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Evaluación Final de Lengua Castellana Grado Octavo

El documento es una evaluación final de lengua castellana para estudiantes de grado octavo, que incluye preguntas sobre textos históricos y contemporáneos, así como sobre características de diferentes géneros literarios. Se abordan temas como la conquista y la colonia, la actividad sísmica en Colombia, y aspectos de la literatura neoclásica. Además, se evalúan conocimientos sobre la estructura de informes y memorandos en el ámbito laboral.
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Evaluación Final de Lengua Castellana Grado Octavo

El documento es una evaluación final de lengua castellana para estudiantes de grado octavo, que incluye preguntas sobre textos históricos y contemporáneos, así como sobre características de diferentes géneros literarios. Se abordan temas como la conquista y la colonia, la actividad sísmica en Colombia, y aspectos de la literatura neoclásica. Además, se evalúan conocimientos sobre la estructura de informes y memorandos en el ámbito laboral.
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INSTITUTO COMERCIAL LORETO

EVALUACIÓN FINAL
LENGUA CASTELLANA
GRADO OCTAVO

C) La conquista fue llevada a cabo por


indígenas para la preservación de los
Texto 1
recursos naturales, y la colonia por europeos.
señor, porque sé que habréis placer de la
D) La conquista trataba solo de la
gran victoria que Nuestro Señor me ha dado
evangelización, mientras que la colonia
en mi viaje, vos escribo ésta, por la cual
consistía en la explotación de recursos.
sabréis cómo en 33 días pasé de las islas de
canaria a las Indias con la armada que los Texto 2
ilustrísimos rey y reina nuestros señores me
El 4 de octubre de 2024, se registró un
dieron, donde yo hallé muy muchas islas
temblor en Colombia con epicentro en Los
pobladas con gente sin número; y de ellas
Santos, Santander. Este sismo alcanzó una
todas he tomado posesión por Sus Altezas
magnitud de 4.0 y una profundidad de 147
con pregón y bandera real extendida, y no
kilómetros. Durante ese mismo día, la región
me fue contradicho. A la primera que yo
experimentó varios temblores adicionales de
hallé puse nombre San Salvador a
magnitudes menores, siendo uno de ellos en
conmemoración de Su Alta Majestad, el cual
Páez, Boyacá, con magnitud 2.1. Los
maravillosamente todo esto ha dado; los
temblores frecuentes en esta región son
indios la llaman Guanahaní; a la segunda
comunes debido a la alta actividad sísmica
puse nombre la isla de Santa María de
de la zona, pero en este caso, no se
Concepción; a la tercera Fernandina; a la
reportaron daños graves (Semana)
cuarta la Isabela; a la quinta la isla Juana, y
así a cada una. 3. ¿Cuál es una de las razones por las
que los temblores frecuentes en la
región de Los Santos, Santander, no
1. ¿Cuál es el motivo de la carta escrita siempre causan daños graves?
por el autor?
A) La mayoría de los temblores son
A) Informar sobre la duración del viaje. superficiales y no alcanzan zonas urbanas.
B) Los temblores en esta región suelen tener
B) Describir las características de las islas
una profundidad considerable, lo que reduce
encontradas.
su impacto en la superficie.
C) Compartir la noticia de una victoria y la C) Los habitantes están acostumbrados y
toma de posesión de nuevas tierras. construyen casas más resistentes a los
sismos.
D) Solicitar más recursos para futuras D) Los sismos son siempre de baja magnitud
expediciones. y no se perciben en las áreas pobladas.

2. ¿Cuál es la principal diferencia entre 4. ¿Qué parte de la noticia resume


la conquista y la colonia? brevemente los hechos más
importantes?
A) La conquista se centraba en el comercio,
mientras que la colonia en la expansión A) Cuerpo
religiosa. B) Descripción
C) Entradilla o lead
B) La conquista consistía en la exploración y D) Opinión
dominación inicial de territorios, mientras
que la colonia implicaba el establecimiento 5. ¿Qué parte de la noticia amplía la
de un sistema de gobierno y administración información proporcionada en el titular
a largo plazo. y subtítulo?
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EVALUACIÓN FINAL
LENGUA CASTELLANA
GRADO OCTAVO

A) Cuerpo c. jirasol
B) Lead d. jirafa
C) Cierre
texto 3
D) Antetítulo
Una pata nadaba feliz en el estanque,
mientras una cigüeña la observaba desde la
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
orilla.
refleja una característica semántica de
un texto? —¿Por qué no vuelas? —preguntó la cigüeña.
A) La organización de las oraciones para —Porque aquí soy libre —respondió la pata,
seguir las reglas gramaticales. chapoteando con alegría.
B) La interpretación del significado de las
palabras en relación con el contexto. La cigüeña sonrió, comprendiendo que la
C) La finalidad del autor al escribir el texto y libertad puede encontrarse en diferentes
su impacto en el lector. formas.
D) El uso de conectores para estructurar 9. El anterior texto corresponde a:
mejor las ideas y dar coherencia al discurso.
a. un cuento
7. ¿Cuál de las siguientes opciones b. una fábula
describe una característica sintáctica de c. una enseñanza
un texto? d. un microrrelato
10. ¿Cuál es el propósito principal de un
A) El propósito del autor de persuadir al
memorando en un entorno laboral?
lector.
B) La organización gramatical y el orden de a) Informar sobre asuntos personales de los
las palabras en las oraciones. empleados
C) El significado de las palabras según el b) Comunicar información formal y directa
contexto en el que se usan. entre sus directivas.
D) El uso del texto para construir una c) Promover eventos sociales de la empresa
relación adecuada entre emisor y receptor. y los empleados.
d) Redactar informes financieros
8. ¿Qué elemento pragmático se
destaca en un mensaje escrito? 11. ¿Cuál es el propósito principal de un
informe?
A) El uso correcto de las reglas gramaticales a) Entretener a los lectores con historias
para formar oraciones. b) Comunicar información objetiva y
B) La intención del autor de persuadir, detallada sobre un tema
informar o entretener al lector. c) Promocionar productos o servicios
C) La elección de palabras adecuadas para d) Debatir ideas de manera informal
construir significados claros.
D) La coherencia en la estructura y 12. ¿Cuál de las siguientes es una
organización de los párrafos. característica principal de un informe?
a) Lenguaje subjetivo y emocional
b) Estructura desorganizada
9. ¿cuál de las siguientes palabras está
c) Presentación clara y objetiva de los hechos
mal escrita?
d) Narración de experiencias personales
a. agujero
b. jinete
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GRADO OCTAVO

13. ¿Cuál es el uso más común de un 19. ¿En qué año se considera que surgió
informe en el ámbito laboral? el cine?
a) Invitar a los empleados a una fiesta
a) 1895
b) Proporcionar un análisis detallado de un
b) 1920
problema o proyecto
c) 1870
c) Escribir notas personales
d) 1945
d) Hacer publicidad de productos
20. ¿Qué son las palabras homónimas?
a) Palabras que tienen el mismo significado,
14. ¿Cuál es la estructura básica de un pero diferentes pronunciaciones
informe? b) Palabras que se escriben diferente, pero
a) Introducción, desarrollo, conclusión suenan igual y tienen significados distintos
b) Saludo, despedida, firma c) Palabras que tienen significados opuestos
c) Portada, índice, agradecimientos d) Palabras que se escriben y suenan igual,
d) Diálogo, argumento, epílogo pero tienen significados diferente.

15. ¿Cuál de las siguientes partes es


fundamental en un guion radial?
a) Escenografía
b) Indicaciones sonoras y diálogos
c) Coreografía
d) Iluminación

16. ¿Cuál es una característica principal


de la literatura neoclásica?
a) El uso de la fantasía y el surrealismo
b) La búsqueda de la sencillez, la razón y la
enseñanza moral
c) El enfoque en lo sobrenatural y lo
misterioso
d) El uso del verso libre y la expresión
personal

17. ¿Qué ideal promueve la literatura


neoclásica?
a) La libertad artística sin restricciones
b) El individualismo romántico
c) La imitación de los modelos clásicos y el
equilibrio
d) La exaltación de los sentimientos por
encima de la razón
18. ¿cuál es uno de los principales
textos en el neoclasicismo?
a) el cuento
b) la fábula
c) poemas
d) obras teatrales.

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