UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
“SEGUNDO JACOBO YEPEZ”
“RED DE FILOSOFIA”
TITULO” LA LÓGICA ARISTOTÉLICA “
UNIDAD DOS
SHUKNIKI YACHAYMUYUY / CÍRCULO Nº. 2
TANTACHISHKA YACHAYKUNA / UNIDADES DE APRENDIZAJE DE AREA:
FILOSOFIA Y COSMOVISION
RURAY ÑAN / PROCESO: Bachillerato
SEMANA: 04 al 08 octubre del 2021
AUTOR:
Colta, 30 de septiembre del 2021
GRÁFICO MOTIVADOR:
1. TANDACHISHKA YACHAYKUNA / Mapa de saberes / DESTREZAS
CS.F.5.1.3. Analizar y comprender las diversas producciones del pensamiento humano
(matemática, geometría, música, arte, etc.) en el contexto del origen de la filosofía y su aporte a la
misma.
2. USHAYKUNA / Dominios INDICADORES DE EVALUACÓN
I.CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico como crítica al pensamiento mítico, como la
búsqueda del orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los fenómenos sociales y naturales, a
partir de la reflexión en torno a problemas concretos, y la elaboración de preguntas complejas en
función de ensayar respuestas significativas. (I.2.)
2. PAKTAYKUNA / Objetivo
Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas
sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de
razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar
con autonomía e independencia.
4. RURAYKUNA / Desarrollo de la Guía
I. YACHAYTA TARIPAY / Dominio de Conocimiento
a. Yariyaykuna / Senso-percepción – desarrollo de sentidos
1. Observo
Yachayman yaykuy / Problematización
¿Para usted que le representa los gráficos?
¿Qué es la lógica?
¿Todas las personas que razonamos estaremos en la verdad?
¿Habrá una lógica incorrecta?
b. Amawta yachay / Contenido científico
Breve historia de la lógica
El interés por establecer una ciencia de las formas
lógicas surge desde el comienzo mismo de la filosofía occidental, en
la Grecia de los siglos V y IV a. C.
En los Diálogos de Platón encontramos problemas lógicos
relacionados con la metafísica y la ética.
Sócrates, por ejemplo, indagaba sobre cuál es el conocimiento
válido y certero, y establece el método mayéutico que trata de hallar
conceptos universales por encima de la opinión vulgar. Sócrates
descubre el concepto y la definición, pero es Platón quien distingue
las operaciones de conceptualización, definición, deducción,
división, aunque sin separarlo de la metafísica.
Para Aristóteles (384 - 322), la lógica es una rama de la filosofía
que, como ciencia de la demostración, se preocupa de formular
reglas para alcanzar verdades de la realidad
concreta.
El «Estagirita» estableció los tres principios esenciales de esta ciencia:
• El principio de identidad, el cual formula que el ser es, es decir que «todo objeto es idéntico a sí
mismo», formulado de la siguiente
manera; «A=A».
• El principio de no contradicción, que es fundamental en la lógica clásica, formula que, si el ser es, no
puede no ser, formulado de la siguiente manera, «A = A y A ≠ A no pueden ser ambos verdaderos».
• El principio del tercero excluido, complemento necesario del principio de no contradicción, establece
que no hay término medio entre el ser y el no ser, su fórmula: «A=A y A ≠ A no pueden ser ambos
falsos».
Por su parte Gottfried Leibniz (1646 - 1716) formuló el principio de razón suficiente, según el cual
«Nada es sin una razón suficiente», es decir, nada puede ser considerado verdadero si no tiene las razones
suficientes que lo justifiquen.
Leibniz aplicó a la lógica el método matemático y su teoría del sistema infinito decimal facilitó el cálculo
y luego el descubrimiento de la calculadora y la computadora.
Kant también se dedicó a la lógica y afirmó que lo verdadero y falso no reside en la adecuación de las
ideas en la realidad sino en la concordancia entre idea, realidad, expresión.
Para Immanuel Kant (1724 - 1804), la lógica es la ciencia de las leyes necesarias del entendimiento y de
la razón.
Según John Stuart Mill (1806 - 1873), la lógica es la ciencia de las operaciones intelectuales que sirven
para la estimación de la prueba. Al filósofo inglés se debe la conversión de la lógica en una ciencia
positiva.
Después, el desarrollo de la matemática llevó al estudio matemático de la lógica.
George Boole (1815-1864) fundó entonces la lógica matemática.
Yachashkata rikuy / Verificación
El estudiante responde con satisfacción las preguntas de la problematización:
Dando a conocer que la lógica es el pensamiento o la forma de razonar y como personas podemos estar en
la verdad o causar mentiras por no ser sinceras causando así un razonamiento incorrecto
Tukunchay / Conclusión
II. YACHAYWAN RURAY / Aplicación: Producción-Reproducción
1.Realizo las siguientes actividades:
Enlisto a los filósofos sobre quienes hablaron de la lógica:
- Platón
- Aristóteles.
- Inmanuel Knat
- George Boole
- Jhon Stuard Mill
- Gottfried Leibniz
- Sócrates
III. YACHAYWAN WIÑACHIY / Creación: Creación-Recreación
Elaboro en una hoja una línea de tiempo con los aportes de los filósofos sobre la lógica.
IV. YACHAYTA WILLACHIY / Socialización: Validación-Valoración
Expongo ante mis compañeros los conceptos sobre la lógica que más me ha impactado en clase.
6. YACHACHINAPA HILLAYKUNA / RECURSOS
- Texto del ministerio de educación de segundo de BGU.
- Equipos Tic
- Google académico
7. CUADRO DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES
Nro. ACTIVIDADES
Nro. NOMINA FECHA APROBACI
Dominio Aplicación Creación Socialización Inicial Final ON
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
01
02
03
04
05
ELABORADO REVISADO APROBADO
Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
