RELACION LÓGICO MATEMATICAS
1.- Reconocer la ubicación de objetos en relación con si mismo según las nociones espaciales
de: arriba/abajo, al lado, dentro/fuera, cerca/lejos.
2.- Identificar características del día y la noche.
3.- Identificar en los objetos las nociones de medida: alto/ bajo, pesado/ liviano.
4.- Descubrir formas básicas circulares, triangulares, rectangulares cuadrangulares en objetos
del entorno.
5.-Reconocer y comparar objetos de acuerdo con su tamaño (grande/ pequeño)
6.- Contar oralmente del 1 al 10 con secuencia numérico, en la mayoría de veces.
7.- Relación del número cantidad hasta el 3
8.- Reconoce los colores primarios, en objetos e imágenes del entorno. (color, amarillo, azul,
rojo, negro)
9.-Clasificar objetos con un atributo (tamaño, color y forma)
10.-Imita patrones simples con elementos de su entorno.
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
1.-Comunicar datos de su identidad como: nombre, apellido, edad y nombres de los padres.
2.-Identificar las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como
parte de uno de esos grupos.
3.-Reconocerse como parte integrante de una familia a la que pertenece.
4.- Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del
proceso de la adquisición de hábitos de higiene.
5.- Utiliza la cuchara y el vaso cuando se alimenta demostrando cada vez mayores niveles de
independencia.
6.-Colabora en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar.
7.-Se saca y pone algunas prendas de vestir como: pantalón o falda y media sin ayuda del
adulto.
8.-Elige actividades, vestuarios entre otros demostrando sus gustos y preferencias.
9.-Se reconoce como parte integrante de una familia.
10.-Manifiesta sus emociones y sentimientos con mayor intencionalidad mediante expresiones
orales y gestuales.
COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA
1.-Reproducir canciones y poemas cortos incrementando su vocabulario y capacidad
retentiva.
Memoriza la canción: Huaino de la arañita.
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2.- Comunicarse utilizando en su vocabulario palabras que nombran persona, animales,
objetos, y acciones conocidas.
Trabajar con tarjetas, con dibujos de animales objetos y acciones conocidas, sacar cada una
de las tarjetas mostrar al niño preguntándoles que imagen observan.
3.- Se expresa utilizando oraciones cortas en las que pueden omitir o usar incorrectamente
algunas palabras.
Formar oraciones cortas y expresar oralmente con las imágenes observadas anteriormente.
4.- Relata cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los paratextos utilizando su propio
lenguaje.
5.- Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos
de labios, lengua y mejillas.
Inflar un globo
6.- Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, basándose en los paratextos.
Se realizara preguntas sobre el cuento (caperucita roja )
7.-Comunica de manera escrita sus ideas a través de garabatos controlados, líneas, círculos o
zigzag.
Trazos de líneas ( horizontal vertical, círculos, garabateo libre )
8.- Describe oralmente imágenes que observa en materiales gráficos y digitales empleando
oraciones.
9.- Cuenta un cuento en base a sus imágenes sin seguir la secuencia de las páginas.
10.- Identifica “auditivamente “El fonema (sonido) inicial de su nombre.
Reconocer la vocal a y objetos cuyo nombre inicie con a
11.- Identifica etiquetas y rótulos con la ayuda de un adulto y las asocia con el objeto o lugar
que los representa.
CONVIVENCIA
1.- Demuestra interés ante diferentes problemas que presentan sus compañeros y adultos de
su entorno.
2.- Colabora espontáneamente con los adultos en actividades y situaciones sencillas.
3.- Reconoce y practica normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar
establecidas por el adulto
4.- Reconoce a los miembros de su familia y los roles que cumple cada uno.
NOMBRES PAPÁ, MAMÁ, HERMANO O HERMANA, Y DEL NIÑO O NIÑA.
ENLACE DE JUEGOS PARA IDENTIFICAR ROLES.
https://www.liveworksheets.com/w/es/medio-social/1851751
5.- Establecer relaciones con personas cercanas a su entorno familiar y escolar ampliando su
campo de interacción.
6.- Reconoce los oficios de personas que brindan servicio a la comunidad.
DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
1.- Identifica los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de éstos en su crecimiento.
2.- Reconoce las características de las plantas alimenticias comprendiendo su importancia en
la alimentación.
3.- Apoya en el cuidado de plantas y animales de su entorno.
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencia-y-tecnologia/1981288#google_vignette
4.- Reconoce diferentes elementos de su entorno natural mediante la discriminación sensorial.
Vendar los ojos identificar.
sentido del gusto alimentos salados y dulces
Tacto: material áspero, liso, suave, duro.
Olfato: Olores
Oído: sonidos
5.- Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando de las diferentes
manifestaciones culturales.
6.- Reconoce y aprecia algunas expresiones culturales importantes de su localidad.
Selecciona las imágenes que representan el día de los difuntos y colorea
IDENTIFICA CADA NACIONALIDAD.
7.- Realiza acciones que apoyan al cuidado del medio ambiente como: botar la basura en su
lugar, no desperdiciar el agua, entre otras.
EXPRESIÓN ARTISTICA
1.-TECNICAS GRAFOPLASTICAS (RASGAR, TROZAR, BOLITAS DE PAPEL,
DACTILOPINTURA.
2.-Ejecuta patrones de hasta dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos
sonoros.
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https://youtu.be/iHBdN4dKwIA?si=kh5Pv80jHuW8AR_2
3.-Canta canciones cortas asociando las letras con expresiones de su cuerpo.
https://youtu.be/nxNvVbIycPg?si=Gf0tpK5CIs5Axuwl
4.- Expresa su gusto o disgusto al observar una obra artística relacionada con la plástica.
Seleccionar las obras de arte y cual es tu favorita
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas intentando mantener el control postural.
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Salta de un pie a otro alternadamente, de manera autónoma.
https://youtu.be/eShX5cAurnY?si=aQwLkxIuJKdWOTWT
Galopa y saltica coordinadamente a diferentes ritmos.
https://youtu.be/GrTyQNk6vF4?si=UD9axGRhUsppOPB3
Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del
cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, tobillo, pie)
https://youtu.be/FGv-nvPbIGQ?si=M5Ap0sa3g-mtDa3C
Realiza movimientos de manos, dedos y muñecas que le permiten coger objetos utilizando la
pinza trípode y digital.
Mantener un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en
desplazamientos.
https://youtu.be/v7SVe7QY8Pc?si=sHod85Fq20Oru4WS
Utiliza el espacio parcial para realizar representaciones gráficas.
Ubicar algunas partes del cuerpo en función de arriba -abajo, adelante atrás.
Identifica en su cuerpo y en el de las demás partes gruesas del cuerpo humano y partes de
la cara a través de la exploración sensorial
