RETÓRICA

lunes, 30 de enero de 2023 9:21

6 semanas de retórica --> A partir de la 7, se comienza argumentación

Las practicas serán principalmente de figuras y tropos

Hay 2 test: el primero de los 3 primeros temas, el segundo de los 3 últimos

En la historia observamos que la retórica inicia en la oralidad, pero pasa a la escritura. Es la organización de
la estructuración, para la persuasión. Córax y Tisias fueron los primeros en utilizar la retórica para intentar BUSCAR DIFERENCIA ENTRE CONVICCIÓN Y
convencer. Aristóteles describe la retórica como el arte de encontrar la forma de persuadir. PERSUASIÓN

Debemos diferenciar entre convicción y persuasión

-Convicción: Hacer llegar a una persona a cierta conclusión usando argumentos lógicos --> dirigido a la
cabeza
-Persuasión: Esta basada en las emociones --> dirigido hacia el corazón, emociones

Las Operaciones retóricas: Operaciones no constituyentes del discurso: El

Intellectio, Memoria y Actio / Pronuntiatio
• Intellectio (Intelección) --> plantea analizar la defendibilidad de la causa, hasta qué punto Operaciones constituyentes del discurso:
la causa, la idea, el planteamiento o el discurso es defendible o n Inventio, Dispositio y Elocutio
• Inventio (Invención)
• Dispositio (Disposición)
• Elocutio (Elocución) --> usa figuras retóricas
• Memoria (Memoria)
• Actio / Pronuntiatio (Actuación / Pronunciación)

CLASIFICACIÓNES DE LAS FIGURAS RETORICAS

Clasificación 1
-Figuras: Sintagma, adornos que se dividen en la manifestación lineal del texto. A su vez, las figuras se
dividen en figuras de dicción (corresponden al plano de la forma o expresión --> ej.: aliteración); o figuras
de pensamiento, y tienen que ver con el contenido, ej exageración
-Tropos: Paradigma, sustitución

Clasificación 2: división cuatripartita de las figuras retóricas:

- Adiectio (Adición) --> Aliteración
- Detractio (Supresión) --> elipsis
- Transmutatio (Transmutacion / Modificación del orden) --> hipérbaton
- Inmutatio (Sustitución) --> metáfora

Clasificación 3: Clasificación moderna, Donde las figuras retóricas son llamadas metáboles:
- Metaplasmos: se refiere al plano de expresión (la forma) , palabra o menos (aliteración) --> figuras de
dicción (clasif. 1)
- Metataxis: Plano de expresión (forma), oración o párrafo (paralelismo) --> figuras de dicción (clasif.
1)
- Metasememas: Plano de contenido, palabra o menor (metáfora) --> serían los tropos en clasif 1
- Metalogismos: Plano de contenido, oración o mayor (ironía o hipérbole) --> serían las figuras de
pensamiento (clasif 1)

TROPOS / METASEMEMAS:

Metáfora: Sustitución de una expresión por otra, siendo condición necesaria que ambas tengan al menos un
sema (rasgo semántico o unidad mínima de significado) en común

Metonimia: Sustitución de una expresión por otra, esta sustitución se basa en la relación que tienen ambas
por estar juntas en la realidad; puede ser por contigüidad espacial (ayer-hoy) o lógica (causa-efecto)

Alegoría: Construcción metafórica que se extiende a lo largo de un tecto o de una sección amplia del texto.
Relaciones entre Afrodita y Ares (amor, familiaridad)

Metáfora visual: Igual a la metáfora pero en una imagen (se sustituye un elemento de la imagen por otro)

FIGURAS DE PENSAMIENTO / METALOGISMOS:

Apóstrofe: El orador o escritor se dirige a un ser distinto del receptor usual

Interrogación: La pregunta es enfática, no se espera una respuesta

Antítesis: Contraposición semántica de elementos contrarios --> no es una contradicción (hermoso y tirana,
no hermoso y feo)

Oxímoron: Agrupación de dos palabras semánticamente incompatibles (hielo abrasador, fuego helado)

Paradoja: Unión de construcciones semánticas aparentemente incompatibles. "Disculpen las mejoras" El invierno es más invierno cuando -->
antanaclasis, y metonimia
Litotes: Se cancela un elemento y se añade una negación de otro elemento de significado opuesto (no fue
poco, no sin vergüenza)
Yo no tengo prejuicios pero… --> aposiopesis
Ironía: Expresión cuyo significado es contrario al que realmente tiene (consiste en dejar incompleta una frase,
destacándose más lo que se calla

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Litotes: Se cancela un elemento y se añade una negación de otro elemento de significado opuesto (no fue
poco, no sin vergüenza)
Yo no tengo prejuicios pero… --> aposiopesis
Ironía: Expresión cuyo significado es contrario al que realmente tiene (consiste en dejar incompleta una frase,
destacándose más lo que se calla
Comparación o símil: Dos elementos son comparados para presentar uno de ellos con mayor fuerza
semántica; los dos elementos aparecen en el sintagma.

Hipérbole: exageración máxima

Preterición: Se aparenta que se omítelo que en realidad se está diciendo (no entraré a valorar ahora la
desastrosa gestión de su gabinete)

Zeugma: nosotros nos llevamos los dolores y vosotros los olores (FALTA "OS LLEVAIS")

ADIECTIO: Repetición,
Afecta al cuerpo Fónico
Paronomasia
Políptoton
Sinonimia
Afecta a la significación
Traductio
Distinctio
Reflexio

Acumulación
Coordinante
En contacto --> enumeración
A distancia --> Distribución
Subordinante
Epíteto
Polisíndeton /Asíndeton
Polisíndeton

DETRACTIO
Detractio suspensiva
Elipsis
Detracción parentética (zeugma) --> lo que se quita se podría volver a decir, pero quedaría un
poco repetitivo
No complejo: equivalencia exacta entre los términos que se coordinan mutuamente
Complejo: no equivalencia sintáctica o semántica
Asíndeton: Llamas, dolores, guerras

TRANSMUTATIO
Anástrofe
Hipérbaton
Isocolon

El triangulo es lo que faltaría en la x

SEMIÓTICA:

Charles Morris la divide en 3 partes:

• Syntactics: las relaciones que hay entre los signos y dentro del propio signo
• Semantica extensional
○ Comprensión (ahora llamado intensión): conjunto de rasgos semánticos (o semas) que puede
contener un concepto
○ Extensión: conjunto de seres a los que se les puede aplicar el concepto.

A mayor comprensión, menor extensión

• Pragmática: Se ocupa de la relacion del signo con el emisor y el contexto

-Comprensión (ahora llamado intensión): conjunto de rasgos semánticos (o semas) que puede contener un
concepto
-Extensión: conjunto de seres a los que se les puede aplicar el concepto.

A mayor comprensión, menor extensión

TAEDIUM
APTUM: la adecuación que debe existir en un discurso retórico, por ejemplo, adecuación al contexto,
cuidado con las palabras que utilizamos, mantener el respeto a los demás
KAIRÓS: la oportunidad, hay cosas que no son oportunas en un determinado contexto

Mi Picasso favorito se encontraba en Amsterdam, su pincel reflejaba la tristeza del mundo, y sentimientos
encontrados. mientras que la obra favorita de mi mujer se encontraba en Viena; el óleo era alegre, y buscaba
entusiasmar al espectador.

Por la tarde pasamos por donde mi abuela y bebimos Mahou

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COMPONENTES DEL DISCURSO RETÓRICO :

PRODUCTOR: edad, sexo, etnia, habito de su vida, etc

Cualidades o criterios de evaluación: el ethos o carácter de quien habla
Prudencia/sensatez, virtud, benevolencia

DISCURSO:
Género judicial o forense: Culpabilidad o inocencia de los acusados. Ej: discursos pronunciados en
los tribunales de justicia.
Decisión: Si (Persuasión), Temporalidad: Pasado

Género deliberativo: Beneficio o perjuicio de una ley o de actuaciones futuras políticas, económicas,
sociales, etc. Ej: discursos políticos parlamentarios, discursos políticos electorales, etc.
Decisión: Si (Persuasión), Temporalidad: Futuro
Género epidíctico o demostrativo: Elogio o vituperación. Ej: discursos conmemorativos, discursos
de homenaje
Decisión: No (Convicción), Temporalidad: Presente (Pasado/Futuro) / Atemporalidad (se puede
elogiar una cualidad --> no tienen tiempo)
Cualidades o criterios de evaluación --> el lógos o discurso

RECEPTOR:
Diferentes caracteres: pasiones, disposiciones/modos de ser, edades
Cualidades o criterios de evaluación --> el páthos o afectos y sentimientos del oyente:
caracteres: pasiones, disposiciones/modos de ser, edades, condiciones de la fortuna

Exordium (exordio)
Narratio (Narracion)
Argumentacion --> Probatio --> argumentar a favor de una tesis propia (prueba) y Refutatio --> argumentar
en contra de una tesis ajena (refutación)
Perorato (Peroración)

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ARGUMENTACIÓN
martes, 21 de marzo de 2023 9:20

Len la teoría de la argumentación estudia las prácticas que consisten en pedir, dar y recibir razones Cuando la persona no quiere que la otra persona
La práctica se refiere a una actividad delimitada por reglas que definen roles, movimientos, castigos y se dé cuenta de lo que se está argumentando, se
defensas, etc trata de manipulación. Se tiene persuasión, pero
no argumentación
Cuando se infiere, hay tres integrantes: z infiera x de y. Por el otro lado, en la argumentación se tienen 4
integrantes; X argumenta a Y que Z porque W

Argumentar: Participar en una práctica argumentativa, intercambio de razones

Presentar algo a alguien más como una razón para otra cosa (dar razones)
Presentar algo a alguien como una razón justificativa para una creencia, una actitud o una acción
Presentar algo a alguien como una razón para persuadirle de algo

Una razón: una consideración que es relevante y que juega a favor o en contra de una afirmación
Razones explicativas: sirven para entender algo --> ¿Por qué se afilia la gente a ONGs como Amigos de
la Tierra?
Razones normativas: sirven para justificar algo --> ¿Por qué debería hacerme socio de Amigos de la
Tierra?
Razones motivacionales: nos mueven a hacer algo, la razón que alguien tuvo para actuar como lo hizo.
Pueden explicar su conducta --> ¿Por qué se hizo Ana socia de Amigos de la Tierra?

Razón Prima Facie: Consideración que aparece o se presenta como una razón, aunque luego pueda no serlo
Razón Pro Tanto: Consideración que debe ser tenida en cuenta al examinar de una cuestión, aunque luego
pueda ser superada por otras razones
Razón concluyente: razón pro tanto que no es superada por otras razones.

Clasificación de argumentos e inferencias según la conclusión:

→ Conclusión de un argumento /inferencia fática es un enunciado (aserción sobre hechos). El efecto

buscado es la formación de una creencia SI SE PUEDE DECIR VERDADERO O FALSO, ES
FÁTICO
→ Conclusión de un argumento /inferencia práctica es un directivo que recomienda o desaconseja un curso
de acción
→ Conclusión de un argumento/inferencia valorativa es un juicio de valor que atribuye algo a una cualidad
estética, ética, etc

Como se manifiesta la intención de dar una razón:

→ Disposición de los enunciados dentro del texto

→ Tiempos y modos verbales
→ Signos de puntuación (dos puntos, punto)
→ Pausas y esquemas enunciativos
→ Conectores argumentativos
→ Vocabulario meta argumentativo

La retórica estudia los procesos para persuadir, convencer (mirar a los ojos para poder convencer.)
Las reglas dialecticas son reglas convencionales que se crearon para hacer posibles las conversaciones --> no
está bien interrumpir
La logica tiene que ver con normas o estándares que no son convencionales, que utilizamos para juzgar la
argujmentacion

Yo de esto no estoy tan seguro [de que nuestro modelo socioeconómico y de movilidad sea una de las causas
de la rápida extensión de la pandemia], porque pandemias ha habido antes. En 1918 tuvimos una pandemia
similar.

ESTRUCTURA: A porque B. C
B da una razón a A, y C apoya a B

ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

❖ Argumentos: mínima unidad autónoma de argumentación, consistente en algo que es presentado como
una razón para otra cosa
❖ Condicionales: Las expresiones de la forma “si P entonces C” se llaman condicionales. Para argumentar
que C porque P, A debe comprometerse, simultáneamente, con la verdad de P y con la verdad de si P
entonces C. Decir simplemente que si P entonces C no es argumentar: es hacer una aserción.
❖ Encadenamientos: no solo unen entre sí enunciados, atribuyéndoles un papel argumentativo, sino que
también unen entre argumentos, integrándolos en una estrategia argumentativa única.
❖ Garantías:
❖ Argumentos análogos
❖ Conjunción y Disyunción
❖ Contraargumentos
❖ Desestimación
❖ Objeción
❖ Refutación
❖ Recusación
❖ Contra analogía

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Encadenamiento Función argumentativa de los dos puntos
A : B porque C para decirlo con mayor precisión D (:) similar a porque (introduce una razón
A es la tesis, y B es la conclusión. Pero en B y C, B es la premisa, y C es la conclusión: C por tanto B por para algo que viene delante)
tanto A. D es el argumento anterior dicho en otras palabras

Garantía: cuando alguien pide que se justifique un por tanto

"Por sectores, más de la mitad de los jóvenes desempleados de la provincia [de Segovia] pertenece al sector
servicios (un 57,97%) […] «Esto hace que los jóvenes no tengan una estabilidad porque el de servicios es el
sector más precario que existe», indicó Ana María Isabel Martín [secretaria de Igualdad y Juventud de UGT
en Castilla y León](…)
Quique Yuste, “El sector servicios concentra el 60% del desempleo juvenil”. El Norte de Castilla,
15/09/2018" (Ppt. 2)

A hace que B porque C --> hace que funciona como un por tanto
A se presenta como una razón para creer que B. C explica o justifica que tiene que ver A con B

Las lenguas cambian de continuo, y lo hacen de modo especial en su componente léxico. Por ello los
diccionarios nunca están terminados: son una obra viva que se esfuerza en reflejar la evolución registrando
nuevas formas y atendiendo a las mutaciones de significado. Presentación del Diccionario de la lengua
española de la RAE, 22ª ed., 2001.

A por ello B: C
C justifica que si A entonces C

ARGUMENTO ANÁLOGOS: En una analogía se comparan dos argumentos: el foro

y una analogía
El caso del rio San Juan, independientemente de las disputas limito-territoriales que tienen Costa Rica y
Nicaragua, es análogo al caso de una madre abusiva, descuidada y explotadora con sus hijos. Así es
Nicaragua con nuestro río San Juan. Lo contamina echándole basura, tala sus árboles, destruye todo a su
paso.
Si este fuera el caso de la madre abusiva, las instancias responsables se encargarían de quitarle al hijo
maltratado, se lo llevarían a un hogar donde lo educarían, lo alimentarían, lo cuidarían.
El río San Juan es del mundo, es agua, es Naturaleza, todos somos responsables por él, no debería de ser ni de
los unos ni de los otros, debería estar en manos de quienes lo puedan rehabilitar, limpiar, reforestar...
Carta de Linda Monzón Icabalceta al director de La Prensa, 25/11/2010..

Nicaragua es el foro, Madre sería su analogía. Al igual que el rio San Juan sería el foro, y su analogía es ser el
hijo

Sin embargo: para negar la conclusión de un

argumento que aceptas (es amable, sin embargo
ATACAR ARGUMENTOS: no me quiero llevar con el)

Desestimación --> se desestima el argumento completo (no solo una parte) Pero: da dos razones, pero la segunda tiene más
peso
Objeción --> estas usando una premisa falsa
Y: puede tener varios significados
Refutación: Se da un argumento mas fuerte que el anterior Y --> y además
Y --> y por tanto
Contraargumento: Se usa un argumento que refuta o contradice el anterior. Y --> uniendo dos premisas que funcionan
juntas
Crítica Dialéctica: Cuando la evaluación dialéctica se aplica a los argumentos, no examina sus propiedades,
sino las de su uso en una determinada ocasión. Así, desde un punto de vista dialéctico, se puede criticar un
argumento porque es improcedente o porque está fuera de lugar.
Falacia: engaño argumentativo, se da algo que
Crítica retórica: se considera un argumento como un instrumento de persuasión la cuestión es si su uso es un
aparenta ser una buena razón, para engañar en el
medio eficaz para persuadir al destinatario. El modo en que un argumento afecte al destinatario depende de
argumento. Es romper las reglas de forma disimulada
múltiples factores
para confundir y obtener una ventaja. Es un concepto
dialéctico: se presupone que hay reglas y que se estan
rompiendo de foaxrma disimulada

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