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Encuadre Inglés Iv 25

El documento detalla la U.A.C. de Lengua Extranjera Inglés IV, que se imparte en el periodo escolar de febrero a julio de 2025, enfocándose en el desarrollo de habilidades de escucha, habla, lectura y escritura. Se presentan los contenidos y métodos de evaluación para tres parciales, incluyendo listas de cotejo y evaluaciones escritas. Además, se incluye bibliografía y un acuerdo de convivencia en el aula.

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El documento detalla la U.A.C. de Lengua Extranjera Inglés IV, que se imparte en el periodo escolar de febrero a julio de 2025, enfocándose en el desarrollo de habilidades de escucha, habla, lectura y escritura. Se presentan los contenidos y métodos de evaluación para tres parciales, incluyendo listas de cotejo y evaluaciones escritas. Además, se incluye bibliografía y un acuerdo de convivencia en el aula.

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LOGO DE LA

ESCUELA

ENCUADRE
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la
escuela:
CCT:
U.A.C.: Lengua Extranjera Inglés IV R.S./A.C./A.F.S.: Lengua y Comunicación
U.A.C. Antecedente: Lengua Extranjera Inglés III U.A.C. Subsecuente: N/A
Nombre(s)
docente(s):
Periodo escolar: Febrero-Julio 2025
Semestre: Grupo:

HORARIO DE CLASES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

HORARIO DE ATENCIÓN
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

DESCRIPCIÓN DE LA U.A.C.
El Recurso Sociocognitivo de Comunicación en lengua extranjera inglés es el conjunto de conocimientos, habilidades y
experiencias que, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, se adquieren con la práctica de cuatro
habilidades fundamentales: escuchar, hablar, leer y escribir y que son la base para que el estudiantado logre comprender
conceptos, expresar ideas y emociones, desarrollar textos escritos y disfrutar la lectura en otro idioma, lo cual le brindará
herramientas para generar una perspectiva integral de otra cultura y de su propia realidad.

PRIMER PARCIAL
CONTENIDOS IDENTIFICADOS INSTRUMENTO EVALUACIÓN FORMATIVA
DE EVALUACIÓN Evidencias 70% Evaluación 30%
P1 IE1. Lista de cotejo IE1= 10%
 Forma Verbal USED TO
 Wh question words
P2 IE2. Lista de cotejo IE2= 30%
Evaluación escrita
 Pasado Participio de verbos
30%
regulares e irregulares.
 Presente y pasado perfecto
 Voz Pasiva IE3. Lista de cotejo IE3= 10%
P3
 Verbos modales Must y Have
to.
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LOGO DE LA
ESCUELA

P4 IE4. Lista de cotejo IE4= 10%


 Verbos modales Should y
Ought to.
P5 IE5. Lista de cotejo IE5= 10%
 Verbos modales Will y Would.

SEGUNDO PARCIAL
CONTENIDOS IDENTIFICADOS INSTRUMENTO EVALUACIÓN FORMATIVA
DE EVALUACIÓN Evidencias 70% Evaluación 30%
P6 IE1. Lista de cotejo… IE1= 10%... Evaluación escrita
 Futuro simple con el auxiliar Will 30%
adverbios de tiempo en futuro.
P7
 Simple Present Tense.
P8
 Condicional Cero.
P9
 Primer Condicional.
P10
 Adverbios de tiempo en el
Presente Perfecto
P11
 Verbos regulares e irregulares
pasado simple y pasado
participio.
Reglas gramaticales

TERCER PARCIAL
CONTENIDOS IDENTIFICADOS INSTRUMENTO EVALUACIÓN FORMATIVA
DE EVALUACIÓN Evidencias 70% Evaluación 30%
P12 IE1. Lista de cotejo… IE1= 10%... Evaluación escrita
• Segundo Condicional 30%
• Would y Could
• If I were (subjuntivo)
P13
• Adjetivos Demostrativos

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ESCUELA

P14
• Voz Pasiva en Presente
Simple y Pasado Simple.
• Voz Activa
P15
• Presente Perfecto.
• Preposiciones For y Since
P16
• Reportes en Presente Perfecto

BIBLIOGRAFÍA

Cuaderno de trabajo de la DGB Lengua Extranjera Inglés IV. Recurso Sociocognitivo Lengua y
Comunicación. Olivia Vázquez Pérez. SEV,2024, Xalapa,Ver.

[Link]
[Link]
[Link]
[Link]

ACUERDO DE CONVIVENCIA EN EL AULA

VALIDACIÓN Y ACUSE DE ENTERADO


Coordinación Madre, padre Nombre del
Docente
académica o tutor(a) Estudiante

(Nombre y firma) (Nombre y firma)


(Nombre y firma)

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ESCUELA

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