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Rubrica Del Proyecto Me Siento Bien Cuando Me Cuido

La rúbrica evalúa el proyecto escolar 'Me siento bien cuando me cuido' en cuatro criterios: reconocimiento de alimentos saludables y no saludables, identificación de alimentos de la dieta de la milpa, participación en la elaboración del platillo y colaboración y respeto hacia los demás. Cada criterio tiene cuatro niveles de desempeño: excelente, bueno, adecuado e insuficiente. La evaluación busca fomentar el conocimiento sobre la alimentación saludable y el trabajo en equipo entre los estudiantes.

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La rúbrica evalúa el proyecto escolar 'Me siento bien cuando me cuido' en cuatro criterios: reconocimiento de alimentos saludables y no saludables, identificación de alimentos de la dieta de la milpa, participación en la elaboración del platillo y colaboración y respeto hacia los demás. Cada criterio tiene cuatro niveles de desempeño: excelente, bueno, adecuado e insuficiente. La evaluación busca fomentar el conocimiento sobre la alimentación saludable y el trabajo en equipo entre los estudiantes.

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CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y

SOCIEDADES
RUBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO ESCOLAR
“ME SIENTO BIEN CUANDO ME CUIDO”
CRITERIOS EXCELENTE BUENO ADECUADO INSUFICIEN
TE
RECONOCE LOS El estudiante Es capaz de El estudiante El estudiante no
ALIMENTOS reconoce la reconocer la reconoce solo reconoce bien los
SALUDABLES Y diversidad de mayoría de los algunos alimentos
NO SALUDABLES alimentos que son alimentos que alimentos saludables de los
saludables y no forman parte de los saludables de no saludables y
saludables alimentos los no los llega a
saludables y no saludables confundir
saludables
IDENTIFICA LOS El estudiante es El estudiante El estudiante El estudiante no
ALIMENTOS DE LA capaz de clasificar reconoce la intenta clasificar logra identificar
DIETA DE LA todos los mayoría de los e identificar los alimentos que
MILPA alimentos de alimentos de la adecuadamente corresponden a
acuerdo con la dieta de la milpa y los alimentos la dieta de la
dieta de la milpa puede clasificarlos de la dieta de la milpa
adecuadamente milpa
PARTICIPACIÓN EN El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
LA ELABORACIÓN participa participa en la muestra poca participa en la
DEL PLATILLO activamente en la elaboración del participación en elaboración del
elaboración del platillo de la milpa, la elaboración platillo de la
platillo de la dieta pero podría aportar del platillo de la milpa
de la milpa más ideas y milpa y solo
colaboración. sigue
instrucciones.
COLABORACIÓN Y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
RESPETO HACIA trabaja en equipo trabaja en equipo tiene colabora en el
LOS DEMÁS de manera de manera dificultades para trabajo en equipo
excelente, adecuada, pero trabajar en y muestra falta
escucha las ideas podría mejorar en equipo y de respeto hacia
de sus la escuela y el mostrar respeto los demás.
compañeros y respeto hacia los hacia las ideas
muestra respeto demás. de sus
por sus compañeros.
contribuciones.

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