2022.
”Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0179 “FRANCISCO I.MADERO”
BEJUCOS, TEJUPILCO EDO MEX C.C.T. 15EES0376D
PLAN SEMANAL DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS I GRADO: 1° GRUPO: “A&B” FECHA: 05 al 07 de Diciembre de 2022.
NOMBRE DEL MAESTRA: ROCIO VARGAS AVILA GRADO: PRIMERO
GRUPO: A & B
ENFOQUE Inglés adopta un enfoque de acción centrado en prácticas sociales del lenguaje. ... Las prácticas sociales del lenguaje observan la interacción
PEDAGOGIC comunicativa y cómo esta se establece el centro de atención de la enseñanza y del aprendizaje.
O DEL INGLÉS
CAMPO DE FORMACION : Lenguaje y comunicación
PERFIL DE EGRESO: Comunica con confianza y eficacia, describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
UNIDAD: I
AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE: Familiar y comunitario
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Introducción personal y de otras personas; dar y recibir información personal detallada
ACTIVIDAD COMUNICATIVA: El propósito de esta unidad es permitir que los estudiantes se presenten a sí mismos y a otros, e intercambien detalles
personales.
Tema: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: APRENDIZAJES ESPERADO:
Adjetivos posesivos Emplea correctamente los pronombres personales y adjetivos para hablar sobre la familia
Verbo to be Búsqueda y selección de y referirse a otras personas.
Family members información
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MATERIAL DIDACTICO A UTILIZAR: CONTENIDO:
portafolio de evidencia. Pronombres personales
Computadora Verbo to be
Proyector Family tree
Hoja impresa Adjetivos posesivos
DIA ACTIVIDADES
Lunes 05 de Inicio: T revisa actividad anterior con los alumnos ya que surgieron muchas dudas, se revisa y aclara la actividad
Diciembre Desarrollo: T menciona que el día de hoy trabajáramos con preguntas y contestándolas con la relación familiar que se tienen con las personas.
2022 Comenzar con la pregunta y mencionar lo que significa en español, alumnos la repiten en inglés. Y observan cómo se contestas esta pregunta.
Realizan 3 ejercicios; como los que se observan;
Who is this? He is the father of my father.
_He is my grandfather_________
Se revisa el trabajo de manera grupal alumnos apoyan a leer la pregunta y mencionan la respuesta correcta.
Cierre: Alumnos juegan guess the family member. Se realiza un juego donde se cuestiona sobre la relación de familia que existe pero con
preguntas en inglés.
Inicio: T comienza con una presentación de los Simpson de las ocupaciones y profesiones más comunes en el pueblo de Bejucos. T les pide a los
alumnos tomar notas y pronunciar el vocabulario.
Miércoles 07 Desarrollo: T trabaja con los alumnos sobre la gramática y el articulo indefinido A & AN les explica rápidamente con algunos ejemplos y realizan
de Diciembre una hoja de ejercicios donde tendrán que ordenar el nombre de la profesión de acuerdo a como escuchen el deletreo y la palabra. Alumnos
de 2022 deberán coloca A o AN dependiendo con que letra comience la palabra.
Cierre: Alumnos pasan a escribir los ejercicios mientras los demás revisan el trabajo de otro compañero debido que se tendrá que intercambiar
cuaderno.
HOMEWORK: REPASAR LO QUE SE HA ESTADO TRABAJANDO DESDE PRONOMBRES PERSONALES, VERBO TO BE, ADJETIVOS POSESIVOS,
VOCABULARIO DE LA FAMILIA, PROFESIONES Y OCUPACIONES Y ARTICULO INDEFINIDO A&AN
Viernes 09 de JUEGOS MAGISTERIALES
Diciembre de
2022
ACTIVIDADES DEL PEMC
Transversalidad:
OBSERVACIONES
Con los alumnos de 1° A Domingo y Bryan se trabaja con actividades con un menor grado de dificultad por la situación en la que se encuentran, se ha logrado
observar que tienen buena disposición al trabajo, ya que trabaja el mismo tema, y los alumnos no se sienten excluidos y les da mucho gusto que lo pueden
logran sin ayuda del docente.
PROFESORA REVISO SUBDIRECTOR AUTORIZO DIRECTOR
__________________________ _________________________
PROFRA: ROCIO VARGAS A. PROFR: JOSE LUIS JAIMES. PROFR: VICTOR HUGO B. A
2022.”Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0179 “FRANCISCO I.MADERO”
BEJUCOS, TEJUPILCO EDO MEX C.C.T. 15EES0376D
PLAN SEMANAL DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS III GRADO: 3° GRUPO: “A&B” FECHA: 05 al 07de Diciembre de 2022.
NOMBRE DEL MAESTRA: ROCIO VARGAS AVILA GRADO: TERCERO
GRUPO: A & B
ENFOQUE Inglés adopta un enfoque de acción centrado en prácticas sociales del lenguaje. ... Las prácticas sociales del lenguaje observan la interacción
PEDAGOGICO comunicativa y cómo esta se establece el centro de atención de la enseñanza y del aprendizaje.
DEL INGLÉS
CAMPO DE FORMACION : Lenguaje y comunicación
PERFIL DE EGRESO: Comunica con confianza y eficacia, describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
UNIDAD: II
AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE: Académico y de formación
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Escribe un informe breve sobre un acontecimiento histórico.
ACTIVIDAD COMUNICATIVA: Búsqueda y selección de información
Tema: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: APRENDIZAJE ESPERADO:
Verbos irregulares Redacta informes de un suceso histórico.
Búsqueda y selección de información
INSTRUMENTO DE MATERIAL DIDACTICO A UTILIZAR: CONTENIDO:
EVALUACIÓN: Material para exponer por equipo. Uso de los verbos regulares e irregulares y sus reglas a seguir para convertir cada uno
Cuaderno. de los verbos.
Portfolio de evidencias Preguntas.
Hoja de ejercicios los verbos regulares
e irregulares.
DIA ACTIVIDADES
Lunes 05 de Inicio: T escribe en el pizarrón 3 oraciones en español, alumnos tendrán que traducirlas al inglés, así mismo coloca en el pizarrón 3 verbos
Diciembre de regugulares, los cuales los alumnos tendrán que mencionarlos en infinitivo y en el pasado simple en inglés.
2022 Desarrollo: el equipo de Brayan exponer su tema sobre verbos irregulares y alumnos prestan atención mientras explican una vez concluida la
explicación si es necesario, se realiza intervención docente para profundizar sobre el tema.
Revisan trabajo sobre los verbos regulares e irregulares para verificar si es correcto lo que escribieron en las columnas de estos dos tipos de
verbos.
Cierre: T y alumnos dialogan y se organizan para la decoración navideña del salón. T organiza les menciona que el salón que quede terminado y
bien decorado será acreedor de .5 décimos pero deberán finalizarlo y todos trabajar en equipo, sin dejar a nadie fuera. La puerta deberá tener
escrita una frase en inglés o en español letras de moldes y bien elaborada. Merry christmas feliz navidad
Martes 06 de Inicio: T les solicita a los alumnos que saquen el material que solicito para la decoración del salón.
Diciembre de Desarrollo: Alumnos tienen comisiones por filas para realizar las decoraciones de la Puerta así como la del salón.
2022 Los jóvenes estran recortando los focos de colores, las jovencitas estarán trazando los moldes de las luces navideñas y Alicia con ayuda de Said
pegaran en la puerta el papel america. Se deberá concluir en ese día la decoración alumnos Carlos realizara la mano del wrinch y la pintara. Algún
alumno que tenga bonita letra realizara el letrero que diga feliz navidad y próspero año nuevo les desea 3 B
Cierre: Se revisa que logren terminar en esa clase.
Miércoles 07 Inicio: T solicita a cada uno de los alumnos que saquen el material para la elaboración de sus tarjetas navideñas, en algunos casos que no se
de Diciembre observe el material maestra le apoyara con algún material para que lo realicen.
de 2022 Desarrollo: T escribe en el pizarrón algunas frases que pueden escribir en su tarjeta navideña, alumnos también mencionan más frases en inglés y
español.
Cierre: Se revisa que la tarjeta esté terminada y se resguarda en una caja para el día del intercambio de tarjetas.
Viernes 09 de JUEGOS MAGISTERIALES
Diciembre de
2022
ACTIVIDADES DEL PEMC
OBSERVACIONES
PROFESORA REVISO SUBDIRECTOR AUTORIZO DIRECTOR
__________________________ _________________________
PROFRA: ROCIO VARGAS A. PROFR: JOSE LUIS JAIMES. PROFR: VICTOR HUGO B. A
2022.”Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0179 “FRANCISCO I.MADERO”
BEJUCOS, TEJUPILCO EDO MEX C.C.T. 15EES0376D
PLAN SEMANAL DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
NOMBRE DEL MAESTRA: ROCIO VARGAS AVILA GRADO: Segundo
GRUPO: A & B
ENFOQUE Inglés adopta un enfoque de acción centrado en prácticas sociales del lenguaje. ... Las prácticas sociales del lenguaje observan la interacción
PEDAGOGICO comunicativa y cómo esta se establece el centro de atención de la enseñanza y del aprendizaje.
DEL INGLÉS
CAMPO DE FORMACION : Lenguaje y comunicación
PERFIL DE EGRESO: Comunica con confianza y eficacia, describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
UNIDAD: I
AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE: Familiar y comunitario
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Describe y compara apariencia y habilidades en personas animales y cosas
ACTIVIDAD COMUNICATIVA: Intercambios asociados a información de uno mismo y de otros
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA INGLÉS II GRADO: 2° GRUPO: “A&B” FECHA: 05 al 07de Diciembre de 2022.
Tema: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: APRENDIZAJE ESPERADO:
Superlativos y Comprende descripciones
comparativos Obtener información real
INSTRUMENTO DE MATERIAL DIDACTICO A UTILIZAR: CONTENIDO:
EVALUACIÓN: Ejercicios con los adjetivos comparativos y superlativos
Portfolio de evidencias Lecturas
Impresiones
Computadora
proyector
DIA ACTIVIDADES
Lunes 05 de Inicio: T muestra 2 imágenes de cantantes en el pizarrón y alumnos deberán compararlos haciendo uso de los adjetivos comparativos,
Diciembre de escribiendo en sus cuadernos oraciones que mejor los describan.
2022 Desarrollo: Realizan juego con la aplicación Word Wall para recordar los adjetivos comparativos y superlativos debido a que aún se dificulta ,
continuando con las actividades los alumnos reciben de nuevo su examen y lo finalizan.
Cierre: T solicita a cada alumno su examen después se intercambia con los alumnos y alumnos pasan al pizarrón a escribir la respuesta correcta.
Con el grado de 2A se organizan para realizar la decoración navideña de la puerta y del salón.
Martes 06 de Inicio: T solicita a los alumnos que saquen sus copias para trabajar vocabulario navideño.
Diciembre de Desarrollo: T les pide que trabajen en pares o tríos pero sin levantarse de su lugar, repasan el vocabulario que tienen en su upas de letras y que
2022 deberán investigar su significado en inglés, así mismo deberán buscarlo en la sopa de letras utilizando diferentes colores.
Cierre: Para concluir deben de colorear las imágenes que se encuentran en su sopa de letras, la pegan y se califica por el orientador o maestro
acargo.
Miércoles 07 Inicio: T revisa tarea con los alumnos sobre la tabla de adjetivos comparativos y superlativos. Después trabaja con ellos diferentes preguntas
de Diciembre para preguntar who is the cuterer? y les orienta a los alumnos para qué sirven las preguntas wh questions, les proyecta infografía para que ellos
de 2022 la tengan en su cuaderno.
Desarrollo: Realizan ejercicios con un juego que se proyecta por la computadora who is the most intelligent? etc.
2B Para después contestar un examen de adjetivos comparativos y superlativos.
Cierre: Se concluye el examen y se revisa en clase con ayuda de los mismos alumnos.
2A Alumnos realizan decoración de la puerta la relación de quien va estar apoyando con la decoración se le entregara al maestro encargado
mientras que los demás realizan la sopa de letras al igual que 2B
Viernes 09
de JUEGOS MAGISTERIALES
Diciembre de
2022
ACTIVIDADES DEL PEMC
Transversalidad:
OBSERVACIONES
PROFESORA REVISO SUBDIRECTOR AUTORIZO DIRECTOR
__________________________ _________________________
PROFRA: ROCIO VARGAS A. PROFR: JOSE LUIS JAIMES. PROFR: VICTOR HUGO B. A
