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Modelo Curricular TABLA

El documento presenta una tabla comparativa de diferentes modelos curriculares, incluyendo sus principios fundamentales, enfoques de aprendizaje, roles del estudiante y docente, métodos de evaluación, así como sus ventajas y desventajas. Se analizan modelos como el tradicional, constructivista, conductista, basado en competencias, socio-constructivista, crítico, humanista, Montessori y conectivismo. Cada modelo se caracteriza por su enfoque único en el proceso educativo y sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje.

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Karina
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El documento presenta una tabla comparativa de diferentes modelos curriculares, incluyendo sus principios fundamentales, enfoques de aprendizaje, roles del estudiante y docente, métodos de evaluación, así como sus ventajas y desventajas. Se analizan modelos como el tradicional, constructivista, conductista, basado en competencias, socio-constructivista, crítico, humanista, Montessori y conectivismo. Cada modelo se caracteriza por su enfoque único en el proceso educativo y sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje.

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ALUMNA: MARTÍNEZ AGUILAR KARINA

EVALUACIÓN CURRICULAR
MODELOS CURRICULARES TABLA DE MODELOS CURRICULARES

Modelo Representa Principios Enfoque de Roles del Métodos Ventajas Desventaja


Curricular nte Fundamenta Aprendizaje Estudiante de s
les y del Evaluación
Docente

Tradicional Ralph Tyler - Contenido - Pasivo, - Estudiante - Exámenes - Claridad en - Ignora


predefinido. - memorístico. receptor de escritos. - objetivos. - diversidad
Estructura información. Pruebas Eficiencia en de
rígida. - Docente objetivas. organización. aprendizaje.
como - Poca
transmisor. adaptabilida
d.

Constructivi Jean Piaget - Construcción - - Estudiante - Portafolios. - Fomenta -


sta activa del Procesamient activo, - Proyectos. comprensión Subjetividad
conocimiento. o interno. - constructor. profunda. - en
- Contexto y Aprendizaje - Docente Relación con evaluación. -
experiencia. significativo. guía. vida real. Requiere
tiempo.

Conductista John B. - Asociación - Basado en - Estudiante - Pruebas - Efectivo para - Ignora


Watson estímulo- estímulos pasivo. - objetivas. - habilidades procesos
respuesta. - externos. Docente Observación básicas. - cognitivos. -
Conducta transmisor. de Objetividad en Falta
observable. conductas. evaluación. creatividad.
ALUMNA: MARTÍNEZ AGUILAR KARINA
EVALUACIÓN CURRICULAR
TABLA DE MODELOS CURRICULARES

Basado en David - - Aplicación - Estudiante - Evaluación - Preparación - Puede


Competenci McClelland Competencias práctica. - aplicando de para el mundo descuidar
as clave. - Solución de habilidades. desempeño. laboral. - conocimient
Desempeño problemas. - Docente - Proyectos. Enfoque en os teóricos. -
observable. facilitador. habilidades. Complejidad
en diseño.

Socio Lev Vygotsky - Construcción - Aprendizaje - Estudiante - Evaluación - Promueve - Puede ser
constructivist social del colaborativo. - interactuand entre pares. pensamiento subjetivo en
a conocimiento. Zona de o. - Docente - crítico. - evaluación. -
- Interacción. desarrollo mediador. Reflexiones. Contextualizaci Requiere
próximo. ón. tiempo.

Crítico Henry Giroux - Contexto - Conciencia - Estudiante - Análisis - - Puede ser


social y crítica. - consciente. - crítico. - Empoderamient confrontativ
político. - Acción Docente Proyectos o. - Cambio o. -
Transformació transformador activista. sociales. social. Resistencia
n. a. institucional.

Humanista Carl Rogers - Desarrollo - Aprendizaje - Estudiante - - Enfoque en - Puede


personal. - autodirigido. - auto Autoevaluació crecimiento carecer de
Autonomía. Experiencial. explorador. n. individual. - estructura. -
- Docente - Portafolios. Valoración de Dificultad en
facilitador. emociones. medición.
ALUMNA: MARTÍNEZ AGUILAR KARINA
EVALUACIÓN CURRICULAR
TABLA DE MODELOS CURRICULARES

Montessori María - Respeto por - Aprendizaje - Estudiante - - Fomenta - Requiere


Montessori el niño. - autónomo. - explorador. - Observación independencia. formación
Ambiente Sensorial. Docente continua. - - Desarrollo específica. -
preparado. observador. Registro de integral. No apto para
logros. todos.

Conectivismo George - Aprendizaje en - Aprendizaje - Estudiante - Redes - Adaptabilidad al - Falta de


Siemens redes y bidireccional. como sociales. - cambio. - estructura. -
conexiones. - conectado a Evaluación Aprovecha Dependencia
Tecnología y múltiples entre pares. recursos digitales. de la
entorno digital. fuentes. - tecnología.
Docente como
facilitador de
conexiones.

Fuentes de información:
[Link]
curricular/modelos-curriculares/72256329
[Link]
01%20DIFERENCIAS%20DISENO%20COMPETENCIAS%20Y%20UN%20DISENO
%[Link]
[Link]
consiste/
[Link]
[Link]
tradicional.4zpx17qe
[Link]
espacios-de-aprendizaje-en-el-aula/cuadro-comparativo-de-enfoques-sobre-teorias-de-
aprendizaje/2966592
ALUMNA: MARTÍNEZ AGUILAR KARINA
EVALUACIÓN CURRICULAR
TABLA DE MODELOS CURRICULARES

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