 3.2.3. La Matriz del Marco Lógico (MML).

Unidad de aprendizaje 4: Semana 8 y 9

Taller de Proyectos de Inversión Pública.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar el estudiante analiza los diversos casos de proyectos de inversión pública y programas presupuestarios
realizados en los los diversos Sectores. Asimismo elabora los componentes del PIP y PP según las normas vigentes y
utilizando los procedimientos, métodos y modelos estudiados, con criterios de orden y coherencia

Temario:
4.1. Exposición y Desarrollo de Casos de Proyectos de Inversión Pública.

6. METODOLOGÍA
La metodología del curso ha sido diseñada para la modalidad semipresencial. El docente involucra a los
estudiantes en su participación activa durante las clases con la finalidad de lograr la construcción conjunta del
conocimiento.

Principio pedagógico: Aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo consiste en aprender con otros y de
otros, de modo que cada alumno y docente se convierta en un co-autor de los aprendizajes, con el objeto de que
el alumno los asimile e internalice enriqueciendo su mirada con el aporte de sus compañeros.

Técnicas: Se utilizará, entre otros, tarea académica grupal, debates, informes de campo, exposiciones. El curso
desarrolla también, clases expositivas, lecturas proporcionadas por el docente, etc.

Tarea académica: La tarea académica consiste en realizar un trabajo grupal, en el que reunirán información
casuística sobre un tema del curso.

Canvas: En la Plataforma Educativa Canvas (espacio virtual de aprendizaje), el estudiante encontrará los
materiales de estudio
organizados por semanas; y podrá realizar una serie de actividades virtuales (foros, tareas virtuales, etc.) que
permitirán comprobar losaprendizajes de los temas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(20%)PC + (25%)TA + (30%)PA + (25%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC PRÁCTICA CALIFICADA 3 Individual

TA TAREA ACADÉMICA 8 Colaborativo

 Tipo Descripción Semana Observación

PA PARTICIPACIÓN EN CLASE 8 Colaborativo

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 9 Individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. El estudiante que no rinde el examen final puede rendir un único examen de rezagado. La nota obtenida en
este examen de rezagado reemplaza al examen final no rendido.
El estudiante rinde el examen de rezagado en la fecha programada por la Universidad, previa presentación
de solicitud y pago de los derechos por examen de rezagado dispuesto en el tarifario vigente y publicado
en Portal del Estudiante. Los exámenes de rezagados se aplican al final del período lectivo y abarcan todos
los temas vistos en la asignatura.

3. En caso un estudiante no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NSP, este es
reemplazado por la nota obtenida en el examen final. Si también tiene NSP en el examen final, este es
reemplazado por la nota obtenida en el examen rezagado. Este reemplazo de nota es automático. No es
necesario que el estudiante realice trámite alguno para que proceda el remplazo de la nota. En caso de que
el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de
mayor peso.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Lira Briceño, Paúl. Evaluación de proyectos de inversión: guía teórica y práctica. Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas (UPC). [Link]
biblionumber=36692
Hernández, Pedro Pablo, Jiménez Monegro, Alberto. Derecho administrativo y sus procedimientos.
Editorial Jurídica Continental. . [Link]
biblionumber=30999
Bibliografía Complementaria:
Paúl Lira Briceño - Autor. Evaluación de proyectos de inversión: herramientas financieras para analizar
la creación de valor. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
[Link]
Mokate, Karen Marie - Autor. Evaluación financiera de proyectos de inversión (2a. ed.). Universidad de
los Andes. [Link]
Muñoz Saravia, Antonio - Autor. Los métodos cuantitativo y cualitativo en la evaluación de impactos
en proyectos de inversión social. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.
[Link]
Flórez Uribe, Juan Antonio - Autor. Proyectos de inversión para las PYME. (2a. ed.). Ecoe Ediciones.
[Link]

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Derecho Gestión Pública

[Link] DE ACTIVIDADES

Unidad de Actividades y
Semana Sesión Tema
aprendizaje evaluaciones

1.1. El Estado, La Administración Pública,

Revisa el video
la Gestión y las Políticas Públicas. 1.2. La
de presentación
Infraestructura como medio para reducir
del curso.
la pobreza. 1.3. Evolución de la
Revisa los videos
Infraestructura Pública en el Perú y sus
y materiales que
brechas.
están ubicados
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 1.
 Revisa el
siguiente texto, el
mismo que se
encuentra en la
1 plataforma
Sesión educativa: o
Virtual Lectura 1: “12
notas de
concepto para
entender mejor al
Estado, las
políticas públicas
y su gestión”
En caso de que
tengas alguna
duda, utiliza el
Foro de Consulta.
Este espacio
estará activo
durante todo el
desarrollo del
curso.

1.1. El Estado, La Administración Pública,

El docente brinda
la Gestión y las Políticas Públicas. 1.2. La
orientaciones
Infraestructura como medio para reducir
sobre el curso: o
la pobreza. 1.3. Evolución de la
Modalidad del
1 Infraestructura Pública en el Perú y sus
curso o Sílabo o
brechas.
Cronograma o
Sistema de
Evaluación o
Actividades que
se realizarán
durante el curso
El docente y los
estudiantes
escogen al
delegado de
curso.
El docente
resuelve las
dudas y
profundiza los
temas que han
2 sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
El docente brinda
los lineamientos
de las
Participaciones
en Clase (PA)
Actividad en el
aula: o
Unidad 1 Participación y
Conceptos Generales y debate de las
Marco Conceptual del políticas públicas
Sistema Nacional de en el Perú
Inversión Pública. El docente
describe las
actividades
virtuales de la
siguiente
semana.

1.4. La Cadena de Valor Público 1.5.

Revisa los videos
Relación entre el Sistema de
y materiales que
Planificación Estratégica del Estado y las
 inversiones públicas. 1.6. Relación entre están ubicados
el Sistema Nacional de Presupuesto en la plataforma
Público y las inversiones públicas. virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 2.
Revisa el
siguiente reporte:
o Lectura 2: “La
cadena de valor
3 público: un
Sesión principio
Virtual ordenador que
previene la
colisión
metodológica”
Realiza la
Autoevaluación 1
para verificar los
avances que has
alcanzado en la
Unidad 1. Esta
actividad forma
parte de la nota
de Participación
en clases (PA).

2 1.4. La Cadena de Valor Público 1.5.

El docente
Relación entre el Sistema de
resuelve las
Planificación Estratégica del Estado y las
dudas y
inversiones públicas. 1.6. Relación entre
profundiza los
el Sistema Nacional de Presupuesto
temas que han
Público y las inversiones públicas.
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en el
aula: o Exposición
sobre la Cadena
de Valor Público y
4 la Relación de los
Proyectos de
Inversión con el
Sistema Nacional
de Presupuesto
Público y de
Planificación
Estratégica del
Estado.
El docente
describe las
actividades
virtuales de la
siguiente
semana.

2.1. Los principios rectores Sistema de

Revisa los videos
Inversión Pública 2.2. Los órganos
y materiales que
actores en el Sistema de Inversión
están ubicados
Pública.
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 3.
Participa del
tema del Foro N°
1, propuesto por
el profesor cuyo
fin es
 aproximarnos a
los conceptos que
se enseñarán en
la clase
presencial. Esta
5 actividad forma
Sesión parte de la nota
Virtual de Participación
en clases (PA).
Participa de la
Videoconferencia
1, en donde
podrás resolver
dudas y
consolidar lo
aprendido hasta
el momento.
Revisa la
siguiente lectura:
o Lectura 3: TUO
3 del Decreto
Legislativo
N°1252 y su
reglamento
Decreto Supremo
No 284-2018-EF.

2.1. Los principios rectores Sistema de

El docente
Inversión Pública 2.2. Los órganos
resuelve las
actores en el Sistema de Inversión
dudas y
Pública.
profundiza los
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en el
aula: o En grupos
debaten los
6
temas vistos en la
sesión virtual
El docente
describe las
actividades
virtuales de la
siguiente
semana.

Evaluación
PRÁCTICA
CALIFICADA

2.3. Las fases de las Inversiones

Revisa los videos
Públicas. 2.3.1. La Programación
y materiales que
Multianual (PMI).
están ubicados
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 4.
Revisa el
siguiente texto: o
Lectura 4: TUO
del Decreto
Legislativo
N°1252; y, su
7
reglamento:
Sesión
Decreto Supremo
Unidad 2 Virtual No 284-2018-EF.
El Sistema Nacional de Realiza el primer
Programación Control de
Multianual y Gestión de Lectura para
la Inversiones - reforzar los
[Link] conocimientos
teóricos
necesarios sobre
el Sistema
Nacional de
Programación
4 Multianual y
Gestión de la
Inversiones.

2.3. Las fases de las Inversiones

El docente
Públicas. 2.3.1. La Programación
resuelve las
Multianual (PMI).
dudas y
profundiza los
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en el
8 aula: o Debate y
desarrollo de la
Programación
Multianual en el
Perú
El docente
describe las
actividades
virtuales de la
siguiente
semana.

2.3.2. Formulación y Evaluación. 2.3.3.

Revisa los videos
Ejecución. 2.3.4. Funcionamiento.
y materiales que
están ubicados
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 5.
Participa de la
Videoconferencia
2, en donde
podrás resolver
9
dudas y
Sesión
consolidar lo
Virtual
aprendido hasta
el momento.
Realiza la
Autoevaluación 2
para verificar los
avances que has
alcanzado en la
Unidad 2. Esta
actividad forma
parte de la nota
de Participación
5 en clases (PA).

2.3.2. Formulación y Evaluación. 2.3.3.

El docente
Ejecución. 2.3.4. Funcionamiento.
resuelve las
dudas y
 profundiza los
temas que han
sido revisados
por los
estudiantes en la
plataforma
virtual.
Actividad en el
10 aula: o Exposición
sobre las fases de
formulación y
evaluación,
ejecución y
funcionamiento.
El docente
describe las
actividades
virtuales de la
siguiente
semana.

[Link] la Formulación y Evaluación:

Revisa los videos
3.1.1. El área de estudio e influencia. La
y materiales que
matriz de involucrados o de
están ubicados
stakeholders. 3.1.2. El árbol de causas y
en la plataforma
efectos. El árbol de medios y fines. 3.1.3.
virtual, antes de
Planteamiento y análisis de alternativas
la clase
de solución. 3.1.4. Horizonte de
presencial de la
evaluación. 3.1.5. Determinación de la
semana 5.
brecha oferta-demanda.
Revisa la
siguiente lectura:
o Lectura 5: “Guía
general para
identificación,
formulación y
evaluación social
de proyectos de
inversión pública
a nivel de perfil”
11 – Módulo II.
Sesión El docente
Virtual describe las
actividades
virtuales de la
siguiente
semana.
Participa del
tema del Foro N°
2, propuesto por
el profesor cuyo
fin es
aproximarnos a
los conceptos que
se enseñarán en
la clase
6 presencial. Esta
actividad forma
parte de la nota
de Participación
en clases (PA).

[Link] la Formulación y Evaluación:

El docente
3.1.1. El área de estudio e influencia. La
resuelve las
matriz de involucrados o de
dudas y
stakeholders. 3.1.2. El árbol de causas y
profundiza los
efectos. El árbol de medios y fines. 3.1.3.
temas que han
Planteamiento y análisis de alternativas
sido revisados
de solución. 3.1.4. Horizonte de
por los
evaluación. 3.1.5. Determinación de la
estudiantes en la
brecha oferta-demanda.
plataforma
 virtual.
Actividad en el
aula: o Dinámicas
grupales para la
12 construcción de
un árbol de
problemas y de
fines, matriz de
involucrados y la
matriz de
alternativas de
solución.
El docente
describe las
actividades
Unidad 3 virtuales de la
Herramientas de siguiente
gestión y componentes semana.
esenciales para
formular proyectos de
inversión pública. 3.2. Para la Evaluación: 3.2.1. Costos y
Revisa los videos
Beneficios Sociales. Análisis de
y materiales que
Sensibilidad Social. 3.2.2. Análisis de
están ubicados
Sostenibilidad. 3.2.3. La Matriz del Marco
en la plataforma
Lógico (MML).
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 6.
Revisa la
siguiente lectura:
o Lectura 6: “Guía
general para
identificación,
formulación y
evaluación social
de proyectos de
inversión pública
13 a nivel de perfil”
Sesión – Módulo IV.
Virtual Realiza la
Autoevaluación 3
para verificar los
avances que has
alcanzado en la
Unidad 3. Esta
actividad forma
parte de la nota
de Participación
en clases (PA).
Participa de la
Videoconferencia
3, en donde
7 podrás resolver
dudas y
consolidar lo
aprendido hasta
el momento.

3.2. Para la Evaluación: 3.2.1. Costos y

El docente
Beneficios Sociales. Análisis de
resuelve las
Sensibilidad Social. 3.2.2. Análisis de
dudas y
Sostenibilidad. 3.2.3. La Matriz del Marco
profundiza en los
Lógico (MML).
temas revisados
en la sesión
virtual.
Actividad en el
aula: o Exposición
sobre el análisis
de sensibilidad
social y los costos
y beneficios
 14 sociales.
Dinámicas
grupales para la
construcción de
una Matriz del
Marco Lógico
(MML).
El docente
describe las
actividades
virtuales de la
siguiente
semana.

4.1. Exposición y Desarrollo de Casos de

Revisa los videos
Proyectos de Inversión Pública.
y materiales que
están ubicados
en la plataforma
virtual, antes de
la clase
presencial de la
semana 7.
Revisa la
siguiente lectura:
o Lectura 7: Caso
de un Proyecto
de Inversión
Pública (PIP)
Realiza el
15 segundo Control
Sesión de Lectura a fin
Virtual de reforzar los
conocimientos
teóricos
necesarios para
analizar al detalle
los casos que
serán formulados
en clase.
Entrega de la
Tarea vía
plataforma
Canvas.

8 Evaluación
TAREA
Unidad 4 ACADÉMICA
Taller de Proyectos de
Inversión Pública
4.1. Exposición y Desarrollo de Casos de
El docente
Proyectos de Inversión Pública.
resuelve las
dudas y
profundiza en los
temas revisados
en la sesión
virtual.
Presenta la Tarea
Académica (TA)
Actividad en el
aula: o Taller de
desarrollos de
casos de PIP
16 propuestos por el
profesor. o
Exposición de la
Tarea Académica
El docente
describe las
actividades
virtuales de la
 siguiente
semana.

Evaluación
PARTICIPACIÓN
EN CLASE

Evaluación
EXAMEN FINAL
9 17
INDIVIDUAL