Scribd
Cargar
183 vistas2 páginas

Sesión - Precisión Léxica

La sesión de aprendizaje se centra en la precisión léxica, donde los estudiantes desarrollan sus ideas de manera coherente y organizada. Se utilizan estrategias como juegos y actividades individuales para fomentar la comprensión del tema, seguido de una evaluación de actitudes y metacognición. Los instrumentos de evaluación incluyen prácticas calificadas y listas de cotejo para medir el desempeño y actitudes de los alumnos.

Cargado por

Katherin Bautista
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
183 vistas2 páginas

Sesión - Precisión Léxica

La sesión de aprendizaje se centra en la precisión léxica, donde los estudiantes desarrollan sus ideas de manera coherente y organizada. Se utilizan estrategias como juegos y actividades individuales para fomentar la comprensión del tema, seguido de una evaluación de actitudes y metacognición. Los instrumentos de evaluación incluyen prácticas calificadas y listas de cotejo para medir el desempeño y actitudes de los alumnos.

Cargado por

Katherin Bautista
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Colegio Técnico Parroquial Peruano Chino

“San Francisco de Asís”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
5 Grad/ Fecha
Sec
Área : Comunicación
1° A/B/C 05/11 – 06/11 –
Semana :6
07/11 – 08/11 –
BIMESTRE : IV
09/11

TÍTULO DE LA SESIÓN
Precisión Léxica.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI CAPACIDADAD INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
AS ES
Organiza y Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al
desarrolla las propósito comunicativo, ampliando la información de
Escribe ideas de forma forma pertinente. Organiza y jerarquiza las ideas en
diferentes tipos coherente y párrafos y subtemas, estableciendo relaciones lógicas Práctica calificada
de textos. cohesionado. (en especial, de consecuencia, contraste y
comparación).

I.SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA TIEMP
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
DE LA SESIÓN O
- Mediante la juego motivador “el barco se hunde”
armamos grupos 5 grupos de seis integrantes.
INICIO - Participaran levantando la mano a algunas preguntas
Motivación dadas por la maestra.
Recojo de los 20’
- Lee con atención las premisas y responde de manera oral.
saberes previos
Conflicto cognitivo ¿Cuál crees que es la respuesta?
- Comunicamos el propósito de la sesión: hoy realizarán la
precisión léxica.
- Exponer Tema:
La precisión léxica.
La maestra elabora un organizador visual en la pizarra sobre el
tema.
 Libro Raz. Verbal
 Práctica
PROCESO calificada
Procesamiento de
la información 50’
Aplicación de lo
aprendido

- Actividad individual:
Trabajan ejercicios de su libro Aptitud Verbal la pág. 160 – 161
Finalizamos con una práctica calificada del tema.

Desarrollar evaluación:
SALIDA Preguntas de alternativa única.
Conclusiones Realizamos la metacognición. 20’
Tarea
Metacognición
- ¿Qué utilidad tiene el tema para mí? ¿Cómo aprendí el
tema? ¿Qué actitudes debo mejorar?

II. EVALUACIÓN DE ACTITUDES

VALORES Actitudes INSTRUMENTOS


 Presentable  Oportuno al hablar
FRATERNIDAD  Lista de cotejo
 Atiende  Es democrático
 Buen trato  Respeta las cosas
ajenas.

Vº B
--------------------------------- -------------------------------------
SUBDIRECCIÓN Prof. Katherin Bautista
DE SECUNDARIA

OBSERVACIONES:

.
Colegio Técnico Parroquial Peruano Chino
“San Francisco de Asís”

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

También podría gustarte