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Mate 3.u1 Repasodeunidad

El documento es un repaso de matemáticas para estudiantes de 3.er grado, centrado en la comprensión de números, su representación verbal y numérica, así como en la ubicación de números en la recta numérica. Incluye ejercicios sobre el valor de los dígitos, la forma desarrollada de los números, la comparación de números y la representación de fracciones. Las respuestas a los ejercicios se proporcionan al final del documento.

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El documento es un repaso de matemáticas para estudiantes de 3.er grado, centrado en la comprensión de números, su representación verbal y numérica, así como en la ubicación de números en la recta numérica. Incluye ejercicios sobre el valor de los dígitos, la forma desarrollada de los números, la comparación de números y la representación de fracciones. Las respuestas a los ejercicios se proporcionan al final del documento.

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Repaso de unidad

Matemáticas 3.er grado


Unidad 3.1 Entendiendo los números
Nombre:
__________________________________________________________

Fecha: _____________________________________ Salón hogar:


_________

Forma verbal a forma numérica

A. Instrucción: Escribe el número que corresponde a cada forma


verbal.

1. cuatro mil novecientos ochenta y siete:


__________________________

2. diecinueve mil quinientos setenta y dos:


__________________________

3. veintisiete mil cuatrocientos veintitrés:


__________________________

4. once mil trescientos catorce: __________________________

Respuestas: 1. 4,987; 2. 19,572; 3. 27,423; 4. 11,314

Ubicar números en la recta numérica

B. Instrucción: Escribe la letra que corresponda a cada número,


según su posición en la recta numérica.
_____ 1. 25,378 _____ 2. _____ 3.
25,348 25,358

Respuestas: 1.c, 2.a, 3.b

Valor de un dígito según su posición; escribir la forma


desarrollada de un número; ordenar de forma ascendente
y descendente; redondear a la decena o centena más
cercana

C. Instrucción: Clasifica cada enunciado como cierto (C) o falso


(F).

_____ 1. En el número 19,503 el valor del 3 es 3,000.

_____ 2. La forma desarrollada de 25,814 es


20,000 + 5,000 + 800 + 10 + 4.

_____ 3. Los números 10,215; 23,681; 15,829; 12,145 están


escritos en forma descendente.

_____ 4. La expresión 20,000 + 6,000 + 900 + 10 + 5 es la


forma desarrollada de 26,915.

_____ 5. Si redondeamos 16,398 a la centena más cercana


obtenemos 16,300.

_____ 6. Los números 405; 2,345; 13,405; 14,903 están escritos


en
forma ascendente.
_____ 7. En el número 57,512 el valor del 1 es 100.

_____ 8. La forma desarrollada de 7,145 es 70,000 + 1,000 +


400 + 50.

_____ 9. Si redondeamos 17,624 a la decena más cercana


obtenemos 17,620.

_____ 10. En el número 12,513 el valor del 2 es 200.

Respuestas: 1.F, 2.C, 3.F, 4.C, 5.F, 6.C, 7.F, 8.F, 9.C, 10.F

Comparar números de hasta cinco dígitos, y fracciones


homogéneas y equivalentes

D. Instrucción: Escoge el símbolo que hace cierto el enunciado.

1. 15,612 _____ 15,612

a. < b. > c. =

2. 15,751 _____ 17,151

a. < b. > c. =

3. 28,962 _____ 22,942

a. < b. > c. =

3 5
4. 6 _____ 6

a. < b. > c. =

1 3
5. 2 _____ 6
a. < b. > c. =

8 4
6. 10 _____ 5

a. < b. > c. =

Respuestas: 1.c, 2.a, 3.b, 4.a, 5.c, 6.c

Representar fracciones de forma gráfica y representar


fracciones equivalentes

D. Instrucción: Resuelve los siguientes problemas verbales:

1. En una caja hay 9 camisas. Hay 3 camisas verdes, 1


camisa amarilla y 5 camisas rojas. Haz un dibujo
que represente las camisas que hay en la caja.
Luego, escribe la fracción que represente las
camisas de color rojo.

2. El Sr. Otero tiene una pecera grande con 10 peces.


Entre sus peces hay 2 truchas, 2 alinegras, 1
chopa y 5 cojobeos. Escribe dos fracciones
que sean equivalentes, y que representen la cantidad de
cojobeos que el Sr. Otero tiene en su pecera.

Respuestas:

5 5 1
1. 9 2. 10 = 2

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