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PROPUESTA AULICA N° 2- UNIDAD 3 Y 4
“SEGUIMOS APRENDIENDO”
AREA: MATEMATICA
DOCENTE:
GRADOS: 2° SECCION:
DESDE: HASTA:
CONTENIDOS:
El doble y la mitad. Triple. Números naturales hasta el 400.
La multiplicación. La tabla del 2 y 3.
Situaciones problemáticas utilizando la tabla del 2.
Medidas de capacidad: litro, ½ litro.
El espacio: las figuras y los cuerpos geométricos.
Números naturales hasta el 800.
La tabla del 4. Resolución de situaciones utilizando la tabla del 4.
El tercio y la mitad.
Moneda de uso actual.
Unidades de masa, unidades no convencionales: 1 kg, ½ kg, ¼ kg.
Instrumentos de medición.
ACTIVIDADES
DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: DOBLES Y MITADES. CARACTERISTICAS
1. Colorea la mitad de las siguientes cantidades
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2. Encierra las cantidades que tienen mitad
3
3. Completa
4
DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: CALCULO DEL DOBLE Y LA MITAD. CARACTERÍSTICAS
1. Observamos y aprendemos a calcular el doble
2. Calculo el doble y escribo
3. Dibujo y hallo el doble
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4. Calcula el doble y escríbelo (Trabajo con material concreto)
5. Marca la respuesta correcta
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: DOBLES - MITADES - TRIPLES.
1. ¿CUÁL ES EL DOBLE? CONTAR Y UNIR CON FLECHAS
2.
3. COLOREAR LA PARTE QUE REPRESENTA LA MITAD.
1) DIBUJAR EL TRIPLE DE:
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: NÚMEROS NATURALES
1) COMPLETAR DE 10 EN 10
800
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2) COLOCAR EL NÚMERO ANTERIOR Y EL POSTERIOR.
3) ELEGIR 5 NÚMEROS DEL PUNTO ANTERIOR Y COLOCAR SU NOMBRE.
-680: SEISCIENTOS OCHENTA.
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…………………………………………………………………………………………………
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: NÚMEROS NATURALES, SEGUIMOS TRABAJANDO
1. ESCRIBE EN CADA CASILLERO EL SIGNO >, < O = SEGÚN SEA
CORRECTO
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2. SEGUIMOS TRABAJANDO
3. COMPLETA LAS TABLAS
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: NÚMEROS NATURALES, SEGUIMOS TRABAJANDO
1. SEGUIMOS APRENDIENDO
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2. ¿Cómo SE LLAMAN?
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: DEMUESTRO MIS HABILIDADES CON LOS NUMEROS
1. A TRABAJAR
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2. SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE LOS NUMEROS
3. ¡QUE LINDO ES APRENDER!
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: MONEDAS Y BILLETES
1) RESOLVER LOS SIGUIENTES PROLEMAS.
¿CUÁNTO LE COSTÓ EL VESTIDO?
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: MONEDAS Y BILLETES
1. SEGUIMOS TRABAJANDO CON BILLETES
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA:
TEMA: LO QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA ANTES DE MULTIPLICAR
1) LEER CON ATENCIÓN.
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2) PRESENTACIÓN DE UN AFICHE CON SU EXPLICACIÓN.
3) SEÑALAR LOS NIÑOS QUE PRESENTAN CALCULOS IGUALES.
4) ESCRIBIR UNA SUMA PARA ESTAS MULTIPLICACIONES.
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: SUMA Y MULTIPLICACIÓN
1) ESCRIBIR LA SUMA Y LA MULTIPLICACIÓN QUE USAS PARA CALCULAR LOS
PUNTOS OBTENIDOS CON ESTOS DADOS:
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2) MIRAR EL VALOR QUE TIENE CADA BOLITA DE ACUERDO CON SU COLOR
3) RESPONDER:
4) MARCAR CON X EL CALCULO REPRESENTADO DE MANERA CORRECTA.
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: LAS MULTIPLICACIONES
1) LEER.
ESTUDIAR LAS
PARA RESOVER UNA MUTIPICACIÓN, SE EMPIEZA MULTIPLICANDO LA
UNIDAD, LUEGO LA DECENA Y POR ÚLTIMO LA CENTENA. OBSERVAMOS EL
EJEMPLO.
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A tener en
cuenta
DOCENA=12
DECENA= 10
2) COMPLETAR LA SIGUIENTE SERIE CON LOS RESULTADOS DE LA TABLA DEL
2 Y COLOREAR
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3) PINTAR LOS CORAZONES QUE TENGAN LOS RESULTADOS DE LA TABLA DEL
3.
DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: MEDIDAS DE CAPACIDAD
1) OBSERVAR LAS ILUSTRACIONES Y MARCAR LA OPCIÓN CORRECTA CON X.
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2) CALCULAR Y UNIR A CADA NIÑO CON LA CANTIDAD DE JUGO DE NARANJAS
QUE HA BEBIDO.
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3) CALCULAR CUÁNTO CUESTA UN LITRO DE CADA PRODUCTO.
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DIA:
AREA: MATEMÁTICAS
TEMA: HACIENDO MEMORIA
1) RECORTAR, RESOLVER LAS MULTIPLICACIONES, BUSCAR SU RESULTADO
CORRECTO PARA PEGAR.
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2. NOS ESGUIMOS EJERCITANDO
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: TABLAS Y RIMAS
1) COMPLETAR.
ESTUDIAR
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2) BARBA VERDE Y LUCA ESTÁN JUGANDO CON LOS NAÍPES. MULTIPLICAR
MENTALMENTE Y MARCO CON X QUIÉN FUE EL GANADOR DE CADA RONDA.
3) RESPONDER.
4) SEGUIMOS TRABAJANDO
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS.
1) COLOREAR LAS FIGURAS SEGÚN LAS INDICACIONES.
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2) CONTAR CUÁNTAS FIGURAS HAY DE CADA TIPO Y ANOTAR EN LA GRAFICA.
3) DESCUBRIR CUÁL DE LOS NIÑOS INVENTÓ CADA ADIVINANZA.
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4) OBSERVAR LOS SIGUIENTES CUERPOS GEOMÉTRICOS.
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA::
TEMA: TABLA DEL NÚMERO 4
1) COMPLETAR LA TABLA.
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2) COLOREAR LOS BAGONES DE LOS RESULTADOS DE LA TABLA DEL 4.
3) LEER Y REALIZAR LA SIGUIENTE CONSIGNA.
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: LA MITAD Y EL TERCIO
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1) REPARTIR LA MISMA CANTIDAD. (DIBUJAR)
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DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: RECORDAMOS LAS TABLAS: ¡2 3 Y 4 A MULTIPLICAR!
1) COMPLETAR CON MUCHA ATENCIÓN.
2) COLOREAR
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3) RESOLVER:
2 X 122=
3 X 232=
2 X 104=
4 X 100=
2 X 274=
3 X 109=
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4 X 207=
2 X 352=
2 X 196=
DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: UNIDADES DE MASA
1) OBSERVAR Y RESPONDER:
- ¿CUÁNTOS MEDIOS KILOS CONTIENEN?
1KG CONTIENE MEDIOS KG.
3KG CONTIENEN MEDIOS KG.
- ¿CUÁNTOS CUARTOS DE KILO HAY EN MEDIO KILO?
-
- ¿CUÁNTOS CUARTOS DE KILO CONTIENEN 2 KG?
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2) ORDENAR LOS OBJETOS SEGÚN LOS SIGUIENTES REQUISITOS:
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ORDENAR DE MENOR A MAYOR PESO, ESCRIBIENDO DEBAJO EL NÚMERO
DESDE EL 1 PARA EL MENOR HASTA EL 5 PARA EL MAYOR.
ORDENAR DE MAYOR A MENOR PESO, ESCRIBIENDO DEBAJO EL NÚMERO
DESDE 1 PARA EL MAYOR HASTA EL 5 PARA EL MENOR.
3) ENCIERRA CON ROJO EL OBJETO MÁS PESADO Y CON AZUL EL MENOS
PESADO EN CADA PAR DE OBJETOS.
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4) RESOLVER
DIA:
AREA: MATEMÁTICA
TEMA: INSTRUMENTOS DE MEDIDA
1) COLOREAR
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2.RODEAR CON COLOR LO QUE NECESITO PARA CADA OCASIÓN.
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RECURSOS
Libros de 2°.
Pizarrón.
Computadora
Internet
Hojas, cuadernos.
EVALUACIÓN
Tareas
Trabajos prácticos
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Evaluación de Proceso y Sumativa
Mapa de logro
BIBLIOGRAFÍA
La calesita. Edit. Puerto de palos.
Salta enseña, salta aprende.
Mis clases diarias.
Hipa al rescate. Edit. Serie conecta.
Mi amigo Umi. Edit. SM
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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
1) LEER Y RESOLVER
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MAPA DE LOGRO
AREA:
DOCENTE:
GRADO:
N Nombre y Indicadores de Matemática Evaluación
° Apellido Sumativa
Resuelve Diferencia e Comprende Relaciona Participación
situaciones identifica sobre el uso Unidades Activa.
problemáticas las de de
con cuerpos billetes y masa
dificultad geométricos monedas
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