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Guía Práctica Clínica de Enfermería

El documento es una guía de actividades de práctica clínica para estudiantes de enfermería en su cuarto semestre, enfocándose en el cuidado del adulto hospitalizado con enfermedades crónicas o en situaciones quirúrgicas. Se establecen competencias específicas y objetivos de aprendizaje, así como un listado detallado de actividades y criterios de evaluación para asegurar la calidad del cuidado de enfermería. La guía enfatiza la importancia de la evidencia científica y el cuidado integral en la práctica clínica.

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Guía Práctica Clínica de Enfermería

El documento es una guía de actividades de práctica clínica para estudiantes de enfermería en su cuarto semestre, enfocándose en el cuidado del adulto hospitalizado con enfermedades crónicas o en situaciones quirúrgicas. Se establecen competencias específicas y objetivos de aprendizaje, así como un listado detallado de actividades y criterios de evaluación para asegurar la calidad del cuidado de enfermería. La guía enfatiza la importancia de la evidencia científica y el cuidado integral en la práctica clínica.

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UANL UNIVERSIDADAUTÓNOMADENUEVOLEÓNFACULTADDEENFERMERÍA/SecretariaAcadémicadeProgramasEducativosEscolarizados

FAEN
UNIDAD DE APRENDIZAJE:CUIDADO DE ENFERMERÍA EN EL ADULTO GUÍA DE
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA CLÍNICA
HOSPITALARIA
4TO. SEMESTRE DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA PERIODO
ACADÉMICO:ENERO-JUNIO 2023

MCE. Valentín Aquino Morales, MCE Genesis Graciela Ramírez Alvarado MCE. Martha Patricia Trujillo Martínez
Nombre: Matrícula: Semestre: _ Grupo:
Nombre del Maestro Responsable de la Unidad de Aprendizaje: _
Institución C omu nitar ia/ Hospitalaria:_______________________________ Turno de práctica clínica_____________________Días de clase clínica:
Instructor clínico:____________________
Pasante: ____________________________________________________

COMPETENCIASESPECÍFICASDELAUNIDADDEAPRENDIZAJE

1.- Otorgar cuidado de enfermería integral y de calidad al adulto hospitalizado con enfermedades crónico-degenerativas y/o que se encuentre ante un evento quirúrgico.
2.- Emplear las técnicas y procedimientos requeridos al proporcionar el cuidado terapéutico a sus pacientes evaluando su impacto en el paciente.
3.-Aplicarlaevidenciacientífica en el cuidado metodológico proporcionado a sus pacientes.

OBJETIVOSDEAPRENDIZAJE
1.- Demostrar proactividad y liderazgo en el desarrollo de las competencias teórico-prácticas del cuidado de enfermería poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en
clase teórica para el correcto desarrollo de sus habilidades.
2.- Desarrollar las competencias que le permitan resolver las situaciones de salud en el paciente crítico mediante la aplicación aprendida mediante la
investigacióndemétodosytécnicasdeprocedimientosclínicosdeenfermería.
3.- Interpretar las respuestas humanas del paciente y familiares durante el proceso de recuperación del bienestar, fundamentándose en un sustento teórico y evidencia
científica de cuidado integral de enfermería para brindar un servicio de calidad y humanismo a la persona.
UANL
ACTIVIDADES DEL AREA DE CIRUGIA GENERAL
UNIVERSIDADAUTÓNOMADENUEVOLEÓNFACULTADDEENFERMERÍA/SecretariaAcadémicadeProgramasEducativosEscolarizados
SEMANAS
FAEN CRITERIOS NA

Meta Meta 1 2 3 4 5 100% 75% 50%


Ideal Real
5
1. Implementación del Protocolo Universal:
Marcado del sitio anatómico
Proceso de verificación pre-procedimiento(Paciente, correcto, procedimiento correcto, disponibilidad de
imágenes y estudios relevantes, presencia y funcionamiento de equipos y/o implantes, marcado del sitio y
alergias) y en Terapia de remplazo renal con hemodiálisis(Paciente, correcto, procedimiento correcto,
disponibilidad de imágenes y estudios relevantes, presencia y funcionamiento de equipos y/o dispositivos,
alergias, filtro correcto y la identificación del acceso vascular.
Tiempo fuera o “time-out”: Transfusión de sangre y hemocomponentes, radioterapia, terapia de remplazo
renal con hemodiálisis, procedimientos quirúrgicos, toma de biopsias, procedimientos odontológicos,
colocación y retiro de dispositivos, estudios de gabinete, terapia electroconvulsiva y colocación de accesos
vasculares

2. Identificar correctamente al paciente y tipo de cirugía. 5

3. Realizar examen físico minucioso, exámenes de laboratorio y/o radiología y preparación física y de la
5
piel.
4. Realizar preparación psicológica: emplear técnicas de relajación previo a cirugía. 5

5. Recabar y valorar los resultados de laboratorio (BH, TP, TPT, QS, ES) y radiológicos
5
(RX,USG,TAC).
6. Valorar los signos vitales identificando sus características y notificando alteraciones de los signos
5
vitales
7. Aplicar enemas. 2

8. Verificar venoclisis y canalización con punzocat adecuado. 5

9. Cuidados de enfermería e inserción de la sonda nasogástrica 2

10. Cuidados de enfermería e inserción Colocar sonda vesical. 2

11. Verificar administración medicamentos preoperatorios indicados. 3

12. Revisar que no lleve: objetos de valor, prótesis dentales, audífonos, lentes, joyas, adornos del pelo.
4
13. Corroborar ayuno mínimo de 6 a10 horas antes de la cirugía, según protocolo de la
institución. 4
14. Orientar al paciente y familiar sobre ejercicios respiratorios, tos efectiva, ejercicios en
3
extremidades y movilización en cama.
15. Revisar el consentimiento informado comunicando al paciente sobre riesgos, beneficios y fines del
4
procedimiento, solicitados u firma.
16. Orientar a paciente (en colaboración con personal) sobre: el derecho de decidir
3
librementesobresuatenciónydecontarconfacilidadesparaobtenerunasegunda opinión.
17. Confirmar previa autorización: hora de ingreso a quirófano, traslado en cama o camilla con ropa limpia y entrega a la
4
enfermera quirúrgica.
18. Según la Norma de la Institución, colocar al paciente bata especial, gorro y botas 4
UANL UNIVERSIDADAUTÓNOMADENUEVOLEÓNFACULTADDEENFERMERÍA/SecretariaAcadémicadeProgramasEducativosEscolarizados
FAEN
19. Valorar el efecto anestésico del paciente: estado de conciencia, respiración, movilización de extremidades,
4
respuesta a dolor, signos vitales.
20. Controlar la normotermia del paciente y coloración de la piel. 4

21. Examinar la permeabilidad de las vías respiratoria y reflejo nauseoso 4

22. Aspirar secreciones, al ser audibles en orofaringe o nasofaringe. 6

23. Colocar al paciente en decúbito lateral con extensión del cuello, previa revisión de tipo de cirugía que no contra
4
indique la atención.
24. Valorar y monitorizar los signos vitales: cifras y sus alteraciones (hipertensión, hipotensión, taquicardia o bradicardia,
6
taquipnea o bradipnea, hipertermia o hipotermia).
25. Realizar control de ingresos y egresos. 5

26. Vigilar la administración de líquidos parenterales: cantidad y velocidad del flujo. 5

27. Observar el sitio de la flebopunción para detectar datos de infiltración o flebitis. 5

28. Vigilar: drenajes temporales y permanentes(Hemovac, Drenovac, Pleurovac). 5

29. Identificar y verificar el tipo de dieta prescrita en sus pacientes. 5

30. Participa en la administración de alimentación enteral. 5

31. Valorar cicatrización: usa escala REEDA. 5

32. Efectuar la vigilancia de accesos vasculares. 10

33. Vigilar pacientes contracciones cutáneas y esqueléticas. 2

34. Valora el nivel de dolor del paciente mediante la escala utilizada en la Institución, controlando el dolor agudo
8

35. Colaborar con el personal de enfermería y/ o personal médico en el cuidado de las heridas (identificar y preparar el
6
material necesario, colaborar en el procedimiento.
36. Aplicar principios de asepsia y antisepsia, desechar elmaterialutilizadosegúnlaNOM-087-ECOL 1995, identificar
datos de infección y notificarlos, realizar el registro institucional NOM-004-SSA3-2012). 6
Firma del Instructor
UANL UNIVERSIDADAUTÓNOMADENUEVOLEÓNFACULTADDEENFERMERÍA/SecretariaAcadémicadeProgramasEducativosEscolarizados
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CRITERIOSDEEVALUACIÓN:
100% Es cuando el alumno efectúa todo el procedimiento correctamente y enfatiza con las metas y estándares para la
seguridad del paciente, e implementa las guías de práctica clínica en el cuidado de enfermería.
75% Es cuando el alumno efectúa parcialmente el procedimiento y enfatiza solo con algunas metas y estándares para la
seguridad del paciente, e implementa guías de práctica clínica en el cuidado de enfermería.
50% Es cuando el alumno conoce poco del procedimiento, enfatiza poco las metas y estándares para la seguridad del
paciente, desconociendo las guías de práctica clínica en el cuidado de enfermería.
NA Es cuando la actividad estipulada no fue requerida en el paciente

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